SlideShare a Scribd company logo
Seorang pengusaha kraf tangan menghasilkan dua jenis barang, P dan Q melalui dua proses iaitu mengukir dan menggilap. Sebuah barang P mengambil masa 1 jam untuk diukir dan 20 minit untuk digilap. Sebuah barang Q mengambil masa 20 minit untuk diukir dan 40 minit untuk digilap. Dalam sehari, pengusaha itu dapat menghasilkan buah barang P dan buah barang Q mengikut suyarat-syarat berikut: I :Jumlah masa maksimum untuk mengukir ialah 12 jam II :Jumlah masa untuk menggilap sekurang-kurangnya 6 jam III :Nisbah bilangan barang Q kepada barang P yang dihasilkan   tidak melebihi 2:1 Tuliskan tiga ketaksamaan  yang memenuhi syarat-syarat di atas. Dengan menggunakan skala 1 cm kepada 1 unit pada setiap paksi,  lukiskan graf bagi ketiga-tiga ketaksamaan itu. Seterusnya tanda dan lorekkan rantau R yang memuaskan syarat-syarat di atas. Berdasarkan graf anda, jawab soalan-soalan berikut.  Berapakah bilangan minimum dan bilangan maksimum barang Q  dihasilkan jika  8 buah barang P dihasilkan satu hari tertentu?  Dengan menjual barang-barang yang dihasilkan, pengusaha itu memperolehi  keuntungan  sebanyak  RM20 bagi setiap barang P dan RM16 bagi setiap barang Q.  Berapakah  jumlah keuntungan maksimum  yang diperolehi pengusaha itu? SPM1998
X=8 C(i) Bilangan minimum barang Q = 5    bilangan maksimum barang Q= 12  SPM1996 y = 5 y = 12
X=8 (ii) Keuntungan maksimum    = 20(7)+16(14)   = RM364 SPM1996 20x+16y=320 20x+16y=k (7,14)
Seorang pengusaha bercadang menanam pokok orkid dan pokok mawar di atas sebidang tanah seluas  dengan peruntukan kos membeli anak pokok sebanyak RM4000. Sepokok orkid yang berharga RM8 memerlukan ruang tanah seluas . Sepokok mawar yang berharga RM2 memerlukan ruang tanah seluas . Bilangan pokok mawar yang hendak ditanam oleh pengusaha itu melebihi bilangan pokok orkid sekurang-kurangnya 200 pokok orkid. Pengusaha itu menanam  pokok orkid danpokok mawar. (a) Tuliskan tiga ketaksamaan selain daripada  yang memuaskan syarat-syarat di atas. (b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 100 pokok pada paksi-x dan 2 cm kepada 200 pokok pada paksi-y, lukis dan lorekkan rantau R yang memuaskan ketaksamaan-ketaksamaan  di(a) . (c)Berdasarkan graf anda, jawab soalan-soalan berikut (i)  Jika kos membeli anak pokok maksimum, carikan keluasan tanah yang diperlukan untuk menanam bilangan pokok yang minimum. (ii) Dalam satu tempoh tertentu, sepokok orkid dan sepokok mawar masing-masing menghasilkan keuntungan RM3.50 dan RM2.40. Carikan keuntungan maksimum yang diperolehi pengusaha itu.   SPM1997
(360,560) Keluasan tanah = 0.2(360) + 0.3(560)   = 240 SPM1997 C(i) Kos anak pokok maksimum 8x+2y=4000  Bilangan pokok minimum, y-x=200
Keuntungan maksimum = 3.5x + 2.4y   = 3.5(300)+2.4(560)   = RM2970 SPM1997 3.5x+2.4y=840 (300,800)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SPM1998
(c) (i) Bilangan maksimum kek jenis A  = 17 biji    kek jenis B = 27 biji. SPM1998 y – x = 10 (17,27)
(c)(ii) Keuntungan maksimum  = 5x + 7y   = 5(25) + 7(22)   = RM279 (25,22) SPM1998 (17,27) 5x + 7y = 35 5x + 7y = k

More Related Content

What's hot

Dialog Prestasi: SMK Kuala Penyu 2021
Dialog Prestasi: SMK Kuala Penyu 2021Dialog Prestasi: SMK Kuala Penyu 2021
Dialog Prestasi: SMK Kuala Penyu 2021
Abu Bakar Sani
 
UASA SEJARAH TAHUN 456.pptx
UASA SEJARAH TAHUN 456.pptxUASA SEJARAH TAHUN 456.pptx
UASA SEJARAH TAHUN 456.pptx
AzrinaAuni
 
