enseignement

1. ‫تفعيل‬ ‫ومقاربات‬ ‫منهجية‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬:
– –
‫األنشطة‬ ‫المندمجة‬ ‫األنشطة‬ ‫الصفية‬ ‫األنشطة‬
–
‫الموازية‬ ‫األنشطة‬ ‫الداعمة‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
‫الحسيمة‬ - ‫تطوان‬ ‫ـ‬ ‫طنجة‬
‫طنجة‬ ‫الرئيس‬ ‫المركز‬
‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫مجزوءة‬
‫الموازية‬ ‫األنشطة‬
‫األطر‬ ‫إعداد‬ ‫من‬
:‫المتدربة‬

‫العكباني‬ ‫رمزي‬

‫حنانة‬ ‫ادريس‬

‫البدراوي‬ ‫محمد‬
‫تأطير‬ ‫من‬
:
:
‫ليلي‬ ‫ذة‬
‫المصوري‬
👤
‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬
‫التكوينية‬ ‫السنة‬
📅
‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫تكوين‬ ‫مسلك‬

2. ‫العرض‬ ‫محاور‬

‫مقدمة‬

‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تفعيل‬ ‫منهجية‬

‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تفعيل‬ ‫مقاربات‬

:‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬

‫الصفية‬ ‫األنشطة‬

‫المندمجة‬ ‫األنشطة‬

‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬

‫الموازية‬ ‫األنشطة‬

‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫دور‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬

‫خاتمة‬

3. ‫مقدمة‬
‫المتنوعة‬ ‫أنشطتها‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يلزم‬ ،‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫عمليات‬ ‫جوهر‬ ‫تشكل‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫إن‬
‫من‬ ‫المدرسي‬ ‫المجتمع‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬ ،‫محيطها‬ ‫ومكونات‬ ‫أبعاد‬ @
‫ة‬‫كاف‬ ‫على‬ ‫ومنفتحة‬ ‫بالحياة‬ ‫مفعمة‬
‫متعلم‬ ‫كل‬ ‫لشخصية‬ ‫والمتوازن‬ ‫المتكامل‬ ‫النمو‬ ‫وتحقيق‬ ،‫التنمية‬ ‫ومتطلبات‬ ‫الحياة‬ ‫مستجدات‬ ‫مواكبة‬
‫تهميش‬ ‫أو‬ ‫إقصاء‬ ‫أو‬ ‫تمييز‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬.
‫وتركز‬ ،‫والمتوازنة‬ ‫المتكاملة‬ ‫للتنشئة‬ ‫المناسب‬ ‫واالجتماعي‬ ‫التربوي‬ ‫@ناخ‬
‫م‬‫ال‬ ‫توفر‬ ‫المدرسية‬ ‫فالحياة‬
‫القيم‬ ‫وترجمة‬ ،‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫لالندماج‬ ‫تؤهلهم‬ ‫التي‬ ‫والقيم‬ ‫الكفايات‬ ‫المتعلمين‬ ‫إكساب‬ ‫على‬
‫واحترام‬ ،‫المواطن‬ ‫المدني‬ ‫السلوك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫ملموسة‬ ‫ممارسات‬ ‫إلى‬ ‫واالختيارات‬
‫عن‬ ‫والقرارات‬ ‫@بادرات‬
‫م‬‫ال‬ ‫واتخاذ‬ ،‫الديمقراطية‬ ‫والممارسة‬ ،‫الرأي‬ ‫في‬ ‫واالختالف‬ ‫الثقافي‬ ‫التنوع‬
‫واقتناع‬ ‫بينة‬.

4. ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تفعيل‬ ‫منهجية‬
‫التخطيط‬ ‫بين‬ ‫تجمع‬ ‫شاملة‬ ‫تشاركية‬ ‫مقاربة‬ ‫على‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تفعيل‬ ‫منهجية‬ ‫تعتمد‬
.
‫دقيق‬ ‫بتشخيص‬ ‫المنهجية‬ ‫هذه‬ ‫تبدأ‬ ‫المستمر‬ ‫والتقويم‬ ‫الميداني‬ ‫والتنفيذ‬ ‫االستراتيجي‬
.‫للتحقيق‬ ‫وقابلة‬ ‫واضحة‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬ ‫يليه‬ ،‫المتعلمين‬ ‫احتياجات‬ ‫ورصد‬ ‫الراهنة‬ ‫للوضعية‬
‫بشكل‬ ‫األدوار‬ ‫وتوزيع‬ ‫التربويين‬ ‫الفاعلين‬ ‫جميع‬ ‫تعبئة‬ ‫يتم‬ ،‫التنفيذ‬ ‫فعالية‬ ‫ولضمان‬
.
‫ترتكز‬ ‫كما‬ ‫المتنوعة‬ ‫األنشطة‬ ‫برامج‬ ‫إلنجاز‬ ‫المالئمة‬ ‫والظروف‬ ‫الموارد‬ ‫توفير‬ ‫مع‬ ،‫منسق‬
‫بشكل‬ ‫وتحسينه‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬ ‫يتيح‬ ‫الذي‬ ‫اء‬ّ‫ن‬‫الب‬ ‫التكويني‬ ‫التقويم‬ ‫على‬ ‫المقاربة‬ ‫هذه‬
.‫للمتعلم‬ ‫والشخصية‬ ‫والتربوية‬ ‫المعرفية‬ ‫الجوانب‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫تحقيق‬ ‫يضمن‬ ‫بما‬ ،‫مستمر‬

5. ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تفعيل‬ ‫مقاربات‬
‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫لتفعيل‬ ‫المؤطرة‬ ‫المقاربات‬
‫التربوية‬ ‫المرجعيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫المغرب‬
‫ا‬ً‫ي‬‫تربو‬ ً‫ء‬‫فضا‬ ‫المدرسة‬ ‫جعل‬ ‫وتستهدف‬ ،‫والقانونية‬
‫وصقل‬ ‫المتعلم‬ ‫شخصية‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ،‫ا‬ً‫ح‬‫منفت‬
.‫الحياتية‬ ‫مهاراته‬

6. ‫المقاربة‬
‫التشاركية‬
‫مقاربة‬
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫جمي‬ ‫الفاعلين‬ ‫إشراك‬ ‫على‬ ‫تقوم‬
‫األنشطة‬ ‫وتنفيذ‬
(
‫الجماعات‬ ،‫األسر‬ ،‫اإلدارة‬ ،‫األساتذة‬ ،@
‫ن‬‫المتعلمو‬
…‫الجمعيات‬ ،‫المحلية‬
)
‫المسؤولي‬ ‫روح‬ ‫ويقوي‬ ‫االنتماء‬ ‫يعزز‬ ‫مما‬
‫ة‬ ..

7. ‫البيداغوجية‬ ‫المقاربة‬
‫التركيز‬ ‫ينبغي‬ ،‫ناجع‬ ‫بشكل‬ ‫التربوية‬ ‫األنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫أجل‬ ‫من‬
:‫أساسية‬ ‫مبادئ‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬
‫والمهارات‬ ‫المضامين‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬ ‫تحقيق‬ ، ‫اًل‬‫أو‬
‫ربط‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ،
‫تساعده‬ ‫عملية‬ ‫بمهارات‬ ‫نظرية‬ ‫معارف‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫يتعلمه‬ ‫ما‬
.‫مختلفة‬ ‫حياتية‬ ‫مواقف‬ ‫في‬ ‫توظيفها‬ ‫على‬
‫واضحة‬ ‫تعليمية‬ ‫بأهداف‬ ‫األنشطة‬ ‫ربط‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫لضمان‬ ،
‫سواء‬ ،‫محددة‬ ‫غايات‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫موجهة‬ ‫النشاط‬ ‫في‬ ‫خطوة‬ ‫كل‬
.‫األساسية‬ ‫التعلمات‬ ‫تعزيز‬ ‫أو‬ ‫الكفايات‬ ‫بتنمية‬ ‫األمر‬ ‫تعلق‬

8. ‫المقاربة‬
‫والقيمية‬ ‫الحقوقية‬
‫كون‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬
‫والواجبات‬ ‫الحقوق‬ ‫لممارسة‬ ً‫ء‬‫فضا‬ ‫المدرسة‬
‫من‬ ‫التمكن‬ ‫و‬
‫الحياتية‬ ‫الكفايات‬
‫و‬
‫والمواطنة‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫من‬
@
‫ق‬‫تقي‬ ‫أجل‬
‫للمتعلم‬ ‫الشاملة‬ ‫التنمية‬
.

9. ‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫اإلنصاف‬ ‫مقاربة‬
‫االجتماعية‬ ‫الفوارق‬ ‫تراعي‬ ‫بحيث‬ ‫األنشطة‬ ‫صمم‬ُ‫ت‬ ‫أن‬ ‫تقتضي‬
‫فال‬ ،‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫وحقوق‬ ،‫والنوعية‬ ‫والجغرافية‬
‫أخرى‬ ‫دون‬ ‫لفئة‬ ‫امتياز‬ ‫إلى‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تتحول‬
.

10. ‫التعاقدية‬ ‫المقاربة‬
•
‫المؤسسة‬ @
‫ن‬‫بي‬ ‫واضحة‬ ‫التزامات‬ ‫إرساء‬ ‫على‬ ‫التعاقدية‬ ‫المقاربة‬ ‫تقوم‬
‫التنسيق‬ ‫يضمن‬ ‫بما‬ ،‫والشركاء‬ ‫التربويين‬ ‫الفاعلين‬ ‫وجميع‬ ‫التعليمية‬
.
‫في‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫عمل‬ ‫االلتزامات‬ ‫هذه‬ ‫وتترجم‬ ‫المشتركة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ @
‫ل‬‫الفعا‬
‫روح‬ ‫يعزز‬ ‫مما‬ ،‫التربوية‬ ‫مشاريعها‬ @
‫ي‬‫وف‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬
‫الحياة‬ ‫داخل‬ ‫والبرامج‬ ‫األنشطة‬ ‫استدامة‬ @
‫ن‬‫ويضم‬ ‫والمساءلة‬ ‫المسؤولية‬
.‫المدرسية‬

