SlideShare a Scribd company logo
ОСОБЛИВОСТІ ТА ПРИНЦИПИ 
ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ 
Дяченко Анастасiя
Актуальність змішаного навчання 
Актуальність теми полягає в тому, що результати суспільного прогресу, які раніше були 
зосереджені в галузі технологій, на сьогоднішній день концентруються в інформаційній 
галузі і з розвитком Internet-технологій з'являється нова форма навчання, яка передбачає 
інші методи, засоби і форму взаємодії викладача і студента між собою. 
Воно дозволяє пройти курс підготовки з якої-небудь дисципліни без відриву від 
виробництва для тих, хто працює або для тих, хто не має можливості навчатися за денною 
формою.
План 
Вступ 
1.Змішана форма навчання 
2. Традиційна та змішана форми навчання. Особливості та принципи 
3. Переваги змішаної форми навчання 
Висновок 
Література
Вступ 
Сучасний етап розвитку вищої освіти, введення нових освітніх стандартів, входження країни в 
Болонський процес і інші міжнародні угоди стимулюють формування нових підходів і розробку 
принципово нових критеріїв якості навчання. Все більший розвиток одержують нові освітні 
технології, засновані на ефективному використанні в навчальному процесі вузів сучасних 
засобів і методів передачі знань. Сучасні інформаційні технології відкривають нові перспективи 
для підвищення освітнього рівня. Змінюється сама суть освіти. Велика роль надається методам 
активного пізнання та самоосвіти.
Система дистанційного навчання отримала широке поширення в США і 
Європі. Ефективність такого навчання заснована на тому, що ті, кого 
навчають, самі почувають необхідність подальшого навчання, а не піддаються 
тиску з боку. Вони мають можливість працювати з навчальними матеріалами в 
такому режимі й обсязі, який підходить безпосередньо їм. Послідовне 
виконання контрольно-діагностичних завдань і випускної роботи, а також 
підтримка у всіх питаннях з боку викладача-координатора забезпечує 
планомірне засвоєння знань.
1. Змішана форма навчання 
• Змішане навчання є поєднання декількох підходів 
до навчання. Основна мета реалізації blended 
learning полягає в об’єднанні переваг традиційного 
очного та дистанційного навчання. 
• певну частину навчальних дисциплін студенти 
освоюють у традиційних формах навчання, а іншу 
частину дисциплін - за технологіями мережевого 
навчання. Співвідношення частин визначається 
готовністю освітньої установи в цілому до подібної 
побудови навчального процесу, а також бажанням і 
технічними можливостями студентів.
Зазвичай при такому навчанні: 
- матеріали подаються в електронному вигляді; 
- існує можливість здавати роботу в електронному вигляді; 
- відбувається регулярне оцінювання з коментарями; 
- надається можливість групової роботи; 
- існують засоби електронного відслідковування успішності; 
- очне навчання базується на принципах інтерактивності.
2.Традиційна та змішана форми навчання. 
Особливості та принципи 
Традиційна модель навчання 
включає в себе такі основні 
елементи: 
• лекційні заняття 
• семінарські й практичні 
заняття 
• практичні завдання (курсові й 
контрольні роботи, доповіді, 
реферати й т.д.) 
• контроль і оцінка отриманих 
знань і навичок.
Недоліки традиційного навчання 
• неможливість точно відстежити реальну 
результативність навчання; 
• слабка система контролю в режимі реального часу; 
• несистематичне відвідування студентами занять; 
• пасивний характер одержування знань і навичок; 
• наявність студентів з різним рівнем підготовки в 
одній групі.