Senarai tugas guru biasa
Senarai tugas guru biasaSenarai tugas guru biasa
Senarai tugas guru biasa
nurul shukraini abdul azizi
 
Kajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikKajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematik
Teacher Nasrah
 
Surat pinjam khemah (1)
Surat pinjam khemah (1)Surat pinjam khemah (1)
Surat pinjam khemah (1)
Annazelan Ann
 
Pentadbiran IKP Ting 3
Pentadbiran IKP Ting 3Pentadbiran IKP Ting 3
Pentadbiran IKP Ting 3
Mohd Noor Noor
 
Contoh kajian tindakan sains
Contoh kajian tindakan  sains Contoh kajian tindakan  sains
Contoh kajian tindakan sains
Siva Sundrarajoo
 
Akta Kawalan Bekalan 1961 (Akta 1961)
Akta Kawalan Bekalan 1961 (Akta 1961)Akta Kawalan Bekalan 1961 (Akta 1961)
Akta Kawalan Bekalan 1961 (Akta 1961)mandalina landy
 
pemilihan pakej stem.pdf
pemilihan pakej stem.pdfpemilihan pakej stem.pdf
pemilihan pakej stem.pdf
ssuser068032
 
Kertas kerja pertandingan mencungkil bakat murid 2018
Kertas kerja  pertandingan mencungkil bakat murid 2018Kertas kerja  pertandingan mencungkil bakat murid 2018
Kertas kerja pertandingan mencungkil bakat murid 2018
Jagan Arumugam
 
2012 08-01 prosedur mohon kantin sekolah
2012 08-01 prosedur mohon kantin sekolah2012 08-01 prosedur mohon kantin sekolah
2012 08-01 prosedur mohon kantin sekolah
ridhauddin hasbullah
 
Contoh Surat Permohonan Balik Awal
Contoh Surat Permohonan Balik AwalContoh Surat Permohonan Balik Awal
Contoh Surat Permohonan Balik Awal
Ahmad Fahmi
 
Nota ringkas temu duga SPP
Nota ringkas temu duga SPPNota ringkas temu duga SPP
Nota ringkas temu duga SPP
Rafiza Diy
 
LAPORAN POST MORTEM PROGRAM SAINS SUKAN
LAPORAN POST MORTEM PROGRAM SAINS SUKANLAPORAN POST MORTEM PROGRAM SAINS SUKAN
LAPORAN POST MORTEM PROGRAM SAINS SUKAN
nurulfarahzuaniehusaini
 
Akaun kawalan
Akaun kawalanAkaun kawalan
Akaun kawalan
Sakinah Ismail
 

What's hot (20)

Dialog Prestasi: SMK Kuala Penyu 2021
Dialog Prestasi: SMK Kuala Penyu 2021Dialog Prestasi: SMK Kuala Penyu 2021
Dialog Prestasi: SMK Kuala Penyu 2021
 
UASA SEJARAH TAHUN 456.pptx
UASA SEJARAH TAHUN 456.pptxUASA SEJARAH TAHUN 456.pptx
UASA SEJARAH TAHUN 456.pptx
 
Senarai tugas guru biasa
Senarai tugas guru biasaSenarai tugas guru biasa
Senarai tugas guru biasa
 
Kajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikKajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematik
 
Surat pinjam khemah (1)
Surat pinjam khemah (1)Surat pinjam khemah (1)
Surat pinjam khemah (1)
 
Apc guru
Apc guruApc guru
Apc guru
 
Pentadbiran IKP Ting 3
Pentadbiran IKP Ting 3Pentadbiran IKP Ting 3
Pentadbiran IKP Ting 3
 
Contoh kajian tindakan sains
Contoh kajian tindakan  sains Contoh kajian tindakan  sains
Contoh kajian tindakan sains
 
Akta Kawalan Bekalan 1961 (Akta 1961)
Akta Kawalan Bekalan 1961 (Akta 1961)Akta Kawalan Bekalan 1961 (Akta 1961)
Akta Kawalan Bekalan 1961 (Akta 1961)
 
Kawalan Dalaman
Kawalan DalamanKawalan Dalaman
Kawalan Dalaman
 
pemilihan pakej stem.pdf
pemilihan pakej stem.pdfpemilihan pakej stem.pdf
pemilihan pakej stem.pdf
 
