Dokumen tersebut merupakan pemetaan mata pelajaran matematika untuk tahun pelajaran 2016/2017 di SMK Bina Putra. Dokumen tersebut memuat kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pembelajaran, dan prestasi yang akan dicapai siswa untuk setiap kompetensi dasar. Dokumen ini disusun oleh guru matematika Faqih Makhfuddin, S.Pd untuk memandu proses pembelajaran matematika di kelas X semester 1
Dokumen tersebut berisi kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Matematika Teknologi kelas XI semester 2. Terdapat empat standar kompetensi (SK) yaitu SK 10, SK 11, SK 12 dengan total 12 indikator pencapaian kompetensi. KKM untuk masing-masing SK dan jumlah KKM seluruh mata pelajaran ditentukan berdasarkan kompleksitas, kemampuan siswa, dan daya dukung sekolah.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan mata pelajaran matematika untuk siswa kelas X semester 2 yang mencakup berbagai topik seperti trigonometri, persamaan dan fungsi kuadrat, geometri, peluang, limit fungsi aljabar dan statistika beserta indikator pencapaian kompetensi dan alokasi waktu pelajarannya.
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran matematika untuk kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palembang tahun pelajaran 2016/2017. Program tersebut mencakup 6 kompetensi dasar yang akan dicapai pada semester 1 dan 5 kompetensi dasar pada semester 2, beserta alokasi waktu mengajar dan indikator pencapaian kompetensi untuk masing-masing.
Dokumen tersebut berisi kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Matematika Teknologi kelas XI semester 2. Terdapat empat standar kompetensi (SK) yaitu SK 10, SK 11, SK 12 dengan total 12 indikator pencapaian kompetensi. KKM untuk masing-masing SK dan jumlah KKM seluruh mata pelajaran ditentukan berdasarkan kompleksitas, kemampuan siswa, dan daya dukung sekolah.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan mata pelajaran matematika untuk siswa kelas X semester 2 yang mencakup berbagai topik seperti trigonometri, persamaan dan fungsi kuadrat, geometri, peluang, limit fungsi aljabar dan statistika beserta indikator pencapaian kompetensi dan alokasi waktu pelajarannya.
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran matematika untuk kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palembang tahun pelajaran 2016/2017. Program tersebut mencakup 6 kompetensi dasar yang akan dicapai pada semester 1 dan 5 kompetensi dasar pada semester 2, beserta alokasi waktu mengajar dan indikator pencapaian kompetensi untuk masing-masing.
Program alokasi waktu semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 mata pelajaran matematika kelas X SMA terdiri dari 6 kompetensi dasar yang akan ditempuh selama 19 minggu efektif dengan total jam pelajaran 72 jam. Kompetensi dasar tersebut akan diajarkan melalui materi, ulangan harian, dan remedial sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
Dokumen tersebut berisi prediksi soal UN Matematika tahun 2016 berdasarkan kisi-kisi UN 2015. Terdapat 40 butir soal yang mencakup 6 standar kompetensi lulusan dengan materi logika matematika, persamaan, fungsi, geometri, kalkulus, dan statistika. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep dasar hingga lanjutan seperti limit, turunan, integral, peluang, dan probabilitas.
Dokumen tersebut merupakan portofolio pengembangan program pembelajaran matematika materi fungsi invers kelas XI MIA semester I yang disusun oleh Muh. Alfiansyah yang berisi (1) program tahunan mata pelajaran matematika kelas XI semester I, (2) rancangan silabus semester I, dan (3) daftar pustaka.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi dan indikator untuk Standar Kompetensi Lulusan mata pelajaran Matematika IPA untuk kelas X, XI, dan XII. Kisi-kisi tersebut mencakup materi-materi seperti aljabar, fungsi, persamaan, trigonometri, geometri, matriks, vektor, deret dan barisan, serta peluang dan statistika.