11. ‫بالنتائج‬ ‫التدبير‬ ‫مقاربة‬
‫في‬ ‫للقياس‬ ‫وقابلة‬ ‫واضحة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫المقاربة‬ ‫ترتكزهذه‬
‫مؤشرات‬ ‫اعتماد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫التربوية‬ ‫واألنشطة‬ ‫المشاريع‬ ‫مختلف‬
.
،‫األداء‬ ‫في‬ ‫والجودة‬ ‫الفعالية‬ ‫تضمن‬ ‫اآللية‬ ‫هذه‬ ‫والتقويم‬ ‫للتتبع‬ ‫دقيقة‬
‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ،‫األهداف‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫تقييم‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫وتتيح‬
.‫المدرسية‬ ‫بالحياة‬ ‫واالرتقاء‬ ‫المردودية‬ ‫لتحسين‬ ‫الالزمة‬ ‫التصحيحية‬

12. ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬
•
‫الصفية‬ ‫األنشطة‬
•
‫المندمجة‬ ‫األنشطة‬
•
‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬
•
‫الموازية‬ ‫األنشطة‬

13. ‫الصفية‬ ‫األنشطة‬
‫الدراسية‬ ‫الحصص‬ ‫خالل‬ ‫القسم‬ ‫داخل‬ ‫تنجز‬ ‫أنشطة‬
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
‫أثناء‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫المتعلمون‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫والمهام‬ ‫الممارسات‬
‫ترسيخ‬ ‫مثل‬ ،‫محددة‬ ‫تعليمية‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫بهدف‬ ،‫الدراسية‬ ‫الحصة‬
.‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫وتحفيز‬ ،‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫تنمية‬ ،‫المفاهيم‬

14. ‫الهدف‬ ‫التنفيذ‬ ‫طريقة‬ ‫النشاط‬ ‫نوع‬
‫األفكار‬ ‫وتبادل‬ ‫الفهم‬ ‫تعزيز‬ ‫مع‬ ‫ومناقشته‬ ‫مفتوح‬ ‫سؤال‬ ‫طرح‬
‫بشكل‬ ‫المتعلمين‬
‫جماعي‬
‫الجماعية‬ ‫المناقشة‬
‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫اإلبداعية‬ ‫األفكار‬ ‫توليد‬ ‫يشارك‬ ‫ثم‬ ،‫موضوع‬ ‫تحديد‬
‫بحرية‬ ‫بأفكارهم‬ ‫المتعلمين‬ ‫الذهني‬ ‫العصف‬
‫التحليل‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫تنمية‬ ‫ليقوم‬ ‫واقعي‬ ‫موقف‬ ‫أو‬ ‫مسألة‬ ‫تقديم‬
‫بحله‬ ‫المتعلمين‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬
‫الجماعي‬ ‫والعمل‬ ‫التعاون‬ ‫تعزيز‬ ‫تقسيم‬
‫مشتركة‬ ‫مهمة‬ ‫إلنجاز‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬ ‫المتعلمين‬ ‫التعاوني‬ ‫التعلم‬
‫الذات‬ ‫عن‬ ‫والتعبير‬ ‫اإلبداع‬ ‫تنمية‬ ‫تصميم‬ ‫أو‬ ،‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫رسم‬ ،‫قصيرة‬ ‫قصة‬ ‫كتابة‬
‫ملصق‬
‫اإلبداعية‬ ‫األنشطة‬
‫العملي‬ ‫بالتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫ربط‬ ‫نتائجها‬ ‫وتفسير‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫علمية‬ ‫تجربة‬ ‫إجراء‬ ‫العملية‬ ‫التجارب‬
‫المناوالت‬ ‫و‬
‫االجتماعية‬ ‫المواقف‬ ‫وفهم‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫مهنية‬ ‫أو‬ ‫حياتية‬ ‫مواقف‬ ‫تمثيل‬ ‫األدوار‬ ‫لعب‬

15. ‫المندمجة‬ ‫األنشطة‬
،‫بالكفايات‬ ‫التدريس‬ ‫ممارسة‬ ‫بفصل‬ ‫الصفية‬ ‫األنشطة‬ ‫مع‬ ‫تتكامل‬ ‫أنشطة‬
‫للمبادرات‬ ‫أكبر‬ ‫ا‬ ً
‫هامش‬ ‫وتعطي‬ ،‫المناهج‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫تسعى‬
.‫والجهوي‬ ‫المحلي‬ ‫بالواقع‬ ‫أكثر‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫والجماعية‬ ‫الفردية‬
‫كانت‬ ‫فإذا‬ ،‫معها‬ ‫ومتكاملة‬ ‫الفصلية‬ ‫مثيلتها‬ ‫عن‬ ‫متميزة‬ ،‫إذن‬ ‫المندمجة‬ ‫األنشطة‬
‫المقررة‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫بوساطة‬ ‫نجز‬ُ‫ت‬‫و‬ ‫التربوي‬ ‫المناهج‬ ‫صلب‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫األخيرة‬

16. ‫المندمجة‬ ‫األنشطة‬ ‫لبعض‬ ‫أمثلة‬
‫المستهدفة‬ ‫الكفايات‬ ‫األهداف‬ ‫المدمجة‬ ‫المواد‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬ ‫النشاط‬ ‫رقم‬
،‫التحليل‬ ،‫البحث‬
،‫الكتابي‬ ‫التعبير‬
‫الحساب‬
،‫الماء‬ ‫أهمية‬ ‫فهم‬
‫حساب‬ ،‫تقرير‬ ‫كتابة‬
‫الماء‬ ‫استهالك‬
،‫عربية‬ ‫لغة‬ ،‫علوم‬
‫رياضيات‬
‫الماء‬ ‫عن‬ ‫مشروع‬
‫حياتنا‬ ‫في‬
1
،‫اإلبداع‬ ،‫التواصل‬
‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬
،‫المعالم‬ ‫تحديد‬
،‫خريطة‬ ‫تصميم‬
‫وصف‬ ‫كتابة‬
‫أو‬ ‫بالفرنسية‬
‫اإلنجليزية‬
،‫فنية‬ ‫تربية‬ ،‫جغرافيا‬
‫أجنبية‬ ‫لغة‬
‫خريطة‬ ‫إعداد‬
‫للمدينة‬ ‫سياحية‬
2
،‫البحث‬ ،‫اإلبداع‬
‫الوسائط‬ ‫استخدام‬
،‫التراث‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
،‫سيناريو‬ ‫كتابة‬
‫الفيديو‬ ‫تصوير‬
،‫عربية‬ ‫لغة‬ ،‫تاريخ‬
‫تكنولوجيا‬
‫قصير‬ ‫فيديو‬ ‫إنتاج‬
‫المحلي‬ ‫التراث‬ ‫عن‬
3
،‫المشكالت‬ ‫حل‬
‫التعاون‬ ،‫اإلبداع‬
،‫النباتات‬ ‫اختيار‬
،‫المساحات‬ ‫حساب‬
‫الحديقة‬ ‫تصميم‬
،‫طبيعية‬ ‫علوم‬
‫فنية‬ ‫تربية‬ ،‫رياضيات‬
‫حديقة‬ ‫إنشاء‬
‫مدرسية‬
4
،‫التصميم‬ ،‫الكتابة‬
‫الجماعي‬ ‫العمل‬
،‫مقاالت‬ ‫كتابة‬
،‫المجلة‬ ‫تصميم‬
‫ا‬ً‫ي‬‫إلكترون‬ ‫نشرها‬
،‫عربية‬ ‫لغة‬
‫فنية‬ ‫تربية‬ ،‫إعالميات‬
‫مدرسية‬ ‫مجلة‬ ‫إعداد‬
‫رقمية‬
5
،‫التحليل‬ ،‫البحث‬
‫التواصل‬
‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫رسوم‬ ‫إعداد‬ ،‫الطاقة‬
‫عرض‬ ‫تقديم‬ ،‫بيانية‬
‫لغة‬ ،‫رياضيات‬ ،‫علوم‬
‫أجنبية‬
‫الطاقة‬ ‫عن‬ ‫مشروع‬
‫المتجددة‬
6

17. ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
‫والمشاركة‬ ‫التشاركي‬
‫الفعالة‬.
‫التعلم‬ ‫طرائق‬ ‫تنويع‬
‫التعلم‬ ‫ومتعة‬.
‫التعلمات‬ ‫تقويم‬
‫منها‬ ‫واالنطالق‬.
‫التعلمات‬ ‫تفريق‬
(‫البيداغوجيا‬
‫)الفارقية‬.
‫وبناء‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬
.‫المعرفة‬
-‫وضعية‬ ‫من‬ ‫االنطالق‬
‫مشكلة‬.
‫أهداف‬
‫األنشطة‬
‫المندمجة‬

18. ‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬
‫االستراتيجية‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أساس‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫جز‬ ‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬ ‫تعد‬
‫التعثرات‬ ‫معالجة‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫إذ‬ ،‫الحديثة‬ ‫البيداغوجية‬
.
‫وهي‬ ‫المتعلمين‬ ‫بين‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫وضمان‬ ‫الدراسية‬
‫صعوبات‬ ‫يواجهون‬ ‫الذين‬ ‫للمتعلمين‬ ‫موجهة‬ ‫تربوية‬ ‫تدخالت‬
‫تجاوز‬ ‫من‬ ‫تمكينهم‬ ‫بهدف‬ ‫األساسية‬ ‫التعلمات‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬

19. ‫رئيسية‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬
:
‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬
‫العالجي‬ ‫الدعم‬
‫رصد‬ ‫بعد‬ ‫م‬َّ‫د‬‫ق‬ُ‫ي‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعثرات‬
‫التشخيصي‬ ‫التقويم‬
،‫التكويني‬ ‫أو‬
‫معالجة‬ ‫ويستهدف‬
‫بشكل‬ ‫الصعوبات‬
‫مباشر‬.
‫المواكب‬ ‫الدعم‬
‫سيرورة‬ ‫أثناء‬ ‫يتم‬
‫إلى‬ ‫ويهدف‬ ،‫التعلم‬
‫المتعلمين‬ ‫مواكبة‬
‫لديهم‬ ‫يظهر‬ ‫الذين‬
‫أو‬ ‫الفهم‬ ‫في‬ ‫بطء‬
‫المهام‬ ‫إنجاز‬.
‫الوقائي‬ ‫الدعم‬
‫بشكل‬ ‫َّذ‬‫ف‬‫ن‬ُ‫ي‬
‫لتفادي‬ ‫استباقي‬
،‫التعثرات‬ ‫حدوث‬
‫أنشطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫تقديم‬ ‫قبل‬ ‫تهييئية‬
‫الجديدة‬ ‫الدروس‬
.

20. ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫الداعمة‬ ‫األنشطة‬ ‫تهدف‬
‫أبرزها‬ ‫من‬ ،‫التربوية‬ ‫الغايات‬
:
‫األساسية‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫المتعلمين‬ ‫لدى‬ ‫الدراسية‬ ‫التعثرات‬ ‫معالجة‬
.
‫المتعلمين‬ ‫جميع‬ ‫بين‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫مبدأ‬ ‫تحقيق‬
.
‫المتعثرين‬ ‫لدى‬ ‫للتعلم‬ ‫الدافعية‬ ‫و‬ ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫تنمية‬
.
‫صعبة‬ ‫وضعية‬ ‫في‬ ‫للمتعلمين‬ ‫التربوي‬ ‫و‬ ‫النفسي‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬
.
‫الكفايات‬ ‫اكتساب‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫األساسية‬
.

21. ‫الموازية‬ ‫االنشطة‬

22. ‫تمهيد‬
‫الحياة‬ ‫لتفعيل‬ ‫أساسية‬ ‫رافعة‬ ‫الموازية‬ ‫األنشطة‬ ‫تعتبر‬
،‫القيم‬ ‫تعزيز‬ ‫عبر‬ ،‫المتوازنة‬ ‫المتعلم‬ ‫شخصية‬ ‫وبناء‬ ‫المدرسية‬
.
‫هذه‬ ‫ل‬ّ‫ك‬‫تش‬ ‫و‬ ‫بالمواطنة‬ ‫الحس‬ ‫وتنمية‬ ،‫المهارات‬ ‫وصقل‬
،‫اإلبداع‬ ،‫التعاون‬ ،‫االختيار‬ ‫على‬ ‫للتربية‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫خص‬ ‫اًل‬‫مجا‬ ‫األنشطة‬
‫على‬ ‫التربية‬ ‫و‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ،‫القانون‬ ‫احترام‬ ،‫الحوار‬

23. ‫الموازية‬ ‫االنشطة‬ ‫مفهوم‬
‫والرياضية‬ ‫والثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
،‫خارجها‬ ‫أو‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫ذ‬َّ‫تنف‬ ‫التي‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والفنية‬
‫محيطه‬ ‫في‬ ‫ودمجه‬ ،‫المتعلم‬ ‫شخصية‬ ‫تنمية‬ ‫إلى‬ ‫وتهدف‬
.‫المهني‬ ‫و‬ ‫واالجتماعي‬ ‫التربوي‬

24. ‫واالنشطة‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫الموازية‬
‫االنشطة‬
‫الموازية‬
‫الحياة‬
‫المدرس‬
‫ية‬
‫تفعيل‬ ‫الية‬
‫الغطاء‬
‫التنظيمي‬

25. ‫الموازية‬ ‫االنشطة‬ ‫اهمية‬ ‫و‬ ‫أهداف‬

26. ‫االهدا‬
‫ف‬
‫تربوية‬
‫اجتماعي‬
‫ة‬
‫و‬ ‫ثقافية‬
‫فنية‬
‫فزيولوج‬
‫ية‬

‫التعلمات‬ ‫دعم‬
‫الصفية‬

‫دافعية‬ ‫تحسين‬
,‫التالميذ‬

‫الثقة‬ ‫بناء‬
‫بالنفس‬

‫التشب‬
‫ع‬
‫بقيم‬
‫الريا‬
‫ضة‬
‫والعنا‬
‫ية‬
@
‫ص‬‫بال‬
‫حة‬ 
‫صقل‬
‫المواه‬
،‫ب‬

