SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
6. Evaluate ina fewwordsthe eTwinning2017-2018 project:“The Mermaidof the
Mediterranean”
80 απαντήσεις
 Πολύ καινοτόμο
 Εξαιρετικό,ωθείτα παιδιά στον εθελοντισμό!
 Πολύ ενδιαφέρον για τα παιδιά.
 Theylearnedaboutthe pollutionandprotectionof the environment
 Theylearnedalot
 Theylearnedhowtoprotectthe sea
 Theygainedknowledge
 Protectionof the environment
 Theyare concernedaboutthe environment
 Theylearnedhowtoexpressthemselves
 She likedtalkingtootherkidsfromothercitiesandthe mermaidgave themthe
choice to learnaboutthe environment
 Throughthe projecttheylearntaboutthe environmentandthe culture of other
countries
 Throughthe mermaidtheylearnttobe more active people
 We all participate tothe projectwhichisperfect
 my kidlovedthatparentswhere involvedtothe project
 We became sensitive tothe issue of the environment
 He gainedictknowledge
 Creativityandprotectionof the environment
 The involvementof the mythologyandthe legendsaroundEurope
 We learnedhowtobe active butalso Europeanculture
 Throughthe projecthe understoodthatwe all belonginthe same areaand we have
the same worries
 Το Πρόγραμμα ήτανπολύκοντά στα παιδιά καιτουςπροσέλκυετοενδιαφέρον.
 Excellent!!!
 Πολύ αγαπητόστοπαιδίμου, μαςμετέφερεμεενθουσιασμότιςδράσειςστοσπίτι.
 ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ
 ΠΟΛΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
 ΠΟΛΎ ΕΞΥΠΝΟ ΚΑΙΠΡΩΤΟΤΥΠΟ
 ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΜΕ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΠΝΕΥΜΑ
 Καλλιέργησεστα παιδιά τοπνεύμα τουεθελοντισμού.
 ΠΟΛΥ ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
 Γέμισε τα παιδιά με ενθουσιασμόκαιτα ευαισθητοποίησεαπέναντισε
περιβαλλοντικάθέματα.
 ΠΟΛΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ
 Πολύ έξυπνοςτρόποςγια να κινήσειςτο ενδιαφέρον των παιδιών.
 Ενθουσίασετοπαιδίμας καιμας.
 ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ!
 ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΟΛΥ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΙΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΑΣ.
 Τα πρώτα βήματα τωνπαιδιών στον εθελοντισμό.Μπράβοσεόλεςτις
εκπαιδευτικούς!
 Το πρόγραμμα ήτανεξαιρετικό,δημιούργησενέεςεικόνεςστα παιδιά καιτα
βοήθησενα έχουν μια πιο μοντέρνα αντίληψηγια τοπως θα πρέπεινα γίνεταιη
εκμάθησηστα σχολεία .
 Είναιένα πρόγραμμα πουβοήθησετα παιδιά να γνωρίσουν ήθηκαι έθιμα καθώς
καιπολιτισμούς άλλωνχωρών της Μεσογείου.Κατάλαβανότιδεν υπάρχουν
πραγματικέςαποστάσειςανάμεσα στουςλαούς!
 Θεωρώ ότιείναιένα πρόγραμμα πουπρέπεινα γίνει καιτις επόμενεςσχολικές
χρονιές!
