Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
1. RUANG KOLABORASI
RUANG KOLABORASI
DISKUSI MANDIRI MODUL 1.2
DISKUSI MANDIRI MODUL 1.2
Kelompok 2
Kelompok 2
Zakaria, S.Pd.I
Veny Handayani, S.Pd
Vera Dianti, S.Pd
CGP ANGK. X BINTAN
CGP ANGK. X BINTAN
KEPULAUAN RIAU
KEPULAUAN RIAU
2. Nilai dan Peran Guru Penggerak
Nilai dan Peran Guru Penggerak
KELOMPOK 2
KELOMPOK 2
Erladewi, S.Si, M.Pd
Erladewi, S.Si, M.Pd
Fasilitator
Fasilitator
Irfan Rifai, S.Pd
Irfan Rifai, S.Pd
Pengajar Praktik
Pengajar Praktik
Suryanti, S.Pd
Suryanti, S.Pd
Pengajar Praktik
Pengajar Praktik
Zakaria, S.Pd.I
Zakaria, S.Pd.I
CGP
CGP
Vera Dianti, S.Pd
Vera Dianti, S.Pd
CGP
CGP
Veny Handayani, S.Pd
Veny Handayani, S.Pd
CGP
CGP
5. Dalam kelompok, bagaimana saya dapat
berkontribusi dalam merancang SATU kegiatan
yang sesuai dengan SATU peran GP yang kelompok
pilih dalam upaya mengkolaborasikan kekuatan
nilai yang telah dimiliki oleh masing-masing
rekan dalam kelompok saya? Susunlah gambaran
(rancangan) singkat kegiatan yang berbasis
kekuatan nilai setiap anggota kelompok.
DISCUSSION
DISCUSSION
6. Kekuatan diri Ibu Veny Handayani
adalah BERPIHAK PADA MURID.
Menurut kegiatan pembelajaran yang
saya sampaikan adalah untuk murid,
murid mampu memahami tujuan
pembelajaran yang disampaikan, dan
saya berusaha memahami apa yang
menjadi keinginan murid dari
pembelajaran agar menjadi lebih
bermakna.
Kekuatan Nilai
Anggota Kelompok
VENY HANDAYANI
VENY HANDAYANI
7. Kekuatan diri pak Zakaria yaitu
KOLABORATIF. Sebagai guru
penggerak saya harus mampu
bekerja sama dengan warga
sekolah baik itu rekan sejawat,
kepala sekolah, dan juga wali
murid.
Kekuatan Nilai
Kekuatan Nilai
Anggota Kelompok
Anggota Kelompok
Zakaria
Zakaria
8. Kekuatan Nilai
Kekuatan Nilai
Anggota Kelompok
Anggota Kelompok
Vera Dianti
Vera Dianti
Kekuatan nilai pada Ibu Vera Dianti
yaitu MANDIRI. Seorang guru penggerak
harus mampu memotivasi dirinya
sendiri untuk bergerak melakukan
suatu perubahan seperti termotivasi
mengikuti kegiatan CGP ini.
10. KEGIATAN SENI
PEMBUATAN KARYA HASTA DARI BARANG
BEKAS
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
(PENGEMBANGAN MINAT DAN BAKAT)
Rancangan Kegiatan
Rancangan Kegiatan
Seni dan Minat Bakat
Seni dan Minat Bakat
11. Rancangan Kegiatan
Rancangan Kegiatan
Kegiatan Seni dan Minat Bakat
Kegiatan Seni dan Minat Bakat
Rapat pembagian tugas dan koordinator kegiatan
Pada kegiatan ini guru bersama kepala sekolah melaksanakan
rapat pembagian tugas untuk kegiatan.
Penelusuran dan pengelompokan minat dan bakat siswa
Pada kegiatan ini guru melakaukan penyaringan dan pengelompokan
siswa sesuai dengan minat bakatnya.
12. Penyusunan rencana kegiatan
Pada kegiatan ini guru bersama siswa menyusun rencana dan
agenda kegiatan yang akan dilakukan.
Pelaksanaan kegiatan
Pada kegiatan dilakukan kegiatan latihan dan persiapan kapan
kegiatan tersebut akan dilaksanakan.
Laporan hasil kegiatan
Pada kegiatan ini guru bersama siswa menyusun laporan hasil
kegiatan yang telah dilaksanakan.
