pemulihan

1. SK BAGAN AJAM , BUTTERWORTH , PULAU PINANG .
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM
PROGRAM PEMULIHAN KHAS
Kekuatan ( S ) Kelemahan ( W )
1. Pentadbir memberi kerjasama yang baik. Kerjasama
dengan guru-guru kelas sangat baik
2. Terdapat kelengkapan peralatan ICT seperti chromebook,
laptop, LCD dan CD.
3. Miliki kelas yang luas.
1. Kekurangan bahan BBM yang terkini.
2. Kekurangan bahan rujukan dan latihan untuk murid.
3. Program berselisih dengan aktiviti sekolah.
4. Kerjasama dengan ibu bapa penjaga murid kurang
memuaskan.
5. Tiada peruntukan khas.
6. Tiada kesinambungan belajar dirumah terutamanya
waktu cuti sekolah.
Peluang ( O ) Cabaran / Ancaman ( T )
1. Kursus luaran yang dianjurkan oleh PPD dan JPN.
2. Inisiatif.
3. Penggunaan bahan dan sumber lain secara optima.
1. Ibu bapa tidak memberi perhatian kepada anak-anak
mereka yang lemah dalam menguasai kemahiran
membaca, menulis dan mengira.
2. Tiada kesinambungan belajar dirumah.

2. DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S)
S1 - Guru yang berpengalaman.
S2 - Bantuan dari guru-guru kelas.
S3 - P&P yang mencukupi
S4 - Mempunyai guru yang berkaliber
KELEMAHAN ( W)
W1 – Kekurangan bahan BBM
W2 - Program berselisih dengan
aktiviti sekolah
W3 – Kerjasama dengan ibu bapa
penjaga murid kurang
memuaskan
W4 – Tiada peruntukan khas
W5 - Tiada kesinambungan
pembelajaran dirumah.
PELUANG (O)
O1 - Kursus luaran yang dianjurkan oleh
PPD dan JPN
O2 - Inisiatif
O3 - Penggunaan bahan dan sumber
lain secara optima
STRATEGI SO :
S1 + O1
• Mengaplikasikan kemahiran
yang diperolehi dalam PdP
STRATEGI WO :
W1 + O3
• Meningkatkan penggunaan
BBB dan sumber lain untuk
kepentingan murid
CABARAN (C) :
C1 - Harapan ibubapa terhadap
sekolah tinggi
C3 - Ibubapa menyerahkan
tanggungjawab sepenuhnya pada
guru
STRATEGI SC :
S2 + C2
• Memastikkan segala aktiviti
dijalankan dengan berkesan
STRATEGI WC :
W3 + C3
• Memastikan kehadiran murid
yang penuh
• Perjumpaan berkala dengan
ibubapa

3. SENARAI STRATEGI YANG TELAH DIJANA MELALUI TOWS / COWS MATRIKS
OBJEKTIF JANGKA PANJANG : MEMASTIKAN KELULUSAN 100% DALAM MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU DAN MATEMATIK PEMULIHAN SEBELUM NAIK KE
TAHAP 2
OBJEKTIF JANGKA PENDEK : MEMASTIKAN MURID MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS BAHASA
MELAYU DAN MATEMATIK DAN MENGUASAI DALAM SARINGAN
LINUS
BIL.
KOD
STRATEGI
STRATEGI
1
STRATEGI SO
• Mengaplikasikan kemahiran yang diperolehi dalam PdP
S1 + 01
2
STRATEGI WO
• Meningkatkan penggunaan BBB dan sumber lain untuk kepentingan murid
W1 + 03
3
STRATEGI WC • Memastikan kehadiran murid yang penuh
• Perjumpaan berkala dengan ibubapa
W3 + C3
4
STRATEGI SC
• Memastikkan segala aktiviti dijalankan dengan berkesan.
S2 + C2

4. SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
SK BAGAN AJAM , BUTTERWORTH , PULAU PINANG .
BIL
KOD
STRATEGI
STRATEGI PROGRAM
1 S1 + 01 • Mengaplikasikan kemahiran yang diperolehi dalam PdP
• Program Bacalah
Sayang.
2 W1 + 03
• Meningkatkan penggunaan BBB dan sumber lain untuk
kepentingan murid
• Membina bahan bantu
mengajar maujud dan
menggunakan ICT.
3 W3 + C3
• Memastikan kehadiran murid yang penuh
• Perjumpaan berkala dengan ibubapa
• Perjumpaan berkala
ibu bapa/penjaga
4 S2 + C2 • Memastikkan segala aktiviti dijalankan dengan berkesan • Laporan Berkala