 Είναιένα αξιόλογοπρόγραμμα πουβοηθά τα παιδιά να ανοίξουν τουςορίζοντες
τους με ασφαλήτρόπο,περνώνταςτηγνώσημέσα απόβιωματικήμάθηση
.,Συγχαρητήριαστιςδασκάλεςμαςγια τις όμορφεςπρωτοβουλίεςτους!
 Μου άρεσεπάρα πολύγιατίτα παιδιά έμαθαν πολλά για τιςχώρες της Μεσογείου!
 Μας άρεσεπάρα πολύ!Ήταν πολύ ωραία φτιαγμένοκαιέκανεπολύκαλόστα
παιδιά .Η γοργόνα πολύωραία καιτοτραγούδι!
 Ήτανωραίοπρόγραμμα !Οινηπιαγωγοίμετα παιδιά δούλεψαν πολύκαιτα παιδιά
μας ωφελήθηκανσεπολλούςτομείς!
 Τα παιδιά με τοπρόγραμμα αυτόγνώρισαν έθιμα άλλων χωρών καιήρθαν σε
επαφήμε τηνκουλτούρα καιτον τρόποδιδασκαλίαςσεάλλεςχώρεςτης
Ευρώπης.Έμαθανπως μπορούμενα επικοινωνούμεμε ανθρώπουςπουζουν μακριά
μας μέσω του Η.Υ.καιτωντεχνολογιών που σχετίζονταιμεαυτόν.Τα παιδιά
ενθουσιάστηκανμετα χαρακτηριστικά(φαγητά,χορός,ιστορία ) πουγνώρισαν από
τις άλλεςχώρες.
 Το συγκεκριμένοπρόγραμμα μουάρεσεπάρα πολύγιατίτοπαιδίμου έδειξε
ενδιαφέρον για τιςάλλεςχώρεςκαιγια το γεωγραφικόπροσδιορισμότους.Μου
έκανεεντύπωσηπου τοπαιδί μου τραγουδούσεστοσπίτιένα τραγούδιστα
Ισπανικά καιήξερεκαικάποια αξιοθέατααπόάλλεςχώρες.
 Πολύ ωραίοπρόγραμμα καιέργογια να μαθαίνουν ήθηκαιέθιμα ,να κάνουν
ανταλλαγήαπόψεωνπριντοΔημοτικόσχολείοκαιάλλα πράγματα μεπολύ
ευχάριστοτρόπο.
 Το πρόγραμμα etwinningβοηθάειτα παιδιά μαςνα αναπτύξουν τιςδεξιότητεςτους
σε διάφορουςτομείς.Τοσημαντικότεροείναινα έρθουν σεεπαφήμεάλλες
εθνικότητες,κουλτούρεςκαιέθιμα άλλων χωρών !
 Είναιαρκετά καλόπρόγραμμα.Είναικαλόνα μάθουν να σεβονατια τηφύσηκαινα
έρχονταισεεπαφήμε αυτή.
 ήτανένα πολύ καλόπρόγραμμα καιμέσα απόαυτίτα παιδιά έμαθαν την αξία της
προστασίαςτηςφύσηςκαιτην έννοια τουσεβασμού.
 Θεωρώ πως έδρασεικανοποιητικάπροςτην κοινωνικήκαιανθρωπιστική
προσέγγισητουπαιδιούσε αξίεςόπως η οικολογηία καιηισότητα των λαών της
Μεσογείου.Η απόκτησηοικολογικήςσυνείδησηςείνια τομεγαλύτεροκέρδος,μαζί
με τη συντροφικότητα στιςδράσεις.
 Τπ πρόγραμμα ήταν πολύκαλό.Τα παιδιά καθαρισαν την παραλία φρόντισαν το
περιβάλλοντους.Γνώρισαντα παιδιά απόάλλεςχώρεςαπότις ζωγραφιέςτους.
 Πολλά συγχαρητήρια στιςνηπιαγωγούς!!Δίνουν προσωπικήσημασία στονα γίνουν
σωστά όλα τα στάδια τουπρογράμματος.Μαςέκαναν πολυκαλήπαρουσίασητης
δουλειάςπου έγινεόλοτο σχολικόέτος.Πολύ σημαντικόνα έχει τοσχολείο την
απαραίτητηυλικοτεχνικήυποδομή.Πέρασαν πολλά καισημαντικάΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ
ΜΗΝΥΜΑΤΑ.
 Θεωρώ ότιείναιπολύ χρήσιμο το πρόγραμμα γιατίβοηθάειτα παιδιά να γίνουν πιο
υπεύθυνα καινα μάθουνκαιως ενήλικεςνα σέβονταιτοπεριβάλλον καινα το
αγαπούνγιατίζούμεσεαυτό.
 Ήτανπάρα πολύ καλόγια τα παιδιά.πιστεύωότι τα βοήθησεπολύ πάνω στις
γνώσεις,στη ζωγραφικήκαιστην επικοινωνία μεάλλουςμαθητές.
