Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut membahas beberapa pendekatan dalam konseling seperti non-direktif, rasional emotif, analisis transaksional, dan klinikal. 2. Pendekatan non-direktif menekankan peran sentral klien dan konselor sebagai pendukung pertumbuhan pribadi klien.

1. Pendekatan Dalam Konseling
Bab VI

2. Pendekatan Konseling non direktif
 Ciri-ciri hubungan non direktif:
 Klien pada kedudukan sentral.konselor
berperan sebagai
 Pendorong dan pencipta situasi yang
memungkinkan klien untuk dapat
berkembang sendiri.

3.  Ciri-ciri hubungan otoriter:
 1.Klien atau siswa adalah merupakan
 obyek dari subyek yang memegang
 otoritas
 2.Pemegang otoritas adalah orang
yang paling tahu segala hal

4.  Konseling non direktif sering disebut
 Client centered counseling memberikan
suatu gambaran bahwa proses konseling
yang menjadi pusat adalah klien bukan
konselor,karena itu dalam proses konseling
yang menjadi pusatnya adalah klien bukan
konselor,karena itu dalam proses konseling
kegiatan sebagian besar di konseling.

5.  Konseling non direktif dikembangkan
oleh carl rogers guru besar dalam
psikologi dan psikiatri . Dasar filsafat
Rogers dimaksud adalah :
1. Inti sifat manusia adalah
positif,sosial,menuju ke muka dan
realistik

6.  2. Manusia pada dasarnya adalah kooperatif
,konstruktif ,dan dapat dipercaya.
 3. Manusia mempunyai tendensi dan
 usaha dasar untuk mengakutalisasi
 pribadi,berprestasi dan mempertahankan
diri
 4.manusia mempunyai kemampuan dasar
 untuk memilih tujuan yang benar

7. Teori kepribadian Rogers :
Rogers memandang manusia sebagai
makhluk sosial,maju terus,rasional,dan
Realistik.
Karaktersitik konseling non-direktif
Peran klien yg besar dibandingkan
dengan
Konselornya


8. Karakteristik utama dari konseling non
direktif.
 1.Tanggung jawab dan kemampuan
 klien menghadapi kenyataan
 2.Pengalaman-pengalaman sekarang
 3.Konseling non-direktif tidak
bersifat dogmatis
 4.Konseling non direktif menekankan
 kepada persepsi klien

9.  5. Tujuan konseling non direktif ada
pada diri klien dan tidak ditentukan
 Oleh konselor.
 Fungsi konselor dalam konseling non
direktif:
 1. menciptakan hubungan yg permisif
 2. mendorong pertumbuhan pribadi

10.  3. Mendorong kemampuan
memecahkan masalah
 Persyaratan sifat dan sikap konselor:
 a.Kemampuan berempati
 b.Kemampuan menerima klien
 C.Kemampuan untuk menghargai klien
 d.kemampuan memperhatikan

11.  e.kemampuan membina keakraban
 f.sifat keaslian
 g.sikap terbuka
 Ciri-ciri dari pendekatan konseling
 Non direktif sbb:
 1.Klien berperan lebih dominan
 2.Dalam mengambil keputusan ada pd klien

12.  3.Dalam proses konseling non- direktif
menekankan pentingnya hubungan yg
bersifat permisif yang akrab.
 4. Konselor menerima klien apa adanya
 5. Konseling tidak terikat oleh langkah-
langkah yg harus dilakukan konselor.
 6.Empati menduduki peranan penting.
 krn empati pada dasarnya mengerti dan

13.  dan dapat merasakan perasaan klien.
 Langkah-langkah konseling non direktif:
 1.klien datang untuk meminta bantuan
 kepada konselor secara sukareka.
 2.Merumuskan situasi bantuan
 3.Konselor mendorong klien untuk
 mengungkapkan perasaan-perasaannya
secara bebas

14.  4. Konselor secara tulus menerima dan
 menjernihkan perasaan klien yang
 sifatnya negatif .
 5. Memberi kesempatan perasaan
 negatif untuk diungkapkan.
 6. Konselor menerima perasaan positif
 klien.

