Παρουσιάζεται η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράμματος eTwinning project "My dear LADIES" που υλοποιήθηκε το Σχολικό 2018-2019. Ήταν αποτέλεσμα μίας όμορφης συνεργασία μεταξύ μαθητών από δύο χώρες, την Ελλάδα και την Ουκρανία. Με τους μαθητές μου από το 20ο Δημοτικό Σχολείο Αιγάλεω δημιουργήσαμε εκπαιδευτικό υλικό και παρουσιάσεις, ένα μικρό δείγμα από τα οποία συμπεριλαμβάνω στην αξιολόγηση του έργου. **** The eTwinning project "My dear LADIES" was realized during the School year 2018-2019. It was the result of a beautiful collaboration between Schools from Greece and Ukraine. Here is presented the evaluation by Theodora Chandrinou from Athens, Greece. We received Quality labels - eTwinning awards for our efforts and we all had a precious, creative experience! A small selection of the results in fotos is included in this presentation. *** https://blogs.sch.gr/arteducate/2019/03/18/etwinning-project-my-dear-ladies/ https://twinspace.etwinning.net/82263

1. eTwinning project “My dear LADIES”
1

2. eTwinning project “My dear LADIES”
2
Θεοδώρα Χανδρινού
MSc Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών -
Ζωγραφικής & Χαρακτικής, Εκπαιδευτικός
ABOUT THE PROJECT
My dear LADIES is a simple project about women around us: our mothers, sisters, grannies, friends,
teachers and so on. It is devoted to the Women's day (March 8). Children can improve their language
skills describing appearance and character of people and develop their creativity. Children will share on
the twin space songs, poems, cards and wishes.
MAIN AIMS
1. To develop Foreign Language skills
2. To increase ICT skills
3. To develop creativity and talents
4. To collaborate and communicate with the students from different countries
5. To cultivate Art skills
PROJECT PLAN
January
First contacts
February
1.We form our project team
2.We introduce our pupils, schools with photos, art creations and videos;
3.We learn the words to describe appearance and character;
4.We share the photos or drawings of mothers, sisters, grannies and so on with description;
March
1. We learn the poems and songs about mothers and grannies;
2. We make presents and cards with wishes for our dearest;
3 We share on the twin space our videos with songs and poems.
4.We disseminate the results of our effort.
April- May
1. Presentations in the Schools.
2.Project evaluations
3.Project feedback.
June
We share the result of our effort through open to public events and Art exhibitions.
EXPECTED RESULTS
To collaborate and create presentations with children's drawings, pictures and videos.
To disseminate results
Chandrinou Theodora – School Year 2018-2019 - 20th
primary School of Aigaleo, Athens, Greece
Mandrovna Nina, Slavutych School № 1, Ukraine
EVALUATION BY THEODORA CHANDRINOU
Through the project, I tried to cultivate the pupils’ life skills, personal and social competences, emotional
intelligence and especially empathy. Also, to cultivate Aesthetic values and make visible the inter-
connection with present life and ethical values (through: active and creative citizenship, democratic
spirit, posters, wall paintings, exhibitions, presentations open to public, the successful communication
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
eTwinning project
“My dear LADIES”

3. eTwinning project “My dear LADIES”
3
between the School and the public). During this School year 2018-2019, I created other Greek National
projects about Art and Culture, Environmental Education, and Health prevention. I made a connection
with the eTwinning project, through Art activities, photos, poems, literature and music. The eTwinning
experience helped children in all aspects as the results testify.
I used experiential, group cooperative method of work, for the pupils and organized small and big
working teams. Also children worked as individuals. Web research and ICT tools combined with Art
lessons as an innovative and creative pedagogical practice. I applied transformative learning through
Art and emotional education, project method (pupils became Teachers to the others), idea storming and
storytelling-poems. The safe Twin space platform was used and we cooperated through that, with the
partner School. Interaction and cooperation among the pupils, under a common theme was the method
we used. Results shared via different ICT tools, on line and by tradition post letters. We shared project
activities and disseminated results through open to public exhibitions and events, that took place in my
School and it was important for the educational innovative approach. We all enjoyed the friendly
atmosphere and collaborative spirit. We received positive evaluation from the pupils the parents and
the Educational community.
***
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ
Το πρόγραμμα «My dear LADIES», που σχεδίασα σε συνεργασία με την Mandrovna Nina από το
Slavutych School № 1 της Ουκρανίας, υλοποιήθηκε το Σχολικό έτος 2018-2019. Αναφέρεται στις
γυναίκες που έχουμε κοντά μας: τις μητέρες, αδελφές, γιαγιάδες, φίλες, δασκάλες και ούτω καθ’ εξής.
