Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang dan konsep dasar bimbingan penyuluhan di sekolah. Ia menjelaskan perkembangan bimbingan di Indonesia dari masa ke masa, pengertian dan prinsip-prinsip bimbingan serta peranannya dalam pendidikan.
Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]HERI YANTO
Dokumen tersebut membahas tentang pengantar makalah Bimbingan dan Konseling yang mencakup latar belakang, rumusan masalah, tujuan, dan manfaat. Secara khusus membahas tentang pengertian, tujuan, dan jenis-jenis asas Bimbingan dan Konseling serta fungsi-fungsinya dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas model dan pola layanan bimbingan dan konseling. Beberapa model yang dijelaskan adalah model Frank Parsons, William M. Proctor, John M. Brewer, dan Donal G. Patterson. Dokumen ini juga membahas pola-pola dasar pelaksanaan bimbingan dan konseling seperti pola generalis, spesialis, kurikuler, dan relasi-relasi manusia dan kesehatan mental. Selain itu, dibahas pula pola 17 plus dan sembilan layanan
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsip bimbingan dan konseling. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik dalam pengembangan diri, sosial, belajar, dan karir secara optimal sehingga menjadi individu yang mandiri dan bertanggung jawab. Prinsip-prinsipnya meliputi kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan, kegiatan, kemandirian, kekinian,
Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]HERI YANTO
Dokumen tersebut membahas tentang pengantar makalah Bimbingan dan Konseling yang mencakup latar belakang, rumusan masalah, tujuan, dan manfaat. Secara khusus membahas tentang pengertian, tujuan, dan jenis-jenis asas Bimbingan dan Konseling serta fungsi-fungsinya dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas model dan pola layanan bimbingan dan konseling. Beberapa model yang dijelaskan adalah model Frank Parsons, William M. Proctor, John M. Brewer, dan Donal G. Patterson. Dokumen ini juga membahas pola-pola dasar pelaksanaan bimbingan dan konseling seperti pola generalis, spesialis, kurikuler, dan relasi-relasi manusia dan kesehatan mental. Selain itu, dibahas pula pola 17 plus dan sembilan layanan
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsip bimbingan dan konseling. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik dalam pengembangan diri, sosial, belajar, dan karir secara optimal sehingga menjadi individu yang mandiri dan bertanggung jawab. Prinsip-prinsipnya meliputi kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan, kegiatan, kemandirian, kekinian,
Dokumen tersebut membahas tentang wawasan bimbingan dan konseling yang mencakup pengertian, latar belakang, asas-asas, prinsip-prinsip, tujuan, fungsi, layanan, dan kode etik bimbingan dan konseling. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan tentang konsep dasar bimbingan dan konseling dalam pendidikan.
Bimbingan dan konseling sekolah membahas tentang pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsipnya. Bimbingan memberikan bantuan kepada siswa untuk menjadi mandiri, sedangkan konseling adalah proses membantu menyelesaikan masalah siswa. Tujuan bimbingan dan konseling adalah membantu siswa mengenal diri dan lingkungan serta merencanakan masa depan. Prinsip-prinsipnya mencakup memberikan layanan unt
Makalah ini membahas tentang arti penting dan tujuan bimbingan dan konseling di sekolah. Bimbingan dan konseling berperan dalam peningkatan mutu pendidikan dengan membantu siswa dalam mengembangkan diri secara optimal, mengatasi masalah belajar dan pribadi, serta menciptakan suasana belajar yang kondusif. Bimbingan dan konseling juga bermanfaat bagi guru untuk memahami siswa dan meningkatkan proses pembel
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bimbingan dan konseling, meliputi pengertian, bidang, sifat, fungsi, asas, dan tujuannya. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik dalam pengembangan dirinya secara optimal secara rohani, sosial, belajar, dan karier melalui proses bantuan psikologis sesuai dengan asas kerahasiaan, sukarela, dan keahlian.