Silabus mata pelajaran Matematika kelas X mencakup materi pokok eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak, serta sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dua dan tiga variabel. Pembelajaran dilakukan secara kolaboratif dengan menggunakan pendekatan saintifik meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan. Penilaian dilakukan melalui tes tert
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran matematika SMP/MTs meliputi 4 aspek yaitu bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, serta statistika dan peluang. Materi pelajaran ditujukan untuk kelas VII sampai IX dan mencakup konsep-konsep dasar seperti operasi hitung bilangan, persamaan linier, geometri bangun datar dan ruang, serta pengolahan data.
Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XIIRian Maulana
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran matematika untuk SMA/MA. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, dan kreatif serta kemampuan memecahkan masalah. Mata pelajaran ini meliputi konsep-konsep seperti aljabar, geometri, trigonometri, statistika, dan kalkulus. Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini dirancang
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran matematika untuk siswa SMP/MTs kelas VII sampai IX. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar kompetensi beserta kompetensi dasarnya untuk setiap kelas dan semester.
Modul TKP M2KB4 - Struktur Statis Tak TertentuPPGHybrid1
Dokumen tersebut membahas konsep struktur statis tak tertentu dan cara menentukan persamaan tambahan untuk menghitung reaksi tumpuan pada struktur tersebut. Struktur statis tak tertentu memiliki lebih dari tiga reaksi tumpuan sehingga diperlukan persamaan tambahan yang dibentuk berdasarkan sifat kompatibilitas tumpuan. Contoh penentuan persamaan tambahan untuk balok di atas tumpuan jepit dan rol juga dijelask
Dokumen tersebut merupakan program semester mata pelajaran matematika untuk kelas XI MIA yang mencakup alokasi waktu pelajaran, kompetensi dasar yang akan dicapai, dan materi pokok yang akan diajarkan pada setiap bulan di semester ganjil dan genap.
Format penentuan kriteria ketuntasan mata pelajaran matematika kelas XI di SMK N/S mencakup 4 kompetensi inti, 19 kompetensi dasar, dan indikator-indikator pencapaian untuk setiap kompetensi dasar. Kriteria ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar adalah 75.
Program tahunan mata pelajaran matematika kelas VII SMP Negeri 1 Pusakanagara meliputi 2 semester dengan total alokasi waktu 190 jam pelajaran. Pada semester 1 dibahas bilangan, himpunan, bentuk aljabar, dan persamaan linear dengan alokasi waktu 100 jam. Sementara pada semester 2 dibahas perbandingan, aritmetika sosial, garis dan sudut, segiempat dan segitiga, serta penyajian data dengan alokasi waktu 90 jam.
Dokumen tersebut merupakan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran matematika untuk kelas X di SMK Bina Putra. Dokumen tersebut menjelaskan KKM untuk berbagai kompetensi dasar matematika seperti aljabar, trigonometri, dan fungsi yang harus dicapai siswa untuk lulus mata pelajaran tersebut.
Program alokasi waktu semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 mata pelajaran matematika kelas X SMA terdiri dari 6 kompetensi dasar yang akan ditempuh selama 19 minggu efektif dengan total jam pelajaran 72 jam. Kompetensi dasar tersebut akan diajarkan melalui materi, ulangan harian, dan remedial sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
Dokumen tersebut berisi prediksi soal UN Matematika tahun 2016 berdasarkan kisi-kisi UN 2015. Terdapat 40 butir soal yang mencakup 6 standar kompetensi lulusan dengan materi logika matematika, persamaan, fungsi, geometri, kalkulus, dan statistika. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep dasar hingga lanjutan seperti limit, turunan, integral, peluang, dan probabilitas.
Dokumen tersebut merupakan portofolio pengembangan program pembelajaran matematika materi fungsi invers kelas XI MIA semester I yang disusun oleh Muh. Alfiansyah yang berisi (1) program tahunan mata pelajaran matematika kelas XI semester I, (2) rancangan silabus semester I, dan (3) daftar pustaka.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi dan indikator untuk Standar Kompetensi Lulusan mata pelajaran Matematika IPA untuk kelas X, XI, dan XII. Kisi-kisi tersebut mencakup materi-materi seperti aljabar, fungsi, persamaan, trigonometri, geometri, matriks, vektor, deret dan barisan, serta peluang dan statistika.
