يتناول الوثيقة كيفية إدارة المشاريع وتقديم خطة عمل فعالة، مع التركيز على أهمية تحديد الأهداف والموارد وتنظيم الفرق. توضح الوثيقة الفرق بين المشروع والبرنامج والنشاطات، كما تعرض أنواع المشاريع وأهميتها. تشمل الوثيقة أيضاً ممارسات التقييم والمتابعة لضمان تحقيق الأهداف المرجوة من المشاريع.

1. ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫حياة‬
‫ناجح‬ ‫مشروع‬ ‫تكتب‬ ‫كيف‬
‫إ‬‫تقديم‬ ‫و‬ ‫عداد‬:
‫م‬.‫حسام‬‫فرج‬

2. «‫معلوماتية‬ ‫هندسة‬ ‫خريج‬
‫مدير‬‫المجلس‬ ‫في‬ ‫تقني‬ ‫مكتب‬‫اإلنتقالي‬‫في‬ ‫الثوري‬‫حلب‬.
«‫منسق‬‫حلب‬ ‫محافظة‬ ‫مجلس‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مكتب‬ ‫في‬ ‫خارجية‬ ‫مشاريع‬
‫الحرة‬‫األولى‬ ‫الدورة‬.
«‫المدير‬‫الدورة‬ ‫الحرة‬ ‫حلب‬ ‫محافظة‬ ‫لمجلس‬ ‫اإلداري‬‫الثانية‬.
«‫مدرب‬‫للتدريب‬ ‫العالمي‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫معتمد‬‫األحترافي‬.
«‫عضو‬‫للتدريب‬ ‫العالمي‬ ‫المركز‬ ‫في‬‫األحترافي‬(‫أمريكا‬)
«‫السورية‬ ‫المدنية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫محلية‬ ‫مجالس‬ ‫مستشار‬
«‫مدرب‬‫لشؤون‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫من‬ ‫معتمد‬‫المجالس‬‫ا‬‫لمحلية‬‫اإلدارة‬ ‫وزارة‬ ‫في‬
‫المؤقتة‬ ‫السورية‬ ‫الحكومة‬ ‫في‬ ‫المحلية‬.
«‫حائز‬‫البطل‬ ‫المدرب‬ ‫لقب‬ ‫على‬(trainer Hero)‫من‬ ‫سوريا‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫والمدير‬ ‫المحلية‬ ‫اإلدارة‬ ‫وزير‬‫األقليمي‬‫النرويجية‬ ‫الشعبية‬ ‫للمنظمة‬.
‫فرج‬ ‫حسام‬
‫املشاريع‬ ‫إدارة‬PCM

3. ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫شكل‬
•‫المشاركين‬ ‫من‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬.
•‫عملية‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫هو‬ ‫الهدف‬.
‫العملية‬ ‫المادة‬
‫نشاطات‬
‫جماعية‬
‫العرض‬
‫التقديمي‬

4. ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫ر‬‫محاو‬:
•‫مفاهيم‬‫المشاريع‬ ‫إدارة‬.
•‫كتابة‬‫العمل‬ ‫خطة‬‫لمشروع‬.

5. ‫منها‬ ‫بد‬‫ال‬ ‫مصطلحات‬
ImpactAdd value
Project
Project proposal

6. ‫منها‬ ‫بد‬‫ال‬ ‫مصطلحات‬
•Objectives.
•M&E: Monitoring & Evaluation.
•Brain storming.
•Win -Win.
•Productivity.
•Open mind.
•Creativity.

7. ‫منها‬ ‫بد‬‫ال‬ ‫مصطلحات‬
•Need Assessment.
•Stakeholder.
•Target groups.
•Milestone.
•Timline

8. ‫ع؟‬‫و‬‫املشر‬‫هو‬ ‫ما‬
‫ما‬ ‫أهم‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫جماعي‬ ‫سؤال‬
‫يميزه‬‫؟‬

9. ‫ع؟‬‫و‬‫املشر‬‫هو‬ ‫ما‬
‫هو‬‫عمل‬،‫مخطط‬‫يتضمن‬‫مجموعة‬‫من‬‫األنشطة‬‫التي‬‫تم‬‫تصميمها‬‫للتوصل‬‫إلى‬‫نتائ‬‫ج‬
‫محددة‬‫في‬‫حدود‬‫موازنة‬‫معينة‬‫وإطار‬‫زمني‬‫محدد‬.
‫يشمل‬‫المشروع‬‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫أساسية‬ ‫مالمح‬:
•‫بداية‬‫محددة‬ ‫ونهاية‬.
•‫خطة‬‫ومحددة‬ ‫مستقلة‬ ‫موارد‬ ‫تنظيمية‬.
•‫جماعي‬ ‫عمل‬.
•‫أهداف‬‫محددة‬.
‫المشاريع‬ ‫تبدأ‬‫حاجة‬ ‫أو‬ ‫مشكلة‬ ‫من‬،‫معينة‬
‫يتم‬‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫تحديدها‬‫وتتضمن‬ ،‫منظم‬
‫االستثمار‬‫الموارد‬ ‫في‬ ‫وندرة‬ ‫محددة‬ ‫أهداف‬ ‫وجود‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫للموارد‬ ‫األمثل‬.

10. ‫ع؟‬‫و‬‫املشر‬‫هو‬ ‫ما‬
•‫يمكن‬‫تعريف‬‫المشروع‬‫بأنه‬:
"‫مه‬ ‫ولها‬ ،ً‫ا‬‫وزمني‬ ً‫ا‬‫واقتصادي‬ ً‫ا‬‫ومكاني‬ ً‫ا‬‫وظيفي‬ ‫محددة‬ ‫إجراءات‬ ‫هو‬‫هادفة‬ ‫مة‬"
‫محددات‬‫المشروع‬
•‫التكلفة‬
•‫الوقت‬
•‫الجودة‬
‫التخصص‬) ) •‫المجال‬

11. ‫وألانشطة‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬
‫يوجد‬‫تعريفات‬ ‫بين‬ ‫البعض‬ ‫لدى‬ ‫خلط‬‫و‬ ‫والمشاريع‬ ‫البرامج‬‫األنشطة؟‬
‫بينهم؟‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
‫البرنامج‬
‫المشروع‬
‫النشاط‬

12. ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬‫وألانشطة‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬
‫المشروع‬:
"‫هو‬‫إجراءات‬‫محددة‬ً‫ا‬‫وظيفي‬ً‫ا‬‫ومكاني‬ً‫ا‬‫واقتصادي‬،ً‫ا‬‫وزمني‬‫ولها‬‫مهمة‬،‫هادفة‬‫و‬‫يم‬‫كن‬‫أن‬
‫يشكل‬‫المشروع‬ً‫ا‬‫جزء‬‫من‬‫برنامج‬‫أكثر‬ً‫ال‬‫شمو‬".
‫البرنامج‬:
"‫يتألف‬‫من‬‫مجموعة‬‫مشاريع‬‫مبنية‬‫ضمن‬‫خطة‬‫واضحة‬‫المعالم‬‫ومشتركة‬‫مع‬‫بعضه‬‫ا‬
‫البعض‬‫من‬‫حيث‬‫المضمون‬‫والمكان‬،‫والتنظيم‬‫ويمكن‬‫لها‬‫أن‬‫ترتبط‬‫ببعضها‬‫ال‬‫بعض‬
ً‫ا‬‫قطاعي‬‫أو‬ً‫ا‬‫إقليمي‬‫عن‬‫طريق‬‫جهة‬‫متبنية‬‫واحدة‬".
‫أما‬‫النشاط‬:
‫فيعرف‬‫بأنه‬‫جزء‬‫من‬،‫المشروع‬‫وهي‬‫اإلجراءات‬‫التي‬‫تحقق‬‫هدف‬‫المشروع‬.

13. ‫وألانشطة‬ ‫امج‬‫ر‬‫والب‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬
‫برنامج‬‫مكافحة‬‫األمية‬
‫و‬‫اآلتية‬ ‫المشاريع‬ ‫يتضمن‬:
1)‫مشروع‬"‫للفتيات‬ ‫التعليم‬ ‫بأهمية‬ ‫التوعية‬:"
‫التالية‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫والذي‬:
•‫واألمهات‬ ‫اآلباء‬ ‫مع‬ ‫توعوية‬ ‫موسعة‬ ‫لقاءات‬.
•‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫لقيادات‬ ‫توعوية‬ ‫ندوة‬.
2)‫مشروع‬"‫محافظة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬:".....
‫التالية‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫والذي‬:
•‫تطوير‬‫االبتدائي‬ ‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫للصف‬ ‫التعليمية‬ ‫واألساليب‬ ‫المناهج‬.
•‫تدريب‬100‫مديرية‬ ‫في‬ ‫مدرسة‬ ‫و‬ ‫مدرس‬....‫للتعليم‬ ‫الحديثة‬ ‫األساليب‬ ‫في‬.

14. ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫مبادئ‬ ‫أهم‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬
‫أهم‬‫المشروع‬ ‫إدارة‬ ‫مبادئ‬:
•‫موزانة‬‫مستقلة‬.
•‫برؤية‬ ‫مرتبط‬ ‫الهدف‬
•‫للقياس‬ ‫قابل‬ ‫وواضح‬ ‫محدد‬ ‫هدف‬ ‫ذو‬
•‫والتقييم‬ ‫المتابعة‬.

15. ‫توقف‬ ‫نقطة‬.
‫سؤال‬‫ببالك‬ ‫التي‬ ‫الفكرة‬ ‫هل‬ ،‫جماعي‬‫تحقق‬‫وتعريف‬ ‫شروط‬‫المشروع؟‬
•‫محددة‬ ‫ونهاية‬ ‫بداية‬.
•‫ومحددة‬ ‫مستقلة‬ ‫موارد‬ ‫تنظيمية‬ ‫خطة‬.
•‫جماعي‬ ‫عمل‬.
•‫محددة‬ ‫أهداف‬.

16. ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫مبادئ‬ ‫أهم‬‫ع‬‫و‬‫املشر‬
‫أهم‬‫المشروع‬ ‫إدارة‬ ‫مبادئ‬:
•‫ال‬‫بد‬‫أن‬‫تكون‬‫موازنة‬‫المشروع‬‫مستقلة‬‫عن‬‫بقية‬‫أنشطة‬‫الجمعية‬/‫المؤسسة‬‫األه‬‫لية‬
‫لضمان‬‫فعالية‬‫تحقيق‬‫أهدافه‬‫ومخرجاته؛‬‫ولتشجيع‬‫الجهات‬‫المانحة‬‫الراغبة‬‫ف‬‫ي‬‫دعم‬
‫مشروع‬‫محدد‬.
•‫البد‬‫أن‬‫تكون‬‫أهداف‬‫المشروع‬‫ومخرجاته‬‫مرتبطة‬‫برؤية‬‫الجمعية‬/‫المؤسسة‬‫األهل‬‫ية‬
‫ويساعد‬‫في‬‫تحقيق‬‫أهدافها‬‫العامة‬‫و‬‫ذو‬‫هدف‬‫محدد‬‫و‬‫واضح‬‫قابل‬‫للقياس‬
•‫عند‬‫إدارة‬‫المشروعات‬‫يجبب‬‫التركيز‬‫على‬‫نتيجة‬‫المشروع‬‫حيث‬‫أن‬‫نجاح‬‫المش‬‫روع‬
‫يتمثل‬‫بجودة‬‫النتائج‬‫المباشرة‬‫والغير‬‫مباشرة‬‫واألثر‬‫طويل‬‫المدى‬.
•‫تعتمد‬‫بشكل‬‫كبير‬‫على‬‫المتابعة‬‫والتقييم‬،‫لقياس‬‫تحقيق‬‫أهداف‬‫المشروع‬‫ونتائجه‬
‫المرجوة‬.

17. ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫املعتمدة‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬
•‫التركيز‬‫مراحل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫على‬
‫المشروع‬.
•‫يوا‬ ‫بما‬ ‫والتقييم‬ ‫المتابعة‬ ‫نظام‬ ‫تصميم‬‫النتائج‬ ‫فق‬
‫على‬ ‫المشروع‬ ‫مدير‬ ‫ويساعد‬ ‫المرجوة‬‫قياسه‬‫ا‬.
‫باآلتي‬ ‫النتائج‬ ‫وتعرف‬:
‫المشر‬ ‫تنفيذ‬ ‫نتيجة‬ ‫حدث‬ ‫الذي‬ ‫التغيير‬ ‫هي‬‫أو‬ ،‫وع‬
‫تنفيذ‬ ‫بعد‬ ‫المباشرة‬ ‫النوعية‬ ‫المخرجات‬ ‫هي‬
‫ب‬ ‫واألثر‬ ‫المدى‬ ‫المتوسطة‬ ‫والعائدات‬ ،‫المشروع‬‫عيد‬
‫المدى‬.

18. ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫أنواع‬
‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫بحسب‬ ‫الربحية‬ ‫غير‬ ‫الحكومية‬ ‫غير‬ ‫المنظمات‬ ‫في‬ ‫المشاريع‬ ‫أنواع‬ ‫تختلف‬‫ال‬ ‫اختارته‬‫منظمة‬
‫مثل‬:
‫الدور‬‫الخيري‬:
‫فإن‬‫للمستفيدين‬ ‫ومنح‬ ‫هبات‬ ‫توزيع‬ ‫مشاريع‬ ‫هي‬ ‫مشاريعها‬.
‫الدور‬‫التنموي‬:
‫فإن‬‫والتأهيل‬ ‫التدريب‬ ‫طابع‬ ‫تأخذ‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫مشاريعها‬.
‫الدور‬‫مستهدفيها‬ ‫لقضايا‬ ‫المناصر‬:
ً‫ا‬‫فغالب‬‫مناصرة‬ ‫حمالت‬ ‫مشاريع‬ ‫مشاريعها‬ ‫تكون‬ ‫ما‬.

19. ‫توقف‬ ‫نقطة‬.
‫سؤال‬،‫جماعي‬‫به‬ ‫تفكر‬ ‫الذي‬ ‫المشروع‬ ‫هو‬ ‫ما‬..
•‫خيري‬
•‫تنموي‬
•‫مناصرة‬(‫توعية‬)

20. ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫أنواع‬
‫كما‬‫بحسب‬ ‫المشاريع‬ ‫تلك‬ ‫تختلف‬:
‫الحجم‬:
‫من‬‫ومدتها‬ ‫وميزانيتها‬ ‫بها‬ ‫العاملين‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬.
‫التمويل‬ ‫مصدر‬:
‫ذاتي‬ ‫تمويل‬ ‫أو‬ ‫تطوعية‬ ،‫داعمة‬ ‫جهة‬ ‫أو‬ ،‫مقدمة‬ ‫منحة‬.
‫الربحية‬:
‫الربح‬ ‫منها‬ ‫يتوقع‬ ‫ال‬ ‫وأخرى‬ ‫ربحي‬ ‫طابع‬ ‫ذات‬ ‫للدخل‬ ‫مدرة‬ ‫مشاريع‬ ‫توجد‬ ‫حيث‬.
‫األولويات‬:
‫الجمعية‬ ‫ألهداف‬ ،‫المستهدفة‬ ‫للفئة‬ ‫المشروع‬ ‫أهمية‬/‫لتغطية‬ ‫أو‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسة‬‫المجتمع‬ ‫حاجة‬‫ال‬ ‫أو‬‫سوق‬.
‫المخاطر‬:
‫عالية‬ ‫أو‬ ‫متوسطة‬ ،‫منخفضة‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬.

21. ‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬
‫؟‬ ‫المشروع‬ ‫مراحل‬ ‫هي‬ ‫ما‬

22. ‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬
‫تتكون‬‫أساسية‬ ‫مراحل‬ ‫أربع‬ ‫من‬:
•‫المشروع‬ ‫تحديد‬ ‫مرحلة‬.
•‫المشروع‬ ‫تخطيط‬ ‫مرحلة‬.
•‫المشروع‬ ‫تنفيذ‬ ‫مرحلة‬.
•‫المشروع‬ ‫وتقييم‬ ‫إنهاء‬ ‫مرحلة‬.

23. ‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬
‫؟‬ ‫برأيك‬ ‫المشروع‬ ‫مراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫أهم‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫مدة‬ ‫األطول‬ ‫المرحلة‬ ‫هي‬ ‫ما‬

24. ‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬

25. ‫الاولى‬ ‫املرحلة‬
‫المشروع‬ ‫تحديد‬...

26. ‫مرحلة‬
‫تحديد‬
‫المشروع‬
‫مرحلة‬
‫التخطيط‬
‫التنفيذ‬
‫الفكرة‬ ‫نشأة‬
‫الوضع‬ ‫تحليل‬
‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
‫المعلومات‬ ‫جمع‬
‫المشكلة‬ ‫تحليل‬
‫المصالح‬ ‫اصحاب‬ ‫تحليل‬
‫انهاء‬
‫المشروع‬
‫المشروع‬ ‫اختيار‬
‫االنسب‬
‫الجدوى‬ ‫دراسة‬

27. ‫المشروع‬ ‫تحديد‬...

28. ‫ا‬‫ل‬‫أو‬-‫الفكرة‬ ‫نشأة‬

29. ‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬-‫الوضع‬ ‫تحليل‬
1-‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
2-‫المعلومات‬ ‫جمع‬
3-‫تحليل‬‫المشكلة‬
4-‫باألمر‬ ‫المعنيين‬ ‫تحليل‬

30. 1-

31. 2_
‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬
‫األحتياجات‬‫والمشكالت‬

32. 3-‫املشكلة‬ ‫تحليل‬

33. ‫املشاكل‬ ‫شجرة‬

34. ‫العام‬ ‫املبدأ‬
‫تحديد‬‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬ ‫المشاكل‬‫القائمة‬
‫اختيار‬‫واحدة‬ ‫رئيسة‬ ‫مشكلة‬‫للتحليل‬
‫تحديد‬‫ية‬‫ر‬‫المحو‬ ‫للمشكلة‬ ‫المباشرة‬ ‫األسباب‬‫وتصميم‬ ،‫تلك‬ ‫تظهر‬ ‫شجرة‬‫العالقات‬.
‫كزي‬‫المر‬ ‫التساؤل‬ ‫يكون‬‫لماذا‬‫المشكلة؟‬ ‫هذه‬ ‫تحدث‬

35. ‫العام‬ ‫املبدأ‬
‫حديد‬‫تلك‬ ‫تظهر‬ ‫شجرة‬ ‫ورسم‬ ‫ية‬‫ر‬‫المحو‬ ‫للمشكلة‬ ‫المباشرة‬ ‫ات‬‫ر‬‫التأثي‬‫العالقات‬
‫أسباب‬ ‫حول‬ ‫التساؤل‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫وبد‬ ‫المشكلة‬ ‫ات‬‫ر‬‫تأثي‬ ‫إلى‬ ‫ننظر‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫وجودالمش‬‫كلة‬‫نحدد‬ ،
‫المشكلة‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫ما‬ ‫سؤال‬ ‫ونطرح‬ ‫األثر‬.

36. ‫هامة‬ ‫مالحظات‬
‫شجرة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬‫املشكلة‬
‫تسلس‬ ‫وتعكس‬ ‫منطقية‬ ‫تكون‬ ‫ان‬‫و‬ ‫املشكلة‬ ‫شجرة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬‫بني‬ ً‫ال‬
‫املسبب‬‫و‬ ‫السبب‬.
‫بعض‬‫المشكلة‬ ‫تحليل‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫التعليمات‬:
‫حتدد‬‫أو‬ ‫احملتملة‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫اقعية‬‫و‬‫ال‬ ‫املشاكل‬‫املستقبلي‬‫ة‬
‫يكون‬‫بشكل‬ ‫املشكلة‬ ‫صياغة‬‫سليب‬.