 Το πρόγραμμα είναιεξαιρετικό.Μαθαίνειστα παιδιά να έχουν οικολογική
συνείδηση,μαθαίνειπράγματα καιτουςδίνειπληροφορίεςσχετικά μετην ιστορία
μας.έχουν τη δυνατότηατνα επικοινωνούν μεπαιδιά απόάλλεςχώρεςκαι
βλέπονταςτοδικόμου παιδί σίγουρα έχειαποτέλεσμα.
 Ήτανκαλό.
 Ήτανένα πολύ ωραίοπρόγραμμα.Τα παιδιά μαθαίνουνπράγματα καιγνωρίζουν
παιδιά απόδιαφορετικέςχώρες.
 Ένα πολύ ενδιαφέρονπρόγραμμα.Παρακολουθούσαμετοπρόγραμμα και
διακρίναμειδιαίτερηχαρά στοπαιδίόταν έκαναν τιςσυναντήσειςμετα άλλα
σχολεία.
 Μας ενημερωνεη μικρήγια το πρόγραμμα.Ήταν πρωτότυπο!
 Γνωριμία καισυνεργασία μεάλλουςλαούς!
 Ένα πολύ ενδιαφέρονπρόγραμμα.Ενώνειτουςμαθητέςμεμαθητέςάλλων χωρών
καικοινωνικοποιούνται
 Ένα ευχάριστογια τα παιδιά πρόγραμμα.Τα παιδιά ήταν ενθουσιασμέναμετη
συμμετοχήτους. Χαιρόντουσαν μετιςεργασίεςτουςκαιόταν μιλούσαν μεμαθητές
απόάλλα σχολεία καιάλλεςχώρες!
 Τα παιδιά έμαθανπώςνα προστατεύουν τηθάλασσα μεευχάριστωκαι
δημιουργικοτρόπο.Γνώρισαν παιδιά απόάλλα σχολεία καιήταν πολύχαρούμενα
γι αυτό.Προσωπικά πιστεύωπως είναιένα πολύ καλά πρόγραμμα.
 Kidslike the programm. Theywashappyto meetnew friendsandtoprotecedwith
actionsthe Mediterraneansea.
 A greatproject!My son was veryhappywhenhe came home and toldme tha they
didat school.He likedtoactionforenvironmentandtoknow otherchildrenfrom
otherschool and country.
 Το πρόγραμμα ήτανδιαδραστικό,εκπαιδευτικόκαιπολύδιασκεδαστικό
 Εξαιρετικόέργο.Ευχαριστούμεπολύ
 Τα παιδιά έμαθαννα προστατεύουν την θάλασσα καιήρθαν σεεπαφήμεπαιδιά σε
άλλεςχώρες. Εξαιρετικό
 Το έργοήτανπολύ δημιουργικό.Έδωσεπολλά στα παιδιά.Τα βοήθησενα
σκεφτούντρόπουςγια τηνπροστασία τηςφύσης,τηςθάλασσαςκαιτων ζώων και τι
μπορούννα κάνουντα ίδια για να βοηθήσουν.Μπράβοσας
 Με τοπρόγραμμα τα παιδιά ασχολήθηκαν μεθέματα πουαφορούν την ρύπανση
της θάλασσας,αντιλήφθηκαν τα προβλήματακαιπήραν αποφάσειςγια να την
προστατέψουν.Πολύκαλήδουλειά
 Είμαι χαρούμενοςπουτο παιδίμου πήρα μέροςσε αυτότοπρόγραμμα.Ελπίζωνα
συνεχίσετεκαιτηνεπόμενηχρονιά.
 Η συμμετοχή των παιδιώνσε τέτοια προγράμματα είναιπολύωφέλιμηγια αυτά σε
πολλά επίπεδα.Το παιδίμου είναιπολύ χαρούμενο.Ευχαριστώ
 Είμαι εντυπωσιασμένοςμετις δράσειςτων παιδιών καιμε την ανταλλαγή
δραστηριοτήτωνμεταξύτων σχολείων.Πολύσημαντικό!
 Πάρα πολύκαλήδουλειά.Μπράβοστα παιδιά καιστους εκπαιδευτικούς
 Το παιδί μου μου μιλούσεπολύ συχνά στο σπίτι για όλα αυτά που έκαναν με
μεγάλοενθουσιασμό.Γνώρισεπολλά νέα πράγματα.
 Είμαι πολύ ευχαριστημένος.Συγχαρητήρια
 Είμαι πολύ ευχαριστημένηπουξέρωτι κάνειτοπαιδί μου στοσχολείο.Ευχαριστώ
 Πολύ δημιουργικόγια τα παιδιά καιπολύ έξυπνοσενάριοαπότους
εκπαιδευτικούς.
 Πολύ καλήδουλειά.Ευχαριστούμε

