1. 1. Describe tecniques for an examples of integrating
computers and multimedia into the curriculum
2. Describe five types of software that might be used in the
classroom
3. Discuss the advantegs and limitations of the use of
computers and multimedia in learning
4. Describe five the instructional applications of multimedia
5. Discuss the differences among one computer classroom,
multimple computers classroom and computer laboratories in
terms of set up and uses
6. Describe an instructional situation in which you could use
computers and multimedia.

2. Komputer merupakan suatu
peralatan elektronik
yang
dapat
menerima
input,
mengelola input, Memberikan
output yang berupa informasi
dan dapat menyimpan program
serta hasil pengolahan dalam
suatu media penyimpanan
Multimedia diambil dari kata
multi dan media. Multi berarti
banyak dan media berarti
media atau perantara.
“Multimedia
secara
umum
merupakan
kombinasi
tiga
elemen, yaitu suara, gambar
dan teks” (McCormick 1996)

3. 1. Menulis
Komputer yang digunakan secara luas untuk pengolah kata
dan desktop publishing. Sebagian besar siswa memiliki
akses ke program pengolah kata, dengan mana mereka
menyelesaikan makalah dan tugas. (word, powerpoint)
2. Menghitung
Sebagian besar komputer memiliki kalkulator sebagai salah
satu alat dasar dibangun ke dalam sistem operasi, dengan
komputer baru yang menawarkan kalkulator grafik sebagai
pilihan.

4. 3. Mengambil
Informasi
Siswa saat ini perlu belajar untuk mengelola
informasi-untuk mengambil, menyortir, mengatur,
dan mengevaluasi. Untuk penyelidikan dan
penelitian, siswa bisa menggunakan database,
Database adalah Database adalah alat komputer
serbaguna dan mudah dipelajari

5. 4. Perangkat
Pengajaran
Software ini mampu memberikan
siswa dengan tugas-tugas kompleks
untuk terlibat dalam masalah Dunia
(internet)
5. Konsep
Pembangunan
Menggunakan program pemetaan
konsep seperti inspiration atau
picomap.

6. 1. kemampuan komputer membuat petunjuk lebih individual, guru
dapat mempersiapkan pelajaran individu untuk semua siswa
(khususnya siswa diarusutamakan khusus) dan memonitor
perkembangan mereka.
2. Informasi manajemen.Komputer dan multimedia dapat mencakup
basis pengetahuan yang berkembang terkait dengan ledakan
informasi.Mereka dapat mengelola semua jenis informasi - teks
grafis
audio
dan
video.
3. Dengan menggunakan komputer dan mulltimedia, siswalebih aktif
dalam proses pembelajaran

7. 1. Konten harus menyeimbangkan kemampuan dasar
dengan pemikiran urutan tertingi dan sesuai
dengan standar kurikulum
2. Konten harus merangsang dan harus menarik
minat siswa dalam proses belajar
3. Konten harus menawarkan jalur multi sensori untuk
belajar dan membantu siswa untuk menemukan
tidak hanya satu jawaban untuk masalah tetapi
berbagai solusi

8. 1. Perangkat Keras (Hardware )
2. Perangkat input
Perangkat input mengirimkan informasi ke
Perangkat input yang paling umum
adalah keyboard. Lainnya termasuk
trackball, joystick, tablet grafis, dan
suara.
komputer.
digunakan
mouse,
bahkan

9. .
The central processing unit (CPU) adalah
elemen inti, atau "otak", yang melakukan
semua perhitungan dan mengontrol
total
sistem

10. Baca memori Only (ROM).Ini
terdiri dari instruksi kontrol
yang telah '' kabel '' secara
permanen ke dalam memori
.
Random access memory
(RAM) ini adalah bagian
yang fleksibel dari memori
MEMORI berisi fungsi kontrol yang merupakan program yang ditulis
untuk memberitahu CPU apa yang harus dilakukan. Ada dua jenis
memori yaitu :

11. UKURAN MEMORI
ukuran
memori
komputer
biasanya
menggambarkan dalam hal berapa banyak
byte dapat menyimpan pada satu
waktu.Byte adalah jumlah bit yang
diperlukan untuk mewakili dan menyimpan
satu karakter (huruf atau angka) dari teks.

12. Perangkat output menampilkan hasil dari
program Anda.Sebuah monitor adalah salah satu
jenis perangkat output. perangkat output, yang
memungkinkan melihat kelompok besar adalah
proyektor digital.Terhubung ke komputer
proyektor digital dapat digunakan sebagai
bagian dari instruksi kelas seperti tampilan power
point.
Dll

13. Ruang kelas satu komputer memungkinkan menggunakan komputer
dengan banyak cara, yaitu :
1. Kelompok besar, dengan sebuah proyektor kamu bisa memeragakan ke
seluruh kelas bagaimana cara menggunakan program perangkat lunak
atau bagaimana cara mengelola seperangkat data tertentu
2. Kelompok kecil, sekelompok kecil siswa bisa bekerja sama pada
computer. Siswa-siswa bisa interksi dengan program-program dalam
kelompok. Kemudian kembali ke kursi mereka,
3. Pusat pembelajaran, masing-masing individu atau sekelompok kecil
bisa menjadi pusat pembelajaran

14. Sebuah ruang kelas juga bisa memiliki beberapa computer
di dalamnya. Hal ini bisa membantu ketika kelompok
murid butuh untuk menggunakan perenagkat lunak yang
sama secara serempak.
Sebuah variasi dari ruang kelas computer ganda adalah
keranjang computer. Banyak sekolah yang menggunakan
keranjang computer sebagai jalan untuk mendukung
computer ganda di dalam ruang kelas

15. Ketika
seorang
guru
ingin
masing-masing
siswanya
menggunakan sebuah computer selama sebuah pelajaran,
kegiatan ini bisa dilakukan pada seluruh kelas yang mempunyai
akses computer secara serempak. Sekolah-sekolah sering
menempatkan 20 sampai 25 komputer bersama dalam sebuah
ruangan yang sering disebut dengan lab computer. Laboratorium
computer sangat tepat jika guru ingin siswanya bekerja secara
bebas atau dalam sebuah kelompok kecil dengan berbeda
program dan berbeda aktifitas.

16. Sekelompok siswa bisa diajarkan pelajaran yang
sama dalam waktu yang serempak, yang mana
lebih efisien bagi guru. Juga perangkat lunak bisa
diletakkan pada satu tempat dengan aman,
sehingga security lebih mudah mengontrol semua
computer yang diletakkan pada satu ruangan.

17. Siswa dapat berinteraksi langsung dengan komputer
sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran mereka,
komputer dapat mengatur dan menyimpan informasi
dengan mudah dpt tentang setiap siswa dan tentang
bahan ajar yang relevan
komputer dapat mendiagnosa kebutuhan belajar siswa
dan resep urutan optimal instruksi untuk setiap siswa