Pengertian, Tujuan dan fungsi bimbingan konseling di sekolahNurul Khotimah
1. Dokumen tersebut membahas tentang pengertian bimbingan konseling, tujuan, dan fungsinya. Pengertian bimbingan konseling adalah pelayanan bantuan untuk peserta didik agar mandiri dan berkembang secara optimal. 2. Tujuan bimbingan konseling adalah membantu peserta didik dalam aspek pribadi, sosial, belajar, dan karir. 3. Fungsi bimbingan konseling meliputi pemahaman, pencegahan, pengentasan masal
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah perilaku peserta didik dan pentingnya bimbingan dan konseling di sekolah. 2) Dokumen tersebut juga menjelaskan pengertian, tujuan, dan ruang lingkup bimbingan dan konseling yang mencakup aspek pribadi, sosial, belajar, dan karier. 3) Dokumen tersebut juga membahas fungsi bimbingan dan konsel
Konsep Bimbingan dan Konseling Belajar di Sekolahyayuzuliantini25
Bimbingan dan konseling belajar bertujuan untuk membantu siswa menghadapi masalah belajar dan mencapai optimal melalui pendekatan individual maupun kelompok. Faktor yang mempengaruhi belajar antara lain minat, motivasi, inteligensi, dan lingkungan sosial seperti keluarga dan sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bimbingan dan konseling pribadi-sosial yang bertujuan untuk membantu siswa dalam mengatasi permasalahan pribadi dan sosial, serta memfasilitasi pemantapan kepribadian siswa dan pengembangan kemampuan menghadapi berbagai masalah. Teknik yang digunakan antara lain observasi, wawancara, dan konseling untuk memecahkan masalah-masalah siswa secara dinamis dan membina hub
Makalah ini membahas sistem pola 17 bimbingan dan konseling. Pembahasan dimulai dari pengertian bimbingan dan konseling, perbedaan antara bimbingan, konseling dan penyuluhan, ruang lingkup, sifat, prinsip, fungsi bimbingan dan konseling, serta penjelasan mengenai sistem pola 17 bimbingan dan konseling.
[Ringkasan]
Instrumen ini menjelaskan metode penilaian kompetensi guru bimbingan dan kaunseling di Malaysia. Terdapat empat dimensi utama yang dinilai yaitu profesionalisme, sikap, kemampuan bertindak, dan kepemimpinan. Berbagai metode penilaian seperti tinjauan dokumen, wawancara, observasi, dan pengamatan dapat digunakan untuk menilai kompetensi guru dalam empat dimensi tersebut.
Dokumen tersebut membahas enam landasan utama bimbingan dan konseling, yaitu landasan filosofis, religius, psikologis, sosial-budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta pedagogis. Landasan-landasan tersebut memberikan kerangka teoritis untuk melaksanakan kegiatan bimbingan dan konseling.
Pro forma edu3107 bimbingan dan kaunseling kanak kanakcekgusyida
Kursus ini memberikan ringkasan tentang dua kursus di program sarjana muda pendidikan, yaitu:
1. Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak yang meliputi konsep, matlamat, dan jenis layanan bimbingan serta kaunseling untuk kanak-kanak.
2. Kursus Budaya dan Pembelajaran yang mengkaji budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia beserta implikasinya terhadap pengajaran dan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang bimbingan dan konseling pada anak usia dini, termasuk tujuan, fungsi, perbedaan dengan penyuluhan dan nasehat, karakteristik konseling, peran guru, dan faktor yang mempengaruhi permasalahan anak.
Makalah ini membahas konsep bimbingan dan konseling pribadi-sosial. Pembahasan meliputi pengertian, tujuan, permasalahan yang dapat timbul, serta teknik yang dapat digunakan dalam bimbingan dan konseling pribadi-sosial."