Silabus mata pelajaran Matematika kelas X mencakup materi pokok eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak, serta sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dua dan tiga variabel. Pembelajaran dilakukan secara kolaboratif dengan menggunakan pendekatan saintifik meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan. Penilaian dilakukan melalui tes tert
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran matematika SMP/MTs meliputi 4 aspek yaitu bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, serta statistika dan peluang. Materi pelajaran ditujukan untuk kelas VII sampai IX dan mencakup konsep-konsep dasar seperti operasi hitung bilangan, persamaan linier, geometri bangun datar dan ruang, serta pengolahan data.
Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XIIRian Maulana
Dokumen tersebut membahas tentang mata pelajaran matematika untuk SMA/MA. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, dan kreatif serta kemampuan memecahkan masalah. Mata pelajaran ini meliputi konsep-konsep seperti aljabar, geometri, trigonometri, statistika, dan kalkulus. Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini dirancang
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran matematika untuk siswa SMP/MTs kelas VII sampai IX. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, dan standar kompetensi beserta kompetensi dasarnya untuk setiap kelas dan semester.
Modul TKP M2KB4 - Struktur Statis Tak TertentuPPGHybrid1
Dokumen tersebut membahas konsep struktur statis tak tertentu dan cara menentukan persamaan tambahan untuk menghitung reaksi tumpuan pada struktur tersebut. Struktur statis tak tertentu memiliki lebih dari tiga reaksi tumpuan sehingga diperlukan persamaan tambahan yang dibentuk berdasarkan sifat kompatibilitas tumpuan. Contoh penentuan persamaan tambahan untuk balok di atas tumpuan jepit dan rol juga dijelask
Dokumen tersebut merupakan program semester mata pelajaran matematika untuk kelas XI MIA yang mencakup alokasi waktu pelajaran, kompetensi dasar yang akan dicapai, dan materi pokok yang akan diajarkan pada setiap bulan di semester ganjil dan genap.
Format penentuan kriteria ketuntasan mata pelajaran matematika kelas XI di SMK N/S mencakup 4 kompetensi inti, 19 kompetensi dasar, dan indikator-indikator pencapaian untuk setiap kompetensi dasar. Kriteria ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar adalah 75.
Program tahunan mata pelajaran matematika kelas VII SMP Negeri 1 Pusakanagara meliputi 2 semester dengan total alokasi waktu 190 jam pelajaran. Pada semester 1 dibahas bilangan, himpunan, bentuk aljabar, dan persamaan linear dengan alokasi waktu 100 jam. Sementara pada semester 2 dibahas perbandingan, aritmetika sosial, garis dan sudut, segiempat dan segitiga, serta penyajian data dengan alokasi waktu 90 jam.
Dokumen tersebut merupakan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran matematika untuk kelas X di SMK Bina Putra. Dokumen tersebut menjelaskan KKM untuk berbagai kompetensi dasar matematika seperti aljabar, trigonometri, dan fungsi yang harus dicapai siswa untuk lulus mata pelajaran tersebut.
A.4. perbandingan trigonometri sudut di berbagai kuadranSMKN 9 Bandung
Dokumen tersebut membahas perbandingan trigonometri untuk sudut yang berada pada berbagai kuadran. Dijelaskan tanda untuk fungsi trigonometri seperti sinus, kosinus, tangen, sekan, kosekan, dan kotangen pada setiap kuadran. Kemudian dijelaskan cara menentukan nilai trigonometri untuk sudut yang berada pada kuadran II, III, dan IV dengan mengubah sudut tersebut ke kuadran I terlebih dahulu.
This document provides information about trigonometry including definitions of trigonometric ratios, quadrant values, trigonometric identities, and example problems. It begins with definitions of sine, cosine, and tangent ratios. It then covers key topics like trigonometric ratios in each quadrant, trigonometric identities, addition and subtraction formulas, multiplication formulas, and example problems with solutions. The document is a lesson plan on trigonometry concepts and formulas for a high school math class.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi trigonometri pada segitiga siku-siku untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian yang akan digunakan. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.