17. nilai merupakan keyakinan sebagai standar yang mengarahkan
perbuatan dan standar pengambilan keputusan terhadap objek atau
situasi yang sifatnya sangat spesifik. Kehadiran nilai dalam
diri seseorang dapat berfungsi sebagai standar bagi seseorang
dalam mengambil posisi khusus dalam suatu masalah, sebagai bahan
evaluasi dalam membuat keputusan, bahkan hingga berfungsi
sebagai motivasi dalam mengarahkan tingkah laku individu dalam
kehidupan sehari-hari. Nilai dari Guru Penggerak adalah:
Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif, serta Berpihak pada
Peserta didik. Nilai-nilai ini diharapkan terus tumbuh dan
dilestarikan dalam diri seorang Guru Penggerak. Kelima ini
saling mendukung satu dengan lainnya, dan tentunya diharapkan
menjadi pedoman berperilaku untuk seorang Guru Penggerak.
Kesimpulan
Kesimpulan
18. Salah satu nilai Guru Penggerak yaitu berpihak pada murid
disini berarti seorang Guru Penggerak selalu bergerak
dengan mengutamakan kepentingan perkembangan murid
sebagai acuan utama. Segala keputusan yang diambil oleh
seorang Guru Penggerak didasari pembelajaran murid
terlebih dahulu, bukan dirinya sendiri. Segala hal yang
kita lakukan, harus tertuju pada perkembangan murid,
bukan pada pemuasan diri kita sendiri, maupun orang lain
yang berkepentingan. Dalam hal memwujudkan pembelajaran
yang berpihak pada murid seorang guru juga harus mampu
melakukan kolaborasi dan inovatif dalam pelaksanaannya.
19. Surat Cinta Untuk Rekan CGP
Surat Cinta Untuk Rekan CGP
(Kelompok)
(Kelompok)
20. Nilai mandiri ibu sebagai guru
penggerak sungguh luar biasa. Mampu
untuk menjadi menjadi motivasi untuk
saya betapa pentingnya nilai mandiri..
sehingga kita mampu menjadi guru yang
memiliki kemampuan dalam menyelasaikan
problematika dalam menjalankan dunia
pendidikan yang berpihak kepada murid
1
1
2
2
Nilai Mandiri yang Ibu amnbil sangat
menginspirasi dengan perannya yang berpihak
pada murid, dan nilai mandirinya sudah
membuat ibu mrngikuti kegitan CGP dgn
semnagat sehingga dapat menerapkan metode
pembelajaran yang menarik bagi peserta didik.
Dari : Zakaria
Dari : Zakaria
Dari : Veny Handayani
Dari : Veny Handayani
Apresiasi to Vera Dianti
Apresiasi to Vera Dianti
21. nilai yang ibu ambil untuk anak
yang tujuannya tak lain untuk
keberpihakan pada murid sangat luar
biasa, ibu mampu memotivasi dan
membangkitkan gairah siswa untuk
bisa mengeksplorasi kempuan dan
kehebatan pada diri anak yang
terkadang mereka sendiri belum
yakin mereka mampu atas hal itu.
Maju terus dan tetap semangat
Dari Vera Dianti
Dari Vera Dianti
Apresiasi to Veny Handayani
Apresiasi to Veny Handayani
aya melihat perjuangan ibu dalam
mendidik siswa dan siswi ibu sungguh
luar biasa dengan megembangkan berbagai
macam inovatif pembelajaran di kelas
dengan tujuan agar pembelajaran dapat
berjalan dengan baik dan berpihak kepada
murid. Menjadi inspirasi dan motivasi
saya untuk melakukan pembelajaran yang
memang benar bemar berpihak kepada
murid.
Dari Zakaria
Dari Zakaria
22. nilai pemihakan pada murid sangat
luar biasa, tak banyak guru yang
mampu melakukan hal seperti bapak,
karena ABK alias ank berkebutuhan
khusus itu cukup sulit untuk d atur
atau di arahkan.
Namun dengan tekad dan tujuan bapak
melakukan hal yang berpihak pada
murid membuat bapak pantang menyerah
dan terus belajar serta mendekatkan
diri kepada anak didik bapak.
Dari : Vera
Dari : Veny
Pak Zakaria guru adalah guru yang
inovatif dalam mengembangkan
pembelajaran bagi peserta didik
serta guru yang sangat kolaboratif
dengan rekan sejawat untuk membuat
pembelajaran menjadi bermakna dan
menarik bagi peserta didik.
Apresiasi to Zakaria
Apresiasi to Zakaria