Dokumen ini membahas tentang tugas bimbingan konseling yang meliputi pengertian, ruang lingkup, fungsi, dan prinsip-prinsip bimbingan konseling. Bimbingan konseling bertujuan untuk membantu siswa memahami diri, mengembangkan potensi, dan memecahkan masalahnya. Prinsip-prinsipnya meliputi layanan untuk semua orang, bersifat fleksibel, dan berfokus pada penyesuaian diri siswa
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan bimbingan dan konseling di Indonesia dari masa ke masa, mulai dari periode pra-1960an hingga periode saat ini. Dokumen ini juga menjelaskan konsep dasar bimbingan dan penyuluhan serta prinsip-prinsip, fungsi, dan jenis-jenis bimbingan.
Dokumen tersebut membahas tentang wawasan bimbingan dan konseling yang mencakup pengertian, latar belakang, asas-asas, prinsip-prinsip, tujuan, fungsi, layanan, dan kode etik bimbingan dan konseling. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan tentang konsep dasar bimbingan dan konseling dalam pendidikan.
Bimbingan dan konseling sekolah membahas tentang pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsipnya. Bimbingan memberikan bantuan kepada siswa untuk menjadi mandiri, sedangkan konseling adalah proses membantu menyelesaikan masalah siswa. Tujuan bimbingan dan konseling adalah membantu siswa mengenal diri dan lingkungan serta merencanakan masa depan. Prinsip-prinsipnya mencakup memberikan layanan unt
Makalah ini membahas tentang arti penting dan tujuan bimbingan dan konseling di sekolah. Bimbingan dan konseling berperan dalam peningkatan mutu pendidikan dengan membantu siswa dalam mengembangkan diri secara optimal, mengatasi masalah belajar dan pribadi, serta menciptakan suasana belajar yang kondusif. Bimbingan dan konseling juga bermanfaat bagi guru untuk memahami siswa dan meningkatkan proses pembel
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bimbingan dan konseling, meliputi pengertian, bidang, sifat, fungsi, asas, dan tujuannya. Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik dalam pengembangan dirinya secara optimal secara rohani, sosial, belajar, dan karier melalui proses bantuan psikologis sesuai dengan asas kerahasiaan, sukarela, dan keahlian.
Pengertian, Tujuan dan fungsi bimbingan konseling di sekolahNurul Khotimah
1. Dokumen tersebut membahas tentang pengertian bimbingan konseling, tujuan, dan fungsinya. Pengertian bimbingan konseling adalah pelayanan bantuan untuk peserta didik agar mandiri dan berkembang secara optimal. 2. Tujuan bimbingan konseling adalah membantu peserta didik dalam aspek pribadi, sosial, belajar, dan karir. 3. Fungsi bimbingan konseling meliputi pemahaman, pencegahan, pengentasan masal
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah perilaku peserta didik dan pentingnya bimbingan dan konseling di sekolah. 2) Dokumen tersebut juga menjelaskan pengertian, tujuan, dan ruang lingkup bimbingan dan konseling yang mencakup aspek pribadi, sosial, belajar, dan karier. 3) Dokumen tersebut juga membahas fungsi bimbingan dan konsel
Konsep Bimbingan dan Konseling Belajar di Sekolahyayuzuliantini25
Bimbingan dan konseling belajar bertujuan untuk membantu siswa menghadapi masalah belajar dan mencapai optimal melalui pendekatan individual maupun kelompok. Faktor yang mempengaruhi belajar antara lain minat, motivasi, inteligensi, dan lingkungan sosial seperti keluarga dan sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bimbingan dan konseling pribadi-sosial yang bertujuan untuk membantu siswa dalam mengatasi permasalahan pribadi dan sosial, serta memfasilitasi pemantapan kepribadian siswa dan pengembangan kemampuan menghadapi berbagai masalah. Teknik yang digunakan antara lain observasi, wawancara, dan konseling untuk memecahkan masalah-masalah siswa secara dinamis dan membina hub
Makalah ini membahas sistem pola 17 bimbingan dan konseling. Pembahasan dimulai dari pengertian bimbingan dan konseling, perbedaan antara bimbingan, konseling dan penyuluhan, ruang lingkup, sifat, prinsip, fungsi bimbingan dan konseling, serta penjelasan mengenai sistem pola 17 bimbingan dan konseling.