37. ‫لألهداف‬ ‫املشاكل‬ ‫من‬
‫األهداف‬ ‫شجرة‬ ‫إلى‬ ‫المشاكل‬ ‫شجرة‬ ‫تحويل‬ ‫هنا‬ ‫يتم‬

38. ‫الهداف‬ ‫شجرة‬ ‫إلى‬ ‫المشاكل‬ ‫شجرة‬ ‫تحويل‬ ‫خطوات‬

39. ‫االهداف‬ ‫شجرة‬

40. ‫عملي‬ ‫مثال‬‫المشاكل‬ ‫شجرة‬

41. ‫التحويل‬

42. ‫االهداف‬ ‫شجرة‬

43. ‫ثالثا‬-‫النسب‬ ‫المشروع‬ ‫اختيار‬

44. 4-‫ب‬ ‫المعنيين‬ ‫تحليل‬‫األمر‬

45. ‫باألمر‬ ‫المعنيين‬ ‫تحليل‬ ‫أهمية‬

46. ‫باأل‬ ‫المعنيين‬ ‫أنواع‬‫مر‬

48. ‫ا‬‫ا‬‫خامس‬:‫دراسة‬‫الجدوى‬

49. ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫البيئة‬ ‫تحليل‬

51. ‫الثانية‬ ‫المرحلة‬
‫التخطيط‬

52. ‫مرحلة‬
‫تحديد‬
‫المشروع‬
‫مرحلة‬
‫التخطيط‬
‫التنفيذ‬
‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫االهداف‬
‫األنشطة‬ ‫جدولة‬
‫الموازنة‬
‫انهاء‬
‫المشروع‬
‫ا‬‫المخاطر‬
‫والتقييم‬ ‫المراقبة‬
‫ا‬‫الستمرارية‬
‫الفكرة‬ ‫نشأة‬
‫الوضع‬ ‫تحليل‬
‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
‫المعلومات‬ ‫جمع‬
‫المشكلة‬ ‫تحليل‬
‫المصالح‬ ‫اصحاب‬ ‫تحليل‬
‫المشروع‬ ‫اختيار‬
‫االنسب‬
‫الجدوى‬ ‫دراسة‬
‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬
‫المتوقعة‬ ‫النتائج‬
‫الرئيسية‬ ‫االنشطة‬
‫والفرعية‬
‫المنطقي‬ ‫االطار‬

53. ‫للمشروع‬ ‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫الهداف‬

55. ‫بعض‬‫األمثلة‬‫عن‬‫األهداف‬‫الذكية‬:
•‫ترحيل‬‫ما‬‫يزيد‬‫عن‬1000‫كغ‬‫من‬‫النفايات‬‫الصلبة‬‫في‬‫من‬‫طقة‬
‫جسر‬‫الحج‬‫إلى‬‫مكب‬‫العويجة‬‫يوميا‬."√"
•‫زيادة‬‫نسبة‬‫عاملي‬‫النظافة‬30‫بالمئة‬‫في‬‫المناطق‬‫السكنية‬‫و‬
‫توظيف‬200‫عامل‬‫فرز‬‫في‬‫المكب‬‫النهائي‬‫في‬‫العويجة‬‫خ‬‫الل‬
3‫شهور‬‫من‬‫إطالق‬‫المشروع‬."√"
•‫زيادة‬‫الوعي‬‫تجاه‬‫عملية‬‫الفرز‬‫لدى‬‫األهالي‬‫في‬‫األحياء‬
‫المستهدفة‬“X”
•‫إعادة‬‫فرز‬‫القمامة‬‫الصلبة‬‫في‬‫منطقة‬‫العوبجة‬“X”

60. ‫مرحلة‬
‫تحديد‬
‫المشروع‬
‫مرحلة‬
‫التخطيط‬
‫التنفيذ‬
‫المنطقي‬ ‫اإلطار‬:
•‫مستويات‬
‫األهداف‬
•‫االفتراضات‬
•‫المؤشرات‬
•‫وسائل‬‫التحقق‬
‫األنشطة‬ ‫جدولة‬
‫الموازنة‬
‫انهاء‬
‫المشروع‬
‫ا‬‫المخاطر‬
‫والتقييم‬ ‫المراقبة‬
‫ا‬‫الستمرارية‬
‫الفكرة‬ ‫نشأة‬
‫الوضع‬ ‫تحليل‬
‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
‫المعلومات‬ ‫جمع‬
‫المشكلة‬ ‫تحليل‬
‫المصالح‬ ‫اصحاب‬ ‫تحليل‬
‫المشروع‬ ‫اختيار‬
‫االنسب‬
‫الجدوى‬ ‫دراسة‬

63. ‫األثر‬
‫العائد‬

64. ‫األنشطة‬
‫المنطقي‬ ‫اإلطار‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫األنشطة‬ ‫جدول‬ ‫وضع‬.
‫له‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬:
‫طريقة‬
‫تنفيذ‬ ‫مدة‬(‫أيام‬+ )‫التنفيذ‬ ‫فترة‬(‫من‬..‫إلى‬)
‫للتنفيذ‬ ‫الالزمة‬ ‫الموارد‬:‫اخرى‬ ،‫مالية‬ ، ‫بشرية‬.
‫التنفيذ‬ ‫مسؤول‬.

65. ‫األنشطة‬
‫مسؤول‬
‫التنفي‬‫ذ‬
‫الموارد‬ ‫الفترة‬ ‫الطريق‬‫ة‬ ‫النشاط‬
‫اخرى‬ ‫مالية‬ ‫بشرية‬

66. ‫تنفيذ‬ ‫جدول‬‫األنش‬‫طة‬
‫من‬ ‫بين‬ ‫الفترة‬--‫إلى‬ ‫الفترة‬
(‫المدة‬)
‫النشاط‬
‫الرابع‬ ‫الثالث‬ ‫الثاني‬ ‫األول‬

67. ‫الموازنة‬
‫الالزمة‬ ‫الموارد‬:
‫بشرية‬:‫مستشارون‬ ،‫مدربون‬ ،‫عمال‬ ،‫محاسبون‬..‫الخ‬.
‫مادية‬:‫معدات‬ ،‫أجهزة‬..‫الخ‬
‫مالية‬:‫نفقات‬‫رواتب‬ ، ‫أجور‬ ،..‫الخ‬

68. ‫الموازنة‬
‫الموازنة‬ ‫بنود‬

69. ‫المخاطر‬

70. ‫والتقيي‬ ‫المراقبة‬‫م‬
‫المراقبة‬:
‫جمع‬‫مستمر‬‫للمعلومات‬،‫والبيانات‬‫بغية‬‫تقييم‬‫التقدم‬‫الحاصل‬‫والقيام‬‫بتغييرات‬‫وتبديالت‬‫عند‬
،‫الحاجة‬‫وتكون‬‫مهمة‬،‫للتقييم‬‫حيث‬‫تستخدم‬‫بيانات‬‫المراقبة‬‫للتقييم‬.
‫التقييم‬:
‫تقدير‬‫تحقيق‬‫الهدف‬‫لما‬‫يصبوا‬‫له‬‫بالشكل‬‫الصحيح‬.
‫هل‬‫تحقق‬‫الهدف؟‬‫هل‬‫تحقق‬‫التغيير‬‫المطلوب‬.

