Πρόγραμμα Erasmus+/Δράση ΚΑ2- «Συνεργασία για την καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης»-Στρατηγικές Συμπράξεις αποκλειστικά μεταξύ σχολείων «Live Together in the School: Social Interactions, Learning Skills and Child's Rhythms» 2014-2016- 11ο Νηπιαγωγείο Χανίων

1. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND
CHILD’S RHYTHMS”
Σχέδιο ERASMUS+/ Σχολική Εκπαίδευση KA2 για τα έτη 2014-
2016

2. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Η έγκριση συμμετοχής για το Πρόγραμμα
Erasmus+/Δράση ΚΑ2‐ «Συνεργασία για καινοτομία και
ανταλλαγή καλών πρακτικών στον τομέα της Σχολικής
Εκπαίδευσης» ‐Στρατηγικές Συμπράξεις αποκλειστικά μεταξύ
σχολείων με το σχέδιο LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL:
SOCIAL INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS πραγματοποιήθηκε από το αντίστοιχο Ίδρυμα
Κρατικών Υποτροφιών της Γαλλίας για τη διετία 2014-2016
τον Οκτώβριο του 2014.
Συμμετέχουν σε αυτό οι χώρες: Γαλλία, Ελλάδα, Εσθονία,
Ισλανδία, Ιταλία και Τουρκία

3. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Η στρατηγική αυτή συνεργασία σκοπό έχει την
ανάπτυξη και χρήση καλών πρακτικών στην
εκπαίδευση για την κοινωνική ανάπτυξη, τις
μαθησιακές ικανότητες και τη διαφοροποιημένη
μάθηση.

4. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Στόχοι της ειδικότερα:
-η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών, αυτοεκτίμησης και μη
βίαιης επικοινωνίας
-η βελτίωση των ενδοσχολικών σχέσεων και σχολικού κλίματος, στοιχεία
απαραίτητα για την ευημερία και ατομική επιτυχία, διαμορφώνοντας
ευρωπαίους πολίτες με συνειδητοποιημένα δικαιώματα
-η βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, η επαγγελματική τους
γνώση (επίπεδο της αγγλικής γλώσσας, παιδαγωγικά μοντέλα, πολιτιστική
γνώση) και η βελτίωση των πρακτικών στην τάξη (καλύτερη οργάνωση των
ρυθμών μάθησης, η υιοθέτηση διαφόρων μορφών παιδαγωγικής, τρόπων
εργασίας, βελτίωση παιδαγωγικής ατμόσφαιρας).
-η ενίσχυση της εκπαιδευτικής συνοχής και συνεργασίας μεταξύ του σχολείου
και των λοιπών εταίρων.

5. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Το σχέδιο ξεκίνησε με την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων και η πρώτη
διεθνική συνάντηση πραγματοποιήθηκε στη Γαλλία το Δεκέμβριο του 2014
χωρίς τη δική μας παρουσία λόγω καθυστέρησης της επιχορήγησης. Μέσω
τηλεδιάσκεψης όμως ήμασταν παρούσες στις εργασίες αυτής.

6. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Στη συνάντηση αυτή ψηφίστηκε το λογότυπο του σχεδίου
μετά από διαγωνισμό και μεταξύ πολλών υποψηφιοτήτων,
μεγαλυτέρων σχολείων σε μαθητικό δυναμικό και εύρος ηλικιών,
επικράτησε το λογότυπο που δημιούργησαν οι μαθητές του 11ου
Νηπιαγωγείου Χανίων.

7. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Στη συνάντηση στη Γαλλία:
-οργανώθηκε το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης του σχεδίου, αποσαφηνίστηκαν
λεπτομέρειες και προσαρμόστηκαν στον επιχειρησιακό σχεδιασμό.
- Ακολούθησε η επεξεργασία του ερωτηματολογίου σχετικά με τις γνώσεις των
εμπλεκομένων στο σχέδιο, τις κοινωνικές δεξιότητες, τους κανόνες της ζωής,
προσαρμοσμένων στις ομάδες στόχους: εκπαιδευτικούς, τα παιδιά και τους
γονείς, τους συνδεδεμένους εταίρους.
- Ορίστηκαν οι λεπτομέρειες για την οικοδόμηση ενός κώδικα συμπεριφοράς
στο σχολείο κάθε χώρας-εταίρου, με τα παιδιά και τους συνδεδεμένους
εταίρους.

8. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Τους επόμενους μήνες συμπληρώθηκαν τα
ερωτηματολόγια -της αξιολόγησης του επιπέδου γνώσης
της Αγγλικής γλώσσας των εμπλεκομένων στο σχέδιο και
-της γνώσης των εκπαιδευτικών για τις κοινωνικές
δεξιότητες στο σχολείο.
Στη συνέχεια ξεκίνησε η διαπραγμάτευση με τους μαθητές
μας για την οικοδόμηση ενός κώδικα συμπεριφοράς στο
σχολείο. «Τι μπορώ να κάνω», «τι δεν μπορώ», «τι πρέπει
να κάνω» και ποιες θα είναι οι συνέπειες. Όλα αυτά
παρουσιάστηκαν στην εκπαιδευτική διαμορφωτική
συνάντηση στο Τάρτου της Εσθονίας τον Απρίλιο του 2015
(τη Μεγάλη Εβδομάδα)
https://prezi.com/p1lexhgw65sn/school-life-rules/

9. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
όπου και οικοδομήθηκε και ο κοινός κώδικας κανόνων και συμπεριφοράς
των σχολείων του σχεδίου.
http://www.slideshare.net/marscord/common-conduct-of-kindergartens
COMMON CODE OF CONDUCT
- I use a calm and quiet voice.
- -I am friendly and polite.
- I am tolerant and considerate towards others.
- - I console and help a friend when needed.
- I resolve arguments by talking.
- - I clean up after myself.
- I walk calmly when I am indoors.

10. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Εκτός όμως από τον κοινό κώδικα κανόνων
και συμπεριφοράς των σχολείων (ένας για
νηπιαγωγεία και ένας για δημοτικά σχολεία), στην
Εσθονία είχαμε την τύχη να εκπαιδευτούμε στο
δανέζικο πρόγραμμα “bullying free kindergarten”
που εφαρμόζεται σε σχολεία της Εσθονίας αλλά και
σε πρόγραμμα συναισθηματικής ανάπτυξης στο
νηπιαγωγείο.
Η εμπειρία στην Εσθονία υπήρξε μοναδική και
μεταφέρθηκε ως video στο εκπαιδευτικό site
360pedia
http://360pedia.gr/ena-nhpiagwgeio-sthn-estonia-
toso-makria/

11. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Επόμενος στόχος μας μετά
την επιστροφή μας από την
Εσθονία ήταν η δημιουργία
από τους μαθητές μας μίας
ταινίας σχετικά με την
επίλυση των συγκρούσεων
στο σχολείο προκειμένου να
διερευνηθεί η ικανότητα των
παιδιών να επιλύουν
συγκρούσεις χωρίς την
εμπλοκή ενήλικα
ακολουθώντας τον κώδικα

12. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Όλες οι χώρες αντάλλαξαν τις ταινίες τους στη συνάντηση που
πραγματοποιήθηκε στο Ρέυκιαβικ της Ισλανδίας το Μάιο του 2015
όπου πραγματοποιήθηκε η αξιολόγηση του πρώτου έτους του
σχεδίου και προγραμματίστηκαν οι δράσεις του επόμενου.
Ειδικότερα παρουσιάστηκαν και τα αποτελέσματα μίας ποσοτικής
αξιολόγησης του σχεδίου για τον πρώτο χρόνο σύμφωνα με
ερωτηματολόγια που απαντήθηκαν από τους εκπαιδευτικούς αρχές
Μαΐου 2015.

13. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
Ο Κοινός Κώδικας Συμπεριφοράς και Δεοντολογίας που
γράφτηκε από τους εμπλεκόμενους στο σχέδιο κατά τον πρώτο χρόνο
υλοποίησης του σχεδίου, είναι ένα πολύ αποτελεσματικό εργαλείο για να
δημιουργήσει μια ήρεμη και φιλόξενη ατμόσφαιρα για όλους τους μαθητές.
Οι πρωταγωνιστές του προγράμματος, δηλαδή τα παιδιά ηλικίας 3 έως 10
ετών είναι οι μελλοντικοί ευρωπαίοι πολίτες. Η κατασκευή ενός κοινού
κώδικα συμπεριφοράς αποτελεί τη βάση για μια ενεργητική γνώση της
πολιτότητας.
Η βελτίωση των ατομικών και κοινωνικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων των
νέων μας, καθώς και η καλλιέργεια αισθημάτων κατανόησης και
ανεκτικότητας προς άλλους πολιτισμούς είναι σήμερα κυρίαρχος στόχος
κάθε σύγχρονης και πολιτισμένης κοινωνίας. Τα πιο πάνω συνοψίζουν την
έννοια της Πολιτότητας, στην οποία στοχεύει η Ευρωπαϊκή οικογένεια,
ορίζοντας τη σημασία της διαμόρφωσης του ενεργού πολίτη.

14. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”

15. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
• Κατά το δεύτερο χρόνο υλοποίησης του σχεδίου,
ασχολούμαστε με τους ρυθμούς μάθησης των μαθητών
μας. Ο σχολικός χρόνος και η κατανομή του κατά τη
διάρκεια της ημέρας ήταν το θέμα της τέταρτης
συνάντησης του σχεδίου τον Οκτώβριο του 2015, στο
Anzio της Ιταλίας όπου παρουσιάστηκαν τα ωρολόγια
προγράμματα των εταιρικών σχολείων. Oι παρουσιάσεις
μας:
• http://www.slideshare.net/marscord/a-day-at-11th-pre-primary-school-of-
chania-greece
• http://marsco.edu.glogster.com/a-day-of-a-child-in-the-pre-primary-
school/
• http://marsco.edu.glogster.com/the-greek-kindergarten-timetable/
•

16. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
• Με την επιστροφή μας και μετά από δύο τηλεδιασκέψεις των
παιδιών με τα εταιρικά νηπιαγωγεία της Εσθονίας και της Ιταλίας,
ανταλλάσσοντας χαιρετισμούς στα αγγλικά και τραγουδώντας
ελληνικά και αγγλικά τραγούδια, οι μαθητές μας συγκρίνουν τη
σχολική μέρα των εταίρων και προβαίνουν σε συμπεράσματα,
εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές.

17. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
• Σε συνέχεια του στόχου για ομαλή επίλυση συγκρούσεων στο
χώρο του σχολείου, μας έχει ανατεθεί η σύγκρουση λόγω
κακοπροαίρετου σχολίου. Τα παιδιά δημιουργούν το σενάριο μιας
ιστορίας που ένα παιδί γίνεται αντικείμενο σχολιασμού.
Αναλαμβάνουν ρόλους και με φωτογραφίες δημιουργείται η δική
μας ταινία που θα παρουσιαστεί στην εδώ συνάντηση σε λίγες
ημέρες.

18. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
• Παράλληλα όμως, παρατηρούμε συμπεριφορές των
παιδιών και εντοπίζουμε στιγμές της ημέρας που
παρουσιάζουν δυσκολίες στη συμπεριφορά ή την προσοχή
των παιδιών. Αυτές τις συμπεριφορές συναποφασίζουμε,
με κατάλληλες στρατηγικές να τις διορθώσουμε. Ως στόχος
μας είναι να δημιουργηθεί στην ιστοσελίδα του σχεδίου
μας μία «βιντεοθήκη» καλών πρακτικών και μεθόδων. Η
ταινία αυτή θα παρουσιαστεί κατά την ελληνική συνάντηση.

19. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
• Όλα όσα έχουμε βιώσει, μάθει, δημιουργήσει
βρίσκονται στην ιστοσελίδα του σχεδίου μας:
• http://www.welfareschools.eu/project
• Σας καλούμε να την επισκέπτεστε καθώς θα
βλέπετε όσα τα παιδιά σας δημιουργούν ή για τα
παιδιά σας δημιουργούνται.

20. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”
…σας ευχαριστούμε πολύ…
Σκορδύλη Μαρία- Βλησίδη Ελένη- Φωτάκη Μαρία

21. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”

22. www.company.com
“LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL
INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S
RHYTHMS”