Είναι αφιερωμένο στη γιορτή της Γυναίκας (8 Μαρτίου). Οι μαθητές μπορούν: να βελτιώσουν τις
γνωστικές τους δεξιότητες, να μάθουν να περιγράφουν, να παρατηρούν εξωτερικά χαρακτηριστικά και
τον χαρακτήρα των ανθρώπων και να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους. Τα παιδιά πρόκειται να
μοιραστούν μέσω twin space τα έργα τους, τραγούδια, ποιήματα, κάρτες και ευχές.
Στόχοι
1. H ανάπτυξη δεξιοτήτων στην χρήση ξένης γλώσσας
2. Να αναπτύξουν δεξιότητες στην τεχνολογία – τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές
3. Να αναπτύξουν ταλέντα και δημιουργικότητα
4. Να συνεργαστούν και να επικοινωνήσουν με μαθητές από άλλες χώρες
5. Να καλλιεργήσουν δεξιότητες στις Τέχνες
Αποτελέσματα Η συνεργασία και η δημιουργία παρουσιάσεων με τις ζωγραφιές των παιδιών, εικόνες
και βίντεο. Η διάχυση των πεπραγμένων.
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
Το προγράμματός μας έχει καινοτομική προσέγγιση η οποία σπάνια συναντάται στο Ελληνικό
εκπαιδευτικό πλαίσιο έχοντας ως αφετηρία τις πρώτες τάξεις της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Έγινε
προσέγγιση, μελέτη, καταγραφή και παρουσίαση της «ιστορίας της γυναίκας» μέσα από την οπτική
του φύλου. Αναδείχθηκε η αξία της γυναίκας από τους ρόλους που κατέχει και την έκφρασή τους σε
διαφορετικούς τομείς της ζωής. Αποτελεί καινοτομία η ευρύτερη κοινωνική – πολιτιστική διάσταση
που προβάλλαμε. Τα δεδομένα μας δεν αφορούν μόνο τις γυναίκες που είναι διάσημες αλλά
περισσότερο ευαισθητοποιούν τους μαθητές ώστε να ανακαλύψουν τη σπουδαιότητα της γυναίκας
στο οικογενειακό περιβάλλον και την κοινωνία, αμβλύνοντας τις διαστάσεις του θέματος που αφορούν
τη σχέση κοινωνικής τάξης και γυναικείου φύλου. Σημαντική είναι η πολύπλευρη εξέταση του θέματος
στην επίτευξη της παιδαγωγικής καινοτομίας, της δημιουργικότητας και της επιτυχίας του έργου μας.
Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας ημέρας της Γυναίκας οι μαθητές από τις δύο χώρες, την
Ελλάδα και την Ουκρανία, μαθαίνουν να συνεργάζονται και να καλλιεργούν δεξιότητες ζωής.
Διδάσκω το μάθημα των Εικαστικών και εργάστηκα σύμφωνα με τον οδηγό σπουδών. Στην
κατεύθυνση της καινοτομίας κατάφερα και εμπλούτισα το πρόγραμμα με διαθεματικές
δραστηριότητες. Συνδύασα τη διδασκαλία της Τέχνης με άλλα γνωστικά αντικείμενα, καθώς συνέδεσα
το πρόγραμμα με τα Εθνικά καινοτόμα προγράμματα -Περιβαλλοντικό και Πολιτιστικό, που υλοποίησα
το Σχολικό έτος 2018-2019 https://blogs.sch.gr/arteducate/2019/01/14/20 Οι δραστηριότητες που
σχεδιάστηκαν αναπτύχθηκαν διαθεματικά με προεκτάσεις στα παρακάτω γνωστικά αντικείμενα: το
μάθημα της Γλώσσας, τη Μουσική, τη Θεατρική Αγωγή, το μάθημα των Θρησκευτικών, με την
Περιβαλλοντική εκπαίδευση και την Αγωγή Υγείας, τη διδασκαλία ξένης γλώσσας –Αγγλικών- και μέσω

4. eTwinning project “My dear LADIES”
4
της χρήσης εργαλείων ηλεκτρονικού υπολογιστή διεύρυνα τις γνώσεις και δεξιότητες των παιδιών και
σε αυτό το μάθημα. Εφάρμοσα: *βιωματική μέθοδο, *καταιγισμό ιδεών -αναζήτηση υλικού στο
διαδίκτυο, *μετασχηματίζουσα γνώση μέσα από την Τέχνη, *ομαδοσυνεργατική μέθοδο -
οργανώνοντας μικρές ή μεγάλες ομάδες εργασίας, *μέθοδο project για θέματα Τέχνης - αφιερώματα
σε Ζωγράφους, *δημιουργία ψηφιακών παρουσιάσεων στην τάξη και χρήση διαφορετικών ψηφιακών
εργαλείων web 2.0 για την ανταλλαγή υλικού, *επικοινωνία και συνεργασία με άλλα Σχολεία και
φορείς,* έκανα διάχυση αποτελεσμάτων στο ευρύ κοινό και ενεργοποίηση της Σχολικής μονάδας. Με
τις δραστηριότητες που επιλέξαμε αναπτύξαμε θέματα γένους θηλυκού, στην Ελληνική γλώσσα.