5. SENARAI PELAN TAKTIKAL
SK BAGAN AJAM 2014
OBJEKTIF : MENINGKATKAN PERATUS KELULUSAN DALAM MATA PELAJARAN BAHASA
MELAYU DAN MATEMATIK PEMULIHAN KHAS
STRATEGIK : MEMANTAPKAN PENGGUNAAN BBB DAN MODUL SECARA BERKESAN MENGIKUT
SUKATAN PELAJARAN
BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOH
KOS/
SUMBER
OUT-PUT KPI PELAN KONTINGESI
1 Bacalah Sayang
Guru
Pemulihan
Khas
Sepanjang
Tahun
RM 30
Memupuk minat murid
untuk membaca dan
membantu
memperkayakan
perbendaharaan kata
Meningkatkan
kemahiran
membaca murid
Mengadakan bacaan
dalam kelas selama 5
minit pada setiap hari
PdP dijalankan.
2
Program‘Siapa
Cepat, Dia Dapat’
Guru
Pemulihan
Khas
1 Hari RM 50
Menanam sikap yakin
diri dalam murid untuk
menghafal sifir
Murid dapat
menyebut sifir
dengan pantas
Guru akan
memberikan sifir
secara lisan dan
bertulis
3
Membina bahan
bantu mengajar
maujud dan
menggunakan
ICT.
Guru
Pemulihan
Khas
Sepanjang
Tahun
RM 100
Membina Modul/Bahan
Bantu Mengajar yang
sesuai dengan tahap
penguasaan murid
pemulihan
Bahan Bantu
Mengajar dapat
dibina 100%
Menyediakan Bahan
Bantu Mengajar untuk
BM dan Matematik.
4
Perjumpaan
Berkala
Guru
Pemulihan
Khas
3 Kali
Setahun
-
Untuk membincangkan
perkembangan murid
100 % ibubapa
datang berjumpa
untuk mengetahui
perkembangan
murid
Menghantar surat dan
menetapkan masa
yang sesuai untuk
perjumpaan dengan
ibubapa

6. 5 Laporan Berkala
Guru
Pemulihan
Khas
3 Kali
Setahun
RM 20
Untuk merekodkan
perkembangan murid
Laporan
dikeluarkan 100
%
Menyediakan laporan
dan dipaparkan

7. HUBUNGAN ANTARA ISU STRATEGIK, MATLAMAT STRATEGIK, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
BIDANG
KURIKULUM
ISU-ISU
STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
OBJEKTIF KPI
SASARAN
TOV
2015
ETR
2015
Program
Pemulihan
Khas
Pencapaian
pemahaman
matapelajaran
Bahasa Melayu
dan Matematik
mengikut tahap
pencapaian yang
diinginkan dalam
visi sekolah.
Pastikan murid-
murid pemulihan
menguasai 3M
dalam tempoh
masa yang
ditentukan.
Meningkatkan
bilangan murid
yang
menguasai 3M
sepenuhnya
dan mengikuti
pelajaran di
kelas biasa
Bilangan
murid yang
mengikuti
kelas
pemulihan.
6 2

8. PELAN OPERASI 1
Nama Program
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
Bacalah Sayang
Memupuk minat murid untuk membaca dan membantu memperkayakan
perbendaharaan kata
Mencungkil bakat murid yang terpendam..
Sepanjang Tahun
Semua murid Pemulihan
RM 30
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
STATUS /PELAN
KONTIGENSI
1
Mendapatkan bilangan murid
pemulihan mengikut kemahiran
yang dikuasai
Guru Pemulihan 1 Minggu
2
Menyediakan bahan bacaan
mudah
Guru Pemulihan 1 Minggu
3
Memberitahu guru-guru
matapelajaran BM tentang
Program.
Guru Pemulihan 1 Hari
4
Menyediakan bahan bacaan
yang diperlukan
Guru Pemulihan 1 Bulan
5 Menjalankan program bacaan Guru Pemulihan
Bulan
Februari -
September
6
Mengkaji dan menilai
keberkesanan Program bacaan
Guru Pemulihan 1 Minggu
7 Memberi token pada murid Guru Pemulihan 1 Hari
8 Membuat laporan Guru Pemulihan 1 minggu