Dokumen ini memberikan panduan untuk melakukan analisis Standar Isi dan lampirannya tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran SMA. Analisis ini penting untuk pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Dokumen ini menjelaskan tujuan, ruang lingkup, unsur yang terlibat, dan referensi yang digunakan. Selanjutnya dijelaskan pengertian kunci seperti kur
Bab ini membahas tentang fungsi dan grafik fungsi. Fungsi dijelaskan sebagai relasi khusus antara dua himpunan dimana setiap elemen domain berkaitan dengan tepat satu elemen kodomain. Terdapat berbagai jenis fungsi seperti fungsi surjektif, injektif, dan bijektif. Bab ini juga menjelaskan operasi dasar pada fungsi seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan pembagian fungsi. Diakhir bab
Dokumen tersebut membahas lima jenis fungsi matematika yaitu fungsi linear, konstan, identitas, modulus, dan kuadrat. Fungsi linear memetakan bilangan ke garis lurus berbentuk ax+b, sementara fungsi konstan dan identitas khusus dari fungsi linear. Fungsi modulus mengambil nilai mutlak suatu bilangan, dan fungsi kuadrat memetakan bilangan ke bentuk kuadratik ax2+bx+c.
Dokumen tersebut merupakan analisis/pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Pkn semester 2. Ringkasannya adalah dokumen tersebut membahas 4 standar kompetensi yaitu menganalisis hubungan internasional, menjelaskan perjanjian internasional, menganalisis fungsi perwakilan diplomatik, dan mengkaji peranan organisasi internasional dalam meningkatkan hubungan internasional.
Dokumen tersebut membahas tentang trigonometri, yang meliputi pengukuran sudut, perbandingan rumus trigonometri, perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku, nilai fungsi trigonometri di berbagai kuadran, grafik fungsi trigonometri, kesamaan trigonometri, dan contoh soal. Secara ringkas, dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai dasar-dasar trigonometri beserta contoh penerapannya.
Dokumen tersebut membahas tentang trigonometri dan rumus-rumus yang terkait pada segitiga, termasuk definisi trigonometri, perbandingan trigonometri untuk berbagai sudut, serta aturan sinus dan kosinus."
Buku ini membahas tentang bilangan Bell dan cara menentukannya. Bilangan Bell merupakan barisan bilangan yang menyatakan banyaknya partisi dari sebuah himpunan dengan n anggota. Bilangan Bell dapat ditentukan menggunakan rumus rekursif Bell atau dengan menggunakan segitiga Bell."
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester GenapAep Saepul Rohman
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Matematika untuk kelas XI di SMK Putra Tama Mandiri yang mencakup tujuh Kompetensi Dasar yang meliputi materi tentang perbandingan trigonometri, koordinat kutub dan cartesius, aturan sinus dan cosinus, luas segitiga, rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut, identitas trigonometri, serta memecahkan persamaan trigonometri.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Matematika Peminatan untuk kelas XI SMA/MA yang mencakup 4 kompetensi inti, 4 kompetensi dasar, dan beberapa indikator, materi pokok, serta kegiatan pembelajaran yang terkait dengan persamaan trigonometri, rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus, lingkaran, serta keterbagian dan faktorisasi polinomial.
Dokumen tersebut berisi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Matematika untuk kelas X semester I dan II di SMA/MA tertentu. Terdapat standar kompetensi, indikator pencapaian, dan kriteria penilaian untuk masing-masing standar kompetensi.