Kertas kerja pertandingan mencungkil bakat murid 2018
Kertas kerja  pertandingan mencungkil bakat murid 2018Kertas kerja  pertandingan mencungkil bakat murid 2018
Kertas kerja pertandingan mencungkil bakat murid 2018
 
2012 08-01 prosedur mohon kantin sekolah
2012 08-01 prosedur mohon kantin sekolah2012 08-01 prosedur mohon kantin sekolah
2012 08-01 prosedur mohon kantin sekolah
 
Contoh Surat Permohonan Balik Awal
Contoh Surat Permohonan Balik AwalContoh Surat Permohonan Balik Awal
Contoh Surat Permohonan Balik Awal
 
Nota ringkas temu duga SPP
Nota ringkas temu duga SPPNota ringkas temu duga SPP
Nota ringkas temu duga SPP
 
Kertas kerja origami
Kertas kerja origamiKertas kerja origami
Kertas kerja origami
 
Pangkat krs
Pangkat krsPangkat krs
Pangkat krs
 
3.modul 3 Kitaran PDCA Plan Do Check Action
3.modul 3 Kitaran PDCA Plan Do Check Action3.modul 3 Kitaran PDCA Plan Do Check Action
3.modul 3 Kitaran PDCA Plan Do Check Action
 
LAPORAN POST MORTEM PROGRAM SAINS SUKAN
LAPORAN POST MORTEM PROGRAM SAINS SUKANLAPORAN POST MORTEM PROGRAM SAINS SUKAN
LAPORAN POST MORTEM PROGRAM SAINS SUKAN
 
Akaun kawalan
Akaun kawalanAkaun kawalan
Akaun kawalan
 

Viewers also liked

Pengaturcaraan linear lengkap
Pengaturcaraan linear lengkapPengaturcaraan linear lengkap
Pengaturcaraan linear lengkapzabidah awang
 
matematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearmatematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearIfrahim jamil
 
Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1
njusohtan
 
Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1zabidah awang
 
Refleksi MTE3109
Refleksi MTE3109Refleksi MTE3109
Refleksi MTE3109
Ainun Bariah Jaafar
 
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5MOE
 
Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5
Nur Sabri
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikMohd Halim
 
Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3
Cikgu Nanie
 
100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3
Roiamah Basri
 

Viewers also liked (12)

Pengaturcaraan linear lengkap
Pengaturcaraan linear lengkapPengaturcaraan linear lengkap
Pengaturcaraan linear lengkap
 
matematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearmatematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linear
 
Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1
 
Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1
 
Refleksi MTE3109
Refleksi MTE3109Refleksi MTE3109
Refleksi MTE3109
 
Mte 3110 linear algebra
Mte 3110 linear algebraMte 3110 linear algebra
Mte 3110 linear algebra
 
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
 
Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
 
Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3
 
100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3
 
Refleksi mte311o
Refleksi mte311oRefleksi mte311o
Refleksi mte311o
 

More from zabidah awang

Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1zabidah awang
 
Teknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan PrestasiTeknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan Prestasizabidah awang
 
Strategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranStrategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranzabidah awang
 
Perancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranPerancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranzabidah awang
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahzabidah awang
 
Penguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranPenguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranzabidah awang
 
Penggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pPenggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pzabidah awang
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanzabidah awang
 

More from zabidah awang (20)

Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1
 
Janjang aritmetik
Janjang aritmetikJanjang aritmetik
Janjang aritmetik
 
Teknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan PrestasiTeknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan Prestasi
 
Skills In Add Maths
Skills In Add MathsSkills In Add Maths
Skills In Add Maths
 
Add10kelantan
Add10kelantanAdd10kelantan
Add10kelantan
 
Add10sabah
Add10sabahAdd10sabah
Add10sabah
 
Add10terengganu
Add10terengganuAdd10terengganu
Add10terengganu
 
Add10perak
Add10perakAdd10perak
Add10perak
 
Add10ns
Add10nsAdd10ns
Add10ns
 
Add10johor
Add10johorAdd10johor
Add10johor
 
Strategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranStrategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaran
 
Soalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahanSoalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahan
 
Refleksi
RefleksiRefleksi
Refleksi
 
Perancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranPerancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaran
 
Penilaian
PenilaianPenilaian
Penilaian
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Pengurusan murid
Pengurusan  muridPengurusan  murid
Pengurusan murid
 
Penguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranPenguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaran
 
Penggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pPenggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & p
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaan
 

