Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Buduran. Proyek P5 bertujuan untuk mengembangkan berbagai kompetensi pelajar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan proyek berbasis masalah. Dokumen ini menjelaskan tentang tema, jadwal, dan penanggung jawab pelaksanaan proyek P5 di se
Dokumen tersebut membahas tentang sekolah ramah anak tanpa kekerasan, dimana anak berhak untuk hidup bahagia di sekolah. Dokumen ini menjelaskan tentang hak-hak anak, konsep sekolah ramah anak, komponen-komponennya, dan upaya untuk menciptakan sekolah bebas kekerasan.
Modul 2.1 Angkatan 5 Reguler. Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar M...Irman Ramly
Modul ini membahas pembelajaran berpihak pada murid dengan cara memenuhi kebutuhan belajar setiap murid. Modul ini menjelaskan konsep pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi perbedaan antarmurid dalam hal kemampuan akademik, minat, dan profil belajar. Modul ini juga menganjurkan identifikasi kebutuhan belajar murid untuk merancang pembelajaran yang relevan bagi setiap murid untuk mencapai hasil
1) Dokumen tersebut merangkum hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program sekolah SD Negeri Wonodadi tahun pelajaran 2016/2017. Beberapa program belum tercapai target karena keterbatasan dana dan sarana prasarana sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Buduran. Proyek P5 bertujuan untuk mengembangkan berbagai kompetensi pelajar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan proyek berbasis masalah. Dokumen ini menjelaskan tentang tema, jadwal, dan penanggung jawab pelaksanaan proyek P5 di se
Dokumen tersebut membahas tentang sekolah ramah anak tanpa kekerasan, dimana anak berhak untuk hidup bahagia di sekolah. Dokumen ini menjelaskan tentang hak-hak anak, konsep sekolah ramah anak, komponen-komponennya, dan upaya untuk menciptakan sekolah bebas kekerasan.
Modul 2.1 Angkatan 5 Reguler. Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar M...Irman Ramly
Modul ini membahas pembelajaran berpihak pada murid dengan cara memenuhi kebutuhan belajar setiap murid. Modul ini menjelaskan konsep pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi perbedaan antarmurid dalam hal kemampuan akademik, minat, dan profil belajar. Modul ini juga menganjurkan identifikasi kebutuhan belajar murid untuk merancang pembelajaran yang relevan bagi setiap murid untuk mencapai hasil
1) Dokumen tersebut merangkum hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program sekolah SD Negeri Wonodadi tahun pelajaran 2016/2017. Beberapa program belum tercapai target karena keterbatasan dana dan sarana prasarana sekolah.
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptxEkaPratiwi92
Dokumen ini membahas perencanaan berbasis data di satuan pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dokumen menjelaskan bahwa perencanaan berbasis data menggunakan profil pendidikan sebagai sumber data utama dan menganalisis masalah secara ilmiah untuk merumuskan program perbaikan. Perencanaan berbasis data terintegrasi dalam siklus perencanaan satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar.
Modul 2.3. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdfMilawati44
Modul ini membahas tentang penerapan coaching dalam supervisi akademik untuk mengembangkan kompetensi guru. Modul ini menjelaskan konsep coaching secara umum dan khusus dalam konteks pendidikan, serta mendemonstrasikan bagaimana melakukan percakapan berbasis coaching untuk membuat rencana pengembangan diri guru.