More Related Content

What's hot

"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής""απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
kass26
 
καταστατικός χάρτης της γης
καταστατικός χάρτης της γηςκαταστατικός χάρτης της γης
καταστατικός χάρτης της γης
Dimitris Gkotzos
 
προγραμμα αγωγης υγειας
προγραμμα αγωγης υγειαςπρογραμμα αγωγης υγειας
προγραμμα αγωγης υγειας
17niliou
 
10ο νηπιαγωγειο τριπολης
10ο νηπιαγωγειο τριπολης10ο νηπιαγωγειο τριπολης
10ο νηπιαγωγειο τριπολης
Nipiagogoi Arkadias
 
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
Eleni Fourfoulaki
 
ο τόπος που μεγάλωσα και γέλασα και δάκρυσα
ο τόπος που μεγάλωσα και γέλασα και δάκρυσαο τόπος που μεγάλωσα και γέλασα και δάκρυσα
ο τόπος που μεγάλωσα και γέλασα και δάκρυσα
mkonso
 
Ενότητα Ρατσισμός
Ενότητα ΡατσισμόςΕνότητα Ρατσισμός
Ενότητα Ρατσισμός
santziak
 
"απολογισμός πολιτιστικού προγράμματας 2ου κλασικού τμήματος"
"απολογισμός πολιτιστικού προγράμματας  2ου κλασικού τμήματος""απολογισμός πολιτιστικού προγράμματας  2ου κλασικού τμήματος"
"απολογισμός πολιτιστικού προγράμματας 2ου κλασικού τμήματος"
kass26
 
καταστατικός και πρόσφυγες περιβαλλοντικη
καταστατικός και  πρόσφυγες περιβαλλοντικηκαταστατικός και  πρόσφυγες περιβαλλοντικη
καταστατικός και πρόσφυγες περιβαλλοντικη
Dimitris Gkotzos
 
πολιτιστικο προγραμμα
πολιτιστικο προγραμμαπολιτιστικο προγραμμα
πολιτιστικο προγραμμα
17niliou
 
2o νηπιαγωγείο περάματος (1)
2o νηπιαγωγείο περάματος (1)2o νηπιαγωγείο περάματος (1)
2o νηπιαγωγείο περάματος (1)
vasilikiarvan
 

What's hot (20)

Diatrofh karboynh
Diatrofh karboynhDiatrofh karboynh
Diatrofh karboynh
 
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής""απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
 
καταστατικός χάρτης της γης
καταστατικός χάρτης της γηςκαταστατικός χάρτης της γης
καταστατικός χάρτης της γης
 
Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud
Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud
Μάθηση και Διδασκαλία στο Cloud
 
ΤΕΓ - ΜΠΛΟΥΜΦΟΜΤΕΙΝ
ΤΕΓ - ΜΠΛΟΥΜΦΟΜΤΕΙΝΤΕΓ - ΜΠΛΟΥΜΦΟΜΤΕΙΝ
ΤΕΓ - ΜΠΛΟΥΜΦΟΜΤΕΙΝ
 
προγραμμα αγωγης υγειας
προγραμμα αγωγης υγειαςπρογραμμα αγωγης υγειας
προγραμμα αγωγης υγειας
 
10ο νηπιαγωγειο τριπολης
10ο νηπιαγωγειο τριπολης10ο νηπιαγωγειο τριπολης
10ο νηπιαγωγειο τριπολης
 
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
 
Etwinning
EtwinningEtwinning
Etwinning
 
ο τόπος που μεγάλωσα και γέλασα και δάκρυσα
ο τόπος που μεγάλωσα και γέλασα και δάκρυσαο τόπος που μεγάλωσα και γέλασα και δάκρυσα
ο τόπος που μεγάλωσα και γέλασα και δάκρυσα
 
Siafaka rematia 22-10-20
Siafaka rematia 22-10-20Siafaka rematia 22-10-20
Siafaka rematia 22-10-20
 
6νεασιωνασ
6νεασιωνασ6νεασιωνασ
6νεασιωνασ
 
Γαλλικά και κοινωνική ζωή στο σχολείο
Γαλλικά και κοινωνική ζωή στο σχολείοΓαλλικά και κοινωνική ζωή στο σχολείο
Γαλλικά και κοινωνική ζωή στο σχολείο
 
Ενότητα Ρατσισμός
Ενότητα ΡατσισμόςΕνότητα Ρατσισμός
Ενότητα Ρατσισμός
 
"απολογισμός πολιτιστικού προγράμματας 2ου κλασικού τμήματος"
"απολογισμός πολιτιστικού προγράμματας  2ου κλασικού τμήματος""απολογισμός πολιτιστικού προγράμματας  2ου κλασικού τμήματος"
"απολογισμός πολιτιστικού προγράμματας 2ου κλασικού τμήματος"
 
Comenius 2013-2015
Comenius 2013-2015Comenius 2013-2015
Comenius 2013-2015
 
καταστατικός και πρόσφυγες περιβαλλοντικη
καταστατικός και  πρόσφυγες περιβαλλοντικηκαταστατικός και  πρόσφυγες περιβαλλοντικη
καταστατικός και πρόσφυγες περιβαλλοντικη
 
Live together in the school ppt
Live together in the school pptLive together in the school ppt
Live together in the school ppt
 
πολιτιστικο προγραμμα
πολιτιστικο προγραμμαπολιτιστικο προγραμμα
πολιτιστικο προγραμμα
 
2o νηπιαγωγείο περάματος (1)
2o νηπιαγωγείο περάματος (1)2o νηπιαγωγείο περάματος (1)
2o νηπιαγωγείο περάματος (1)
 

Similar to Parents opinions

το σκεπτικο του προγραμματος
το σκεπτικο του προγραμματοςτο σκεπτικο του προγραμματος
το σκεπτικο του προγραμματος
despifor
 