Змішана модель навчання 
• Лекційні заняття. 
• Семінарські заняття 
• Навчальні матеріали курсу 
(підручники й методичні посібники). 
• Он-лайн спілкування. 
• Індивідуальні й групові он-лайн 
проекти. 
• Віртуальна класна кімната. 
• Аудіо й відео лекції, анімації й 
симуляції.
3. Переваги змішаної форми навчання 
• Викладач доступний не тільки під час 
аудиторного заняття: спілкування з викладачем 
відбувається як в аудиторії, так і поза нею. 
• Навчатися можна в будь-якому місці та в будь- 
який час: матеріали в системі змішаного 
навчання можуть бути викладені як в онлайн, так 
і в оффлайн режимі. 
• Розмаїття дидактичних підходів: кожна людина 
особлива і процес учіння у кожного відбувається 
по-різному. Хтось краще сприймає зорову 
інформацію, хтось - слухову. Модель змішаного 
навчання враховує всі ці особливості.
• Індивідуальний контроль за навчанням: викладач має можливість спостерігати за 
прогресом, часом виконання завдань та ритмом роботи кожного студента, студенти також 
мають можливість контролювати свою успішність, ліквідовувати заборгованості та 
покращувати свої результати. 
• Навчальні матеріали багаторазового використання дозволяють викладачеві 
удосконалювати, доповнювати та змінювати розроблені раніше навчальні матеріали, що 
робить процес навчання кожного року відмінним від попереднього.
• зручний темп навчання, висока швидкість оновлення навчальної програми. 
• можливість користуватися різноманітними мультимедійними засобами та великою 
кількістю джерел інформації . 
• зменшує навчальне навантаження студентів. 
• розвиває навички самостійного навчання й самоконтролю.
Висновок 
Застосування змішаної форми навчання у навчальному процесі може стати одним із ключових 
напрямків модернізації освіти у вищій школі, оскільки відкриває широкі можливості для 
здійснення самостійної роботи студентів під керівництвом викладача, сприяє розвитку 
самостійної творчої діяльності, стимулює одержання додаткових знань та їх закріплення, що дає 
можливість готувати конкурентоспроможних фахівців. Змішане навчання є набагато 
ефективнішим, ніж інші форми навчання і дає студентові більше шансів навчатися і здобувати 
якісні знання.
Література 
1. Purnima Valiathan. Blended Learning Models / Электронный ресурс. August 2002 
2. Андреев А. УМК для e-Learning // [Высшее образование в России] 2007 p. - №7. 
3. Браун А., Бимроуз Дж. Инновационные образовательные технологии (проблемы практического 
использования) // Высшее образование в России:- 2007. - №4. 
4. Всероссийский научно-методический симпозиум [Смешанное и корпоративное обучение] // 
Педагогическая інформатика:- 2007. - №4. - С.86-94 
5. Кун К. E-Learning - электронное обучение // Информатика и образование:- 2006. - №10. - С.16- 
18 
6. Кухаренко В., Рибалко О., Сиротенко Н. Дистанційне навчання: Умови застосування. 
[Дистанційний курс: Навч. Посібник ], 3-є вид. / За ред. В. Кухаренка – Х.: НТУ “ХПІ”, Торсінг, 
2002. – 320 с. 
7. Морзе Н.В. [Дистанційна технологія як основа сучасних інформаційних технологій у навчанні], 
[ Нові технології навчання: збірник наукових праць]. Вінниця: Академія педагогічних наук 
України; Вінницький соціально-економічний інститут університету «Україна». – 2011. – Вип. 30. – 
С. 32-42 
8. Ибрагимов И. М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: Учеб. 
пособие для студентов высших учебных заведений / Ильдар Маратович Ибрагимов; Под ред. А.Н. 
Ковшова. – М.: Издательский центр "Академия", 2005. – 336с.