15.  7.Saat pengungkapan perasaan
 diikuti oleh perkembangan yg
berangsur-angsur perasaan negatif.
 8.Bila klien telah memiliki pemahaman
 mulailah menerima diri.
 9.Mulai melakukan tindakan-tindakan
 yg positif

16.  10. Pertumbuhan dan perkembangan
lebih lanjut wawasan klien.
 11. meningkatkan tindakan positif
 12. mengurangi ketergantungan klien
 atas bantuan konselor

17.  Dasar pertimbangan digunakan
konseling non direktif :
 1. Sifat klien
 2. Sifat konselor
 3.Sifat masalah yang dihadapi
 konselor

18.  Ad1. Sifat klien yg memiliki keunikan
 sendiri.
 Ad2. Sifat konselor :
 a. Menjadi pendengar yg baik
 b. Memiliki kemampuan untuk
 menciptakan hubungan
 keakraban atau rapport

19.  Ad 3. sifat masalah yang berkaitan
 dengan konflik psikologis
 Kelemahan-kelemahan konseling non-
direktif:
 1. Pendekatan berpusat pada klien
 jadi menyita waktu
 2.Keterbatasan mengungkapkan
masalah

20.  3. Kesukaran klien mengungkapkan
 secara verbal
 4. Pendekatan menuntut sifat dan
kedewasaan dari klien
 5. Kesukaran konselor dalam aspek
klinis sering merupakan masalah.

21.  Kebaikannya:
 1.Klien mengalami kesukaran emosional
 dan tidak dapat menganalisis
masalah
 secara rasional dan logis
 2.Konselor memiliki kemampuan yg
cukup tinggi untuk memahami masalah
 klien

22.  3.pendekatan ini sangat baik untuk
 klien yg memiliki kemampuan
merefleksikan diri dan
mengungkapkan
 Perasaan.
 4.Pendekatan ini cocok dipergunakan
 sebab masalah yg dihadapi klien
 tetap menjadi tanggung jawab klien.

23. Pendekatan Konseling Rasional emotif
 Istilah lainnya disebut dengan
rasional- emotive-therapy yg
dikembangkan oleh Dr Albert Ellis.
 Ciri-ciri konseling rasional emotif
 1. Konselor berperan lebih aktif
 2. Diciptakan hubungan baik dengan
klien

24.  3. Tercipta dan terpelihara hubungan
 Baik dengan klien untuk mengubah
pandangan klien.
 4. Tidak terlalu banyak menelusuri
 Kehidupan masa lalu
 5.Diagnosis yang dilakukan dengan
 konseling,rasional-emotif bertujuan
 untuk membuka ketidaklogisan pola
berfikir dari klien

25.  Masalah yg dihadapi klien muncul,karena
ketidaklogisan klien dalam berfikir.
Ketidaklogisan berfikir tsb berkaitan
dengan hambatan,gangguan,atau kesulitan
yg dihadapi.
 Tujuan Konseling rasional emotif:
 Menunjukkan dan menyadarkan klien
 Cara berfikir yg tidak logis merupakan
gangguan emosional.Dengan kata lain

26.  rasional emotif bertujuan membantu
klien membebaskan diri dari cara
berfikir atau ide-idenya yang tidak
logis dan menggantinya dengan cara yg
logis.

27. Proses dan teknik rasional emotif
 Alat-alat pengumpulan data bersifat
testing dan non testing sedikit sekali
dipergunakan dalam konseling,karena
diagnosis dalam konseling dilakukan
bertujuan membuka ketidaklogisan pola
 Berfikir.

28. Peranan konselor dan langkah-langkah
konseling
 1. Konselor berusaha menunjukkan
kepada klien masalah yang dihadapi
 Berkaitan dengan keyakinannya yg
tidak rasional.
 2. Peranan konselor menyadarkan
 klien bahwa pemecahan masalah
 Yg dihadapi merupakan tanggung
jawab sendiri

29.  3. Konselor berperan mengajak klien
 Menghilangkan cara berfikir dan
gagasan yang tidak rasional.
 4. Peran konselor mengembangkan
 Pandangan-pandangan yg tidak
realistis dan menghindarkan diri dari
keyakinan yg tidak rasional

30. Teknik konseling rasional emotif
 1. Teknik pengajaran
 2. Teknik konfrontasi
 3. Teknik persuasif
 4. Teknik pemberian tgs

31. Landasan konseling rasional emotif
 1. Manusia dipandang makhluk yg
rasional
 2.Pikiran,perasaan dan tindakan
manusia merupakan proses satu
dengan yg lain tdk dapat dipisahkan.
 3.Individu bersifat unik dan memiliki
 Potensi utk memahami
keterbatasannya

32. Konsep dasar teori rasional emotif
 A- activiting experence –pengalaman
aktif
 B- belief system – cara individu
memandang sesuatu
 C-Emotional consequence –akibat
emosional atau reaksi individu positif
dan negatif.