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
dora222
 
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωποςΗ μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
George Markatatos
 

Similar to Parents opinions (20)

erasmus+ (2) ELIOT
erasmus+ (2) ELIOTerasmus+ (2) ELIOT
erasmus+ (2) ELIOT
 
αμεα και εκπαίδευση
αμεα και εκπαίδευσηαμεα και εκπαίδευση
αμεα και εκπαίδευση
 
2. Gymnasium Korinth - Gymnasium Hohenbaden
2. Gymnasium Korinth - Gymnasium Hohenbaden2. Gymnasium Korinth - Gymnasium Hohenbaden
2. Gymnasium Korinth - Gymnasium Hohenbaden
 
Τα Φυλλαράκια 2ο τεύχος
Τα Φυλλαράκια 2ο τεύχος Τα Φυλλαράκια 2ο τεύχος
Τα Φυλλαράκια 2ο τεύχος
 
Τα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη
Τα δικαιώματα του παιδιού στην ΤέχνηΤα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη
Τα δικαιώματα του παιδιού στην Τέχνη
 
20ο Γυμνάσιο Πάτρας: ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIUS
20ο Γυμνάσιο Πάτρας: ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIUS20ο Γυμνάσιο Πάτρας: ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIUS
20ο Γυμνάσιο Πάτρας: ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIUS
 
Οι ποταμοί της Ευρώπης
Οι ποταμοί της ΕυρώπηςΟι ποταμοί της Ευρώπης
Οι ποταμοί της Ευρώπης
 
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ 2016 17 - για εκδήλωση λήξης
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ 2016 17 - για εκδήλωση λήξηςΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ 2016 17 - για εκδήλωση λήξης
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ 2016 17 - για εκδήλωση λήξης
 
το σκεπτικο του προγραμματος
το σκεπτικο του προγραμματοςτο σκεπτικο του προγραμματος
το σκεπτικο του προγραμματος
 
Α΄τάξη Πρόγραμμα Ευέλικτης Ζώνης Δημοτικό Σχολείο Κάμπου Χίου 2015-2016
Α΄τάξη Πρόγραμμα Ευέλικτης Ζώνης Δημοτικό Σχολείο Κάμπου Χίου 2015-2016Α΄τάξη Πρόγραμμα Ευέλικτης Ζώνης Δημοτικό Σχολείο Κάμπου Χίου 2015-2016
Α΄τάξη Πρόγραμμα Ευέλικτης Ζώνης Δημοτικό Σχολείο Κάμπου Χίου 2015-2016
 
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα ΛΗΤΩ 2011-12
 
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - Greece
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - GreeceeTwinning project "My dear LADIES" evaluation - Greece
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - Greece
 
Σχέδιο δράσης ΖΕΠ Πατησίων 2013-2014
Σχέδιο δράσης ΖΕΠ Πατησίων 2013-2014Σχέδιο δράσης ΖΕΠ Πατησίων 2013-2014
Σχέδιο δράσης ΖΕΠ Πατησίων 2013-2014
 
Η αυλή του σχολείου μας,
Η αυλή του σχολείου μας,Η αυλή του σχολείου μας,
Η αυλή του σχολείου μας,
 
το E twinning στη μαθητιάδα 2016
το E twinning στη μαθητιάδα 2016το E twinning στη μαθητιάδα 2016
το E twinning στη μαθητιάδα 2016
 
Νερό: Πηγή ζωής ,Δημιουργίας και Έμπνευσης
Νερό: Πηγή ζωής ,Δημιουργίας και ΈμπνευσηςΝερό: Πηγή ζωής ,Δημιουργίας και Έμπνευσης
Νερό: Πηγή ζωής ,Δημιουργίας και Έμπνευσης
 
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωποςΗ μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και ο άνθρωπος
 
ΟΙ ΑΔΕΣΠΟΤΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ ΙΕΠ.ppsx
ΟΙ ΑΔΕΣΠΟΤΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ ΙΕΠ.ppsxΟΙ ΑΔΕΣΠΟΤΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ ΙΕΠ.ppsx
ΟΙ ΑΔΕΣΠΟΤΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ ΙΕΠ.ppsx
 
erasmus+ (1)
erasmus+ (1)erasmus+ (1)
erasmus+ (1)
 
''Καλήμερα στις γειτονιές του κόσμου Β' μέρος''
''Καλήμερα στις γειτονιές του κόσμου Β' μέρος''''Καλήμερα στις γειτονιές του κόσμου Β' μέρος''
''Καλήμερα στις γειτονιές του κόσμου Β' μέρος''
 

Recently uploaded

Recently uploaded (18)

YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsC-2324.pdf. School year: 2023-2024
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
 