‫اكتشا‬
‫ف‬
‫القدرا‬
‫ت‬
‫اإلبداعي‬

‫التطوع‬ ‫روح‬ ‫و‬ ‫التعاون‬ ‫تعزيز‬
,‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫واالنفتاح‬

,‫المهن‬ ‫استشراف‬

‫السلوكات‬ ‫من‬ ‫الحد‬
,‫المنحرفة‬

‫المواطنة‬ ‫و‬ ‫المسؤولية‬ ‫روح‬

‫الوطنية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫والسلوكات‬ ‫والحقوقية‬

27. ‫داخل‬ ‫األنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫منهجية‬
‫المؤسسة‬
‫الخطوات‬
‫االساسية‬

28. ‫التشخيص‬
‫تحديد‬
‫حاجيات‬
‫المتعلمين‬
‫اإلمكانات‬
‫المادية‬
‫والبشرية‬

29. ‫التخطي‬
‫ط‬
‫برنامج‬ ‫وضع‬
‫سنوي‬
‫مشروع‬
‫المؤس‬
‫سة‬
‫تشكيل‬
‫االندية‬
‫إعداد‬
‫البطاقة‬
‫التقنية‬

30. ‫التنفيذ‬
‫إشراك‬
‫المتعلمين‬
‫الشركاء‬
‫األندية‬
‫التربوية‬

31. ‫التقويم‬
‫تقارير‬
‫تقويم‬
‫األثر‬
‫تعديل‬
‫البرامج‬

32. ‫كآلية‬ ‫التربوية‬ ‫األندية‬
‫للتفعيل‬
‫و‬ ‫مادي‬ ‫فضاء‬ ‫التربوي‬ ‫النادي‬
‫وآلية‬ ‫تنظيمي‬ ‫إطار‬ ‫و‬ ‫معنوي‬
‫لمزاولة‬ ‫عملية‬ ‫و‬ ‫منهجية‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬
‫المؤسسة‬ ‫تنظمها‬ ‫التي‬
‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫فاعل‬ ‫بإسهام‬
‫ص‬ ‫التربوية‬ ‫االندية‬ ‫دليل‬
6
,
‫غشت‬
2009

33. ‫تربوية‬ ‫مشاريع‬ ‫إعداد‬
‫داخل‬ ‫أنشطة‬ ‫تنظيم‬
‫المدرسة‬ ‫وخارج‬
‫المتعلمين‬ ‫تعبئة‬
‫والشركاء‬
‫المشاريع‬ ‫وتقويم‬ ‫تتبع‬
‫النادي‬ ‫مهام‬

34. ‫تنشيط‬ ‫مقاربات‬
‫الموازية‬ ‫األنشطة‬
:‫التشاركية‬
‫الجميع‬ ‫إشراك‬
– – – (
‫جمعيات‬ ‫متعلمين‬ ‫أساتذة‬
)‫محلية‬ ‫جماعات‬.
‫الحقوقية‬
:
‫ثقافة‬ ‫ترسيخ‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬.
‫بالكفايات‬
:
‫المهارات‬ ‫صقل‬
‫حياتية‬

35. ‫المشروع‬
:
‫مبنية‬ ‫أنشطة‬
‫له‬ ‫تربوي‬ ‫مشروع‬ ‫على‬
‫ونتائج‬ ‫أهداف‬.
‫الجودة‬ ‫مقاربة‬
‫بة‬ّ‫ت‬‫ومر‬ ‫هادفة‬ ‫األنشطة‬ ‫جعل‬
.‫لها‬ ‫ومخطط‬
‫األثر‬ ‫قياس‬ ‫مؤشرات‬ ‫اعتماد‬
‫التربوي‬
:
‫اإلدماج‬ ‫مقاربة‬
:
‫األنشطة‬ ‫إدماج‬
)
‫خرجات‬ ‫الصفية‬ ‫التعلمات‬ ‫في‬
(,,, ,
‫اللغات‬ ‫تدريس‬ ‫علمية‬

36. ‫الموازية‬ ‫األنشطة‬ ‫أصناف‬

37. ‫اهدافه‬
‫التعبير‬ ‫ملكة‬ ‫تنمية‬
‫والكتابي‬ ‫الشفهي‬.
‫الثقة‬ ‫ترسيخ‬
‫بالنفس‬.
‫المتعلمين‬ ‫تدريب‬
‫الحوار‬ ‫على‬
‫واإلصغاء‬.
‫التعاون‬ ‫قيم‬ ‫غرس‬
‫وااللتزام‬.
‫مظاهر‬
‫االشتغال‬
‫ورشات‬
‫الكتابة‬
‫الدرامية‬.
‫ورشات‬
‫التشخيص‬
‫واإلخراج‬.
‫عروض‬
‫مصغرة‬
‫داخل‬
‫المؤسسة‬.
‫المسرح‬
‫المدرسي‬