More Related Content

What's hot

становлення та розвиток змішаного навчання в Україні
становлення та розвиток змішаного навчання в Україні становлення та розвиток змішаного навчання в Україні
становлення та розвиток змішаного навчання в Україні
Karina Lukyanenko
 
LR4_Romanchuk.F-279
LR4_Romanchuk.F-279LR4_Romanchuk.F-279
LR4_Romanchuk.F-279
Romanchuk12
 
Lr4 %20tanakova
Lr4 %20tanakovaLr4 %20tanakova
Lr4 %20tanakova
Tanakova_m
 
Змішане навчення в Європі
Змішане навчення в ЄвропіЗмішане навчення в Європі
Змішане навчення в Європі
Марина
 
Blended 2017-3
Blended 2017-3Blended 2017-3
Blended 2017-3
Vladimir Kukharenko
 
Lr4 4.1
Lr4 4.1 Lr4 4.1
змішане навчання
змішане навчаннязмішане навчання
змішане навчання
tmarina3
 
дистанційна та змішана форми навчання на тренінг
дистанційна та змішана форми навчання на тренінгдистанційна та змішана форми навчання на тренінг
теорія та практика змішаного навчання тези
теорія та практика змішаного навчання тезитеорія та практика змішаного навчання тези
теорія та практика змішаного навчання тезиVladimir Kukharenko
 
презентация (2)
презентация (2)презентация (2)
презентация (2)
NatashaVresch
 
Підвищення кваліфікації педагогів у 2017-2018 н.р.: презентація
Підвищення кваліфікації педагогів у 2017-2018 н.р.: презентаціяПідвищення кваліфікації педагогів у 2017-2018 н.р.: презентація
Підвищення кваліфікації педагогів у 2017-2018 н.р.: презентація
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Впровадження в навчальний процес елементів дистанційного навчання із застосув...
Впровадження в навчальний процес елементів дистанційного навчання із застосув...Впровадження в навчальний процес елементів дистанційного навчання із застосув...
Впровадження в навчальний процес елементів дистанційного навчання із застосув...
Alex Grebeshkov
 
презентация городашин
презентация городашинпрезентация городашин
презентация городашин
Дмитрий Городашин
 
Lr4 karpova
Lr4 karpovaLr4 karpova
Lr4 karpova
Katya Karpova
 
LR4_Kebap
LR4_KebapLR4_Kebap
LR4_Kebap
kebapsy
 
Оновлений формат курсів підвищення кваліфікації педпрацівників столиці
Оновлений формат курсів підвищення кваліфікації педпрацівників столиціОновлений формат курсів підвищення кваліфікації педпрацівників столиці
Оновлений формат курсів підвищення кваліфікації педпрацівників столиці
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Перевернутий клас
Перевернутий класПеревернутий клас
Перевернутий клас
Inna Gornikova
 
Презентація Головенцов Євгеній
Презентація Головенцов ЄвгенійПрезентація Головенцов Євгеній
Презентація Головенцов Євгеній
Knyazew821
 
Blended 2016new
Blended 2016newBlended 2016new
Blended 2016new
Vladimir Kukharenko
 
prezentacia
prezentaciaprezentacia
prezentacia
17 1997
 

What's hot (20)

становлення та розвиток змішаного навчання в Україні
становлення та розвиток змішаного навчання в Україні становлення та розвиток змішаного навчання в Україні
становлення та розвиток змішаного навчання в Україні
 
LR4_Romanchuk.F-279
LR4_Romanchuk.F-279LR4_Romanchuk.F-279
LR4_Romanchuk.F-279
 
Lr4 %20tanakova
Lr4 %20tanakovaLr4 %20tanakova
Lr4 %20tanakova
 
Змішане навчення в Європі
Змішане навчення в ЄвропіЗмішане навчення в Європі
Змішане навчення в Європі
 
Blended 2017-3
Blended 2017-3Blended 2017-3
Blended 2017-3
 
Lr4 4.1
Lr4 4.1 Lr4 4.1
Lr4 4.1
 
змішане навчання
змішане навчаннязмішане навчання
змішане навчання
 
дистанційна та змішана форми навчання на тренінг
дистанційна та змішана форми навчання на тренінгдистанційна та змішана форми навчання на тренінг
дистанційна та змішана форми навчання на тренінг
 
теорія та практика змішаного навчання тези
теорія та практика змішаного навчання тезитеорія та практика змішаного навчання тези
теорія та практика змішаного навчання тези
 
презентация (2)
презентация (2)презентация (2)
презентация (2)
 
Підвищення кваліфікації педагогів у 2017-2018 н.р.: презентація
Підвищення кваліфікації педагогів у 2017-2018 н.р.: презентаціяПідвищення кваліфікації педагогів у 2017-2018 н.р.: презентація
Підвищення кваліфікації педагогів у 2017-2018 н.р.: презентація
 
Впровадження в навчальний процес елементів дистанційного навчання із застосув...
Впровадження в навчальний процес елементів дистанційного навчання із застосув...Впровадження в навчальний процес елементів дистанційного навчання із застосув...
Впровадження в навчальний процес елементів дистанційного навчання із застосув...
 
