2. Suomen kouluissa valtava määrä
kansainvälisyyshankkeita
Paljon toimijoita esim. CIMO,
eTwinning, OPH, erilaiset verkostot,
yksityiset hankkeet jne.
Hankkeiden pedagoginen sisältö usein
pinnallista ja nivoutuminen OPSiin
hataraa
Hankeyhteistyö vähäistä
KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi 14.11.2012
3. Kotikansainvälisyys ja kansainvälisen
toiminnan tasot
Hyvän hankkeen kriteerit
Kansainvälisen toiminnan laatusuositus
Hankeyhteistyö
Verkostot
Koulutus
KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi 14.11.2012
5. RYHMÄTYÖT JA NIIDEN TULOKSIA:
DIAT 6, 7 JA 8
KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi 14.11.2012
6. Paikallinen ja seudullinen Sisäinen tarve verkostoitumiseen
verkostoituminen toimii. on yllättävän vähäinen.
Joensuun aluemalli - osaamisen Perinteinen toimintakulttuuri: yksin
jakaminen ja johtamisen tärkeä
rooli. puurtaminen
Oppilaiden osallistaminen koulujen Koulutusta liian vähän. Erityisesti
yhteistyöllä. alueellista koulutusta pitäisi olla
Verkostoyhteistyö on vasta enemmän. Edistäisi
kehittymässä verkostoitumista ja yhteistyötä
Koulutus tärkeä osa verkoston Samoista rahoista kilpaillaan.
toimintaa. Säännölliset tapaamiset Huipuilla ei motivaatiota jakaa
myös kasvokkain.
osaamistaan heikommille.
KV-strategia tärkeä työkalu
alueelliselle kv-toiminnan Osaamista ja hyviä ideoita jopa
kehittämiselle, myös oman koulun salaillaan.
kv-toiminnan kehittämiselle.
Alueellinen strategia lisää
hankkeiden välistä yhteistyötä
Etuja ja mahdollisuuksia Haittoja ja uhkia
KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi 14.11.2012
7. Pitää olla alueellinen kv-vastaava, Vähän yhteistyötä koulujen sisällä.
jonka toiminta on resurssoitu, joka Kv-toimintaa piilotellaan,
vastaa verkoston ylläpidosta: toteutetaan yksilötasolla.
koulutukset ja yhteiset tapamiset
Eri hankkeet ja verkostot tukevat ja
täydentävät toisiaan:
oppimisympäristöhankkeiden ja
kv-hankkeiden yhteistyö.
Jo verkostoissa mukana olevat
näkevät verkostojen edut ja
hyödyt.
Innovaatioiden syntyminen.
Miten toteutetaan hanke ilman
rahaa?
Etuja ja mahdollisuuksia Haittoja ja uhkia
Tiina Sarisalmi KansainväliSYYSpäivät 14.11.2012
8. Oppilaat mukaan - Vertaisoppimisessa kaikki eivät
vertaisoppiminen kv-projekteissa osallistu yhtä suurella panoksella.
sekä opettajien että oppilaiden Miksi minä vain annan ja tuo
kesken. Myös opettajat oppivat toinen vain ottaa?
toisiltaan
Oppilaat mukana kv-hankkeiden
suunnitteluun ja ideointiin.
Adobe Connect
verkkoneuvottelutyökalu on
erinomainen tuki kv-hankkeissa ja
verkostoyhteistyössä sekä online
koulutuksessa (webinar)
Etuja ja mahdollisuuksia Haittoja ja uhkia
KansainväliSYYSpäivät
Tiina Sarisalmi 14.11.2012
9. Muodostetaan alueellisesti
ja temaattisesti kattava
kansainvälisten osaajien
asiantuntijaverkosto, joka
sisältää erilaisia koulutuksen
järjestäjiä, aihealueita ja
toteuttamismalleja.
Tiina Sarisalmi KansainväliSYYSpäivät 14.11.2012
10. Tavoitteena on, että kansainvälisyyden eri
tasot integroituvat näkyväksi osaksi
opetussuunnitelmaa ja tukevat opetuksen
uudistumista, oppilaskeskeisiä
oppimistapoja ja tietotekniikan monipuolista
ja luovaa käyttöä opetuksessa ja globaalissa
vuorovaikutuksessa.
OPS 2016 –sivut Osallistu keskusteluun!
Tiina Sarisalmi KansainväliSYYSpäivät 14.11.2012
11. Kansainvälisen toiminnan eri tasot ja muodot
Kansainvälisyys opetussuunnitelmissa
Kansainvälisyyssuunnitelman tekeminen
(alueellinen / paikallinen / oma koulu)
Vertaismentorointi ja vertaisoppiminen
Verkostoituminen ja verkostojen luonti
Verkko-oppiminen
Verkkotyökalut kansainvälisyyden apuna
Yhteistyö eri toimijoiden kanssa
Tiina Sarisalmi KansainväliSYYSpäivät 14.11.2012