Δουλέψαμε με τα παιδιά από το εξωτερικό κάνοντας διάλογο με το εκπαιδευτικό υλικό που το κάθε
Σχολείο δημιούργησε. Συγκεκριμένα λοιπόν, εργαστήκαμε σε ομάδες στην τάξη αναφορικά με:
*Μαθήματα αφιερωμένα στη Δημοκρατία, εφαρμόζοντας στη πράξη τις αρχές της, με την ανάπτυξη
διαλόγου, ασκήσεις κριτικής σκέψης, ψηφοφορία για την επιλογή του κοινού ονόματος της ομάδας
εργασίας του έργου (αποφασίσαμε όλοι μαζί από την Ελλάδα και την Ουκρανία το όνομα ΧΑΡΑ – JOY),
*Την Τέχνη και Ανακύκλωση με φαντασία – δημιουργίες με μεικτή τεχνική και εργασίες Art Therapy,
*Οι εποχές του χρόνου με θέμα τα δέντρα (ροδιά, αμυγδαλιά, μηλιά, βελανιδιά) έδωσαν τη
δυνατότητα στους μαθητές να συνδυάσουν εικαστικές τεχνικές. Στη συνέχεια, για να ολοκληρωθεί
διαδραστικά η εργασία προσθέσαμε τα μηνύματα που λάβαμε από τους μαθητές της Ουκρανίας, *
Ενδοσχολική βία, ενημέρωση των μαθητών και το δέντρο της φιλίας (εικαστική παρέμβαση τους
εξωτερικούς τοίχους του Σχολείου, *η διαφορετικότητά μας μέσα από τις ζωγραφιές των μαθητών, το
όνομα του καθενός όπως αποφάσισε με τον δικό του προσωπικό τρόπο να δημιουργήσει και να
παρουσιάσει στους άλλους, *η φιλία και η συνεργασία (μέσα από την ανταλλαγή με κλασικό
ταχυδρομείο, έργων χαρτοδιπλωτικής – origami), *κάναμε αφιερώματα στη γυναίκα μέσα από την
Τέχνη, * Με αφορμή τις θρησκευτικές Χριστιανικές εορτές είχαμε μαθήματα αφιερωμένα στη Θεοτόκο
-μητέρα του Θεού* Η βιβλιοθήκη του Σχολείου μας, επίσης γένους θηλυκού, απέκτησε την αφίσα της
και η συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών της Σχολικής μονάδας, για την τελική επιλογή, μας
πρόσφερε ευχάριστες στιγμές, * στίχους που έγιναν τραγούδια όπως τα εμπνεύστηκαν και συνέθεσαν
οι μαθητές μου στην τάξη με θέμα τη γιορτή της μητέρας, * Η ασφάλεια και προσοχή του εαυτού μας
ξεκινά από την γνώση, με αφορμή τον εορτασμό της ημέρας ασφαλούς διαδικτύου κάναμε αφίσες και
με τη συμμετοχή των μαθητών από όλες τις τάξεις τις παρουσιάσαμε σε έκθεση, * Η Πρωτομαγιά μας
ένωσε με το στεφάνι που δημιουργήσαμε ομαδικά με όλα τα παιδιά, * Με θέμα τη θάλασσα οι
μαθητές δούλεψαν ομαδικά με λαδοπαστέλ, έκαναν origami και έστειλαν μηνύματα στην Ουκρανία
που ανταπέδωσε. *Οι ευχές που ανταλλάξαμε αποτέλεσαν το κέντρο για εξαιρετικές δραστηριότητες.
Κάναμε χρήση διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων στην τάξη και μοιραστήκαμε τα αποτελέσματα με
παρουσιάσεις, μέσω διαδικτύου, με όλους.
Τα αποτελεσμάτων του προγράμματος παρουσιάστηκαν σε εκδηλώσεις στους χώρους του Σχολείου
αλλά και εκτός, έγινε διάχυση μέσω διαδικτύου με επιτυχία. Ένα μεγάλο μέρος παρουσιάζεται στη
συνέχεια.