Dokumen tersebut merupakan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran matematika untuk kelas X semester I dan II. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, dan KKM yang harus dicapai untuk setiap standar kompetensi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merangkum Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Matematika untuk kelas X di SMK Telekomunikasi Telesandi Bekasi yang mencakup konsep-konsep Bilangan, Aljabar dan Fungsi, Geometri, Analisis Data dan Peluang. Dokumen tersebut juga menjelaskan modul dan alokasi waktu pembelajaran untuk m
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran matematika untuk kelas VIII di SMP Negeri 4 Jerowaru untuk tahun pelajaran 2018-2019. Program tersebut mencakup kompetensi dasar dan alokasi waktu untuk semester ganjil dan genap serta ujian harian dan cadangan.
Dokumen tersebut membahas tentang materi pelajaran matematika kelas X, XI, dan XII yang mencakup konsep-konsep dasar tentang fungsi eksponensial dan logaritma, sistem persamaan dan pertidaksamaan, trigonometri, vektor, integral kalkulus, peluang dan statistika.
Silabus mata pelajaran matematika SMA Negeri 1 Toapaya mencakup 4 kompetensi inti dan beberapa kompetensi dasar dan materi pokok pembelajaran seperti persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel, sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan dua variabel, fungsi, komposisi fungsi dan fungsi invers, serta trigonometri. Pembelajaran akan dilakukan selama sat
Program tahunan mata pelajaran matematika untuk kelas XI semester 1 dan 2 jurusan Akuntansi SMKN 6 Pekanbaru tahun pelajaran 2016/2017. Terdiri dari 5 standar kompetensi yang akan dicapai selama 17 minggu pelajaran dengan alokasi waktu 85 jam pelajaran. Materi pelajaran meliputi logika matematika, fungsi, barisan dan deret, geometri bidang dan ruang, serta teori peluang.
Program tahunan mata pelajaran matematika kelas X SMA 1 Unggulan Indralaya mencakup 6 standar kompetensi yang akan diajarkan sepanjang tahun ajaran, yaitu: 1) bentuk pangkat, akar, dan logaritma, 2) fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, 3) sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel, 4) logika matematika, 5) perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, serta 6
Silabus mata pelajaran matematika kelas XI ini membahas 10 kompetensi dasar yang mencakup materi pembelajaran seperti metode pembuktian, program linear dua variabel, matriks, barisan dan deret, limit fungsi aljabar, turunan fungsi aljabar, integral tak tentu fungsi aljabar, beserta kegiatan pembelajaran dan penyelesaian masalah yang terkait.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
1. 1
PEMETAAN
M A T E M A T I K A
Kelas/Semester : X / 1-2
Nama Guru : Faqih Makhfuddin, S. Pd
Sekolah Menengah Kejuruan
Bina Putra
Jakarta
2. 2
2016-2017
PEMETAAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Nama Sekolah : SMK BINA PUTRA
Kelas/Semester : X/1 dan 2
Mata Pelajaran : Matematika
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN
PRESTASI
MATERI
PEMBELAJARAN
3.1.Mengintepretasi persamaan
dan pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear
satu variabel dengan
persamaan dan
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya
3.1.1.Menjelaskan pengertian persamaan
nilai mutlak dari bentuk linear satu
variabel
Pengertian
persamaan dan
pertidaksamaan
nilai mutlak dari
bentuk linear satu
variabel.
3.1.2.Menjelaskan pengertian
pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variabel
3.1.3.Menyelesaikan pengertian
persamaan nilai mutlak dari bentuk
linear satu variabel
Menyelesaikan
persamaan dan
pertidaksamaan
nilai mutlak dari
bentuk linear satu
variabel
3.1.4.Menyelesaikan pengertian
pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variabel
4.1.Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear
satu variable
4.1.1.Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan nilai
mutlak dari bentuk variable
Penerapan nilai
mutlak dalam
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan
nilai mutlak dari
bentuk linear satu
variabel
4.1.2.Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pertidaksamaan
nilai mutlak dari bentuk variable
3.2.Menjelaskan dan
menentukan penyelesaian
pertidaksamaan rasional
dan irasional satu variable
3.2.1.Menjelaskan pertidaksamaan
rasional satu variable
Pengertian
pertidaksamaan
rasional satu
variable
Syarat-syarat
pertidaksamaan
3.2.2.Menentukan langkah – langkah
penyelesaian pertidaksamaan
rasional satu variable
3.2.3.Menyelesaikan pertidaksamaan
rasional satu variabel
3. 3
3.2.4.Menjelaskan pertidaksamaan
irasional satu variabel
rasional satu
variable
Langkah-langkah
menentukan
pertidaksamaan
rasional
3.2.5.Menentukan langkah – langkah
penyelesaian pertidaksamaan
irasional satu variable
3.2.6.Menyelesaikan pertidaksamaan
irasional satu variabel
4.2.Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan rasional
dan irasional satu variabel
4.2.1.Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan rasional dan
irasional satu variable
Penerapan
pertidaksamaan
rasional dan
irasional satu
variabel dalam
menyelesaikan
masalah.