презентация городашин
презентация городашинпрезентация городашин
презентация городашин
 
Lr4 karpova
Lr4 karpovaLr4 karpova
Lr4 karpova
 
LR4_Kebap
LR4_KebapLR4_Kebap
LR4_Kebap
 
Оновлений формат курсів підвищення кваліфікації педпрацівників столиці
Оновлений формат курсів підвищення кваліфікації педпрацівників столиціОновлений формат курсів підвищення кваліфікації педпрацівників столиці
Оновлений формат курсів підвищення кваліфікації педпрацівників столиці
 
Перевернутий клас
Перевернутий класПеревернутий клас
Перевернутий клас
 
Презентація Головенцов Євгеній
Презентація Головенцов ЄвгенійПрезентація Головенцов Євгеній
Презентація Головенцов Євгеній
 
Blended 2016new
Blended 2016newBlended 2016new
Blended 2016new
 
prezentacia
prezentaciaprezentacia
prezentacia
 

Viewers also liked

Final project on new management model
Final project  on new management modelFinal project  on new management model
Final project on new management model
Towzik Awan
 
עבריין בהתהוותו
עבריין בהתהוותועבריין בהתהוותו
עבריין בהתהוותו
alonhmdt
 
METS 2015 new product introductions
METS 2015 new product introductionsMETS 2015 new product introductions
METS 2015 new product introductions
nickheyes
 
Christmas in french – noël en france
Christmas in french – noël en franceChristmas in french – noël en france
Christmas in french – noël en france
Mariam Khachanyan
 
սասունցի դավիթ
սասունցի դավիթսասունցի դավիթ
սասունցի դավիթ
Mariam Khachanyan
 
EDC MOOC December, 2014
EDC MOOC December, 2014EDC MOOC December, 2014
EDC MOOC December, 2014
colinpk
 
Lookbook Verão 2015
Lookbook Verão 2015Lookbook Verão 2015
Lookbook Verão 2015
Black Bull
 
Undang-Undang
Undang-UndangUndang-Undang
Undang-Undang
Norsel Maranden
 
Superyacht Marine Electronic Nav & Comm Applications 2015
Superyacht Marine Electronic Nav & Comm Applications 2015Superyacht Marine Electronic Nav & Comm Applications 2015
Superyacht Marine Electronic Nav & Comm Applications 2015
nickheyes
 
Sumit Resume(1)
Sumit Resume(1)Sumit Resume(1)
Sumit Resume(1)
Sumit Sureka
 
Tank Driving units engl
Tank Driving units englTank Driving units engl
Tank Driving units engl
Marcel Fischer
 
Halloween around the world
Halloween around the worldHalloween around the world
Halloween around the world
Mariam Khachanyan
 
Research Brief_Middle Skills_reduced size PDF
Research Brief_Middle Skills_reduced size PDFResearch Brief_Middle Skills_reduced size PDF
Research Brief_Middle Skills_reduced size PDF
Colby Spencer Cesaro
 
Nucleus -ソーシャルメディア解析サービスのデザイン-
Nucleus -ソーシャルメディア解析サービスのデザイン-Nucleus -ソーシャルメディア解析サービスのデザイン-
Nucleus -ソーシャルメディア解析サービスのデザイン-
Keito Kojima
 
Ndc beer analytics using kibana and elasticsearch
Ndc beer analytics using kibana and elasticsearchNdc beer analytics using kibana and elasticsearch
Ndc beer analytics using kibana and elasticsearch
Christoffer Vig
 
