Strategi mengokohkan pendidikan islam di era society 5.0

1. Abdul Gani, S.Si., Gr.
Mengokohkan
Pendidikan Islam
di Era Society 5.0

2. • Era Society 5.0
• Manfaat dan Tantangan Era
Society 5.0
• Profil Lulusan Era Society 5.0
• Model Pendidikan Era Society
5.0
Topic

3. Society 5.0
"A human-centred society that balances economic
progress with solving social problems through a
system that highly integrates cyberspace and
physical space"

4. Society 5.0
• Menggambarkan bentuk ke-5 dari tatanan
kemasyarakatan dalam sejarah perkembangan
kehidupan manusia.
• Konsep society 5.0 diperkenalkan visi baru negara
Jepang oleh Perdana Menteri Jepang yaitu Abe
(WEF, 2019)

5. Society 1.0
(Hunting Society)
• berburu
• nomaden
• peralatan
sederhana
Perkembangan
Society
Society 2.0
(Agrarian Society)
• bercocok tanam
• menetap
• masyarakat lebih
kompleks : kerajaan
• mulai mengenal tulisan
Society 3.0
(Industrial Society)
• kebutuhan meningkat
• membangun pabrik
• kerja di pabrik (upah)

6. Perkembangan
Society
Society 4.0
(Information Society)
• iptek meningkat
• Komputer dan internet
• Arus informasi dan data
cepat
Society 5.0
(Super smart Society)
• tehnologi merupakan
bagian dari kehidupan
manusia.
• integrasi antara dunia
maya dan nyata
• berkembangnya AI & IoT

7. Manfaat & Tantangan
Era Society 5.0

8. Manfaat
(Kemdikbud, 2018 )

9. Manfaat
(Kemdikbud, 2018 )

10. Tantangan
Keseimbangan
• Peluang - tanggungjawab
• Pemberdayaan - kehati hatian
• hubungan privasi - sosial
Keamanan & keselamatan
• pencurian identitas digital
• perlindungan provasi diri
• penghormatan privasi orang
lain
Perundungan cyber
• sexting
• trolling (provokatif/ ujaran
kebecian)
• plagiarism
(Triyanto, 2020)

11. Tantangan
Perubahan tatanan kehidupan
• tehnologi merupakan bagian dari
kehidupan manusia.
• berkembangnya AI dan IoT
Disrupsi
• Olshop vs retails
• Robot vs SDM
Digitalisasi
• e-government
• e-learning
• MOOCs (Massive Online Open Courses)
(Tamam, 2020)
Tantangan Agama & problem akhlak
• phubbing
• individualis dan anti sosial

12. Profil Lulusan seperti
apa?

13. Profil Lulusan
yang baik
Pemikiran yang Kreatif dan
mandiri
Lulusan dengan pola pikir
berkebhinekaan
Lulusan yang mampu
berpikir kritis dan analitis
(Syafri, 2022)
Lulusan yang berakhlak

14. Profil Lulusan
yang baik
life and career skills
learning & innovation skills
information media &
technology skills
Trilling & Fadel,
2009

15. Bagaimana Cara
mencapainya?

16. Model
Pendidikan
Model
Eksistensialis
Model Disrupsi Bercorak
teknologi
Model esensialistik Model profetik
Solusi untuk menyikapi perubahan
tatanan kehidupan
menyikapi fenomena
disrupsi
menyikapi fenomena
digitalisasi
menyikapi tantangan agama menyikapi problem akhlak
Poin penting menjadi manusia unggul
(Nitzche)
kurikulum dinamis (minat
bakat)
integral dan holistik
(fisik, akal, jiwa)
orientasi pada keunggulan
SDM
Mengasah berfikir kritis dan
problem solving
kewirausahaan
mengembangkan
komunikasi & kolaborasi
mengembangkan e-
learning
membekali murid
dengan TIK
pendidikan didasarkan pada
nilai-nilai luhur kebudayaan
kearifan lokal
humanisasi (memanusiakan)
liberasi (pendidikan yang
memerdekakan)
transendensi (pendidikan
menyapa sisi spiritualitas)
Empat model pendidikan
(Tamam, 2020)

17. Referensi
Syafri, Ulil Amri. 2022. Pendidikan Bukan-Bukan. Zahir
Publishing: Yogyakarta
Tamam, Abas Mansur. 2020. Model-model Pendidikan
Islam dalam Merespon EraRevolusi Industri 4.0.
Penamas, Vol 33 no. 1,
Kemdikbud. 2018. Mendidik Anak di Era Digital.
Triyanto. 2020. Peluang dan Tantangan Pendidikan
KArakter di Era Digital. Jurnal Civics : Media Kajian
Kewarganegaraan.Vol 17, no 2.
Renata, Sarah. 2022. Penerapan Dasar Society 5.0

18. Terima Kasih