71. ‫والم‬ ‫التقييم‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬‫راقبة‬
(‫المتابعة‬)‫المراقبة‬ ‫التقييم‬
‫خال‬‫المشروع‬ ‫سير‬ ‫ل‬ ‫خالل‬‫معينة‬ ‫م‬ ‫ا‬‫عال‬ ‫نقاط‬
‫نظرة‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫داخلية‬
‫المشروع‬ ‫وثائق‬
‫نظرة‬‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫خارجية‬
‫االهداف‬ ‫تحقق‬

72. ‫عملي‬ ‫نموذج‬‫المراقبة‬ ‫لخطة‬(‫المتابعة‬)‫والتقيي‬‫م‬

73. ‫المشروع‬ ‫استدامة‬ ‫أو‬ ‫الستمرارية‬

74. ‫المشروع‬ ‫استدامة‬ ‫أو‬ ‫الستمرارية‬

75. ‫المشروع‬ ‫استدامة‬ ‫أو‬ ‫الستمرارية‬

76. ‫مستوى‬‫الهدف‬‫مؤشرات‬‫التحقق‬‫وسائل‬‫التحقق‬‫الفرضيات‬
‫الهدف‬
‫العام‬(‫األثر‬)
‫الهدف‬
‫الخاص‬(‫العائد‬)
‫المخرجات‬‫األنشطة‬
‫المنطقي‬ ‫اإلطار‬

77. ‫مستوى‬‫الهدف‬‫مؤشرات‬‫التحقق‬‫وسائل‬‫التحقق‬‫الفرضيات‬
‫الهدف‬
‫العام‬(‫األثر‬)
‫تقليل‬‫الهدر‬
‫الهدف‬
‫الخاص‬(‫العائد‬)
‫التخلص‬‫من‬‫القمامة‬
‫المخرجات‬
‫نشر‬‫ثقافة‬‫الفرز‬
‫تحسين‬‫مستوى‬‫الخدمة‬
‫األنشطة‬
‫تدريب‬‫لجان‬‫النظافة‬‫في‬‫األحياء‬
‫توظيف‬‫عمالة‬
‫شراء‬‫آليات‬
‫المنطقي‬ ‫االطار‬

78. ‫المنطقي‬ ‫اإلطار‬
•‫التحقق‬ ‫مؤشرات‬:
‫يسير‬ ‫الهدف‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫تشير‬ ‫معايير‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬(‫يتحقق‬ ‫او‬)‫هو‬ ‫كما‬
‫مثال‬ ‫له‬ ‫مخطط‬:
‫الهدف‬:‫من‬ ‫التخلص‬30‫االول‬ ‫الشهر‬ ‫خالل‬ ‫القمامة‬ ‫من‬ ‫طن‬
‫المؤشر‬:‫من‬ ‫التخلص‬ ‫هو‬1‫االقل‬ ‫على‬ ‫يوميا‬ ‫طن‬

79. ‫مستوى‬‫الهدف‬‫مؤشرات‬‫التحقق‬‫الفرضيات‬
‫األثر‬
‫تقليل‬‫الهدر‬‫فرز‬10%‫من‬‫المواد‬‫الصلبة‬‫القابلة‬‫للبي‬‫ع‬
‫يوميا‬
‫العائد‬
‫التخلص‬‫من‬‫القمامة‬‫انخفاض‬‫كمية‬‫القمامة‬‫المتراكمة‬‫في‬‫الشو‬‫ارع‬
‫بنسبة‬30%
‫يوجد‬‫كميات‬‫كافية‬‫من‬‫المواد‬‫الصلب‬‫ة‬
‫القابلة‬‫للبيع‬
‫هناك‬‫من‬‫يرغب‬‫بشراء‬‫المواد‬‫الصلب‬‫ة‬
‫المخرجات‬
‫نشر‬‫ثقافة‬‫الفرز‬
‫تحسين‬‫مستوى‬
‫الخدمة‬
70%‫من‬‫الهالي‬‫التزم‬‫باستخدام‬‫الكياس‬
‫الملونة‬
70%‫من‬‫األهالي‬‫التزم‬‫برمي‬‫القمامة‬‫في‬
‫الوقت‬‫المخصص‬‫والمكان‬‫المخصص‬
‫زيادة‬‫عدد‬‫العمال‬‫بنسبة‬30%‫في‬‫األماكن‬
‫المستهدفة‬‫وتوظيف‬200‫عامل‬‫فرز‬‫في‬
‫العويجة‬‫خالل‬3‫شهور‬‫من‬‫انطالق‬‫المشروع‬
‫يوجد‬‫أماكن‬‫مخصصة‬‫ومناسبة‬‫لردم‬
‫القمامة‬
‫األنشطة‬
‫تدريب‬‫لجان‬‫النظاف‬‫ة‬
‫في‬‫األحياء‬
‫توظيف‬‫عمالة‬
‫شراء‬‫آليات‬
‫توظيف‬‫وتأهيل‬30%‫زيادة‬‫على‬‫عدد‬‫عمال‬
‫كل‬‫حي‬‫الحاليين‬‫قبل‬‫تاريخ‬‫ـ‬/‫ـ‬/‫ـــ‬
‫شراء‬3‫آليات‬‫إضافية‬‫في‬‫كل‬‫حي‬‫قبل‬‫تا‬‫ريخ‬
‫ـ‬/‫ـ‬/‫ـــ‬
‫األهالي‬‫يمتلكون‬‫الوعي‬‫الكافي‬‫لرم‬‫ي‬
‫القمامة‬‫في‬‫المكان‬‫المخصص‬
‫عمال‬‫النظافة‬‫راغبين‬‫بالتدريب‬.
‫الجهات‬‫المعنية‬‫ستقوم‬‫بالتعاون‬‫مع‬
‫مجلس‬‫الحي‬.
‫يوجد‬‫مكان‬‫مهيأ‬‫لعملية‬‫الفرز‬
‫هناك‬‫إمكانية‬‫لشراء‬‫آليات‬‫جديدة‬

