SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA)
RUBRIK PEMARKAHAN AMALI SAINS
(DOMAIN PEMBELAJARAN: KOGNITIF, PSIKOMOTOR DAN AFEKTIF)
Nama Kursus (Course Name) Sains Teknologi III
Kod Kursus (Course Code) WST7022
Nama (Name)
Tajuk Amali (Title of Experiment)
ASPEK
PENILAIAN
RUBRIK PENILAIAN
MARKAH
1 2 3
A. KOGNITIF
Pengumpulan Data
Petunjuk prestasi
1. Merekod ukuran
dan menulis unit
pengukuran.
2. Membuat
permerhatian
yang
mencukupi.
3. Mengenal pasti
corak
 Mengandungi
mana-mana
satu petunjuk
prestasi yang
ditulis dengan
tepat.
 Mengandungi
mana-mana dua
petunjuk
prestasi yang
ditulis dengan
tepat.
 Mengandungi
semua, tiga
petunjuk
prestasi yang
ditulis dengan
tepat.
Analisis Data
Petunjuk prestasi
1. Menggunakan
pengetahuan dan
pemahaman
saintifik untuk
menjelaskan dan
mentafsirkan
pemerhatian.
2. Menyampaikan
data kuantitatif
yang
menggunakan
 Mengandungi
mana-mana
satu petunjuk
prestasi yang
ditulis dengan
tepat.
 Mengandungi
mana-mana dua
petunjuk
prestasi yang
ditulis dengan
tepat.
 Mengandungi
semua, tiga
petunjuk
prestasi yang
ditulis dengan
tepat.
DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA)
jadual / carta /
graf.
3. Menerangkan
akibatnya jika
salah satu
pembolehubah
tidak ada.
Kesimpulan Amali
Petunjuk prestasi
1. Menyatakan
sama ada
hipotesis
diterima atau
ditolak dengan
alasan yang
munasabah.
2. Mempertimbang
kan sama ada
pengumpulan
bukti adalah
mencukupi
untuk
menyokong
kesimpulan.
-
 Mengandungi
mana-mana satu
petunjuk
prestasi yang
ditulis dengan
tepat.
 Mengandungi
semua, dua
petunjuk
prestasi yang
ditulis dengan
tepat.
PEMBERAT BAHAGIAN A = 5 %
JUMLAH
MARKAH A:
𝟗
x 5
= %
B. PSIKOMOTOR
Menjalankan
Eksperimen
Petunjuk prestasi
1. Menggunakan
dan
mengendalikan
 Mengandungi
mana-mana
satu petunjuk
prestasi yang
dilakukan
 Mengandungi
mana-mana dua
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
 Mengandungi
semua, tiga
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA)
bahan/radas
dengan cermat
dan betul.
2. Menyimpan
bahan/radas
dengan betul dan
selamat.
3. Melakar
peralatan sains
dengan susunan
yang betul dan
tepat.
dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat.
Prosedur
Experimen
Petunjuk prestasi
1. Pelajar mampu
memahami
prosedur kerja
yang diberikan.
2. Menjalankan
amali pada tahap
yang baik.
-
 Mengandungi
mana-mana satu
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
 Mengandungi
semua, dua
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
PEMBERAT BAHAGIAN B = 3%
JUMLAH
MARKAH B:
𝟔
x 3
= %
C. AFEKTIF
Penghayatan sikap
saintifik dan nilai
murni.
Petunjuk prestasi
1. Kerap bertanya
guru dan rakan
berkaitan dengan
tugasan.
2. Sentiasa bersedia
 Mengandungi
mana-mana
satu
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
 Mengandungi
mana-mana dua
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
 Mengandungi
semua, tiga
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA)
mendengar idea
dan pendapat
orang lain.
3. Bersungguh-
sungguh dalam
melakukan
sesuatu perkara.
Sistematik
Petunjuk prestasi
1. Kerap
menjalankan
penyiasatan dan
eksperimen
dengan sistematik.
2. Melaporkan data
atau pemerhatian
dengan tepat dan
benar apabila
memperihalkan
dan merekod.
3. Menyusun urutan
kerja dengan
betul.
 Mengandungi
mana-mana
satu
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
 Mengandungi
mana-mana dua
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
 Mengandungi
semua, tiga
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
Bertanggungjawab
Petunjuk prestasi
1. Sentiasa yakin
kepada
kemampuan diri
dalam
menjalankan
penyiasatan dan
berani
mempertahankan
kebenaran idea.
2. Menjaga
keselamatan diri,
rakan dan alam
sekitar.
3. Memastikan
peralatan yang
 Mengandungi
mana-mana
satu
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
 Mengandungi
mana-mana dua
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
 Mengandungi
semua, tiga
petunjuk
prestasi yang
dilakukan
dengan tepat.
DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA)
dipulangkan
dalam keadaan
baik.
PEMBERAT BAHAGIAN C = 2 %
JUMLAH
MARKAH C:
𝟗
x 2
= %
JUMLAH MARKAH ( A + B + C )
ULASAN PENSYARAH / LECTURER’S COMMENT:
TERAMPIL
(COMPETENT)
BELUM
TERAMPIL
(NOT
COMPETENT)