38. ‫اهدافه‬
‫الوعي‬ ‫تنمية‬
‫والتحسيس‬ ‫البيئي‬
‫الحفاظ‬ ‫باهمية‬
‫و‬ ‫الطبيعة‬ ‫على‬
‫الموارد‬
‫مهارات‬ ‫اكتساب‬
‫بسيطة‬ ‫زراعية‬
،‫الغرس‬ ‫مثل‬
‫العناية‬ ،‫السقي‬
‫وتتبع‬ ،‫بالنبات‬
‫نموه‬
‫العمل‬ ‫روح‬ ‫تعزيز‬
‫الجماعي‬
‫والمسؤولية‬
‫السلوكيات‬ ‫تطوير‬
‫اإليجابية‬ ‫البيئية‬
،‫النظافة‬ ‫مثل‬
‫وإعادة‬ ،‫الترشيد‬
‫التدوير‬
‫مظاهر‬
‫االشتغال‬
‫تهيئة‬
‫وبستنة‬
‫الحدائق‬
‫والفضاءات‬
‫المدرسية‬
‫حمالت‬
،‫تحسيسية‬
‫فرز‬
,
‫اعا‬ ‫النفايات‬
‫التدوير‬ ‫دة‬.
‫وصيانة‬ ‫متابعة‬
:‫المزروعات‬
‫وصيانة‬ ‫إصالح‬
‫األدوات‬
‫البستنة‬

39. ‫انواعها‬
‫بيداغوجية‬
،‫معامل‬
،‫متاحف‬
‫محميات‬
‫طبيعية‬
‫ترفيهية‬
‫وثقافية‬
‫زيارات‬
‫لمؤسسات‬
‫الدولة‬
– (
‫البرلمان‬
–‫المحاكم‬
‫شروط‬
‫إنجازها‬
‫إعداد‬
‫بطاقة‬
‫تقنية‬.
‫ترخيص‬
‫اإلدارة‬
‫واألكاديمي‬
‫ة‬.
‫احترام‬
‫شروط‬
‫السالمة‬
‫والتأمين‬.
‫والخرجات‬ ‫الرحالت‬
‫المدرسية‬
‫أهدافها‬
‫التعلمات‬ ‫ربط‬
‫النظرية‬
‫بالواقع‬.
‫اكتشاف‬
‫المحيط‬
‫الجغرافي‬
‫واالجتماعي‬
‫واالقتصادي‬.
‫روح‬ ‫تعزيز‬
‫المواطنة‬
‫البيئة‬ ‫وحماية‬.

40. ‫الندوات‬
‫والمحاضرات‬
‫اهدافها‬
‫ثقافة‬ ‫إشاعة‬
‫الحوار‬
‫والنقاش‬
‫العلمي‬.
‫تعريف‬
‫المتعلمين‬
‫راهنة‬ ‫بقضايا‬
– – (
‫صحة‬ ‫بيئة‬
–‫قيم‬
)‫مواطنة‬.
‫إشراك‬
‫من‬ ‫فاعلين‬
‫خارج‬
‫المؤسسة‬.
‫مجاالتها‬
‫حقوق‬
‫اإلنسان‬ .
‫التربية‬
‫المالية‬
‫الصحة‬
‫التحسيس‬
‫العنف‬ ‫ضد‬
‫مخاطر‬
‫األنترنت‬

41. ‫الملتقيات‬
‫والثقافية‬ ‫التربوية‬
‫تعريفها‬
‫تجمع‬ ‫لقاءات‬
‫متدخلين‬
‫مختلفين‬
– (
‫أساتذة‬
–‫جمعيات‬
–‫خبراء‬
)
‫حول‬ ‫متعلمون‬
‫تربوي‬ ‫محور‬
‫محدد‬.
‫اهدافها‬
‫تبادل‬
‫الخبرات‬.
‫توجهات‬ ‫دعم‬
‫المشروع‬
‫التربوي‬
‫للمؤسسة‬.
‫أندية‬ ‫تفعيل‬
‫الحياة‬
‫المدرسية‬.

42. – – (
‫فنية‬ ‫أدبية‬ ‫المسابقات‬
)…‫رياضية‬
‫قيمتها‬
‫التربوية‬
‫روح‬ ‫تحفيز‬
‫التنافس‬
‫اإليجابي‬.
‫اكتشاف‬
‫المواهب‬.
‫التعلمات‬ ‫دعم‬
‫أنشطة‬ ‫عبر‬
‫تطبيقية‬.
‫االنتماء‬ ‫تعزيز‬
‫للمؤسسة‬.
‫نماذجها‬
‫مسابقات‬
‫القراءة‬
‫واإلبداع‬
‫األدبي‬.
‫أولمبياد‬
‫الرياضيات‬
‫والعلوم‬.
‫مسابقات‬
‫الرسم‬
‫والموسيقى‬.
‫البطوالت‬
‫الرياضية‬
‫المدرسية‬.

