Il bambino deve ripercorrere la stessa via percorsa dalla specie

2. LABORATORI, GIARDINAGGIO, ALLEVAMENTO, GIOCO,
VITA COMUNE
L’AMBIENTE COME CAMPO DI ATTIVITA’ ED
ESPERIENZA
L’AMBIENTE E’ LA NATURA
Il bambino deve ripercorrere la stessa via percorsa
dalla specie
FONDATORE NEL 1907 A IXELLE DELLA
“SCUOLA DELL’ERMITAGE”
“SCUOLA PER LA VITA ATTRAVERSO LA VITA”
La scuola tradizionale non sviluppa le capacita’ del
bambino

3. NUOVI PROGRAMMI IN LINEA CON
LE ESPERIENZE SOGGETTIVO-
PSICOLOGICHE
BISOGNI
 NUTRIRSI (cibo)
 LOTTARE CONTRO LE INTEMPERIE
(abiti e casa)
 DI DIFESA DAI NEMICI E I PEROCOLI
 LAVORO (azione)
 RIPOSO CON GLI ALTRI

4. INTERESSI
PARTIRE DAI CENTRI DI INTERESSE
(IDEE-PERNO/IDEE-ASSOCIATE)
Potenziare lo sviluppo integrale delle
facoltà del bambino
INDIVIDUALIZZAZIONE
METODO ATTIVO
 OSSERVAZIONE (percezione)
 ASSOCIAZIONE (riflessione)
 ESPRESSIONE (creazione)

5. GLOBALIZZAZIONE
GLOBALISMO/METODO GLOBALE
LA STRUTTURA DELLE
CONOSCENZE VIENE COLTA DAL
FANCIULLO NEL SUO COMPLESSO