80. ‫بعد‬‫تحديد‬‫مؤشرات‬،‫التحقق‬‫يجب‬‫تحديد‬‫مصادر‬‫المعلومات‬‫ووسائل‬‫جمعها‬.‫هذه‬‫الوسائل‬
‫ستساعد‬‫بشكل‬‫كبير‬‫في‬‫تحديد‬‫فيما‬‫إذا‬‫كان‬‫من‬‫الواقعي‬‫قياس‬‫المؤشرات‬‫على‬‫ضوء‬‫الوقت‬
‫والجهد‬‫والموارد‬‫المتاحة‬.
‫ويجب‬‫أن‬‫تحدد‬‫وسائل‬‫التحقق‬‫مايلي‬:
•‫التنسيق‬:‫أي‬‫الشكل‬‫الذي‬‫ستقدم‬‫فيه‬‫المعل‬‫ومات‬.
‫كتقارير‬‫تقدم‬‫سير‬،‫العمل‬‫حسابات‬‫المشروع‬،
‫االحصاءات‬‫الرسمية‬...
•‫من‬‫سيقدم‬‫المعلومات‬.‫أو‬‫المسوؤل‬‫عن‬‫توفير‬‫هذه‬
‫المعلومات‬.
•‫كل‬‫متى‬‫سيتم‬‫تقديم‬‫المعلومات‬:‫بشكل‬‫شه‬‫ري‬‫أو‬
‫ربعي‬‫أو‬‫سنوي‬
‫المنطقي‬ ‫اإلطار‬
•‫التحقق‬ ‫وسائل‬:

81. ‫مستوى‬‫الهدف‬‫مؤشرات‬‫التحقق‬‫وسائل‬‫التحقق‬‫الفرضيات‬
‫األثر‬
‫تقليل‬‫الهدر‬‫فرز‬10%‫من‬‫المواد‬‫الصلبة‬‫القابلة‬‫للبيع‬‫يوميا‬‫فواتير‬‫بيع‬‫المواد‬‫المفروزه‬
‫العائد‬
‫التخلص‬‫من‬‫القمامة‬‫انخفاض‬‫كمية‬‫القمامة‬‫المتراكمة‬‫في‬‫الشوارع‬‫بنسبة‬
30%
‫تقارير‬‫مشرفي‬‫المناطق‬
‫انخفاض‬‫عدد‬‫الشكاوي‬‫من‬
‫االهالي‬
‫يوجد‬‫كميات‬‫كافية‬‫من‬‫المواد‬‫الصلب‬‫ة‬
‫القابلة‬‫للبيع‬
‫هناك‬‫من‬‫يرغب‬‫بشراء‬‫المواد‬‫الصلبة‬
‫المخرجات‬
‫الفرز‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫مستوى‬ ‫تحسين‬
‫الخدمة‬
70%‫من‬‫االهالي‬‫التزم‬‫باستخدام‬‫االكياس‬‫الملونة‬
70%‫من‬‫األهالي‬‫التزم‬‫برمي‬‫القمامة‬‫في‬‫الوقت‬
‫المخصص‬‫والمكان‬‫المخصص‬
‫زيادة‬‫عدد‬‫العمال‬‫بنسبة‬30%‫في‬‫األماكن‬‫المستهدفة‬
‫وتوظيف‬200‫عامل‬‫فرز‬‫في‬‫العويجة‬‫خالل‬3‫شهور‬‫من‬
‫انطالق‬‫المشروع‬
‫تقارير‬‫مشرفي‬‫المناطق‬
‫المخالفات‬‫في‬‫حق‬‫األهالي‬
‫جداول‬‫دوام‬‫عمال‬‫النظافة‬
‫جداول‬‫حركة‬‫آليات‬‫النظافة‬
‫عقود‬‫التوظيف‬
‫يوجد‬‫أماكن‬‫مخصصة‬‫ومناسبة‬‫لردم‬
‫القمامة‬
‫األنشطة‬
‫النظاف‬ ‫لجان‬ ‫تدريب‬‫ة‬
‫األحياء‬ ‫في‬
‫عمالة‬ ‫توظيف‬
‫آليات‬ ‫شراء‬
‫توظيف‬‫وتأهيل‬30%‫زيادة‬‫على‬‫عدد‬‫عمال‬‫كل‬‫حي‬
‫الحاليين‬‫قبل‬‫تاريخ‬‫ـ‬/‫ـ‬/‫ـــ‬
‫شراء‬3‫آليات‬‫إضافية‬‫في‬‫كل‬‫حي‬‫قبل‬‫تاريخ‬‫ـ‬/‫ـ‬/‫ـ‬‫ــ‬
‫قوائم‬‫حضور‬‫التدريب‬
‫عقود‬‫توظيف‬
‫فواتير‬‫الشراء‬
‫األهالي‬‫يمتلكون‬‫الوعي‬‫الكافي‬‫لرمي‬
‫القمامة‬‫في‬‫المكان‬‫المخصص‬
‫عمال‬‫النظافة‬‫راغبين‬‫بالتدريب‬.
‫الجهات‬‫المعنية‬‫ستقوم‬‫بالتعاون‬‫مع‬
‫مجلس‬‫الحي‬.
‫يوجد‬‫مكان‬‫مهيأ‬‫لعملية‬‫الفرز‬
‫هناك‬‫إمكانية‬‫لشراء‬‫آليات‬‫جديدة‬

82. ‫المنطقي‬ ‫اإلطار‬
•‫الفرضيات‬:
•‫خالل‬‫مرحلة‬،‫التخطيط‬‫سيظهر‬‫بشكل‬‫اضح‬‫و‬‫أن‬‫املشروع‬‫مبفر‬‫ده‬‫لن‬
‫يكون‬‫قادر‬‫على‬‫حتقيق‬‫كل‬‫األهداف‬‫اليت‬‫وضعت‬‫يف‬‫شجرة‬‫األ‬‫هداف‬.
•‫بالتايل‬‫بعد‬‫اختيار‬‫اتيجة‬‫رت‬‫اس‬‫العمل‬‫سيكون‬‫لألهداف‬‫اليت‬‫مل‬‫تدخل‬‫يف‬
‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬‫وبعض‬‫امل‬‫و‬‫الع‬‫األخرى‬‫اليت‬‫لن‬‫تدخل‬‫يف‬‫الدر‬‫اسة‬‫أثر‬‫على‬
‫تنفيذ‬‫املشروع‬‫وحتقيقه‬‫ألهدافه‬.
•‫هذه‬‫األمور‬‫جيب‬‫أن‬‫تؤخذ‬‫بعني‬‫االعتبار‬‫لضمان‬‫جناح‬‫املشروع‬.‫ويتم‬
‫اخذها‬‫يف‬‫االطار‬‫املنطقي‬‫على‬‫شكل‬‫فرضيات‬.