Program kerja UKS SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru mencakup program umum dan khusus untuk tahun 2019/2020. Program umum meliputi pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah sehat. Program khusus tahunan mencakup bidang pendidikan kesehatan melalui kegiatan seperti pelatihan P3K, toilet training, dan lomba kebersihan kelas untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
Laporan ini merangkum kegiatan pencegahan dan penanganan perundungan (bullying) yang dilakukan SMA/SMK selama tahun 2021. Program tersebut meliputi sosialisasi, pendidikan karakter, diskusi, poster kampanye, bimbingan kelas, penanganan kasus, dan koordinasi dengan orang tua. Evaluasi menunjukkan capaian target di atas 80% kecuali diskusi dan koordinasi orang tua. Perlu peningkatan pelaksanaan diskusi secara teratur dan ko
Program Roots adalah program pencegahan perundungan berbasis sekolah yang dikembangkan oleh UNICEF Indonesia sejak 2017. Program ini bertujuan mencegah perundungan melalui edukasi, kegiatan yang menyebarkan nilai-nilai kebaikan, dan prosedur pelaporan. Program Roots juga menangani kasus perundungan dengan melakukan identifikasi, memberikan perlindungan hukum, dan memberikan sanksi sesuai aturan sekolah.
Penilaian dalam pembelajaran kurikulum merdeka dilakukan secara berkelanjutan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir semester. Guru tidak hanya melakukan penilaian tertulis tetapi juga mengamati sikap dan keaktifan siswa. Hasil penilaian dilaporkan dalam bentuk angka dan narasi dalam rapor.
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxAvepAhmadMuasirSpd
Rencana pengembangan diri guru ini membahas dua kompetensi utama yaitu kompetensi pengembangan diri dan orang lain serta kepemimpinan pembelajaran. Untuk meningkatkan kompetensi pengembangan diri dan orang lain, guru akan membangun komunikasi dan kolaborasi dengan pihak terkait. Sedangkan untuk meningkatkan kepemimpinan pembelajaran, guru akan menerapkan pendekatan coaching dan budaya positif agar siswa
Dokumen ini merupakan rancangan Kerangka Dasar Sistem Pendidikan (KOSP) untuk SMP Muhammadiyah Al Mujahidin yang mencakup visi, misi, tujuan, pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran, evaluasi, dan pendampingan guru. Dokumen ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan karakteristik sekolah.
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2Dian Sari
Lokakarya ini membahas pendampingan individu calon pengajar praktik. Tujuannya adalah mendiskusikan penerapan komunitas praktisi di sekolah dan merefleksikan penerapan disiplin positif di kelas. Aktivitas utamanya meliputi diskusi tindak lanjut komunitas praktisi, proses disiplin positif, dan rencana praktik mengenai disiplin positif serta komunitas praktisi. Pendamping memberikan masukan dan motivasi untuk terus menerapkan
Instrumen ini digunakan untuk menilai sekolah sehat pada tingkat SD/MI, SLTP, dan SLTA. Terdiri dari beberapa komponen penilaian seperti kebersihan dan ventilasi ruangan, perlengkapan UKS, kantin sekolah, fasilitas kebersihan, pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, lingkungan sekolah, manajemen sekolah, dan keterampilan siswa dan guru. Memberikan bobot nilai untuk masing-masing butir pen
Peta Jalan SMK Revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang.Kalimantan Barat. SAPRIYUN,...sapriyun sihotang
Dokumen tersebut merupakan rencana revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang untuk meningkatkan daya saing lulusannya seiring dengan tantangan AEC dan revolusi industri 4.0. Beberapa program revitalisasi meliputi penyelarasan kurikulum dengan industri, peningkatan kerjasama dengan dunia usaha, serta pengembangan sarana dan prasarana sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang:
1) Pelaksanaan diklat penyusunan angka kredit guru untuk kenaikan jabatan dan pangkat;
2) Peraturan-peraturan terkait sistem pengembangan karir guru melalui pengumpulan angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif;
3) Mekanisme penilaian kinerja guru dan pengembangan kompetensi berkelanjutan sebag
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptxEkaPratiwi92
Dokumen ini membahas perencanaan berbasis data di satuan pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dokumen menjelaskan bahwa perencanaan berbasis data menggunakan profil pendidikan sebagai sumber data utama dan menganalisis masalah secara ilmiah untuk merumuskan program perbaikan. Perencanaan berbasis data terintegrasi dalam siklus perencanaan satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar.