Recently uploaded

Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdfCONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
JuhairinNiza1
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MENLATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
norazuraabdtalip1
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
PusatKokurikulumTere
 
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdfAINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
jannah hamid
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
Fatimah Abdul Khalid
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
MARINIDARWISHAHBINTI
 

Recently uploaded (8)

Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
 
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdfCONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
 
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MENLATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
 
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdfAINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
 

Pengaturcaraan linear 2

  • 1. Seorang pengusaha kraf tangan menghasilkan dua jenis barang, P dan Q melalui dua proses iaitu mengukir dan menggilap. Sebuah barang P mengambil masa 1 jam untuk diukir dan 20 minit untuk digilap. Sebuah barang Q mengambil masa 20 minit untuk diukir dan 40 minit untuk digilap. Dalam sehari, pengusaha itu dapat menghasilkan buah barang P dan buah barang Q mengikut suyarat-syarat berikut: I :Jumlah masa maksimum untuk mengukir ialah 12 jam II :Jumlah masa untuk menggilap sekurang-kurangnya 6 jam III :Nisbah bilangan barang Q kepada barang P yang dihasilkan tidak melebihi 2:1 Tuliskan tiga ketaksamaan yang memenuhi syarat-syarat di atas. Dengan menggunakan skala 1 cm kepada 1 unit pada setiap paksi, lukiskan graf bagi ketiga-tiga ketaksamaan itu. Seterusnya tanda dan lorekkan rantau R yang memuaskan syarat-syarat di atas. Berdasarkan graf anda, jawab soalan-soalan berikut. Berapakah bilangan minimum dan bilangan maksimum barang Q dihasilkan jika 8 buah barang P dihasilkan satu hari tertentu? Dengan menjual barang-barang yang dihasilkan, pengusaha itu memperolehi keuntungan sebanyak RM20 bagi setiap barang P dan RM16 bagi setiap barang Q. Berapakah jumlah keuntungan maksimum yang diperolehi pengusaha itu? SPM1998
  • 2. X=8 C(i) Bilangan minimum barang Q = 5 bilangan maksimum barang Q= 12 SPM1996 y = 5 y = 12
  • 3. X=8 (ii) Keuntungan maksimum = 20(7)+16(14) = RM364 SPM1996 20x+16y=320 20x+16y=k (7,14)
  • 4. Seorang pengusaha bercadang menanam pokok orkid dan pokok mawar di atas sebidang tanah seluas dengan peruntukan kos membeli anak pokok sebanyak RM4000. Sepokok orkid yang berharga RM8 memerlukan ruang tanah seluas . Sepokok mawar yang berharga RM2 memerlukan ruang tanah seluas . Bilangan pokok mawar yang hendak ditanam oleh pengusaha itu melebihi bilangan pokok orkid sekurang-kurangnya 200 pokok orkid. Pengusaha itu menanam pokok orkid danpokok mawar. (a) Tuliskan tiga ketaksamaan selain daripada yang memuaskan syarat-syarat di atas. (b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 100 pokok pada paksi-x dan 2 cm kepada 200 pokok pada paksi-y, lukis dan lorekkan rantau R yang memuaskan ketaksamaan-ketaksamaan di(a) . (c)Berdasarkan graf anda, jawab soalan-soalan berikut (i) Jika kos membeli anak pokok maksimum, carikan keluasan tanah yang diperlukan untuk menanam bilangan pokok yang minimum. (ii) Dalam satu tempoh tertentu, sepokok orkid dan sepokok mawar masing-masing menghasilkan keuntungan RM3.50 dan RM2.40. Carikan keuntungan maksimum yang diperolehi pengusaha itu. SPM1997
  • 5. (360,560) Keluasan tanah = 0.2(360) + 0.3(560) = 240 SPM1997 C(i) Kos anak pokok maksimum 8x+2y=4000 Bilangan pokok minimum, y-x=200
  • 6. Keuntungan maksimum = 3.5x + 2.4y = 3.5(300)+2.4(560) = RM2970 SPM1997 3.5x+2.4y=840 (300,800)
  • 7.
  • 8. (c) (i) Bilangan maksimum kek jenis A = 17 biji kek jenis B = 27 biji. SPM1998 y – x = 10 (17,27)
  • 9. (c)(ii) Keuntungan maksimum = 5x + 7y = 5(25) + 7(22) = RM279 (25,22) SPM1998 (17,27) 5x + 7y = 35 5x + 7y = k