43. ‫التقنية‬ ‫البطاقة‬ ‫عناصر‬
‫للنشاط‬
‫الزما‬
‫ن‬
‫األهد‬
‫اف‬
‫الفئة‬
‫المست‬
‫هدفة‬
‫الوس‬
‫ائل‬
‫المك‬
‫ان‬
‫الشر‬
‫كاء‬
‫مؤش‬
‫رات‬
‫التقيي‬
‫م‬

44. ‫المدر‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬
‫تضمن‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫األدوار‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تفعيل‬ ‫إلى‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تسعى‬
.‫المتعلم‬ ‫شخصية‬ ‫وتنمية‬ ‫التعلمات‬ ‫جودة‬
‫اإلدارة‬ ‫أدوار‬ ‫ألهم‬ ‫جرد‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬
:‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫التربوية‬

45. ‫عملية‬ ‫أمثلة‬ ‫األهداف‬ ‫الدور‬
‫سنوي‬ ‫برنامج‬ ‫إعداد‬
‫الثقافية‬ ‫لألنشطة‬
‫والرياضية‬
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫وضع‬
‫ضمن‬ ‫األنشطة‬ ‫يدمج‬ ‫الذي‬
‫شاملة‬ ‫رؤية‬.
‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬
‫لمجلس‬ ‫دورية‬ ‫اجتماعات‬
‫أنشطة‬ ‫واقتراح‬ ‫التدبير‬
‫التربوية‬ ‫المجالس‬ ‫إشراك‬
‫األنشطة‬ ‫برمجة‬ ‫في‬
‫التشاركي‬ ‫التدبير‬ ‫وضمان‬.
‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ‫تفعيل‬
‫محلية‬ ‫جمعيات‬ ‫مع‬ ‫تنسيق‬
‫مجهزة‬ ‫فضاءات‬ ‫وتوفير‬
‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫األطر‬ ‫تعبئة‬
‫األنشطة‬ ‫لدعم‬ ‫شراكات‬.
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫توفير‬
‫والمادية‬
‫في‬ ‫األنشطة‬ ‫حصص‬ ‫إدراج‬
‫وتنظيم‬ ‫الزمن‬ ‫استعمال‬
‫مفتوحة‬ ‫أيام‬
‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫تنظيم‬
‫ا‬ً‫ص‬‫حص‬ ‫يتيح‬ ‫بحيث‬
‫الموازية‬ ‫لألنشطة‬.
‫المدرسي‬ ‫الزمن‬ ‫تأمين‬
‫ميدانية‬ ‫زيارات‬ ‫تنظيم‬
‫تعاون‬ ‫اتفاقيات‬ ‫وعقد‬
‫بمحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫ربط‬
‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫شراكات‬ ‫عبر‬
‫والمؤسسات‬ ‫المدني‬
‫الثقافية‬.
‫المحيط‬ ‫على‬ ‫االنفتاح‬
‫الخارجي‬

46. ‫خاتمة‬
‫الجودة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أساس‬ ‫ا‬ً‫ن‬ّ‫مكو‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫عد‬ُ‫ت‬
‫جعل‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫حيث‬ ،‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫التربوية‬
،‫والتفتح‬ ‫لإلبداع‬ ‫حاضنة‬ ‫مواطنة‬ ‫بيئة‬ ‫المغربية‬ ‫المدرسة‬
‫للتعلم‬ ‫الداعمة‬ ‫باألنشطة‬ ‫ة‬ً‫ي‬‫وغن‬ ،‫محيطها‬ ‫على‬ ‫ة‬ً‫ح‬‫منفت‬
.
‫آليات‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫الموازية‬ ‫األنشطة‬ ‫وتعتبر‬ ‫الحياتية‬ ‫والمهارات‬

47. – ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫الميثاق‬
2000 .
‫لإلصالح‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الرؤية‬
2015
–
2030
‫للتربية‬ ‫األعلى‬ ‫المجلس‬ ،
‫والتكوين‬.
‫اإلطار‬ ‫القانون‬
51.17
‫والبحث‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫بمنظومة‬ ‫المتعلق‬
‫العلمي‬.
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫مذكرات‬:
‫رقم‬ ‫المذكرة‬
87
‫بتاريخ‬
10
‫يوليوز‬
2003
) (
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫إرساء‬ .
‫رقم‬ ‫المذكرة‬
140/2009
) (
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تنشيط‬ .
‫رقم‬ ‫المذكرة‬
190/2022
‫التربوية‬ ‫األندية‬ ‫بتفعيل‬ ‫المتعلقة‬ .
–
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫دليل‬.
( –
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫قطاع‬ ‫التربوية‬ ‫األندية‬ ‫دليل‬
2009
) .
‫عامة‬ ‫تربوية‬ ‫مراجع‬
Pedagogy of Activities, UNESCO, 2016.
School Life and Student Engagement, OECD Reports.
)… (
‫بروس‬ ،‫فيغوتسكي‬ ،‫ديوي‬ ‫جون‬ ‫الحديثة‬ ‫التربية‬ ‫كتب‬.
‫مراج‬
‫ع‬