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ
Το έργο είναι καινοτόμο καθώς δραστηριοποιεί τους μαθητές μας διαθεματικά σε πολλά επίπεδα, με
αφορμή την ημέρα εορτασμού της γυναίκας. Επίσης, το τελικό αποτέλεσμα αποτελεί ένα επιτυχημένο,
δημιουργικό δείγμα συνεργασίας μαθητών του Δημοτικού. Παράλληλα με το παιδαγωγικό όφελος από
την κάλυψη της στοχοθεσίας, αναδεικνύονται, μέσα από συγκεκριμένες δραστηριότητες στο
πρόγραμμα: η πολιτιστική κληρονομιά της χώρα μας, οι δημοκρατικές αξίες και επιτυγχάνεται η
Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών.
Αναφορικά με τη συμβολή μου, καταθέτω τον τρόπο που προσέγγισα το θέμα, με όχημα το μάθημα
των Εικαστικών που διδάσκω και βασικά εργάστηκα σύμφωνα με τον οδηγό σπουδών. Εμπλούτισα το
πρόγραμμα με διαθεματικές δραστηριότητες προσεγγίζοντας το θέμα ολιστικά, όπως παρουσιάστηκε
παραπάνω με την περιγραφή των δραστηριοτήτων και επιχείρησα την καινοτομία στην προσπάθεια
αυτή.
Συνδύασα τη διδασκαλία των Εικαστικών Τεχνών με άλλα γνωστικά αντικείμενα: με το μάθημα της
Γλώσσας, τη Λογοτεχνία και την Ποίηση, τη Γεωγραφία, τη Μουσική, τη Θεατρική Αγωγή, με την
Περιβαλλοντική εκπαίδευση και την Αγωγή Υγείας καθώς υλοποίησα αντίστοιχα καινοτόμα
εκπαιδευτικά προγράμματα. Η διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας με παιγνιώδη τρόπο βοήθησε τους

5. eTwinning project “My dear LADIES”
5
μαθητές να προοδεύσουν, στο συγκεκριμένο μάθημα. Με τη χρήση εργαλείων ηλεκτρονικού
υπολογιστή διεύρυνα τις γνώσεις και δεξιότητες των μαθητών στην τεχνολογία. Εργάστηκα θετικά με
τα παιδιά σε όλη τη διάρκεια του έργου χωρίς να μειωθεί το ενδιαφέρον τους, έτσι επιτύχαμε τους
στόχους μας και κάναμε ένα βήμα περισσότερο από τα αναμενόμενα αποτελέσματα.
Εφάρμοσα συνδυασμό παιδαγωγικών πρακτικών: *βιωματική μέθοδο, *καταιγισμό ιδεών -
αναζήτηση υλικού στο διαδίκτυο, *ομαδοσυνεργατική μέθοδο -οργανώνοντας μικρές ή μεγάλες
ομάδες εργασίας, *μέθοδο project για θέματα Τέχνης -αφιερώματα σε τεχνικές της Ζωγραφικής,
*μετασχηματίζουσα γνώση μέσα από την Τέχνη, * δημιουργία ψηφιακών παρουσιάσεων στην τάξη,
χρήση διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων web 2.0 για την αλληλεπίδραση και ανταλλαγή υλικού,
*επικοινωνία και συνεργασία με άλλα Σχολεία και φορείς, *διάχυση αποτελεσμάτων στο ευρύ κοινό
και ενεργοποίηση της Σχολικής μονάδας. Συνέβαλλα στην αναβάθμιση της Σχολικής μονάδας με τη
διοργάνωση εκδηλώσεων και εικαστικών εκθέσεων, όπως: *δραστηριότητες και αισθητικές εικαστικές
παρεμβάσεις στο Σχολείο, μέσα από την πρόταση που έκανα για την συμμετοχή μας στο
Περιβαλλοντικό δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια». Οι δράσεις μας περιελάμβαναν ζωγραφική στους
τοίχους του Σχολείου και συνεργασίες διάδρασης με άλλα Σχολεία με θέμα την Ανακύκλωση χαρτιού
με δημιουργικό τρόπο, κατασκευές χαρτοδιπλωτικής -origami, *συμμετοχή σε ανοιχτές για το κοινό
εκδηλώσεις: στο Φεστιβάλ του Δήμου Αιγάλεω και στην εκδήλωση λήξης του Σχολικού έτους όπου οι
μαθητές παρουσίασαν έκθεση Εικαστικών, μέρος από τη συνεργασία μας με τα άλλα Σχολεία. Οι
μαθητές και οι γονείς συμμετείχαν ενεργά και οι δράσεις μας είχαν επιτυχία και αξιολογήθηκαν με
πολύ θετικά σχόλια ιδιαίτερα από τους ειδικούς της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Την προσπάθειά μας με σχόλια ενθουσιασμού αξιολόγησαν οι μαθητές και οι γονείς. Εντύπωση στην
εκπαιδευτική κοινότητα έκανε το γεγονός πως καλύψαμε γόνιμα το θέμα μέσα από πολλές
δραστηριότητες. Θετικό αντίκτυπο βεβαιώνουμε εκ των αποτελεσμάτων πως είχε το πρόγραμμα στο
Σχολείο μας και την τοπική κοινωνία. Επιτυχώς πραγματοποιήθηκαν: *Η καλλιέργεια της
συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών.* Η ανάπτυξη δεξιοτήτων προσωπικών – κοινωνικών και
επικοινωνίας. * Η ενεργή συμμετοχή στη γνώση και τη δημιουργικότητα με τη βιωματική συμμετοχή
όλων. *Η αισθητική καλλιέργεια μέσα από διαφορετικές εικαστικές Τέχνες και τεχνικές που ωφέλησαν
τους μαθητές. *Η ανάπτυξη ομαδικού, δημοκρατικού πνεύματος και της κριτικής τους σκέψης ήταν
στόχοι που καλύφθηκαν.