Undang-Undang Kepolisian
Undang-Undang KepolisianUndang-Undang Kepolisian
Undang-Undang Kepolisian
Norsel Maranden
 
Sejarah Unclos III
Sejarah Unclos IIISejarah Unclos III
Sejarah Unclos III
Norsel Maranden
 
Advanced theories
Advanced theoriesAdvanced theories
Advanced theories
Montse Solis
 

Viewers also liked (18)

Final project on new management model
Final project  on new management modelFinal project  on new management model
Final project on new management model
 
עבריין בהתהוותו
עבריין בהתהוותועבריין בהתהוותו
עבריין בהתהוותו
 
METS 2015 new product introductions
METS 2015 new product introductionsMETS 2015 new product introductions
METS 2015 new product introductions
 
Christmas in french – noël en france
Christmas in french – noël en franceChristmas in french – noël en france
Christmas in french – noël en france
 
սասունցի դավիթ
սասունցի դավիթսասունցի դավիթ
սասունցի դավիթ
 
EDC MOOC December, 2014
EDC MOOC December, 2014EDC MOOC December, 2014
EDC MOOC December, 2014
 
Lookbook Verão 2015
Lookbook Verão 2015Lookbook Verão 2015
Lookbook Verão 2015
 
Undang-Undang
Undang-UndangUndang-Undang
Undang-Undang
 
Superyacht Marine Electronic Nav & Comm Applications 2015
Superyacht Marine Electronic Nav & Comm Applications 2015Superyacht Marine Electronic Nav & Comm Applications 2015
Superyacht Marine Electronic Nav & Comm Applications 2015
 
Sumit Resume(1)
Sumit Resume(1)Sumit Resume(1)
Sumit Resume(1)
 
Tank Driving units engl
Tank Driving units englTank Driving units engl
Tank Driving units engl
 
Halloween around the world
Halloween around the worldHalloween around the world
Halloween around the world
 
Research Brief_Middle Skills_reduced size PDF
Research Brief_Middle Skills_reduced size PDFResearch Brief_Middle Skills_reduced size PDF
Research Brief_Middle Skills_reduced size PDF
 
Nucleus -ソーシャルメディア解析サービスのデザイン-
Nucleus -ソーシャルメディア解析サービスのデザイン-Nucleus -ソーシャルメディア解析サービスのデザイン-
Nucleus -ソーシャルメディア解析サービスのデザイン-
 
Ndc beer analytics using kibana and elasticsearch
Ndc beer analytics using kibana and elasticsearchNdc beer analytics using kibana and elasticsearch
Ndc beer analytics using kibana and elasticsearch
 
Undang-Undang Kepolisian
Undang-Undang KepolisianUndang-Undang Kepolisian
Undang-Undang Kepolisian
 
Sejarah Unclos III
Sejarah Unclos IIISejarah Unclos III
Sejarah Unclos III
 
Advanced theories
Advanced theoriesAdvanced theories
Advanced theories
 

Similar to Lr4 5 #4.5.1

Lr 4.1 revyakina
Lr 4.1 revyakinaLr 4.1 revyakina
Lr 4.1 revyakina
revyakinak
 
Становлення та розвиток змішаного навчання у країнах Європи
Становлення та розвиток змішаного навчання у країнах ЄвропиСтановлення та розвиток змішаного навчання у країнах Європи
Становлення та розвиток змішаного навчання у країнах Європи
katerina99
 
Blended 2017-1
Blended 2017-1Blended 2017-1
Blended 2017-1
Vladimir Kukharenko
 
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностівпровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
koblevoschool1
 
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніЖуравель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Степненська Зш Степное
 
Лабораторна робота LR4-5_4-5.1_kozachenko
Лабораторна робота LR4-5_4-5.1_kozachenkoЛабораторна робота LR4-5_4-5.1_kozachenko
Лабораторна робота LR4-5_4-5.1_kozachenko
kozachenko2019
 
