Dokumen tersebut membahasikan aktivitas membaca dan menulis melalui pendidikan seni visual dengan teknik kolaj. Aktivitas ini bertujuan meningkatkan keterampilan motorik halus siswa dan kemampuan mengkoordinasikan mata dan tangan. Kolaj yang digunakan adalah kolaj kertas dan bahan jahitan dengan menempelkan bahan seperti manik dan kertas warna pada huruf-huruf.

1. KIT AKTIVITI MEMBACA DAN
MENULIS DALAM MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
KOLAJ: (HIASAN ABJAD BERGANTUNG)
DISEDIAKAN OLEH:
HAFIZAWATIE JAMALUDDIN
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

2. Pengenalan
• Konsep yang ingin diterapkan dalam
aktiviti penyerapan pemulihan menulis dan
membaca melalui pendidikan seni visual
ialah dalam unsur peniruan seperti murid-
murid meniru reka bentuk abjad a hingga
z atau perkataan mudah ( dua suku
kata ) dan kemudiannya dihias dengan
menggunakan pelbagai teknik seperti
catan,kolaj,mozek dan sebagainya.http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

3. Merancang Aktiviti
• Untuk mewujudkan sesi pengajaran dan pembelajaran
yang menarik dan berkesan, kita harus merancang
aktiviti yang pelbagai dan kreatif. Aktiviti Pendidikan
Seni Visual yang telah dikenal pasti dan sesuai
digunakan dalam aktiviti Literasi Bahasa Melayu ada
lima jenis iaitu:
a) Kolaj
b) Mozek
c) Anyaman
d) Ukiran
e) Mewarna.
• Untuk mewujudkan sesi pengajaran dan pembelajaran
yang menarik dan berkesan, kita harus merancang
aktiviti yang pelbagai dan kreatif. Aktiviti Pendidikan
Seni Visual yang telah dikenal pasti dan sesuai
digunakan dalam aktiviti Literasi Bahasa Melayu ada
lima jenis iaitu:
a) Kolaj
b) Mozek
c) Anyaman
d) Ukiran
e) Mewarna.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

4. • Dengan adanya aktiviti berkenaan,
kita dapat menghasilkan bahan bantu
mengajar yang istimewa kerana imejnya
timbul atau tiga dimensi. Murid dapat
melihat bentuk tiga dimensi dan merasa
sendiri menggunakan jari dan tapak
dengan bentuk asas menjadi binaan
utama huruf atau perkataan.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

5. KOLAJ
i. Kolaj kertas diperbuat menggunakan kertas
warna yang digunting secara bebas atau
menggunakan teknik tekanan pada mata pen dan
pensel atau menggunakan alat penebuk kertas.
ii) Kolaj bahan jahitan Kolaj ini menggunakan perca
kain, manik, butang baju, kapas dan kekabu
sebagai bahan utamanya. Cara membuatnya
sama, iaitu menyusun bahan menerusi guntingan
perca kain atau menyusun manik atau butang
baju pada huruf yang dipilih.
i. Kolaj kertas diperbuat menggunakan kertas
warna yang digunting secara bebas atau
menggunakan teknik tekanan pada mata pen dan
pensel atau menggunakan alat penebuk kertas.
ii) Kolaj bahan jahitan Kolaj ini menggunakan perca
kain, manik, butang baju, kapas dan kekabu
sebagai bahan utamanya. Cara membuatnya
sama, iaitu menyusun bahan menerusi guntingan
perca kain atau menyusun manik atau butang
baju pada huruf yang dipilih.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

6. iii) Kolaj bijirin. Jenis ini menggunakan bahan bijirin yang
disusun dan dilekat menggunakan gam berkualiti pada
kad board tebal. Bijirin yang biasa digunakan ialah
beras pulut, beras bali, kacang hijau, jagung dan biji
saga.
iv) Kolaj bahan terbuang. Bahan terbuang yang biasa
digunakan ialah penutup botol, batang aiskrim, lidi
sate tali, plastik sampah dan sebagainya. Bahan ini
disusun dan dilekat menggunakan gam serta
dibalut menggunakan plastik lut sinar supaya tahan
lama.
iii) Kolaj bijirin. Jenis ini menggunakan bahan bijirin yang
disusun dan dilekat menggunakan gam berkualiti pada
kad board tebal. Bijirin yang biasa digunakan ialah
beras pulut, beras bali, kacang hijau, jagung dan biji
saga.
iv) Kolaj bahan terbuang. Bahan terbuang yang biasa
digunakan ialah penutup botol, batang aiskrim, lidi
sate tali, plastik sampah dan sebagainya. Bahan ini
disusun dan dilekat menggunakan gam serta
dibalut menggunakan plastik lut sinar supaya tahan
lama.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