83. ‫الهدف‬ ‫مستوى‬‫الفرضيات‬
‫األثر‬
‫تقليل‬‫الهدر‬
‫العائد‬
‫التخلص‬‫من‬‫القمامة‬‫يوجد‬‫كميات‬‫كافية‬‫من‬‫المواد‬‫الصلبة‬‫القابلة‬‫لل‬‫بيع‬
‫هناك‬‫من‬‫يرغب‬‫بشراء‬‫المواد‬‫الصلبة‬
‫المخرجات‬
‫نشر‬‫ثقافة‬‫الفرز‬
‫تحسين‬‫مستوى‬‫الخدمة‬
‫يوجد‬‫أماكن‬‫مخصصة‬‫ومناسبة‬‫لردم‬‫القمامة‬
‫األنشطة‬
‫تدريب‬‫لجان‬‫النظافة‬‫في‬‫األحي‬‫اء‬
‫توظيف‬‫عمالة‬
‫شراء‬‫آليات‬
‫األهالي‬‫يمتلكون‬‫الوعي‬‫الكافي‬‫لرمي‬‫القمامة‬‫في‬
‫المكان‬‫المخصص‬
‫عمال‬‫النظافة‬‫راغبين‬‫بالتدريب‬.
‫الجهات‬‫المعنية‬‫ستقوم‬‫بالتعاون‬‫مع‬‫مجلس‬‫الحي‬.
‫يوجد‬‫مكان‬‫مهيأ‬‫لعملية‬‫الفرز‬
‫هناك‬‫إمكانية‬‫لشراء‬‫آليات‬‫جديدة‬

84. ‫الثالث‬ ‫المرحلة‬‫ة‬
‫التنفيذ‬ ‫مرحلة‬

85. ‫مرحلة‬
‫تحديد‬
‫المشروع‬
‫مرحلة‬
‫التخطيط‬
‫التنفيذ‬
‫انهاء‬
‫المشروع‬
‫ا‬‫األولى‬ ‫لخطوة‬
•‫استكمال‬‫الجوانب‬
‫القانونية‬
•‫توظيف‬‫فريق‬‫المشر‬‫وع‬
•‫مراجعة‬‫خطة‬‫المشروع‬
‫ا‬‫األولى‬ ‫لخطوة‬
•‫المتابعة‬
‫الفكرة‬ ‫نشأة‬
‫الوضع‬ ‫تحليل‬
‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
‫المعلومات‬ ‫جمع‬
‫المشكلة‬ ‫تحليل‬
‫المصالح‬ ‫اصحاب‬ ‫تحليل‬
‫المشروع‬ ‫اختيار‬
‫االنسب‬
‫الجدوى‬ ‫دراسة‬
‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫االهداف‬
‫األنشطة‬ ‫جدولة‬
‫الموازنة‬
‫ا‬‫المخاطر‬
‫والتقييم‬ ‫المراقبة‬
‫ا‬‫الستمرارية‬
‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬
‫المتوقعة‬ ‫النتائج‬
‫الرئيسية‬ ‫االنشطة‬
‫والفرعية‬
‫المنطقي‬ ‫االطار‬

86. ‫التنفيذ‬ ‫مرحلة‬ ‫تتضمن‬‫مايلي‬

91. ‫المتابعة‬ ‫هي‬ ‫المشروع‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫الثانية‬ ‫الخطوة‬

93. ‫الرابعة‬ ‫المرحلة‬
‫المشروع‬ ‫انهاء‬

94. ‫مرحلة‬
‫تحديد‬
‫المشروع‬
‫مرحلة‬
‫التخطيط‬
‫التنفيذ‬
‫انهاء‬
‫المشروع‬
‫ا‬‫األولى‬ ‫لخطوة‬
•‫استكمال‬‫الجوانب‬
‫القانونية‬
•‫توظيف‬‫فريق‬‫المشر‬‫وع‬
•‫مراجعة‬‫خطة‬‫المشروع‬
‫ا‬‫األولى‬ ‫لخطوة‬
•‫المتابعة‬
.‫العقود‬
‫الخطط‬
‫التقارير‬
‫المراسالت‬
‫محاضر‬‫اإلجتماعات‬
‫واالستمارات‬ ‫النماذج‬
‫اإلعالمي‬ ‫التوثيق‬
‫الفكرة‬ ‫نشأة‬
‫الوضع‬ ‫تحليل‬
‫االحتياجات‬ ‫تقييم‬
‫المعلومات‬ ‫جمع‬
‫المشكلة‬ ‫تحليل‬
‫المصالح‬ ‫اصحاب‬ ‫تحليل‬
‫المشروع‬ ‫اختيار‬
‫االنسب‬
‫الجدوى‬ ‫دراسة‬
‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫االهداف‬
‫األنشطة‬ ‫جدولة‬
‫الموازنة‬
‫ا‬‫المخاطر‬
‫والتقييم‬ ‫المراقبة‬
‫ا‬‫الستمرارية‬
‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬
‫المتوقعة‬ ‫النتائج‬
‫الرئيسية‬ ‫االنشطة‬
‫والفرعية‬
‫المنطقي‬ ‫االطار‬

95. ‫المشروع‬ ‫إنهاء‬
‫الالزمة‬ ‫والمالية‬ ‫الفنية‬ ‫التقارير‬ ‫وتسليم‬ ‫األنشطة‬ ‫جميع‬ ‫إنهاء‬.
‫المشروع‬ ‫وثائق‬ ‫أرشفة‬:
‫العقود‬
‫الخطط‬
‫التقارير‬
‫المراسالت‬
‫محاضر‬‫اإلجتماعات‬
‫واالستمارات‬ ‫النماذج‬
‫اإلعالمي‬ ‫التوثيق‬.

96. ‫المشروع‬ ‫إنهاء‬
‫للمشروع‬ ‫نهائي‬ ‫تقييم‬ ‫إجراء‬.