Στην έρευνα που έκανα για τα αποτελέσματα του έργου αποδείχθηκε η επιτυχημένη πορεία και το
όφελος στους μαθητές, η επίτευξη των στόχων και το υψηλό αισθητικό και γνωστικό αποτέλεσμα που
είχε η προσπάθειά μας.
Έγινε διάχυση των πεπραγμένων στο διαδίκτυο, με ορατά τα αποτελέσματα μέσω της πλατφόρμας του
eTwinning σε όλους. Αναρτήσεις έγιναν στο blog που διαχειρίζομαι στο Πανελλήνιο Σχολικό δίκτυο,
στον ιστότοπο του 20ου
Δημοτικού Σχολείου Αιγάλεω και στα κοινωνικά δίκτυα, από τους
συμμετέχοντες στο πρόγραμμα εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς. Επίσης, είχαμε
αναφορές στο έργο μας από συνεργαζόμενους φορείς (οικολογική εταιρεία Ανακύκλωσης, «Το
χαμόγελο του παιδιού» –δράση κατά της Σχολικής βίας, την Πρωτοβάθμια Γ’ Αθήνας, το
Περιβαλλοντικό Δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια») ως διάχυση καλών πρακτικών εφαρμοσμένων στην
τάξη
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΜΕΤΑΞΥ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ
Αρχικά με την συνάδελφο από την Ουκρανία είχαμε επικοινωνία μέσω των προφίλ μας στο eTwinning.
Οι μαθητές μου της Β΄ τάξης του Δημοτικού είχαν την πρώτη τους εμπειρία σε πρόγραμμα eTwinning
και συνεργασία με μαθητές από άλλη χώρα. Είχαν περιέργεια και ενθουσιασμό τον οποίο κρατήσαμε
ενεργό από την αρχή έως το τέλος του προγράμματος. Με τους μαθητές μου κάναμε χρήση της
πλατφόρμας twin space, δημιουργήσαμε σελίδες ορατές σε όλους, είχαμε συμμετοχή σε εκδηλώσεις,
chat, forum, αναρτήσαμε σχόλια στ ημερολόγιο του έργου, κυρίως εκεί ενσωματώσαμε και το υλικό
που δημιουργήσαμε με το συνεργαζόμενο Σχολείο. Οι μαθητές γνώρισαν την πλατφόρμα twin space
και κάναμε εγγραφή με λογαριασμούς για τους μαθητές που επιθυμούσαν να εκπροσωπήσουν τους
συμμαθητές τους. Οργάνωσα ομάδες εργασίας ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα των
μαθητών που ανέλαβαν δράσεις. Εκπαίδευσαν τους συμμαθητές τους, στη συνέχεια, έτσι ώστε όλοι
να έχουν γνώση και συμμετοχή δίνοντας ολοκληρωμένα αποτελέσματα. Η επικοινωνία, η ανταλλαγή
και η διάδραση μεταξύ των Σχολείων έγινε με επιτυχία ενώ για την κάθε δραστηριότητα κάναμε

6. eTwinning project “My dear LADIES”
6
χρήση διαφορετικού εργαλείου ICT web 2.0. Έδωσε μεγάλη χαρά και είχε ιδιαίτερη αξία το γεγονός πως
ανταλλάξαμε μηνύματα, ιδέες, κάρτες εικαστικές δημιουργίες και origami, για την παρουσίαση των
αποτελεσμάτων και με κλασικό ταχυδρομείο,
Αποφασίσαμε την χρήση padlet και τα eTwinning events για να μοιραστούμε τα τελικά αποτελέσματα
του προγράμματος. Δημιούργησα αρχεία ήχου και προέκυψαν ψηφιακές αναρτήσεις. Επίσης, βίντεο τα
οποία κάναμε ορατά σε όλους στο διαδίκτυο στο YouTube. Με επιτυχία έγινε διάχυση κι επικοινωνία
με τα άλλα Σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού. Έγιναν αναρτήσεις έγιναν και στα κοινωνικά
δίκτυα.