33.  Menurut pendapat Albert Ellis, A
Pengalaman aktif tidak langsung
 Menyebabkan timbulnya C akibat
emosional itu sangat bergantung pada
B – belief system. Hubungan A-B-C yg
melandasi konseling rational emotif
dari ellis.

34. Penerapan teori konseling rasional
emotif
 Penerapan teori ini sangat ideal apabila
diterapkan di sekolah, terutama oleh
guru,konselor,atau guru
 Pembimbing yg berwibawa.
 Guru pembimbing yg berwibawa mampu
membantu siswa yg mengalami
 Gangguan mental atau emosional
 Utk mengarahkan secara langsung para
siswa yg memiliki pola berfikir yg tidak
rasional.

35. Pendekatan konseling analisis
transaksional
 Eric berne menciptakan suatu teknik
 Menganalisis transaksi-transaksi
antar pribadi dalam berkomunikasi.
 Teori Kepribadian
 Menurut eric berne status ego
seseorang terdiri dari:
 1. orang tua 3. anak
 2.dewasa

36. Tujuan konseling analisis transaksional
 1.Membantu klien yg mengalami
kontaminasi status ego yg berlebihan.
 2.Membantu mengembangkan
kapasitas diri klien
 3. Membantu klien dlm
mengembangkan seluruh status ego
dewasanya

37.  4. Tujuan terakhir membantu klien
dalam membebaskan dirinya dari
posisi hidup yg kurang.
 Karakteristik dari pendekatan
konseling analisis
transaksional,konselor lebih banyak
berperan sebagai fasilitator dalam
proses kelompok dan juga pemimpin

38.  Yg memiliki keahlian dalam
menganalisis status
ego,transaksi,permainan, dan naskah
hidup.
 Eric berne menyatakan ada 2
kebutuhan tambahan yg harus dimiliki
 Seorang konselor :

39.  1. Konselor memiliki kemampuan untuk
mengenal dari mana memulai untuk
mengungkapkan ketiga status ego dari klien
 2. Konselor harus memperlihatkan
 Kemurnian dari komitmen klien yg
menunjukkan kepercayaan atas kemampuan
membantu mengatasi kesulitan-kesulitan yg
dihadapi

40. Pendekatan konseling Klinikal
 Pendekatan konseling klinikal dirintis
 Oleh Donald G Paterson pada tahun 1920 yg
memusatkan perhatian pada perbedaan
individu dan pengembangan tes.konseling
klinikal disebut juga konseling direktif.
Tujuan utama konseling direktif williamson
membantu klien mengganti tingkah laku
emosional menjadi tingkah laku rasional.

41.  Konseling klinikal diawali dengan
konsep konseling jabatan yang
menitiberatkan pada kesesuaian
pendidikan dan jabatan.Konseling
jabatan dirintis oleh frank parson.
 Pendekatan konseling klinikal
dikemukakan oleh williamson adalah
bentuk yg logis dan rasional dan tidak

42.  Berorientasi kepd intelelektual,tetapi
berorientasi pada personalisme
yaiutu pendekatan yg memandang
keseluruhan.Tujuan konseling
membantu klien meningkatkan
kematangan emosional

43. Asumsi dasar konseling
klinikal
 1.membantu klien mencapai tingkat
 perkembangan optimal
 2.konseling bukan saja menghargai
keunikan,tetapi juga mengakui adanya
ketergantungan
 3.kesukarelaan dari individu
menerima konseling pe nting

44.  4. Konseling diperlukan klien utk
menghadapi suatu masalah
 5.Hubungan konseling bersifat netral
 terhadap norma dan nilai
 6.Tujuan utama konseling untuk
membantu individu memahami dirinya
secara rasional.

45. Tujuan Konseling
 Tujuan konseling klinikal :
 1. Siswa yg mendapat bantuan adalah siswa
yg memiliki masalah
 2. Pada dasarnya konseling klinikal adalah
proses personalisasi dan individualisasi
,maka tujuan konseling utk membantu klien
mempelajari,menghayati dirinya sendiri dan
mampu mengembangkan potensi yg ada pada
dirinya secara optimal.

46. Langkah-langkah konseling:
 1. Analisis
 2. Sintesis
 3. Diagnosa
 4. Prognosa
 5. Konseling
 6. follow up

47. Alat pengumpul data dalam konseling
klinikal
 1.Teknik observasi
 2.Teknik komunikasi
 3. Teknik Studi dokumentasi