7. Entriamo nel vivo: Modularità dei contenuti: fin qui ci siamo! Cesare Borgia Vita Pensiero ed imprese Quadro storico La famiglia La carriera politica Le vicende
8. Una vecchia idea Modularità dei contenuti: fin qui ci siamo! Qualunque contenuto di apprendimento può essere scomposto più volte e in più livelli, in modo da incrementare il grado di semplicità e di comprensione del discente.
9. Una vecchia idea… nuovi mezzi I saperi tagliuzzati e tassonomizzati vengono poi dati in pasto ai ragazzi attraverso le macchine. Nulla di nuovo, quindi … Possiamo iniziare!
10. L’americana storia di Wayne Hodgins Un mondo in cui i blocchi sono tenuti insieme da uno standard fondamentale, l’equivalente dei bottoncini in rilievo dei LEGO, in modo da poter essere assemblati in qualsivoglia struttura, dimensione e funzione. (Hodgins 2002) e dei suoi bambini.
11. Wayne Hodgins Per l’autore dell’idea di Learning Object: LO = LEGO Resp. Area E-learning di Autodesk (CAD)
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13. Metafore: gioie e dolori Le metafore vivono di vita propria e si ribellano agli autori. Wiley restituisce i LEGO ai bambini Atomi ai formatori Learning Object Percorso didattico
14. Dalle metafore alle definizioni Qualsiasi entità digitale, che può essere usata, riusata e alla quale fare riferimento, durante l’apprendimento supportato dalla tecnologia. Ce ne sono molte IEEE : La più importante organizzazione mondiale che si occupa di standard tecnologici. IEEE:
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22. Le caratteristiche di un L.O. Autoconsistenza O è autonomo o non è LO (Criterio fondamentale)
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27. In sostanza Per rimanere oggettivi… però… Napster - Emule McDonald Azienda Scuola
28. Ecco che spunta lo Standard Ma solo se volete essere nel gruppo… Il vostro istituto Centri Ricerca Università LMS Repository E-learning SCORM
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30. Un paio di esempi fra tanti http:// celebrate.digitalbrain.com /celebrate/ accounts / zajaczne /web/ mirrors / gomb / http://web.uvic.ca/history-robinson/indexmsn.html Sugli specchi: un Learning Object di auto-istruzione. Un simpatico Murder Party – Learning Object
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32. La Lim per i lavori informatici Gli ipertesti: Le metafora dell’albero, ma non solo.
33. Borges/proto.ipertestuale "....avrà detto qualche volta: "Mi ritiro a scrivere un libro". E qualche altra volta: "Mi ritiro a costruire un labirinto". Tutti pensavano a due opere; nessuno pensò che libro e labirinto fossero una cosa sola...." J.L. Borges "Il giardino dei sentieri che si biforcano"
35. Domanda: L’ipertesto è un ambiente di apprendimento? Dibattito : il nostro obiettivo dovrebbe essere costruire un didattica innovativa che sfrutti le NT. Non l’insegnamento delle NT
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37. Gli ipertesti sono ancora molto innovativi ma soprattutto efficaci. Sono un prodotto, non un ambiente.
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39. Eppure Siamo ancora lontani dall’integrazione di didattica e nuove tecnologie. L’ipertesto potrebbe essere un ingrediente.
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45. 1. Logo Fd (Forward) 100p Rt (Right) 90p Buona l’idea. Adatta a tutte le discipline?
46. 2. Micromondi MicroMondi è la versione multimediale in italiano per sistemi Ms-Windows del LOGO Buona l’idea. E’ socializzante? Si integra nella didattica?
54. I software sulle competenze Competenze legate al parlato Riflessione linguistica Lingue straniere raccontare
55. I software sulle competenze Analisi di una storia Stimolo per inventare e raccontare storie Racconto guidato di esperienze vissute Linea del tempo analizzare
56. I software sulle competenze Socializzazione metodo di studio Ricerca parole-chiave Realizzazione di mappe concettuali studiare
![Perché questo strazio? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)