soal berpikir tingkat tinggi model pisa

1. HOTS
Pengembangan Soal Berpikir Tingkat
Tinggi Pada Pembelajaran Matematika
Untuk Siswa Kelas VII
- Nama : R.A.Muslimah
- NIM : 06101408020
Dosen Pembimbing
- Prof. Dr. Zulkardi, MI. Komp., M.Sc
- Drs. M. Yusuf, M.Pd

2. LATAR BELAKANG
kurikulum 2013 menghendaki peserta
didik berpikir “HOTS” (Koswara, 2014)
Amanat UU No. 20 Tahun 2003 pasal 35
Hasil Survei PISA 2012 (OECD, 2012)
kurang terlatih dalam menyelesaikan
soal-soal seperti soal-soal PISA
(Kemendiknas, 2011)
Informasi yang diperoleh dari SMP
Negeri 1 Palembang

3. RUMUSAN MASALAH
1.Bagaimana soal yang valid dan praktis yang
telah dikembangkan pada pembelajaran
matematika siswa kelas VII?
2.Bagaimana efek potensial soal untuk
mengetahui kemampuan berpikir tingkat
tinggi siswa kelas VII SMP Negeri 1
Palembang?

4. TUJUAN PENELITIAN
1. Untuk menghasilkan soal yang valid dan praktis
pada mata pelajaran matematika di kelas VII
sehingga dapat mengembangkan kemampuan
berpikir tingkat tinggi dalam aspek kognitif.
2. Untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat
tinggi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Palembang
dalam menyelesaikan soal – soal matematika
yang telah dikembangkan.

5. TINJAUAN PUSTAKA
 Pembelajaran Matematika
• Taksonomi Bloom
• Berpikir Tingkat Tinggi
• Pengembangan Soal – Soal dengan Acuan
Soal PISA
• Segiempat dan Segitiga
• Kaitan antara Soal Non-rutin menggunakan
Acuan PISA dan Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi

6. METODOLOGI PENELITIAN
Jenis Penelitian
Subjek dan Lokasi Penelitian
Prosedur Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data

7. PROSEDUR PENELITIAN
(Zulkardi, 2006)

8. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Walkthrough
Dokumentasi
Tes

9. TEKNIK ANALISIS DATA
Walkthrough Dokumentasi Tes
Analisis dilakukan
Analisis dilakukan
secara deskriptif
secara deskriptif,
dari skor yang
lembar komentar
diperoleh, lalu
yang diisi siswa
dikonversikan ke
dijadikan bahan
dalam kategori
revisi untuk soal
yang telah
menjadi prototipe
ditentukan.
selanjutnya
• Uji Validitas
• Uji Reliabilitas

10. HASIL dan PEMBAHASAN
1. Preminalary
a. analisis
b. pendesainan
2. Formatif Evaluation
Self Evaluation
Expert Reviews
One to one
Small Group
Field Test

11. HASIL TES SISWA
Nilai Frekuensi Persentase (%) Kategori
21 – 25 3 12,5 % Sangat Baik
16 – 20 12 50 % Baik
11 – 15 9 37,5 % Cukup
6 – 10 0 0 % Kurang Baik
Jumlah 24 100 %

12. PENGEMBANGAN SOAL PISA

13. PENGEMBANGAN SOAL PISA

14. PENGEMBANGAN SOAL PISA

15. PENGEMBANGAN SOAL PISA

16. PENGEMBANGAN SOAL PISA
(PISA, 2012)

17. TERIMA KASIH