7. Hiasan Abjad Bergantung
• Kit aktiviti ini adalah kolaj.kolaj yang telah di pilih ialah kolaj
kertas dan kolaj bahan jahitan.
• Faedah aktiviti ini, dapat meningkatkan kemahiran motor
halus murid-murid akan berkebolehan melakukan aktiviti
harian mereka sendiri.
• Kemahiran kanak-kanak menggunakan gerakan tangan dan
jari untuk melakukan sesuatu aktiviti dinamakan ‘dexterity’.
Kemahiran ini turut melibatkan kebolehan mengkoordinasi
mata dengan otot kecil tangan.
Hiasan Abjad Bergantung
• Kit aktiviti ini adalah kolaj.kolaj yang telah di pilih ialah kolaj
kertas dan kolaj bahan jahitan.
• Faedah aktiviti ini, dapat meningkatkan kemahiran motor
halus murid-murid akan berkebolehan melakukan aktiviti
harian mereka sendiri.
• Kemahiran kanak-kanak menggunakan gerakan tangan dan
jari untuk melakukan sesuatu aktiviti dinamakan ‘dexterity’.
Kemahiran ini turut melibatkan kebolehan mengkoordinasi
mata dengan otot kecil tangan.

8. Bahan-bahan yang digunakan:
Piring kertas,manik dan kertas
warna
•Gam Air dan gam kertas
(double-tape)
•Gunting
•Reben
Kertas (Abjad)

9. Cara-cara
Letakkan gam air
di permukaan
kertas (abjad).
Tampalkan manik atau
kertas warna ke atas
permukaan kertas
(abjad) tanpa keluar
daripada garisan abjad.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

10. Gunting abjad
mengikut
bentuk.
Lekatkan abjad ke atas piring
kertas. Gam kertas(double-
tape) juga boleh digunakan
untuk melekatkan abjad ke
atas piring kertas.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

11. Tebuk piring kertas tadi. Setelah itu, masukkan
reben ke dalam lubung yang telah di tebuk di
kertas piring dan ikat reben tersebut.
Hiasan abjad bolehlah
digantung di dalam kelas
setelah selesai aktiviti.
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/

12. Pelaksanaan aktiviti
Tajuk Hiasan Abjad bergantung
Bahan bantu
mengajar
Kolaj (Abjad)
Objektif 1. Menampal bahan-bahan (manik dan kertas warna)
2. Mengenal dan memyebut huruf abjad
Pelaksanaan 1) Guru menunjukkan satu contoh kolaj (abjad) yang telah
siap kepada murid dan menerangkan kepada murid cara
membuat aktiviti.
2) Guru membahagikan kertas yang mempunyai abjad
yang telah disediakan.
3) Murid membuat kolaj mengikut pilihan bahan iaitu
menggunakan kertas warna ataupun manik.
4) Murid melekat bahan di atas abjad yan telah disediakan.
5) Murid menyebut abjad yang telah diberikan oleh guru.
6) Hasil kerja murid di pamerkan di papan.

13. Kesimpulan
• Penyerapan Pendidikan Seni Visual dalam
Literasi Bahasa Melayu dapat menggalakkan murid
menghasilkan tugasan dengan prinsip rekaan yang
harmoni, imbangan, kontra dan kepelbagaian
kombinasi. Ada empat elemen kreatif yang ditekankan
iaitu bahan mesti berguna kepada murid, penglibatan
maksimum, unsur kreatif dan kritis serta penggunaan
maksimum. Aktiviti pilihan iaiah kolaj,mozek,
anyaman, ukiran dan mewarna. Penyerapan
Pendidikan Seni Visual dalam Literasi Bahasa Melayu
memang sesuai bagi menjadikan pengajaran-
pembelajaran lebih menyeronokkan di
samping menyerapkan pelbagai kemahiran.

14. Nama: Hafizawatie binti Tiwas@ Jamaluddin
No. ic: 900114-12-5260
Opsyen: PISMP Sejarah GSTT Semester 2
Subjek: Literasi Bahasa
Kod Subjek: WAJ3104
Nama Pensyarah: Encik Sahidani Bin Haji Abd Dani
Nama: Hafizawatie binti Tiwas@ Jamaluddin
No. ic: 900114-12-5260
Opsyen: PISMP Sejarah GSTT Semester 2
Subjek: Literasi Bahasa
Kod Subjek: WAJ3104
Nama Pensyarah: Encik Sahidani Bin Haji Abd Dani
http://notappismpsejarah.blogspot.com/http://notappismpsejarah.blogspot.com/