Συνεργασία είχα και με Σχολεία του εξωτερικού κάνοντας διάχυση των αποτελεσμάτων μέσω της
Εκπαιδευτικής ομάδας του eTwinning “Creative Classroom” και με την συμμετοχή μου στις εκδηλώσεις
eTwinning, μέσω της συγκεκριμένης πλατφόρμας.
ΣΥΜΠΡΑΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ
Η γνωριμία που είχα με την συνάδελφο από την Ουκρανία Nina Mandrovna έγινε πρώτη φορά μέσα
από την επιτυχημένη μας συνεργασία στο eTwinning πρόγραμμα “Magical Christmas”. Για το
συγκεκριμένο πρόγραμμα “My dear LADIES”, αρχικά σχεδιάσαμε μαζί το πλάνο πάνω στο οποίο
κάναμε τις δραστηριότητές μας. Οι συλλογικές δραστηριότητες εκτείνονταν πέρα από την επικοινωνία
και βασίστηκαν στην διάδραση και την βιωματική συμμετοχή των μελών. Τον Ιανουάριο είχαμε την
πρώτη μας επικοινωνία και με τους μαθητές μου κάναμε την εισαγωγή στο θέμα ενώ ζητήθηκε η άδεια
από τους γονείς για τη συμμετοχή των παιδιών στο πρόγραμμα. Έγιναν αναφορές στη χώρα με την
οποία είχαμε συνεργασία - την Ουκρανία. Κατόπιν, προχώρησα στην γνωριμία των παιδιών με την
πλατφόρμα του eTwinning – twin space. Η Χριστουγεννιάτικη δωρο-έκθεση για φιλανθρωπικό σκοπό,
που διοργάνωσα στο Σχολείο μας με τις κατασκευές και Εικαστικές δημιουργίες των μαθητών,
αποτέλεσαν το υλικό της πρώτης μας επαφής με τα παιδιά από το εξωτερικό. Τον Φεβρουάριο
διαμορφώσαμε τις τελικές ομάδες εργασίες. Η γνωριμία των μαθητών από τις δύο χώρες μεταξύ τους
έγινε μέσα από τις δραστηριότητες αλληλεπίδρασης και διάδρασης. Επιτύχαμε τους παιδαγωγικούς
στόχους μας καθώς δουλέψαμε με φωτογραφίες, είχαμε Εικαστικές δραστηριότητες, δημιουργήσαμε
βίντεο και κάναμε χρήση απλού λεξιλογίου στα Αγγλικά. Ενθάρρυνα τους μαθητές και είχαμε
συμμετοχή σε δραστηριότητες για τον εορτασμό της ημέρας ασφαλούς διαδικτύου, επαφή με άλλα
Σχολεία on line. Επίσης, παρουσιάσαμε αφίσες σχετικές με το θέμα σε έκθεση στο χώρο τους Σχολείου
μας και συμμετείχαμε σε βίντεο συνεργασίας με άλλα Σχολεία. Με θέμα την γυναίκα – στους ρόλους
της μητέρας, αδελφής, γιαγιάς - συν-δημιουργήσαμε με τους μαθητές και των δύο Σχολείων, Ελλάδας
και Ουκρανίας, ευχάριστες δραστηριότητες όπως: την αναζήτηση έργων Τέχνης και την δημιουργία
ποιημάτων. Επιτύχαμε την ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού και τη δημιουργία παρουσίασης μεταξύ
των Σχολείων. Τον Μάρτιο προχωρήσαμε σε δραστηριότητες που στόχευαν στη σύνδεση
διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων όπως: Γλώσσα, Ποίηση, Μουσική και δημιούργησα από ομάδα
μαθητών που το επιθυμούσαν ένα συγκρότημα. Τα συγκεκριμένα παιδιά μελοποίησαν τα ποιηματάκια
που άλλες ομάδες εργασίας έγραψαν. Συνδέσαμε τις δραστηριότητες με το μάθημα των Εικαστικών
και ανταλλάξαμε ευχητήριες κάρτες και origami μέσω κλασικού ταχυδρομείου και μέσω διαδικτύου.