Modul 2.3. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdfMilawati44
Modul ini membahas tentang penerapan coaching dalam supervisi akademik untuk mengembangkan kompetensi guru. Modul ini menjelaskan konsep coaching secara umum dan khusus dalam konteks pendidikan, serta mendemonstrasikan bagaimana melakukan percakapan berbasis coaching untuk membuat rencana pengembangan diri guru.
Program kerja UKS SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru mencakup program umum dan khusus untuk tahun 2019/2020. Program umum meliputi pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah sehat. Program khusus tahunan mencakup bidang pendidikan kesehatan melalui kegiatan seperti pelatihan P3K, toilet training, dan lomba kebersihan kelas untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
Laporan ini merangkum kegiatan pencegahan dan penanganan perundungan (bullying) yang dilakukan SMA/SMK selama tahun 2021. Program tersebut meliputi sosialisasi, pendidikan karakter, diskusi, poster kampanye, bimbingan kelas, penanganan kasus, dan koordinasi dengan orang tua. Evaluasi menunjukkan capaian target di atas 80% kecuali diskusi dan koordinasi orang tua. Perlu peningkatan pelaksanaan diskusi secara teratur dan ko
Program Roots adalah program pencegahan perundungan berbasis sekolah yang dikembangkan oleh UNICEF Indonesia sejak 2017. Program ini bertujuan mencegah perundungan melalui edukasi, kegiatan yang menyebarkan nilai-nilai kebaikan, dan prosedur pelaporan. Program Roots juga menangani kasus perundungan dengan melakukan identifikasi, memberikan perlindungan hukum, dan memberikan sanksi sesuai aturan sekolah.
Penilaian dalam pembelajaran kurikulum merdeka dilakukan secara berkelanjutan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir semester. Guru tidak hanya melakukan penilaian tertulis tetapi juga mengamati sikap dan keaktifan siswa. Hasil penilaian dilaporkan dalam bentuk angka dan narasi dalam rapor.
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxAvepAhmadMuasirSpd
Rencana pengembangan diri guru ini membahas dua kompetensi utama yaitu kompetensi pengembangan diri dan orang lain serta kepemimpinan pembelajaran. Untuk meningkatkan kompetensi pengembangan diri dan orang lain, guru akan membangun komunikasi dan kolaborasi dengan pihak terkait. Sedangkan untuk meningkatkan kepemimpinan pembelajaran, guru akan menerapkan pendekatan coaching dan budaya positif agar siswa
Dokumen ini merupakan rancangan Kerangka Dasar Sistem Pendidikan (KOSP) untuk SMP Muhammadiyah Al Mujahidin yang mencakup visi, misi, tujuan, pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran, evaluasi, dan pendampingan guru. Dokumen ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan karakteristik sekolah.
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2Dian Sari
Lokakarya ini membahas pendampingan individu calon pengajar praktik. Tujuannya adalah mendiskusikan penerapan komunitas praktisi di sekolah dan merefleksikan penerapan disiplin positif di kelas. Aktivitas utamanya meliputi diskusi tindak lanjut komunitas praktisi, proses disiplin positif, dan rencana praktik mengenai disiplin positif serta komunitas praktisi. Pendamping memberikan masukan dan motivasi untuk terus menerapkan
Instrumen ini digunakan untuk menilai sekolah sehat pada tingkat SD/MI, SLTP, dan SLTA. Terdiri dari beberapa komponen penilaian seperti kebersihan dan ventilasi ruangan, perlengkapan UKS, kantin sekolah, fasilitas kebersihan, pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, lingkungan sekolah, manajemen sekolah, dan keterampilan siswa dan guru. Memberikan bobot nilai untuk masing-masing butir pen
Peta Jalan SMK Revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang.Kalimantan Barat. SAPRIYUN,...sapriyun sihotang
Dokumen tersebut merupakan rencana revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang untuk meningkatkan daya saing lulusannya seiring dengan tantangan AEC dan revolusi industri 4.0. Beberapa program revitalisasi meliputi penyelarasan kurikulum dengan industri, peningkatan kerjasama dengan dunia usaha, serta pengembangan sarana dan prasarana sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang:
1) Pelaksanaan diklat penyusunan angka kredit guru untuk kenaikan jabatan dan pangkat;
2) Peraturan-peraturan terkait sistem pengembangan karir guru melalui pengumpulan angka kredit dari kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif;
3) Mekanisme penilaian kinerja guru dan pengembangan kompetensi berkelanjutan sebag
Ringkasan dokumen:
1. Dokumen tersebut membahas tentang penyelenggaraan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) di SMK Wilayah Utara Kabupaten Tulang Bawang Barat.
2. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, standar pengembangan, dan struktur organisasi MGMP sesuai peraturan perundang-undangan terkait.
3. Dokumen tersebut memberikan contoh format silabus dan program semester untuk mata pel
TK Ayahbunda merencanakan program untuk tahun ajaran 2013/2014. Rencana ini mencakup data sekolah, hasil capaian tahun sebelumnya, organisasi sekolah, dan rencana kegiatan untuk tahun berjalan.
TK Ayahbunda merencanakan program tahun 2013/2014 dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan. Rencana ini mencakup data sekolah, hasil capaian tahun sebelumnya, dan struktur organisasi. [selesai]
Dokumen tersebut berisi petunjuk pengajuan angka kredit bagi guru periode Oktober 2014, mencakup dasar hukum dan ketentuan umum pengajuan, tata cara pengajuan yang meliputi berkas persyaratan, bukti fisik tugas mengajar dan pengembangan diri, serta ketentuan pemberkasan berkas pengajuan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pendampingan pengembangan sekolah model di SMK Negeri 1 Meureubo.
2. Kegiatan pendampingan mencakup sosialisasi SPMI, penyusunan rencana pemenuhan mutu, monitoring, dan evaluasi.
3. Hasil kegiatan antara lain dokumen EDS, rencana pemenuhan mutu, pengembangan dokumen sekolah, dan peningkatan kompetensi guru.
Program kerja kurikulum smk bina cendekia 2017 2018Rofi Pratama
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan Program Kerja Kurikulum SMK Bina Cendekia Astanajapura tahun 2017/2018. Program Kerja Kurikulum merupakan pedoman untuk menyelenggarakan proses pembelajaran agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Dokumen ini juga menjelaskan kondisi siswa, guru, dan sarana prasarana sekolah.
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
2. 1. Penggunaan Modul sebagai Acuan/ Pedoman
2. Perangkat Pembelajaran Matpel RPP, Lembar Kerja Peserta Didik
dan Instrumen Penilaian Peserta Didik
3. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (Praktek/Tugas Kelompok)
4. Pengembangan Pojok Kependudukan, ekskul (Forum Diskusi Siswa,
dsb)
9. Disusun oleh BKKBN dan
TIM MGMP IPS Provinsi
Jawa Barat. Buku berisi
RPP , Lembar Kerja
Peserta Didik dan
Instrumen Penilaian
PERANGKAT PEMBELAJARAN IPS
10. 1. BAHASA INDONESIA
2. BAHASA INGGRIS
3. IPA
4. IPS
5. MATEMATIKA
6. PJOK
7. PPKN
8. PAIBP
9. PRAKARYA
MUATAN LOKAL :
10. BAHASA SUNDA
EKSTRAKURIKULER
11. PMR
12. PRAMUKA
PERANGKAT PEMBELAJARAN DISUSUN OLEH TIM
MGMP SMP KAB. BANDUNG BARAT
