Format penentuan kriteria ketuntasan mata pelajaran matematika kelas XI di SMK N/S mencakup 4 kompetensi inti, 19 kompetensi dasar, dan indikator-indikator pencapaian untuk setiap kompetensi dasar. Kriteria ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar adalah 75.

1. FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh program keahlian
Mata Pelajaran : Matematika (Teknologi)
Kelas /Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM

2. Komple
k
Sitas
DayaDu
kung
Intake
Indi
kato
r
KD KI
1 3.15 Menerapkan operasi matriks
dalam menyelesaiakan masalah
yang berkaitan dengan matriks
3.15.1 Mendefiniskan matriks.
3.15.2 Menganalisis konsep kesamaan matriks.
3.15.3 Memahami operasi-operasi pada
matriks.
3.15.4 Menganalisis operasi matriks dalam
menyelesaiakan masalah yang berkaitan
dengan matriks
3.15.5 Memahami operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian matriks dengan
bilangan skalar dan perkalian
4.15 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan matriks
4.15.1 Menyajikan model matematika dari suatu
masalah nyata yang berkaitan dengan
matriks dan menyatakan konsep
kesamaan matriks.
4.15.2 Menyatakan operasi-operasi matriks.
2 3.16 Menetukan nilai determinan,
invers dan tranpos pada ordo 2
x 2 dan nilai determinan dan
tranpos pada ordo 3 x 3
3.16.1 Mengidentifikasi nilai determinan,
invers dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan
nilai determinan dan tranpos pada ordo 3
x 3
3.16.2 Menganalisis determinan matriks.
3.16.3 Menganalisis invers matriks.
4.16 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan determinan,
invers dan tranpose pada ordo 2
x 2 serta nilai determinan dan
tranpos pada ordo 3 x 3
4.16.1 Menyajikan model matematika dari suatu
masalah nyata yang berkaitan dengan
determinan matriks.
4.16.2 Menyajikan model matematika dari suatu
masalah nyata yang berkaitan dengan
invers matriks.
4.16.3 Menyajikan determinan matriks.

3. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan KKM
Komple
k
Sitas
DayaDu
kung
Intake
Indi
kato
r
KD KI
4.16.4 Menyajikan invers matriks.
3 3.17 Menentukan nilai besaran
vektor pada dimensi dua
3.17.1 Pengantar Vektor (Geometris)
3.17.2 Menganalisis Vektor-vektor dalam
sistem Koordinat
3.17.3 Menganalisis Vektor pada Bidang Datar
R2 (Dimensi Dua)
3.17.4 Menjelaskan Ruang Lingkup Vektor
3.17.5 Menganalisis Kesamaan Dua Vektor
3.17.6 Menjelaskan Vektor Negatif
3.17.7 Menjelaskan Vektor Nol
3.17.8 Vektor Posisi
3.17.9 Menjelaskan Modulus atau Besar Vektor
atau Panjang vektor
3.17.10 Menjelaskan Vektor Satuan
3.17.11 Menjelaskan Operasi Hitung Vektor di
R2
3.17.12 Menjelaskan Operasi Penjumlahan
Vektor
3.17.13 Menjelaskan Pengurangan Vektor
3.17.14 Menjelaskan Perkalian Vektor dengan
Skalar
4.17 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor pada
dimensi dua
4.17.1 Melaksanakan Operasi Penjumlahan
Vektor
4.17.2 Melaksanakan Pengurangan Vektor
4.17.3 Melaksanakan Perkalian Vektor dengan
Skalar
4.17.4 Melaksanakan penyelesaian masalah yang

4. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan KKM
Komple
k
Sitas
DayaDu
kung
Intake
Indi
kato
r
KD KI
berkaitan dengan nilai besaran vektor
pada dimensi dua
4 3.18 Menentukan nilai besaran
vektor pada dimensi tiga
3.18.1 Menganalisis nilai besaran vektor pada
dimensi tiga
3.18.2 Mengidentifikasi nilai besaran vektor
pada dimensi tiga
3.18.3 Menganalisis skalar dan vektor
3.18.4 Menganalisis sistem koordinat dalam
dimensi r3
3.18.5 Menganalisis operasi vektor
3.18.6 Menganalisis bidang pada ruang dimensi
3
3.18.7 Menganalisis bentuk umum persamaan
suatu bidang dalam dimensi 3
3.18.8 Menjelaskan garis pada ruang dimensi 3
3.18.9 Menjelaskan jarak antara titik dengan
bidang
3.18.10 Menjelaskan panjang & jarak vektor
3.18.11 Menjelaskan sudut antar vektor
3.18.12 Menjelaskan vektor-vektor ortogonal
3.18.13 Menjelaskan proyeksi ortogonal
4.18 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor pada
dimensi tiga
4.18.1 Menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan nilai besaran vektor
pada dimensi tiga

5. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan KKM
Komple
k
Sitas
DayaDu
kung
Intake
Indi
kato
r
KD KI
5 3.19 Menentukan nilai variabel pada
persamaan dan fungsi kuadrat
3.19.1 Menjelaskan karakteristik masalah
otentik yang pemecahannya terkait
dengan model matematika sebagai
persamaan kuadrat;
3.19.2 Menjelaskan sifat-sifat dan aturan
matematika yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat
berdasarkan konsep yang sudah dimiliki;
3.19.3 Menentukan akar-akar persamaan
kuadrat dengan pemfaktoran,
melengkapkan kuadrat sempurna, dan
rumus abc;
3.19.4 Menentukan jumlah dan hasil kali akar-
akar persamaan kuadrat;
3.19.5 Menentukan persamaan sumbu simetri
dan titik puncak grafik fungsi kuadrat;
3.19.6 Menggambarkan grafik fungsi kuadrat;
3.19.7 Menentukan fungsi kuadrat, jika diberi
tiga titik yang tidak segaris;
3.19.8 Menjelaskan kaitan fungsi kuadrat dan
persamaan kuadrat;
3.19.9 Memahami persamaan dan fungsi
kuadrat, memilih strategi dan
menerapkan untuk menyelesaikan
persamaan kuadrat serta memeriksa
kebenaran jawabannya;
3.19.10 Menganalisis persamaan kuadrat dalam

6. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan KKM
Komple
k
Sitas
DayaDu
kung
Intake
Indi
kato
r
KD KI
berbagai bentuk penyajian masalah
kontekstual;
3.19.11 Memahami konsep dan prinsip
persamaan dan fungsi kuadrat serta
menggambarkan grafiknya dalam sistem
koordinat;
3.19.12 Memahami berbagai bentuk ekspresi
yang dapat diubah menjadi persamaan
kuadrat dan mengidentifikasi
sifatsifatnya;
3.19.13 Menganalisis persamaan kuadrat dari
data terkait masalah nyata dan
menentukan model matematika berupa
persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat;
3.19.14 Memahami persamaan dan fungsi
kuadrat, memilih Strategi dan
menerapkan untuk menyelesaikan
masalah nyata serta memeriksa
kebenaran jawabannya;
3.19.15 Menganalisis grafik fungsi dari data
terkait masalah nyata dan menentukan
model matematika berupa fungsi
kuadrat.
4.19 Menyajikan penyelesain
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat
4.19.1 Merancang model matematika dari sebuah
permasalahan otentik yang berkaitan
dengan persamaan dan fungsi kuadrat;
4.19.2 Menyelesaikan model matematika untuk

7. No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan KKM
Komple
k
Sitas
DayaDu
kung
Intake
Indi
kato
r
KD KI
memperoleh solusi permasalahan yang
diberikan;
4.19.3 Menuliskan ciri-ciri persamaan dan fungsi
kuadrat. Dari beberapa model
matematika;
4.19.4 Menuliskan konsep persamaan dan fungsi
kuadrat. Berdasarkan ciri-ciri yang
ditemukan dengan bahasanya sendiri;
4.19.5 Menyusun persamaan kuadrat yang akar-
akarnya memenuhi kondisi tertentu;
4.19.6 Menggunakan konsep dan prinsip
persamaan kuadrat untuk memecahkan
masalah otentik;
4.19.7 Menggunakan konsep dan prinsip fungsi
kuadrat untuk memecahkan masalah
otentik dan soal-soal
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Mengetahui,
Kepala SMK N/S
Bogor, 17 Juli 2017
Guru Mata Pelajaran

8. ..............................................
NIP.
..............................................
NIP.