More Related Content

What's hot

PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)Aiisy Afifah
 
Emk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananEmk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananFaFai S.
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualzabidah awang
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projekaflah jamaluddin
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahRohini Egambaram
 
Konsep Penilaian
Konsep PenilaianKonsep Penilaian
Konsep Penilaianlichuen2885
 
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formalKelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formalTharani Kanappan
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksirannurul syifaa'
 
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarTajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarSalini Dharan
 
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi Is Fakarizam
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranGulit Rukag
 
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologiTopik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologiNik Ibrahim Nik Mat
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxMahmudAhmad21
 
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 -   Laporan pentaksiran ujianEdup3063 -   Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujianSakilah96
 
Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018NANAPOYO
 
Model assure dan rph
Model assure dan rphModel assure dan rph
Model assure dan rphRyabbi Imp
 

What's hot (20)

PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
 
Contoh senarai semak
Contoh senarai semakContoh senarai semak
Contoh senarai semak
 
Emk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananEmk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen Keusahawanan
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projek
 
Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
 
Konsep Penilaian
Konsep PenilaianKonsep Penilaian
Konsep Penilaian
 
Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranPendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaran
 
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formalKelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
Kelebihan dan kelemahan pentaksiran formal dan tidak formal
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiran
 
10. contoh rph -
10. contoh rph -10. contoh rph -
10. contoh rph -
 
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajarTajuk 4 bahan bantu mengajar
Tajuk 4 bahan bantu mengajar
 
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi ciri-ciri ujian bermutu tinggi
ciri-ciri ujian bermutu tinggi
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
 
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologiTopik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
 
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 -   Laporan pentaksiran ujianEdup3063 -   Laporan pentaksiran ujian
Edup3063 - Laporan pentaksiran ujian
 
Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018
 
Model assure dan rph
Model assure dan rphModel assure dan rph
Model assure dan rph
 

Similar to DTA

Rpp gtl-pertemuan genap 8-10 (3.8 & 4.8)
Rpp gtl-pertemuan genap 8-10 (3.8 & 4.8)Rpp gtl-pertemuan genap 8-10 (3.8 & 4.8)
Rpp gtl-pertemuan genap 8-10 (3.8 & 4.8)subadah
 
EEEVALUASIIII PEEEMEBELAJARANNN_PLP3.pptx
EEEVALUASIIII PEEEMEBELAJARANNN_PLP3.pptxEEEVALUASIIII PEEEMEBELAJARANNN_PLP3.pptx
EEEVALUASIIII PEEEMEBELAJARANNN_PLP3.pptxelshadewia
 
Elektronika digital dasar
Elektronika digital dasarElektronika digital dasar
Elektronika digital dasarEko Supriyadi
 
Elektronika digital dasar
Elektronika digital dasarElektronika digital dasar
Elektronika digital dasarKhairul Jakfar
 
8. rpp 6 siskom 1
8. rpp 6 siskom 18. rpp 6 siskom 1
8. rpp 6 siskom 1RanggaAdi4
 
Tahap pencapaian murid tahun 4 sunshine
Tahap pencapaian murid tahun 4 sunshineTahap pencapaian murid tahun 4 sunshine
Tahap pencapaian murid tahun 4 sunshineAzlina Yaakop
 
Rpp sistem pengendalian dan otomatisasi semester 3
Rpp sistem pengendalian dan otomatisasi semester 3Rpp sistem pengendalian dan otomatisasi semester 3
Rpp sistem pengendalian dan otomatisasi semester 3Birham Hermansyah
 
Rancangan Penilaian Hasil Belajar
Rancangan Penilaian Hasil BelajarRancangan Penilaian Hasil Belajar
Rancangan Penilaian Hasil Belajarsmpbudiagung
 
Penilaian proyek-ehb
Penilaian proyek-ehbPenilaian proyek-ehb
Penilaian proyek-ehbMeri Labut
 
Mi1274 alpro lanjut 4 - percabangan case - praktikan
Mi1274 alpro lanjut   4 - percabangan case - praktikanMi1274 alpro lanjut   4 - percabangan case - praktikan
Mi1274 alpro lanjut 4 - percabangan case - praktikanDefina Iskandar
 
1. rpp logika-dan-algoritma-pdf 2
1. rpp logika-dan-algoritma-pdf 21. rpp logika-dan-algoritma-pdf 2
1. rpp logika-dan-algoritma-pdf 2akbarsyarif2
 