13. Suatu Tempat Yang Dapat Dimanfaatkan Oleh Seluruh Anggota
Akademis Untuk Belajar Terkait Pengendalian Penduduk
• PUNYA RUANGAN KHUSUS
• TERDAPAT BUKU
KEPENDUDUKAN
• HASIL PRODUK/ KREATIFITAS
SISWA
14. • POJOK KEPENDUDUKAN
MENJADI SATU DENGAN
RUANG KELAS IPS
• SUDUT KELAS DIRAMAIKAN
DENGAN HASIL KARYA SISWA
BERUPA DIAGRAM / PIRAMIDA
PENDUDUK HASIL PROJECT
MATA PELAJARAN IPS
16. • PEMANFAATAN LORONG ATAU
DINDING KELAS UNTUK
MENAMPILKAN KARYA SISWA
TERKAIT ISU ISU
KEPENDUDUKAN
• BAIK BERUPA POSTER, KARYA
SENI SISWA, PRODUK
UNGGULAN SISWA, MADING
DLL
23. SK PENUNJUKAN SSK
INDIKATOR
ADA
01
02
Orientasi penyusunan
RPP terintegrasi materi
kependudukan
1-2 guru yang
mendapat orientasi
03
KLASIFIKASI DASAR KLASIFIKASI PARIPURNA
ADA
KEIKUTSERTAAN DALAM
KEGIATAN SOSIALISASI
ADA ADA
>2 guru yang
mendapat orientasi
Tersusunnya RPP 1-2 RPP
04 >2 RPP
Koordinasi dan
Penguatan SSK
1 kali pertemuan SSK
05 > 1 kali pertemuan SSK
Pojok Kependudukan
Ada materi penduk di
Perpus Sekolah
06 Terdapat ruang tersendiri
sesuai juklak Penduk
Kegiatan Kesiswaan yang
mengandung konten
Kependudukan
Terdapat 1 kegiatan
kesiswaan
Terdapat >1 kegiatan
kesiswaan
07
Klasifikasi Sekolah Siaga Kependudukan
25. LANGKAH MENDAPATKAN
AKUN DAN KATEGORI SSK
01
02
03
OPD KB MENDATA SEKOLAH YANG AKAN DIBUATKAN AKUN SSK BAIK MELALUI
PENUNJUKAN LANGSUNG OLEH OPD KB ATAU
SEKOLAH SCARA MANDIRI MENGAJUKAN DIRI MENJADI SSK
(NAMA SEKOLAH , NAMA GURU PENGELOLA SSK, NO HP GURU)
ADMIN PROVINSI AKAN MEMBUATKAN USERNAME DAN PASSWORD SSK
SEKOLAH MENGINPUT ISIAN DATA SEKOLAH DAN KELENGKAPAN DI WEB APLIKASI
MONEVPENDUK.ORG
25
26. LANGKAH MENDAPATKAN
AKUN DAN KATEGORI SSK
04
05
ADMIN PROVINSI MENGECEK ISIAN DATA KELENGKAPAN DAN MENYETUJUI ISIAN DATA
SEKOLAH BERHASIL MENDAPATKAN KATEGORI SSK
26
41. Buku Bacaan Siswa
Buku Bacaan dapat digunakan dalam rangka meningkatkan minat baca siswa dan
mendukung gerakan literasi di sekolah sebagai bagian dalam mendukung Program
Sekolah Siaga Kependudukan (SSK)
45. Buku Pembelajaran
FACT TWO
This letterhead design is
meant to project.
Yes!
MASIH BANYAK
LAGI LAINNYA
Buku Pembelajaran seperti contoh disamping dpt digunakan Guru
dalam mengitegrasikan materi Kependudukan pada kurikulum yang
ada.
46. Buku Bacaan Siswa SMP/SMA
Yes!
MASIH BANYAK
LAGI LAINNYA
Buku Bacaan seperti contoh disamping dapat
digunakan dalam rangka meningkatkan minat
baca siswa dan mendukung gerakan literasi di
sekolah SMP dan SMA sebagai bagian dalam
mendukung Program Sekolah Siaga
Kependudukan (SSK)