Βοήθησα τους μαθητές μου να γνωρίσουν διαφορετικά ψηφιακά εργαλεία ICT web 2.0. Για να
επιτύχουμε ουσιαστική επικοινωνία δημιουργήσαμε ψηφιακά αρχεία, βίντεο και παρουσιάσεις, υλικό
που ανταλλάξαμε μέσω της πλατφόρμας twin space, με αναρτήσεις στο YouTube καθώς και μέσω
κλασικού ταχυδρομείου. Με ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο έγινε η διάχυση των αποτελεσμάτων
της προσπάθειάς μας. Συγκεντρώθηκε το υλικό του προγράμματος και έγιναν αναρτήσεις:* στο
Πανελλήνιο Σχολικό δίκτυο στο blog που διαχειρίζομαι, *στις σελίδες του προγράμματος που έγιναν
ορατές σε όλους στο διαδίκτυο -στην πλατφόρμα twin space *στον ιστότοπο του Σχολείου μας 20ου
Δημοτικού Αιγάλεω *στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης με σεβασμό πάντα στα προσωπικά δεδομένα των
συμμετεχόντων. Μέσα από εκπαιδευτικές εκδηλώσεις στην πλατφόρμα eTwinning επικοινωνήσαμε με
Σχολεία από άλλες χώρες. Η χρήση του εργαλείου padlet - on line μας έδωσε τη δυνατότητα να
επικοινωνήσουμε και να δημιουργήσουμε συνεργατικά εκπαιδευτικά αρχεία. Τα άλλα Σχολεία
δέχθηκαν την πρόσκληση που έκανα και μας τίμησαν με τη συμμετοχή τους. Τον Απρίλιο και τον Μάιο
αρχίσαμε τις παρουσιάσεις των δραστηριοτήτων του προγράμματος στους μαθητών των άλλων τάξεων
του Σχολείου μας. Το ίδιο ακολουθούσε και το Σχολείο της Ουκρανίας. Το πρόγραμμα αξιολόγησαν οι
μαθητές που συμμετείχαν και λάβαμε τα θετικά σχόλια των γονέων τους. Η ανατροφοδότηση βοήθησε

7. eTwinning project “My dear LADIES”
7
τους συμμετέχοντες μαθητές κι από τα δύο Σχολεία να εμπεδώσουν αυτά που έμαθαν. Με τις εργασίες
μας βοηθήσαμε το Σχολείο μας να γίνει μέλος του Περιβαλλοντικού δικτύου «Φύση χωρίς σκουπίδια».
Τον Ιούνιο παρουσιάσαμε:* Εκθέσεις Εικαστικών ανοιχτές για το κοινό *Λάβαμε μέρος στο μαθητικό
Φεστιβάλ του Δήμου Αιγάλεω στο Θέατρο Α. Μινωτής στις 11 Ιουνίου 2019, * Στις 13 Ιουνίου 2019 με
την έκθεση Εικαστικών στο χώρο του Σχολείου μας συμμετείχαμε στην εκδήλωση για τη λήξη του
Σχολικού έτους.
ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
Επισυνάπτω παρακάτω συνδέσμους όπου γίνεται ξεκάθαρη η ορθή χρήση της τεχνολογίας. Κάναμε
χρήση της πλατφόρμας eTwinning κυρίως ενσωματώσαμε τα εργαλεία μας εκεί. Είχαμε επικοινωνία
μέσω του προφίλ eTwinning, twin space - δημιουργήσαμε σελίδες ορατές σε όλους, είχα συμμετοχή σε
εκδηλώσεις, mails, chat, forum. Δοκίμασα στην τάξη και δίδαξα στους μαθητές μου τη χρήση πολλών
διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων ICT web 2.0 όπως: https://blogs.sch.gr/arteducate, kizoa,
https://padlet.com/arteducate/, slide share. Έγινε χρήση του gmail, google Earth, air pano,
answergarden, https://wordart.com/, jigsawPlanet, pixiz, MP3, YouCut, viber, https://media.giphy.com/,
ΥouΤube, εργαλεία επεξεργασίας εικόνας, word, power point.
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ, ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ
Μέσω των αποτελεσμάτων του προγράμματος, συνέβαλλα στην αναβάθμιση της Σχολικής μονάδας με
παρουσιάσεις, με τη διοργάνωση εκδηλώσεων και εικαστικών εκθέσεων, όπως: *την διοργάνωση
φιλανθρωπικής εκδήλωσης Χριστουγέννων -δωρο-έκθεσης (bazaar) με τις δημιουργίες των μαθητών
και την άμεση συμμετοχή των γονέων, *δραστηριότητες και συμμετοχή στο Περιβαλλοντικό δίκτυο
«Φύση χωρίς σκουπίδια»,* εκδήλωση λήξης Σχολικού έτους σε συνεργασία με συναδέλφους της
Σχολικής μονάδας. Οι δράσεις μας είχαν επιτυχία, οι μαθητές και οι γονείς, αξιολόγησαν την
προσπάθειά μας με ενθουσιασμό καθώς με το θέμα καλύψαμε πολλές δραστηριότητες που είχαν
αντίκτυπο στην κοινωνία. Αναρτήσεις έγιναν στην ψηφιακή σελίδα του Σχολείου, στο blog που
διαχειρίζομαι στο Πανελλήνιο Σχολικό δίκτυο και στα κοινωνικά δίκτυα. Παρουσιάζω επιλογή από τις
δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν.