LR2-3_2.1_khomko
LR2-3_2.1_khomkoLR2-3_2.1_khomko
LR2-3_2.1_khomko
Olga_Khomko
 
Lr4_petrichenko
Lr4_petrichenkoLr4_petrichenko
Прогресивні технології в формуванні творчої особистості
Прогресивні технології в формуванні творчої особистостіПрогресивні технології в формуванні творчої особистості
Прогресивні технології в формуванні творчої особистості
Артём Сербинов
 
презентація досвіду роботи
презентація досвіду роботипрезентація досвіду роботи
презентація досвіду роботи
Сокальська ЗШ І-ІІІ ступенів №2
 
%D0%9 f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%201
%D0%9 f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%201%D0%9 f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%201
%D0%9 f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%201
valik24
 
338,23.docx
338,23.docx338,23.docx
338,23.docx
ssuser838e441
 
освітні електронні платформи ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
освітні електронні платформи   ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...освітні електронні платформи   ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
освітні електронні платформи ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
ssuser389ffd
 
Дистанційне навчання на основі moodle .pptx
Дистанційне навчання на основі moodle .pptxДистанційне навчання на основі moodle .pptx
Дистанційне навчання на основі moodle .pptx
ssusera05ba7
 
досвід
досвіддосвід
Педагогічний досвід
Педагогічний досвідПедагогічний досвід
Педагогічний досвід
Ольга Крутова-Оникиенко
 
Lr4 5.1 pozniak
Lr4 5.1 pozniakLr4 5.1 pozniak
Lr4 5.1 pozniaktivriv
 
Lr2 3 2.2-pozniak
Lr2 3 2.2-pozniakLr2 3 2.2-pozniak
Lr2 3 2.2-pozniak
tivriv
 
Методичні вказівки.docx
Методичні вказівки.docxМетодичні вказівки.docx
Методичні вказівки.docx
Репетитор Історія України
 

Similar to Lr4 5 #4.5.1 (20)

Lr 4.1 revyakina
Lr 4.1 revyakinaLr 4.1 revyakina
Lr 4.1 revyakina
 
Становлення та розвиток змішаного навчання у країнах Європи
Становлення та розвиток змішаного навчання у країнах ЄвропиСтановлення та розвиток змішаного навчання у країнах Європи
Становлення та розвиток змішаного навчання у країнах Європи
 
Blended 2017-1
Blended 2017-1Blended 2017-1
Blended 2017-1
 
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностівпровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
 
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніЖуравель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
 
Лабораторна робота LR4-5_4-5.1_kozachenko
Лабораторна робота LR4-5_4-5.1_kozachenkoЛабораторна робота LR4-5_4-5.1_kozachenko
Лабораторна робота LR4-5_4-5.1_kozachenko
 
19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf
19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf
19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf19.24.pdf
 
LR2-3_2.1_khomko
LR2-3_2.1_khomkoLR2-3_2.1_khomko
LR2-3_2.1_khomko
 
Lr4_petrichenko
Lr4_petrichenkoLr4_petrichenko
Lr4_petrichenko
 
Прогресивні технології в формуванні творчої особистості
Прогресивні технології в формуванні творчої особистостіПрогресивні технології в формуванні творчої особистості
Прогресивні технології в формуванні творчої особистості
 
презентація досвіду роботи
презентація досвіду роботипрезентація досвіду роботи
презентація досвіду роботи
 
%D0%9 f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%201
%D0%9 f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%201%D0%9 f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%201
%D0%9 f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%201
 
338,23.docx
338,23.docx338,23.docx
338,23.docx
 
освітні електронні платформи ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
освітні електронні платформи   ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...освітні електронні платформи   ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
освітні електронні платформи ефективна умова зворотнього зв. в забезпеченні...
 