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
 
YlhGermanB-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhGermanB-2324.pdf. School year: 2023-2024YlhGermanB-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhGermanB-2324.pdf. School year: 2023-2024
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
 
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ.-ΠΑΣΧΑ-ΠΑΘΗ ΧΡΙΣΤΟΥ
 
YlhComputerScienceC-2324.pdf. SchoolYear: 2023-2024
YlhComputerScienceC-2324.pdf. SchoolYear: 2023-2024YlhComputerScienceC-2324.pdf. SchoolYear: 2023-2024
YlhComputerScienceC-2324.pdf. SchoolYear: 2023-2024
 
Έμφυλα στερεότυπα
Έμφυλα                                       στερεότυπαΈμφυλα                                       στερεότυπα
Έμφυλα στερεότυπα
 
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxΦαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
 
Μαστοροτάσιος Γιώργος, Το Χοροστάσι της Γης,.pptx
Μαστοροτάσιος Γιώργος, Το Χοροστάσι της Γης,.pptxΜαστοροτάσιος Γιώργος, Το Χοροστάσι της Γης,.pptx
Μαστοροτάσιος Γιώργος, Το Χοροστάσι της Γης,.pptx
 
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο ΚαβάλαςΣυμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                           .Σεβασμός                                           .
Σεβασμός .
 
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
 
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptxΕπανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
Επανάληψη Γλώσσας Α' Λυκείου για τις τελικές εξετάσεις Ιουνίου.pptx
 