3.3.Menyusun sistem
persamaan linear tiga
variabel dari masalah
kontekstual
3.3.1.Menjelaskan konsep system
persamaan linear tiga variable
Sistem persamaan
linear tiga variabel
3.3.2.Menyusun system persamaan linear
tiga variabel dari masalah
kontekstual
4.3.Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan sistem persamaan
linear tiga variable
4.3.1.Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan system
persamaan linear tiga variabel
Penerapan sistem
persamaan linear
tiga variabel
3.4.Menjelaskan dan
menentukan penyelesaian
system pertidaksamaan
dua variabel (linier kuadrat
dan kuadrat – kuadrat)
3.4.1.Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua variabel dalam
bentuk linier - kuadrat
Sistem
Pertidaksaman Dua
Variabel Linier –
Kuadrat
Sistem
Pertidaksaman Dua
Variabel Kuadrat –
Kuadrat
Penerapan system
pertidaksaman dua
variabel dalam
bentuk linier –
kuadrat dan
kuadrat – kuadrat
3.4.2.Menjelaskan dan Menentukan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua variabel dalam
bentuk kuadrat–kuadrat
4.4.Menyajikan dan
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
system pertidaksaman dua
variabel (linier – kuadrat
dan kuadrat – kuadrat)
4.4.1.Menyusun system pertidaksaman
dua variabel dalam bentuk linier–
kuadrat dan kuadrat – kuadrat
4.4.2.Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan system
pertidaksaman dua variabel dalam
bentuk linier–kuadrat dan kuadrat–
kuadrat
3.5.Menjelaskan dan
menentukan fungsi
(terutama fungsi linear,
fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal
yang meliputi notasi,
daerah asal, daerah hasil,
3.5.1.Menjelaskan dan menentukan
fungsi linier secara formal yang
meliputi notasi, daerah asal, daerah
hasil, dan ekspresi simbolik, serta
sketsa grafiknya.
Fungsi Linier dan
grafiknya
Fungsi Kuadrat dan
grafiknya
Fungsi Rasional dan
grafiknya3.5.2.Menjelaskan dan menentukan
fungsi kuadrat secara formal yang
meliputi notasi, daerah asal, daerah
4. 4
dan ekspresi simbolik, serta
sketsa grafiknya.
hasil, dan ekspresi simbolik, serta
sketsa grafiknya.