Дистанційне навчання на основі moodle .pptx
Дистанційне навчання на основі moodle .pptxДистанційне навчання на основі moodle .pptx
Дистанційне навчання на основі moodle .pptx
 
досвід
досвіддосвід
досвід
 
Педагогічний досвід
Педагогічний досвідПедагогічний досвід
Педагогічний досвід
 
Lr4 5.1 pozniak
Lr4 5.1 pozniakLr4 5.1 pozniak
Lr4 5.1 pozniak
 
Lr2 3 2.2-pozniak
Lr2 3 2.2-pozniakLr2 3 2.2-pozniak
Lr2 3 2.2-pozniak
 
Методичні вказівки.docx
Методичні вказівки.docxМетодичні вказівки.docx
Методичні вказівки.docx
 

Recently uploaded

Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Pervushina1983
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
tetiana1958
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
24tvua
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
sadochok
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
ssuserd0ab23
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
olaola5673
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ssuser59c0a2
 
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptxУправлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
ssuserce4e97
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
ssuserce4e97
 
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Adriana Himinets
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
home
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". ПрезентаціяР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Adriana Himinets
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
home
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
AleksSaf
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
ssuserce4e97
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
olaola5673
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ssuserd1824d
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Adriana Himinets
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
tetiana1958
 

Recently uploaded (20)

Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
 
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptxУправлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
 
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". ПрезентаціяР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
 