97. ‫التالية‬ ‫العلمية‬ ‫المراجع‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫استناد‬ ‫التدريبية‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫إعداد‬ ‫تم‬
-1‫في‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫الخاصة‬ ‫المادة‬"‫المشاريع‬ ‫وتطوير‬ ‫تخطيط‬"‫التدريب‬ ‫وحدة‬–‫للتنمية‬ ‫االجتماعي‬ ‫الصندوق‬2002‫م‬.
-2‫اسحاق‬ ‫أحمد‬ ‫خالد‬ ‫للمدرب‬ ‫المشاريع‬ ‫إدارة‬ ‫دورة‬17-8‫ديسمبر‬2007‫م‬.
-3‫تخطيط‬ ‫خطوات‬‫مشروع‬‫على‬‫مستوى‬‫قرية‬–‫الحكومية‬ ‫غير‬ ‫للمنظمات‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬–‫الوثيقة‬ ‫ورقم‬ ‫تصنيف‬:‫أدارة‬
‫عدد‬ ،‫تدريبية‬(،‫أول‬ ‫ربيع‬ ‫شبعان‬)www.ngoce.org
-4‫التسويق‬ ‫لمفاهيم‬ ‫مقدمة‬–‫سلسلة‬ ‫أحد‬-business edge‫الدولية‬ ‫التمويل‬ ‫لمؤسسة‬ ‫مبادرة‬IFC‫الصغيرة‬ ‫المشاريع‬ ‫قسم‬
‫الدولي‬ ‫لبنك‬ ‫مجموعة‬ ‫والمتوسطة‬.
-5‫تصور‬ ‫صياغة‬ ‫كيفية‬‫أولي‬‫لمشروع‬–‫تأهيل‬ ‫برنامج‬‫العاملين‬‫تنمية‬ ‫في‬‫المجتمع‬–‫اللجنة‬‫االقتصادية‬‫واالجتماعية‬
‫آسيا‬ ‫لغربي‬(‫اإلسكوا‬)
-6‫تدريبية‬ ‫دورة‬"‫المشاريع‬ ‫جدوى‬ ‫دراسة‬–‫محمد‬ ‫حمود‬‫السياغي‬-‫الشابة‬ ‫القيادات‬ ‫تنمية‬ ‫لمؤسسة‬.
-7‫للمنظمات‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬ ‫المشاريع‬ ‫وتقييم‬ ‫تخطيط‬‫غير‬‫الحكومية‬–‫الوثيقة‬ ‫ورقم‬ ‫تصنيف‬:‫عدد‬ ،‫تدريبية‬ ‫أدرة‬
.www.ngoce.org،)(‫نوفمبر‬
-8‫إدارة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫التدريبي‬ ‫الدليل‬‫المشروعات‬‫الصغيرة‬–‫اتحاد‬‫نساء‬‫اليمن‬–‫منظمة‬ ‫إشراف‬ ‫المؤسسية‬ ‫القدرات‬ ‫بناء‬ ‫مشروع‬
‫العالمية‬ ‫كير‬–‫اليمن‬-‫هولندا‬ ‫مملكة‬ ‫سفارة‬ ‫تمويل‬-‫صنعاء‬
-9‫المنتج‬ ‫وتطوير‬ ‫تخطيط‬-‫أحد‬‫سلسلة‬-business edge‫مبادرة‬‫لمؤسسة‬‫الدولية‬ ‫التمويل‬IFC‫الصغيرة‬ ‫المشاريع‬ ‫قسم‬
‫الدولي‬ ‫لبنك‬ ‫مجموعة‬ ‫والمتوسطة‬.
-10‫تخطيط‬‫وإدارة‬‫المشروعات‬ ‫أعمال‬‫الصغيرة‬–‫حلقة‬‫العمل‬‫من‬ ‫المرأة‬ ‫لتمكين‬ ‫التدريبية‬‫إقامة‬‫الخاص‬ ‫عملها‬–‫وزارة‬
‫الكلي‬ ‫التخطيط‬ ‫قطاع‬ ‫والتنمية‬ ‫التخطيط‬-‫صنعاء‬11-7‫أغسطس‬1999‫م‬.
-11‫إدارة‬‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫وبناء‬ ‫المشروعات‬–‫منظور‬‫المشاكل‬‫الواقعية‬–‫د‬/‫برتيل‬‫هلتين‬-‫جامعة‬‫األخوين‬‫المغرب‬/-‫أ‬.‫يواكم‬
‫اندرسون‬‫جامعية‬‫فاكشو‬-‫الشويد‬‫مع‬‫محاضرات‬‫من‬ ‫لكل‬‫أ‬.‫د‬/‫أميمة‬‫أبوالعال‬‫حامد‬(‫جامعة‬6‫اكتوبر‬/ )‫أ‬.‫د‬/‫حسين‬
‫الطالفحة‬–‫د‬/‫صالحية‬ ‫لؤي‬(‫اليرموك‬ ‫جامعة‬–‫األردن‬)‫األولى‬ ‫الطبعة‬2007‫م‬-‫نور‬ ‫ومطبعة‬ ‫مكتبة‬ ‫الناشر‬‫االسالم‬.‫كيف‬
‫بك‬ ً ‫خاصا‬ ً ‫مشروعا‬ ‫تؤسس‬–‫في‬ ‫الريادية‬ ‫القدرات‬ ‫تنمية‬‫األعمل‬–‫آسيا‬ ‫لغربي‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫اللجنة‬.
-12‫التسويق‬ ‫دليل‬-‫باليمن‬ ‫اليدوية‬ ‫المشغوالت‬ ‫منتجي‬ ‫لجمعيات‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬ ‫مشروع‬-2002‫االجتماعي‬ ‫الصندوق‬ ‫تمويل‬
‫للتنمية‬–‫خالل‬ ‫نفذ‬ ‫المؤسسي‬ ‫والدعم‬ ‫التدريب‬ ‫وحدة‬"‫والجنوب‬ ‫الشمال‬ ‫بين‬ ‫التبادل‬ ‫مستشارو‬-‫مصر‬.
-13‫مشروعك‬ ‫أسس‬‫تأسيس‬ ‫على‬ ‫لمساعدتك‬ ‫متكامل‬ ‫دليل‬ ،‫مشروعك‬‫العربية‬ ‫البلدان‬ ‫في‬ ‫الخاص‬–‫لتنمية‬ ‫العربي‬ ‫المركز‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬–‫الشباب‬ ‫الرواد‬ ‫جمعية‬.
-14‫باتريك‬ ،‫فورسيث‬-‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫تطور‬ ‫كيف‬–‫والتوزيع‬ ‫للنشر‬ ‫الفاروق‬ ‫دار‬.
-15‫محمد‬ ‫سمير‬ ،‫عبدالعزيز‬–‫المشروعات‬ ‫وتطوير‬ ‫االقتصادي‬ ‫الجدوى‬ ‫دراسة‬-‫والتوزيع‬ ‫والنشر‬ ‫للطباعة‬ ‫الجامعة‬ ‫شباب‬ ‫مؤسسة‬.
Ten Steps to a results Based Monitoring and Evaluation system/ Jody Zall Kused/ Ray C. -16
Rist – Global HIV/AIDS program and operations Evaluation Department / the World Bank
-17‫الدليل‬‫تمويلي‬ ‫مشروع‬ ‫لكتابة‬ ‫االرشادي‬–‫جانيت‬‫شابيرو‬.nellshap@hixnet.co.za – CIVICUS