Διάχυση αποτελεσμάτων στις σελίδες του twin space
Με τους μαθητές μου συμμετείχαμε ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες του έργου. Η συνάδελφος από
την Ουκρανία Nina Mandrovna ήταν πρόθυμη και μαζί με τους μαθητές της επιτύχαμε μία δημιουργική
και ευγενική επικοινωνία! Οι σελίδες μας υλοποιήθηκαν χάρη στην αγαστή συνεργασία που επιτύχαμε.
Στη συνέχεια αναφέρω τις δραστηριότητες τις οποίες σχεδιάσαμε μαζί με τη συνάδελφο από την
Ουκρανία:
 Project plan
 Get to know each other
Τις παρακάτω δραστηριότητες πρότεινα για συνεργασία στο Σχολείο της Ουκρανίας και έγιναν δεκτές,
δίνοντας εξαιρετικά αποτελέσματα:
 Our project team name after democratic participation!
 Safe internet eTwinning travels
 Friendship-Art and technology
 Exchanging best wishes by post
 My dear LADIES - project label
 Our cultural heritage images
 Project dissemination
 Our project evaluation
 We share our feedback activities
Ημερολόγιο του έργου
https://twinspace.etwinning.net/82263/home
Η σελίδα του έργου στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

8. eTwinning project “My dear LADIES”
8
https://blogs.sch.gr/arteducate/2019/03/18/etwinning-project-my-dear-ladies/
Παρουσίαση αποτελεσμάτων - padlet
https://padlet.com/arteducate/1t45cpxon37o
Ιστότοπος του 20ου Δημοτικού Σχολείου Αιγάλεω
http://20dim-aigal.att.sch.gr/site/index.php/en/2011-02-16-20-57-31/e-twinning
Αξιοποίηση βραβευμένων έργων ως εκπαιδευτικών εργαλείων
“We are part of our world and Art unites us”
https://padlet.com/arteducate/lyfv1xsba0ho
Feedback interactive activities - eTwinning project: "Cultivating life skills through Land Art"
https://padlet.com/arteducate/7xixpj2tdtw4
Επίσης , είχαμε συμμετοχή στις δραστηριότητες της ομάδας του eTwinning “Creative Classroom” .
Ψηφιακά εργαλεία για δράσεις συνεργασίας
Safe internet - Greece 2019
https://wordart.com/e06rv9plmj4l/safe-internet-greece-2019
eTwinning project "My dear LADIES"
https://wordart.com/znbbbbuu109u/etwinning-project-my-dear-ladies
Friendship
https://media.giphy.com/media/VgqnhO1jpBOF8w2Nya/giphy.gif
Βίντεο
A wonderful Art travel, School year 2018-2019 by Theodora Chandrinou
https://youtu.be/jj_P1tbKRDI
eTwinning project collaboration "My dear LADIES" ( with Kizoa)
https://youtu.be/aJmyT-YjAhs
Getting to know Ancient Greek Art
https://youtu.be/8Qym2Or69rU
Safe Internet unites us - collaboration among Schools
https://youtu.be/ckTodhFyEqE
Art and Technology in the classroom
https://youtu.be/izVfxd5TnzI
Συνεργασίες με τη χρήση του padlet, καθώς προσκάλεσα άλλα Σχολεία και αποκομίσαμε όμορφα
αποτελέσματα:
Christmas spirit around the world!
https://padlet.com/arteducate/sjo4d19hkry0
#SAFEINTERNETDAY# School years 2017-2018 & 2018-2019
https://padlet.com/arteducate/if8z2krtdb1k
Art and Technology
https://padlet.com/arteducate/qylgbjycm869

9. eTwinning project “My dear LADIES”
Φωτογραφικό αρχείο Θεοδώρα
9
Θεοδώρας Χανδρινού για το 20ο
Δημοτικό Σχολείο ΑιγάλεωΔημοτικό Σχολείο Αιγάλεω – Μικρή επιλογή

10. eTwinning project “My dear LADIES”
10

11. eTwinning project “My dear LADIES”
11

12. eTwinning project “My dear LADIES”
12

13. eTwinning project “My dear LADIES”
13

14. eTwinning project “My dear LADIES”
14