3.1. rpp logika dan algoritma
3.1. rpp logika dan algoritma3.1. rpp logika dan algoritma
3.1. rpp logika dan algoritmaToNcseeNdorong
 
Redoks dan elektrokimia
Redoks dan elektrokimiaRedoks dan elektrokimia
Redoks dan elektrokimiaEko Supriyadi
 
Materi redoks dan elektro kimia
Materi redoks dan elektro kimiaMateri redoks dan elektro kimia
Materi redoks dan elektro kimiaandhy28
 
Redoks dan elektrokimia
Redoks dan elektrokimiaRedoks dan elektrokimia
Redoks dan elektrokimiaEKO SUPRIYADI
 
Adm penelitian mapel cnc
Adm penelitian mapel cncAdm penelitian mapel cnc
Adm penelitian mapel cncsyabana06
 

Similar to DTA (20)

Rpp gtl-pertemuan genap 8-10 (3.8 & 4.8)
Rpp gtl-pertemuan genap 8-10 (3.8 & 4.8)Rpp gtl-pertemuan genap 8-10 (3.8 & 4.8)
Rpp gtl-pertemuan genap 8-10 (3.8 & 4.8)
 
EEEVALUASIIII PEEEMEBELAJARANNN_PLP3.pptx
EEEVALUASIIII PEEEMEBELAJARANNN_PLP3.pptxEEEVALUASIIII PEEEMEBELAJARANNN_PLP3.pptx
EEEVALUASIIII PEEEMEBELAJARANNN_PLP3.pptx
 
Elektronika digital dasar
Elektronika digital dasarElektronika digital dasar
Elektronika digital dasar
 
Elektronika digital dasar
Elektronika digital dasarElektronika digital dasar
Elektronika digital dasar
 
8. rpp 6 siskom 1
8. rpp 6 siskom 18. rpp 6 siskom 1
8. rpp 6 siskom 1
 
Tahap pencapaian murid tahun 4 sunshine
Tahap pencapaian murid tahun 4 sunshineTahap pencapaian murid tahun 4 sunshine
Tahap pencapaian murid tahun 4 sunshine
 
Rpp sistem pengendalian dan otomatisasi semester 3
Rpp sistem pengendalian dan otomatisasi semester 3Rpp sistem pengendalian dan otomatisasi semester 3
Rpp sistem pengendalian dan otomatisasi semester 3
 
Rancangan Penilaian Hasil Belajar
Rancangan Penilaian Hasil BelajarRancangan Penilaian Hasil Belajar
Rancangan Penilaian Hasil Belajar
 
Penilaian proyek-ehb
Penilaian proyek-ehbPenilaian proyek-ehb
Penilaian proyek-ehb
 
Panduan pks st 2018 2019
Panduan pks st 2018 2019Panduan pks st 2018 2019
Panduan pks st 2018 2019
 
Mi1274 alpro lanjut 4 - percabangan case - praktikan
Mi1274 alpro lanjut   4 - percabangan case - praktikanMi1274 alpro lanjut   4 - percabangan case - praktikan
Mi1274 alpro lanjut 4 - percabangan case - praktikan
 
PPT SIDANG TA.pptx
PPT SIDANG TA.pptxPPT SIDANG TA.pptx
PPT SIDANG TA.pptx
 
1. rpp logika-dan-algoritma-pdf 2
1. rpp logika-dan-algoritma-pdf 21. rpp logika-dan-algoritma-pdf 2
1. rpp logika-dan-algoritma-pdf 2
 
3.1. rpp logika dan algoritma
3.1. rpp logika dan algoritma3.1. rpp logika dan algoritma
3.1. rpp logika dan algoritma
 
Redoks dan elektrokimia
Redoks dan elektrokimiaRedoks dan elektrokimia
Redoks dan elektrokimia
 
Materi redoks dan elektro kimia
Materi redoks dan elektro kimiaMateri redoks dan elektro kimia
Materi redoks dan elektro kimia
 
Redoks dan elektrokimia
Redoks dan elektrokimiaRedoks dan elektrokimia
Redoks dan elektrokimia
 
Sistem pengapian
Sistem pengapianSistem pengapian
Sistem pengapian
 
Adm penelitian mapel cnc
Adm penelitian mapel cncAdm penelitian mapel cnc
Adm penelitian mapel cnc
 
6. PENILAIAN.pptx
6. PENILAIAN.pptx6. PENILAIAN.pptx
6. PENILAIAN.pptx
 

Recently uploaded

Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 

Recently uploaded (20)

Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 

DTA

  • 1. DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA) RUBRIK PEMARKAHAN AMALI SAINS (DOMAIN PEMBELAJARAN: KOGNITIF, PSIKOMOTOR DAN AFEKTIF) Nama Kursus (Course Name) Sains Teknologi III Kod Kursus (Course Code) WST7022 Nama (Name) Tajuk Amali (Title of Experiment) ASPEK PENILAIAN RUBRIK PENILAIAN MARKAH 1 2 3 A. KOGNITIF Pengumpulan Data Petunjuk prestasi 1. Merekod ukuran dan menulis unit pengukuran. 2. Membuat permerhatian yang mencukupi. 3. Mengenal pasti corak  Mengandungi mana-mana satu petunjuk prestasi yang ditulis dengan tepat.  Mengandungi mana-mana dua petunjuk prestasi yang ditulis dengan tepat.  Mengandungi semua, tiga petunjuk prestasi yang ditulis dengan tepat. Analisis Data Petunjuk prestasi 1. Menggunakan pengetahuan dan pemahaman saintifik untuk menjelaskan dan mentafsirkan pemerhatian. 2. Menyampaikan data kuantitatif yang menggunakan  Mengandungi mana-mana satu petunjuk prestasi yang ditulis dengan tepat.  Mengandungi mana-mana dua petunjuk prestasi yang ditulis dengan tepat.  Mengandungi semua, tiga petunjuk prestasi yang ditulis dengan tepat.
  • 2. DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA) jadual / carta / graf. 3. Menerangkan akibatnya jika salah satu pembolehubah tidak ada. Kesimpulan Amali Petunjuk prestasi 1. Menyatakan sama ada hipotesis diterima atau ditolak dengan alasan yang munasabah. 2. Mempertimbang kan sama ada pengumpulan bukti adalah mencukupi untuk menyokong kesimpulan. -  Mengandungi mana-mana satu petunjuk prestasi yang ditulis dengan tepat.  Mengandungi semua, dua petunjuk prestasi yang ditulis dengan tepat. PEMBERAT BAHAGIAN A = 5 % JUMLAH MARKAH A: 𝟗 x 5 = % B. PSIKOMOTOR Menjalankan Eksperimen Petunjuk prestasi 1. Menggunakan dan mengendalikan  Mengandungi mana-mana satu petunjuk prestasi yang dilakukan  Mengandungi mana-mana dua petunjuk prestasi yang dilakukan  Mengandungi semua, tiga petunjuk prestasi yang dilakukan
  • 3. DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA) bahan/radas dengan cermat dan betul. 2. Menyimpan bahan/radas dengan betul dan selamat. 3. Melakar peralatan sains dengan susunan yang betul dan tepat. dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat. Prosedur Experimen Petunjuk prestasi 1. Pelajar mampu memahami prosedur kerja yang diberikan. 2. Menjalankan amali pada tahap yang baik. -  Mengandungi mana-mana satu petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.  Mengandungi semua, dua petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat. PEMBERAT BAHAGIAN B = 3% JUMLAH MARKAH B: 𝟔 x 3 = % C. AFEKTIF Penghayatan sikap saintifik dan nilai murni. Petunjuk prestasi 1. Kerap bertanya guru dan rakan berkaitan dengan tugasan. 2. Sentiasa bersedia  Mengandungi mana-mana satu petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.  Mengandungi mana-mana dua petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.  Mengandungi semua, tiga petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.
  • 4. DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA) mendengar idea dan pendapat orang lain. 3. Bersungguh- sungguh dalam melakukan sesuatu perkara. Sistematik Petunjuk prestasi 1. Kerap menjalankan penyiasatan dan eksperimen dengan sistematik. 2. Melaporkan data atau pemerhatian dengan tepat dan benar apabila memperihalkan dan merekod. 3. Menyusun urutan kerja dengan betul.  Mengandungi mana-mana satu petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.  Mengandungi mana-mana dua petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.  Mengandungi semua, tiga petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat. Bertanggungjawab Petunjuk prestasi 1. Sentiasa yakin kepada kemampuan diri dalam menjalankan penyiasatan dan berani mempertahankan kebenaran idea. 2. Menjaga keselamatan diri, rakan dan alam sekitar. 3. Memastikan peralatan yang  Mengandungi mana-mana satu petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.  Mengandungi mana-mana dua petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.  Mengandungi semua, tiga petunjuk prestasi yang dilakukan dengan tepat.
  • 5. DIPLOMA TEKNOLOGI AUTOTRONIK(DTA) dipulangkan dalam keadaan baik. PEMBERAT BAHAGIAN C = 2 % JUMLAH MARKAH C: 𝟗 x 2 = % JUMLAH MARKAH ( A + B + C ) ULASAN PENSYARAH / LECTURER’S COMMENT: TERAMPIL (COMPETENT) BELUM TERAMPIL (NOT COMPETENT)