3.5.3.Menjelaskan dan menentukan
fungsi rasional secara formal yang
meliputi notasi, daerah asal, daerah
hasil, dan ekspresi simbolik, serta
sketsa grafiknya
4.5.Menganalisa karakteristik
masing –masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik
puncak, asimtot) dan
perubahan grafik fungsinya
akibat transformasi f2(x),
1/f(x), |f(x)| dsb
4.5.1.Menganalisa karakteristik grafik titik
potong dengan sumbu pada fungsi
linear dan kuadrat
4.5.2.Menganalisa karakteristik grafik titik
puncak dan asimtot pada fungsi
kuadrat
4.5.3.Menganalisa perubahan grafik
fungsinya akibat transformasi f2(x),
1/f(x), |f(x)|
3.6.Menjelaskan operasi
komposisi fungsi dan
operasi fungsi invers serta
sifat-sifatnya serta
menentukan eksistensinya
3.6.1.Menjelaskan konsep dan operasi
komposisi fungsi berdasarkan sifat-
sifatnya
fungsi komposisi
dengan sifat-
sifatnya
fungsi invers
dengan sifat-
sifatnya
penerapan konsep
fungsi komposisi
pada masalah
kontekstual
penerapan konsep
fungsi invers pada
masalah
kontekstual
3.6.2.Mejelaskan konsep dan operasi
invers berdasarkan sifat-sifatnya
4.6.Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi komposisi dan
operasi invers suatu fungsi
4.6.1.Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan operasi
fungsi komposisi
4.6.2.Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan operasi
fungsi invers
3.7.Menjelaskan rasio
trigonometri (sinus,
cosinus, tangen, cosecan,
secan, dan cotangen) pada
segitiga siku-siku
3.7.1.Menjelaskan dan menentukan rasio
trigonometri (sinus, cosinus,
tangen) pada segitiga siku siku
Perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku :
Rasio trigonometri
(sinus, cosinus,
tangen) pada
segitiga siku siku
Rasio trigonometri
(cosecan, secan,
cotangen) pada
segitiga siku siku
Penerapan konsep
rasio trigonometri
pada masalah
kontekstual
3.7.2.Menjelaskan dan menentukan rasio
trigonometri (cosecan, secan,
cotangen) pada segitiga siku siku
4.7.Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri
(sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga
siku-siku
4.7.1.Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan rasio
trigonometri (sinus, cosinus,
tangen) pada segitiga siku siku
4.7.2.Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan rasio
trigonometri (cosecan, secan dan
contangen) pada segitiga siku siku
5. 5
3.8.Menggeneralisasi rasio
trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai kuadran
dan sudut-sudut berelasi
3.8.1.Menjelaskan hubungan rasio
trigonometri untuk sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi
Perbandingan
trigonometri sudut-
sudut berelasi
3.8.2.Menerapkan rasio trigonometri
untuk sudut-sudut di berbagai
kuadran dan sudut-sudut berelasi
3.8.3.Menyimpulkan rasio trigonometri
untuk sudut-sudut di berbagai
kuadran dan sudut-sudut berelasi
4.8.Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri
sudut-sudut di berbagai
kuadran dan sudut-sudut
berelasi
4.8.1.Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan rasio
trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi
3.9.Menjelaskan identitas dasar
trigonometri sebagai
hubungan antara rasio
trigonometri dan perannya
dalam membuktikan
identitas trigonometri
lainnya.
3.9.1.Menemukan sifat-sifat dan
hubungan antar perbandingan
trigonometri dalam segitiga siku-
siku dan identitas trigonometri
Menemukan
perbandingan
trigonometri dalam
segitiga siku-siku
Memahami
hubungan antar
perbandingan
trigonometri dalam
segitiga siku-siku
Penerapan konsep
trigonometri pada
masalah
kontekstual
4.9.Menggunakan identitas
dasar trigonometri untuk
membuktikan identitas
trigonometri lainnya.
4.9.1.Mendemonstrasikan konsep fungsi
trigonometri berdasarkan tugas.
3.10.Menjelaskan dan
menentukan fungsi
trigonometri dengan
menggunakan lingkaran
satuan
3.10.1. Menjelaskan konsep fungsi
trigonometri berdasarkan bentuk
dan nilai fungsi
Fungsi Trigonometri
Nilai Fungsi
Trigonometri
3.10.2. Menentukan nilai fungsi trigometri
dengan menggunakan lingkaran
satuan
4.10.Menganalisa perubahan
grafik fungsi trigonometri
akibat perubahan pada
konstanta pada fungsi y =
a sin b (x+c) + d
4.10.1. Menganalisa perubahan grafik
fungsi akibat perubahan pada
kostanta “a,b, c dan d” pada
fungsi y = a sin b (x+c) + d
Mengetahui, Jakarta, 18 Agustus 2016
Kepala SMK Bina Putra Guru Mata Pelajaran