Parents opinions

  • 1. 6. Evaluate ina fewwordsthe eTwinning2017-2018 project:“The Mermaidof the Mediterranean” 80 απαντήσεις  Πολύ καινοτόμο  Εξαιρετικό,ωθείτα παιδιά στον εθελοντισμό!  Πολύ ενδιαφέρον για τα παιδιά.  Theylearnedaboutthe pollutionandprotectionof the environment  Theylearnedalot  Theylearnedhowtoprotectthe sea  Theygainedknowledge  Protectionof the environment  Theyare concernedaboutthe environment  Theylearnedhowtoexpressthemselves  She likedtalkingtootherkidsfromothercitiesandthe mermaidgave themthe choice to learnaboutthe environment  Throughthe projecttheylearntaboutthe environmentandthe culture of other countries  Throughthe mermaidtheylearnttobe more active people  We all participate tothe projectwhichisperfect  my kidlovedthatparentswhere involvedtothe project  We became sensitive tothe issue of the environment  He gainedictknowledge  Creativityandprotectionof the environment  The involvementof the mythologyandthe legendsaroundEurope  We learnedhowtobe active butalso Europeanculture  Throughthe projecthe understoodthatwe all belonginthe same areaand we have the same worries  Το Πρόγραμμα ήτανπολύκοντά στα παιδιά καιτουςπροσέλκυετοενδιαφέρον.  Excellent!!!  Πολύ αγαπητόστοπαιδίμου, μαςμετέφερεμεενθουσιασμότιςδράσειςστοσπίτι.  ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ  ΠΟΛΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ  ΠΟΛΎ ΕΞΥΠΝΟ ΚΑΙΠΡΩΤΟΤΥΠΟ  ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΜΕ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΠΝΕΥΜΑ  Καλλιέργησεστα παιδιά τοπνεύμα τουεθελοντισμού.  ΠΟΛΥ ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ  Γέμισε τα παιδιά με ενθουσιασμόκαιτα ευαισθητοποίησεαπέναντισε περιβαλλοντικάθέματα.  ΠΟΛΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ  Πολύ έξυπνοςτρόποςγια να κινήσειςτο ενδιαφέρον των παιδιών.  Ενθουσίασετοπαιδίμας καιμας.  ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ!  ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΟΛΥ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΙΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΑΣ.  Τα πρώτα βήματα τωνπαιδιών στον εθελοντισμό.Μπράβοσεόλεςτις εκπαιδευτικούς!
  • 2.  Το πρόγραμμα ήτανεξαιρετικό,δημιούργησενέεςεικόνεςστα παιδιά καιτα βοήθησενα έχουν μια πιο μοντέρνα αντίληψηγια τοπως θα πρέπεινα γίνεταιη εκμάθησηστα σχολεία .  Είναιένα πρόγραμμα πουβοήθησετα παιδιά να γνωρίσουν ήθηκαι έθιμα καθώς καιπολιτισμούς άλλωνχωρών της Μεσογείου.Κατάλαβανότιδεν υπάρχουν πραγματικέςαποστάσειςανάμεσα στουςλαούς!  Θεωρώ ότιείναιένα πρόγραμμα πουπρέπεινα γίνει καιτις επόμενεςσχολικές χρονιές!  Είναιένα αξιόλογοπρόγραμμα πουβοηθά τα παιδιά να ανοίξουν τουςορίζοντες τους με ασφαλήτρόπο,περνώνταςτηγνώσημέσα απόβιωματικήμάθηση .,Συγχαρητήριαστιςδασκάλεςμαςγια τις όμορφεςπρωτοβουλίεςτους!  Μου άρεσεπάρα πολύγιατίτα παιδιά έμαθαν πολλά για τιςχώρες της Μεσογείου!  Μας άρεσεπάρα πολύ!Ήταν πολύ ωραία φτιαγμένοκαιέκανεπολύκαλόστα παιδιά .Η γοργόνα πολύωραία καιτοτραγούδι!  Ήτανωραίοπρόγραμμα !Οινηπιαγωγοίμετα παιδιά δούλεψαν πολύκαιτα παιδιά μας ωφελήθηκανσεπολλούςτομείς!  Τα παιδιά με τοπρόγραμμα αυτόγνώρισαν έθιμα άλλων χωρών καιήρθαν σε επαφήμε τηνκουλτούρα καιτον τρόποδιδασκαλίαςσεάλλεςχώρεςτης Ευρώπης.Έμαθανπως μπορούμενα επικοινωνούμεμε ανθρώπουςπουζουν μακριά μας μέσω του Η.Υ.καιτωντεχνολογιών που σχετίζονταιμεαυτόν.Τα παιδιά ενθουσιάστηκανμετα χαρακτηριστικά(φαγητά,χορός,ιστορία ) πουγνώρισαν από τις άλλεςχώρες.  Το συγκεκριμένοπρόγραμμα μουάρεσεπάρα πολύγιατίτοπαιδίμου έδειξε ενδιαφέρον για τιςάλλεςχώρεςκαιγια το γεωγραφικόπροσδιορισμότους.Μου έκανεεντύπωσηπου τοπαιδί μου τραγουδούσεστοσπίτιένα τραγούδιστα Ισπανικά καιήξερεκαικάποια αξιοθέατααπόάλλεςχώρες.  Πολύ ωραίοπρόγραμμα καιέργογια να μαθαίνουν ήθηκαιέθιμα ,να κάνουν ανταλλαγήαπόψεωνπριντοΔημοτικόσχολείοκαιάλλα πράγματα μεπολύ ευχάριστοτρόπο.  Το πρόγραμμα etwinningβοηθάειτα παιδιά μαςνα αναπτύξουν τιςδεξιότητεςτους σε διάφορουςτομείς.