9. PELAN OPERASI 2
Nama Program
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
Program ‘Siapa Cepat Dia Dapat’
Menanam sikap yakin diri dalam murid untuk menghafal sifir.
Sepanjang Tahun, Pertandingan 1 Hari
Semua murid Pemulihan
RM 50
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
STATUS /PELAN
KONTIGENSI
1
Mengadakan Mesyuarat
Jawatankuasa
Guru Pemulihan 1 Kali
GB ataupun GPK akan
mempengerusikan
mesyuarat.
2 Menyediakan kad sifir Guru Pemulihan 1 Kali
3
Mengajar kaedah menghafal
sifir dengan pantas
Guru Pemulihan 3 bulan
4 Mengadakan pertandingan Guru Pemulihan 1Hari
5
Memantau dan menilai
Guru Pemulihan 1 minggu
6 Memberi hadiah Guru Pemulihan 1 Hari
GB atau GPK akan memberi
hadiah.
7 Membuat laporan Guru Pemulihan 1 Minggu

10. PELAN OPERASI 3
Nama Program
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
Membina Bahan Bantu Mengajar Menggunakan ICT.
Membina Modul/Bahan Bantu Mengajar yang sesuai dengan tahap penguasaan murid
pemulihan Sepanjang Tahun
Sepanjang Tahun.
Semua murid Pemulihan
RM 100
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
STATUS /PELAN
KONTIGENSI
1
Menilai tahap penguasaan
murid
Guru Pemulihan
Sepanjang
tahun
2
Menyediakan bahan bantu
mengajar ICT mudah
mengikut tahap murid
Guru Pemulihan 3 Bulan
3
Pengunaan Bahan Bantu
Mengajar ICT.
Guru Pemulihan
Sepanjang
Tahun
4
Mengkaji dan Menilai
keberkesanan Bahan Bantu
Mengajar ICT.
Guru Pemulihan 1 Minggu
5 Membuat laporan Guru Pemulihan 1 Minggu

11. PELAN OPERASI 4
Nama Program
Objektif
Tempoh
Sasaran
Perjumpaan Berkala
Untuk membincangkan perkembangan murid
3 Kali Setahun (Mac, Jun, September)
Ibubapa murid Pemulihan
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
STATUS /PELAN
KONTIGENSI
1
Mendapatkan bilangan murid
permulihan
Guru Pemulihan 1 Minggu
2
Mendapatkan alamat, nombor
telefon terkini
Guru Pemulihan 1 Minggu
3
Menyediakan dan menghantar
surat kepada ibubapa murid
pemulihan
Guru Pemulihan
3 Kali
Setahun
4
Mengadakan perjumpaan
dengan ibubapa murid
pemulihan
Guru Pemulihan
3 Kali
Setahun
5 Memantau dan menilai Guru Pemulihan 1 Minggu
6 Membuat laporan Guru Pemulihan 1 Minggu

12. PELAN OPERASI 5
Nama Program
Objektif
Tempoh
Kos
Laporan Berkala
Untuk merekodkan perkembangan murid
3 Kali Setahun (April, Julai, Oktober)
RM 20
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
STATUS /PELAN
KONTIGENSI
1
Merekodakan pencapaian
murid
Guru Pemulihan
Sepanjang
Masa
2 Menyediakan laporan berkala Guru Pemulihan
3 Kali
Setahun
3 Memantau dan menilai Guru Pemulihan 1 Minggu
4 Membuat laporan Guru Pemulihan 1 Minggu

13. PELAN OPERASI 6
Nama Program
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
Program ‘SIFIR SETIAP PAGI’
Menanam sikap yakin diri dalam murid untuk menghafal sifir.
Sepanjang Tahun, setiap hari Selasa-khamis di tapak perhimpunan
Semua murid Pemulihan
RM 50
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
STATUS /PELAN
KONTIGENSI
1
Mengadakan Mesyuarat
Jawatankuasa
Guru Pemulihan 1 Kali
Berkolaborasi dengan Panitia
Matematik
2 Menyediakan kad sifir Guru Pemulihan 1 Kali
3
Mengajar kaedah menghafal
sifir dengan pantas
Guru Pemulihan 3 bulan
4 Mengadakan pertandingan Guru Pemulihan 1Hari
5
Memantau dan menilai
Guru Pemulihan 1 minggu
6 Memberi hadiah Guru Pemulihan 1 Hari
GB atau GPK akan memberi
hadiah.
7 Membuat laporan Guru Pemulihan 1 Minggu

14. CARTA GANTT
PELAKSANAAN STRATEGI PEMULIHAN KHAS
PELAN
TINDAKAN
TEMPOH PERANCANGAN 2015
JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN
Bacalah
Sayang
Program Siapa
Cepat Dia
Dapat
Pembinaan
Bahan Bantu
Mengajar ICT
Perjumpaan
Berkala
Laporan
Berkala
Saringan Linus