[Ringkasan]
Instrumen ini menjelaskan metode penilaian kompetensi guru bimbingan dan kaunseling di Malaysia. Terdapat empat dimensi utama yang dinilai yaitu profesionalisme, sikap, kemampuan bertindak, dan kepemimpinan. Berbagai metode penilaian seperti tinjauan dokumen, wawancara, observasi, dan pengamatan dapat digunakan untuk menilai kompetensi guru dalam empat dimensi tersebut.
Dokumen tersebut membahas enam landasan utama bimbingan dan konseling, yaitu landasan filosofis, religius, psikologis, sosial-budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta pedagogis. Landasan-landasan tersebut memberikan kerangka teoritis untuk melaksanakan kegiatan bimbingan dan konseling.
Pro forma edu3107 bimbingan dan kaunseling kanak kanakcekgusyida
Kursus ini memberikan ringkasan tentang dua kursus di program sarjana muda pendidikan, yaitu:
1. Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak yang meliputi konsep, matlamat, dan jenis layanan bimbingan serta kaunseling untuk kanak-kanak.
2. Kursus Budaya dan Pembelajaran yang mengkaji budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia beserta implikasinya terhadap pengajaran dan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang bimbingan dan konseling pada anak usia dini, termasuk tujuan, fungsi, perbedaan dengan penyuluhan dan nasehat, karakteristik konseling, peran guru, dan faktor yang mempengaruhi permasalahan anak.
Makalah ini membahas konsep bimbingan dan konseling pribadi-sosial. Pembahasan meliputi pengertian, tujuan, permasalahan yang dapat timbul, serta teknik yang dapat digunakan dalam bimbingan dan konseling pribadi-sosial."
Dokumen ini membahas tentang tugas bimbingan konseling yang meliputi pengertian, ruang lingkup, fungsi, dan prinsip-prinsip bimbingan konseling. Bimbingan konseling bertujuan untuk membantu siswa memahami diri, mengembangkan potensi, dan memecahkan masalahnya. Prinsip-prinsipnya meliputi layanan untuk semua orang, bersifat fleksibel, dan berfokus pada penyesuaian diri siswa
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan bimbingan dan konseling di Indonesia dari masa ke masa, mulai dari periode pra-1960an hingga periode saat ini. Dokumen ini juga menjelaskan konsep dasar bimbingan dan penyuluhan serta prinsip-prinsip, fungsi, dan jenis-jenis bimbingan.
Beberapa model konseling yang umum digunakan dalam layanan bimbingan dan konseling meliputi Cognitive Behavior Therapy untuk mengubah pola pikir dan perilaku menjadi positif, Solution-Focused Brief Counseling untuk mengidentifikasi masalah dan solusi, serta Reality Therapy untuk memahami tanggung jawab atas pilihan. Person-Centered Counseling membantu pengembangan diri melalui kesadaran diri dan penerimaan diri.
Bimbingan dan konseling sangat penting di sekolah untuk membantu peserta didik mengenal bakat dan minatnya serta memilih pendidikan lanjutan. Guru bimbingan dan konseling membantu menyelesaikan masalah peserta didik secara sistematis dan terarah melalui berbagai layanan seperti konseling perorangan, kelompok, orientasi, dan informasi. Di sekolah dasar, guru kelas dapat merangkap sebagai guru bimbingan dan konseling dengan
learning materials on guidance and counseling class. its show about counseling approach and models that usually used in schools nowadays.
its guide to discuss more about a guidance and counseling officer at schools, how to take a role and the list od duties that should be done in school.