Τοσημαντικότεροείναινα έρθουν σεεπαφήμεάλλες εθνικότητες,κουλτούρεςκαιέθιμα άλλων χωρών !  Είναιαρκετά καλόπρόγραμμα.Είναικαλόνα μάθουν να σεβονατια τηφύσηκαινα έρχονταισεεπαφήμε αυτή.  ήτανένα πολύ καλόπρόγραμμα καιμέσα απόαυτίτα παιδιά έμαθαν την αξία της προστασίαςτηςφύσηςκαιτην έννοια τουσεβασμού.  Θεωρώ πως έδρασεικανοποιητικάπροςτην κοινωνικήκαιανθρωπιστική προσέγγισητουπαιδιούσε αξίεςόπως η οικολογηία καιηισότητα των λαών της Μεσογείου.Η απόκτησηοικολογικήςσυνείδησηςείνια τομεγαλύτεροκέρδος,μαζί με τη συντροφικότητα στιςδράσεις.  Τπ πρόγραμμα ήταν πολύκαλό.Τα παιδιά καθαρισαν την παραλία φρόντισαν το περιβάλλοντους.Γνώρισαντα παιδιά απόάλλεςχώρεςαπότις ζωγραφιέςτους.  Πολλά συγχαρητήρια στιςνηπιαγωγούς!!Δίνουν προσωπικήσημασία στονα γίνουν σωστά όλα τα στάδια τουπρογράμματος.Μαςέκαναν πολυκαλήπαρουσίασητης δουλειάςπου έγινεόλοτο σχολικόέτος.Πολύ σημαντικόνα έχει τοσχολείο την απαραίτητηυλικοτεχνικήυποδομή.Πέρασαν πολλά καισημαντικάΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ.
  • 3.  Θεωρώ ότιείναιπολύ χρήσιμο το πρόγραμμα γιατίβοηθάειτα παιδιά να γίνουν πιο υπεύθυνα καινα μάθουνκαιως ενήλικεςνα σέβονταιτοπεριβάλλον καινα το αγαπούνγιατίζούμεσεαυτό.  Ήτανπάρα πολύ καλόγια τα παιδιά.πιστεύωότι τα βοήθησεπολύ πάνω στις γνώσεις,στη ζωγραφικήκαιστην επικοινωνία μεάλλουςμαθητές.  Το πρόγραμμα είναιεξαιρετικό.Μαθαίνειστα παιδιά να έχουν οικολογική συνείδηση,μαθαίνειπράγματα καιτουςδίνειπληροφορίεςσχετικά μετην ιστορία μας.έχουν τη δυνατότηατνα επικοινωνούν μεπαιδιά απόάλλεςχώρεςκαι βλέπονταςτοδικόμου παιδί σίγουρα έχειαποτέλεσμα.  Ήτανκαλό.  Ήτανένα πολύ ωραίοπρόγραμμα.Τα παιδιά μαθαίνουνπράγματα καιγνωρίζουν παιδιά απόδιαφορετικέςχώρες.  Ένα πολύ ενδιαφέρονπρόγραμμα.Παρακολουθούσαμετοπρόγραμμα και διακρίναμειδιαίτερηχαρά στοπαιδίόταν έκαναν τιςσυναντήσειςμετα άλλα σχολεία.  Μας ενημερωνεη μικρήγια το πρόγραμμα.Ήταν πρωτότυπο!  Γνωριμία καισυνεργασία μεάλλουςλαούς!  Ένα πολύ ενδιαφέρονπρόγραμμα.Ενώνειτουςμαθητέςμεμαθητέςάλλων χωρών καικοινωνικοποιούνται  Ένα ευχάριστογια τα παιδιά πρόγραμμα.Τα παιδιά ήταν ενθουσιασμέναμετη συμμετοχήτους. Χαιρόντουσαν μετιςεργασίεςτουςκαιόταν μιλούσαν μεμαθητές απόάλλα σχολεία καιάλλεςχώρες!  Τα παιδιά έμαθανπώςνα προστατεύουν τηθάλασσα μεευχάριστωκαι δημιουργικοτρόπο.Γνώρισαν παιδιά απόάλλα σχολεία καιήταν πολύχαρούμενα γι αυτό.Προσωπικά πιστεύωπως είναιένα πολύ καλά πρόγραμμα.  Kidslike the programm. Theywashappyto meetnew friendsandtoprotecedwith actionsthe Mediterraneansea.  A greatproject!My son was veryhappywhenhe came home and toldme tha they didat school.He likedtoactionforenvironmentandtoknow otherchildrenfrom otherschool and country.  Το πρόγραμμα ήτανδιαδραστικό,εκπαιδευτικόκαιπολύδιασκεδαστικό  Εξαιρετικόέργο.Ευχαριστούμεπολύ  Τα παιδιά έμαθαννα προστατεύουν την θάλασσα καιήρθαν σεεπαφήμεπαιδιά σε άλλεςχώρες. Εξαιρετικό  Το έργοήτανπολύ δημιουργικό.Έδωσεπολλά στα παιδιά.Τα βοήθησενα σκεφτούντρόπουςγια τηνπροστασία τηςφύσης,τηςθάλασσαςκαιτων ζώων και τι μπορούννα κάνουντα ίδια για να βοηθήσουν.Μπράβοσας  Με τοπρόγραμμα τα παιδιά ασχολήθηκαν μεθέματα πουαφορούν την ρύπανση της θάλασσας,αντιλήφθηκαν τα προβλήματακαιπήραν αποφάσειςγια να την προστατέψουν.Πολύκαλήδουλειά  Είμαι χαρούμενοςπουτο παιδίμου πήρα μέροςσε αυτότοπρόγραμμα.Ελπίζωνα συνεχίσετεκαιτηνεπόμενηχρονιά.  Η συμμετοχή των παιδιώνσε τέτοια προγράμματα είναιπολύωφέλιμηγια αυτά σε πολλά επίπεδα.Το παιδίμου είναιπολύ χαρούμενο.Ευχαριστώ  Είμαι εντυπωσιασμένοςμετις δράσειςτων παιδιών καιμε την ανταλλαγή δραστηριοτήτωνμεταξύτων σχολείων.Πολύσημαντικό!  Πάρα πολύκαλήδουλειά.Μπράβοστα παιδιά καιστους εκπαιδευτικούς
  • 4.  Το παιδί μου μου μιλούσεπολύ συχνά στο σπίτι για όλα αυτά που έκαναν με μεγάλοενθουσιασμό.Γνώρισεπολλά νέα πράγματα.  Είμαι πολύ ευχαριστημένος.Συγχαρητήρια  Είμαι πολύ ευχαριστημένηπουξέρωτι κάνειτοπαιδί μου στοσχολείο.Ευχαριστώ  Πολύ δημιουργικόγια τα παιδιά καιπολύ έξυπνοσενάριοαπότους εκπαιδευτικούς.  Πολύ καλήδουλειά.Ευχαριστούμε