Downloaded 728 times
More Related Content
Similar to Contoh program tahunan dan program semester
More from Sherly Anggraini
Contoh program tahunan dan program semester
- 1. PROGRAM TAHUNAN MATERIPELAJARAN MATA PELAJARAN : Matematika KELAS : X SATUAN PENDIDIKAN : SMA 1 Unggulan Indralaya Smt SK KD Materi Pokok Alokasi Waktu (mingg u) Jumlah Jam Pelajaran (JP) I 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, serta pertidaksamaan kuadrat 3. Memecahkan 1 .1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma 1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma 2.1 Memahami konsep fungsi 2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat 2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat 2.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya 1. 3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan Bentuk pangkat, akar, dan logaritma Perhitungan pangkat, akar, dan logaritma Konsep fungsi Grafik fungsi Sifat dan aturan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Perhitungan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Model matematika yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya Sistem persamaan linear dan sistem 1 2 1 1 1 2 1 1 2 4 8 4 4 4 8 4 4 8
- 2. masalah yang berkaitan dengan sistempersamaan linear dann pertidaksamaan satu variabel sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel 3.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear 3.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah ang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya 3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan 3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel 3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya Pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya Pengayaan dan pembelajaran remedial 1 1 1 1 1 2 4 4 4 4 4 8 J u m l a h 19 76 II 4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya 4.2 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.3 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan 4.4 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah Pernyataan dalam matematika dan negasinya Nilai kebenaran dari pernyataan majemuk dan berkuantor Pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor Logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2 2 1 2 8 8 4 8
- 3. 5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan,dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 6. Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang meibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 5.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya 6.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga 6.3 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga Perhitungan yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri Kedudukan titik, garis, dan bidang dalam dimensi tiga Jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga Besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga Pengayaan dan Pembelajaran Remedial 2 1 1 2 2 2 2 8 4 4 8 8 8 8 J u m l a h 19 76 Indralaya, Juli 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Dra. Rasniana, MM Amran S.Pd NIP. NIP.
- 4. PROGRAM SEMESTER :I TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : X No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Bulan / Minggu Ket Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 1.1. Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma 1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma Sub Sumatif 1 3 ` L i b u r L i b u r 2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, serta pertidaksamaan kuadrat 2.1 Memahami konsep fungsi 2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat 2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan 7 L i b u r
- 5. dan pertidaksamaan kuadrat 2.4Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat 2.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya Sub Sumatif 2 3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dann pertidaksamaan satu variabel 3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel 3.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear 3.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah ang 7 U A S L I B U R S M T 1 L I B U R S M T 1 A W A L S M T 2
- 6. berkaitan dengan sistem persamaanlinear dan penafsirannya 3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan 3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel 3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya Mid semester Sub Sumatif 3 Pengayaan dan pemantapan materi Sumatif semester 1 Penerimaan laporan hasil belajar Libur semester I Indralaya, Juli 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Dra. Rasniana, MM Amran S.Pd NIP. 130787940 NIP. 131097381
- 7. PROGRAM SEMESTER :II TAHUN PELAJARAN 2012/2013 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : X No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (minggu) Bulan / Minggu Ket Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya 4.2 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.3 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan 4.4 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah Sub Sumatif 1 7 5 Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan 4
- 8. identitas trigonometri dalam pemecahanmasalah 5.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya Sub Sumatif 2 6 Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang meibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga 6 U N A S U A S L I B U R S M T 2 L I B U R S M T 2
- 9. 6.3 Menentukan besarsudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga Mid semester Sub Sumatif 3 Pengayaan dan pemantapan materi Sumatif semester II Penerimaan laporan hasil belajar Libur semester II Indralaya, Juli 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Dra. Rasniana, MM Amran S.Pd NIP. NIP.