Lr4 5 #4.5.1

  • 1. ОСОБЛИВОСТІ ТА ПРИНЦИПИ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ Дяченко Анастасiя
  • 2. Актуальність змішаного навчання Актуальність теми полягає в тому, що результати суспільного прогресу, які раніше були зосереджені в галузі технологій, на сьогоднішній день концентруються в інформаційній галузі і з розвитком Internet-технологій з'являється нова форма навчання, яка передбачає інші методи, засоби і форму взаємодії викладача і студента між собою. Воно дозволяє пройти курс підготовки з якої-небудь дисципліни без відриву від виробництва для тих, хто працює або для тих, хто не має можливості навчатися за денною формою.
  • 3. План Вступ 1.Змішана форма навчання 2. Традиційна та змішана форми навчання. Особливості та принципи 3. Переваги змішаної форми навчання Висновок Література
  • 4. Вступ Сучасний етап розвитку вищої освіти, введення нових освітніх стандартів, входження країни в Болонський процес і інші міжнародні угоди стимулюють формування нових підходів і розробку принципово нових критеріїв якості навчання. Все більший розвиток одержують нові освітні технології, засновані на ефективному використанні в навчальному процесі вузів сучасних засобів і методів передачі знань. Сучасні інформаційні технології відкривають нові перспективи для підвищення освітнього рівня. Змінюється сама суть освіти. Велика роль надається методам активного пізнання та самоосвіти.
  • 5. Система дистанційного навчання отримала широке поширення в США і Європі. Ефективність такого навчання заснована на тому, що ті, кого навчають, самі почувають необхідність подальшого навчання, а не піддаються тиску з боку. Вони мають можливість працювати з навчальними матеріалами в такому режимі й обсязі, який підходить безпосередньо їм. Послідовне виконання контрольно-діагностичних завдань і випускної роботи, а також підтримка у всіх питаннях з боку викладача-координатора забезпечує планомірне засвоєння знань.
  • 6. 1. Змішана форма навчання • Змішане навчання є поєднання декількох підходів до навчання. Основна мета реалізації blended learning полягає в об’єднанні переваг традиційного очного та дистанційного навчання. • певну частину навчальних дисциплін студенти освоюють у традиційних формах навчання, а іншу частину дисциплін - за технологіями мережевого навчання. Співвідношення частин визначається готовністю освітньої установи в цілому до подібної побудови навчального процесу, а також бажанням і технічними можливостями студентів.
  • 7. Зазвичай при такому навчанні: - матеріали подаються в електронному вигляді; - існує можливість здавати роботу в електронному вигляді; - відбувається регулярне оцінювання з коментарями; - надається можливість групової роботи; - існують засоби електронного відслідковування успішності; - очне навчання базується на принципах інтерактивності.
  • 8. 2.Традиційна та змішана форми навчання. Особливості та принципи Традиційна модель навчання включає в себе такі основні елементи: • лекційні заняття • семінарські й практичні заняття • практичні завдання (курсові й контрольні роботи, доповіді, реферати й т.д.) • контроль і оцінка отриманих знань і навичок.
  • 9. Недоліки традиційного навчання • неможливість точно відстежити реальну результативність навчання; • слабка система контролю в режимі реального часу; • несистематичне відвідування студентами занять; • пасивний характер одержування знань і навичок; • наявність студентів з різним рівнем підготовки в одній групі.
  • 10. Змішана модель навчання • Лекційні заняття. • Семінарські заняття • Навчальні матеріали курсу (підручники й методичні посібники). • Он-лайн спілкування. • Індивідуальні й групові он-лайн проекти. • Віртуальна класна кімната. • Аудіо й відео лекції, анімації й симуляції.
  • 11. 3. Переваги змішаної форми навчання • Викладач доступний не тільки під час аудиторного заняття: спілкування з викладачем відбувається як в аудиторії, так і поза нею. • Навчатися можна в будь-якому місці та в будь- який час: матеріали в системі змішаного навчання можуть бути викладені як в онлайн, так і в оффлайн режимі. • Розмаїття дидактичних підходів: кожна людина особлива і процес учіння у кожного відбувається по-різному. Хтось краще сприймає зорову інформацію, хтось - слухову. Модель змішаного навчання враховує всі ці особливості.
  • 12. • Індивідуальний контроль за навчанням: викладач має можливість спостерігати за прогресом, часом виконання завдань та ритмом роботи кожного студента, студенти також мають можливість контролювати свою успішність, ліквідовувати заборгованості та покращувати свої результати. • Навчальні матеріали багаторазового використання дозволяють викладачеві удосконалювати, доповнювати та змінювати розроблені раніше навчальні матеріали, що робить процес навчання кожного року відмінним від попереднього.
  • 13. • зручний темп навчання, висока швидкість оновлення навчальної програми. • можливість користуватися різноманітними мультимедійними засобами та великою кількістю джерел інформації . • зменшує навчальне навантаження студентів. • розвиває навички самостійного навчання й самоконтролю.
  • 14. Висновок Застосування змішаної форми навчання у навчальному процесі може стати одним із ключових напрямків модернізації освіти у вищій школі, оскільки відкриває широкі можливості для здійснення самостійної роботи студентів під керівництвом викладача, сприяє розвитку самостійної творчої діяльності, стимулює одержання додаткових знань та їх закріплення, що дає можливість готувати конкурентоспроможних фахівців. Змішане навчання є набагато ефективнішим, ніж інші форми навчання і дає студентові більше шансів навчатися і здобувати якісні знання.
  • 15. Література 1. Purnima Valiathan. Blended Learning Models / Электронный ресурс. August 2002 2. Андреев А. УМК для e-Learning // [Высшее образование в России] 2007 p. - №7. 3. Браун А., Бимроуз Дж. Инновационные образовательные технологии (проблемы практического использования) // Высшее образование в России:- 2007. - №4. 4. Всероссийский научно-методический симпозиум [Смешанное и корпоративное обучение] // Педагогическая інформатика:- 2007. - №4. - С.86-94 5. Кун К. E-Learning - электронное обучение // Информатика и образование:- 2006. - №10. - С.16- 18 6. Кухаренко В., Рибалко О., Сиротенко Н. Дистанційне навчання: Умови застосування. [Дистанційний курс: Навч. Посібник ], 3-є вид. / За ред. В. Кухаренка – Х.: НТУ “ХПІ”, Торсінг, 2002. – 320 с. 7. Морзе Н.В. [Дистанційна технологія як основа сучасних інформаційних технологій у навчанні], [ Нові технології навчання: збірник наукових праць]. Вінниця: Академія педагогічних наук України; Вінницький соціально-економічний інститут університету «Україна». – 2011. – Вип. 30. – С. 32-42 8. Ибрагимов И. М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Ильдар Маратович Ибрагимов; Под ред. А.Н. Ковшова. – М.: Издательский центр "Академия", 2005. – 336с.