Permendiknas No. 111 Tahun 2014 dan Permendikbud No.14 tahun 2019 menekankan peran penting Guru BK dalam membantu pengembangan potensi siswa, memberikan layanan konseling individu dan kelompok, serta melakukan upaya pencegahan masalah perilaku. Permendikbud No.65 2019 lebih lanjut menekankan peran Guru BK dalam pendidikan karakter. Beberapa pendekatan konseling yang dapat digunakan meliputi Cognitive Behavior Therapy, Solution-Focused Brief
1. Ringkasan dokumen tersebut memberikan informasi tentang prinsip-prinsip dasar bimbingan dan konseling yang meliputi prinsip-prinsip yang berkaitan dengan sasaran layanan, masalah individu, program pelayanan, pelaksanaan pelayanan, dan pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
Dokumen tersebut merupakan outline bab-bab dalam bahan ajar mengenai pengertian bimbingan dan konseling, arah kebijakan pengembangan dan kode etik profesi bimbingan dan konseling, pribadi konselor, konsep dasar bimbingan dan konseling perkembangan, teknik bimbingan dan konseling, serta konteks budaya dalam bimbingan dan konseling.
Hasil studi pelacakan lulusan program studi Administrasi Pendidikan menunjukkan bahwa 80% bekerja di bidang terkait, sebagian besar menjadi guru dengan gaji Rp. 750.000 - Rp. 2.500.000 per bulan. Evaluasi kurikulum oleh alumni menghasilkan skor rata-rata 3,19 dari 5, menunjukkan kurikulum cukup memenuhi harapan namun perlu ditingkatkan.
Kuisioner ini bertujuan untuk mendapatkan umpan balik tentang kinerja lulusan Program Studi Administrasi Pendidikan Universitas Gresik dari pengguna lulusan (tempat kerja) guna evaluasi dan pengembangan program studi, dengan menanyakan penilaian terhadap kompetensi lulusan, harapan akan kompetensi tambahan, pengembangan materi keilmuan, serta masukan untuk perguruan tinggi.
Dokumen tersebut merupakan kuesioner studi jejak untuk lulusan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Gresik. Kuesioner ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai data pribadi, pekerjaan, pendidikan, dan pengembangan diri para alumni serta masukan untuk perbaikan fakultas. Terdiri dari beberapa bagian pertanyaan yang mencakup jenis kelamin, status pernikahan, riwayat pekerjaan, relevansi p
Kuesioner ini bertujuan untuk mengevaluasi proses pembelajaran mata kuliah tertentu oleh mahasiswa. Mahasiswa diminta memberikan penilaian terhadap berbagai aspek pembelajaran seperti metode pembelajaran dosen, sistem penilaian, bahan ajar, dan lain-lain. Dosen juga diminta untuk mengevaluasi silabus mata kuliah dan pelaksanaan proses pembelajaran. Lembaga penelitian menggunakan instrumen ini untuk memantau dan mengevaluasi pel
Dokumen ini membahas pelaksanaan sistem penjaminan mutu di Universitas Gresik yang dijalankan oleh Badan Penjaminan Mutu (BPM). BPM bertugas merancang dan mengendalikan sistem penjaminan mutu secara keseluruhan, memantau dan mengevaluasi pelaksanaannya, serta melaporkan hasilnya kepada pimpinan universitas. Sistem penjaminan mutu mencakup penetapan standar mutu, pemenuhan standar, monitoring evaluasi, audit mutu internal, dan peningkatan mut
Jurnal ini membahas pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Tunas Bangsa Kecamatan Wonokromo Surabaya. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara bimbingan orang tua dengan prestasi belajar siswa. Artikel ini mendorong keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak dan kerjasama antara sekolah, orang tua, dan masyarakat.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan memiliki dua dosen, yaitu Suli Irawanti dan Sucipto. Dokumen ini hanya memberikan informasi mengenai nama-nama dosen di fakultas tersebut.
Dokumen ini membahas tentang hubungan sekolah dan masyarakat, dengan menjelaskan pengertian, asas kerja, kegiatan, faktor pendukung, fungsi, bentuk operasional, tujuan, dan prinsip hubungan sekolah dan masyarakat serta manfaat yang diperoleh dengan adanya hubungan tersebut.
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net