Ik gaf aan alle studenten van de lerarenopleiding bachelor in onderwijs: secundair onderwijs een overzichtsles over de leefwereld van de jongeren in 2 uur. Deze presentatie hoorde bij de sessie.
Van beleveniseconomie naar betekeniseconomie, mijn lezing voor MagdanetPedro De Bruyckere
De volgende stap volgens mij, na de beleveniseconomie en het bijhorende selectiecriterium authenticiteit wordt de betekeniseconomie met centraal de waarom-vraag. Hoe kunnen we betekenis geven aan wat we doen en zo ons en de anderen gelukkig maken?
This document discusses various topics related to social media and networking. It mentions that social media has expanded beyond just Facebook, with new sites constantly emerging. It also notes that social networks have increasingly moved to mobile platforms. The document briefly touches on augmented reality and some of the debates around its potential and hype. It lists some potential reasons not to use social media, such as not having strong social skills or a sense of humor to handle criticism online.
This presentation for the Eyouth conference in Antwerp 27 May 2010 discusses how 3 evolutions (in youth culture, technology and economy) have augmented the importance of authenticity for young people described as ‘generation why'
Authors of the paper are:
Pedro De Bruyckere Arteveldehogschool (CompAHS PWO-project 'Is dat echt?')
Hannes Leroy KuLeuven
Johannes Claeys VSKO
Deze presentatie gaf ik op 6 oktober aan het Alfa-College in Groningen. In de presentatie ga ik in op enkele wortels van (onderwijs)-overtuigingen en bespreek ik verschillende tegenstellingen die in onderwijsdiscussies bestaan. Deels is dit gebaseerd op het boek 'When to trust the experts' van Daniel Willingham (vertaald als 'Wat kunnen we kinderen echt leren' en het artikel dat ik schreef voor Pedagogische Studiën over Rousseau versus Arendt in de iPad-klas.
I used these slides for my presentation at ResearchED DC in Washington October 29Th. The presentation was based on the book with the same name that I co-wrote with Paul Kirschner & Casper Hulshof.
NIET MIJN PRESENTATIE Timss2015 ppt persconferentie 29 november 2016 pptPedro De Bruyckere
Ik zette deze presentatie hier om ze makkelijker te kunnen delen op mijn blog.
check http://www.onderwijs.vlaanderen.be/nl/trends-in-international-mathematics-and-science-study-timss#TIMSS15
Ik gaf aan alle studenten van de lerarenopleiding bachelor in onderwijs: secundair onderwijs een overzichtsles over de leefwereld van de jongeren in 2 uur. Deze presentatie hoorde bij de sessie.
Van beleveniseconomie naar betekeniseconomie, mijn lezing voor MagdanetPedro De Bruyckere
De volgende stap volgens mij, na de beleveniseconomie en het bijhorende selectiecriterium authenticiteit wordt de betekeniseconomie met centraal de waarom-vraag. Hoe kunnen we betekenis geven aan wat we doen en zo ons en de anderen gelukkig maken?
This document discusses various topics related to social media and networking. It mentions that social media has expanded beyond just Facebook, with new sites constantly emerging. It also notes that social networks have increasingly moved to mobile platforms. The document briefly touches on augmented reality and some of the debates around its potential and hype. It lists some potential reasons not to use social media, such as not having strong social skills or a sense of humor to handle criticism online.
This presentation for the Eyouth conference in Antwerp 27 May 2010 discusses how 3 evolutions (in youth culture, technology and economy) have augmented the importance of authenticity for young people described as ‘generation why'
Authors of the paper are:
Pedro De Bruyckere Arteveldehogschool (CompAHS PWO-project 'Is dat echt?')
Hannes Leroy KuLeuven
Johannes Claeys VSKO
Deze presentatie gaf ik op 6 oktober aan het Alfa-College in Groningen. In de presentatie ga ik in op enkele wortels van (onderwijs)-overtuigingen en bespreek ik verschillende tegenstellingen die in onderwijsdiscussies bestaan. Deels is dit gebaseerd op het boek 'When to trust the experts' van Daniel Willingham (vertaald als 'Wat kunnen we kinderen echt leren' en het artikel dat ik schreef voor Pedagogische Studiën over Rousseau versus Arendt in de iPad-klas.
I used these slides for my presentation at ResearchED DC in Washington October 29Th. The presentation was based on the book with the same name that I co-wrote with Paul Kirschner & Casper Hulshof.
NIET MIJN PRESENTATIE Timss2015 ppt persconferentie 29 november 2016 pptPedro De Bruyckere
Ik zette deze presentatie hier om ze makkelijker te kunnen delen op mijn blog.
check http://www.onderwijs.vlaanderen.be/nl/trends-in-international-mathematics-and-science-study-timss#TIMSS15
Tijdens de studiedag over familievriendelijke musea op 22 maart 2016 in het MAS blikte Hilde Marichal allereerst terug op de voorbije editie van het evenement Krokuskriebels. De studiedag stond verder ook in het teken van toegankelijkheid van musea voor gezinnen én van museumwerking voor gezinnen met de allerkleinste kinderen van 0 tot 4 jaar.
Presentatie Claire Boonstra april 2015 plus ondertitelsClaire Boonstra
Voorbeeld van een presentatie (versie inclusief ondertitels) van Claire Boonstra van Operation Education over het creëren van beweging in het onderwijs met de simpele woorden "Waarom" en "Waartoe". Deze versie is van rond april 2015.
Dit is de presentatie die Bert Smits en ikzelf gaven op de 75ste boekenbeurs in Antwerpen op 5 november 2011. In de presentatie ter promotie van ons nieuwe boek: De Jeugd Is Tegenwoordig, belichten we het stukje over politiek. Het boek verscheen eind september 2011 bij Lannoo Campus en VanDuuren Media.
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...Harold van Garderen
In de presentatie laten InclusionLab en StoryConnect zien hoe ervaringen van mensen kunnen helpen bij het monitoren en verbeteren van de rechten van mensen.
We laten zien hoe gedeelde ervaringen zowel de basis zijn voor het ontwikkelen van monitoren alsook de brandstof voor het monitoren zelf. Daarmee wordt de basis gelegd voor grootschalige continue monitoring van mensenrechten.
Aan de hand van twee toepassingen (monitoring VN verdrag voor mensen met een beperking en kindgerichtheid van ziekenhuiszorg) geven we een indruk van de kracht en de mogelijkheden.
Tenslotte bespreken we de projectwerkwijze en welke uitdagingen zo'n project in het algemeen en ook specifiek in het meer publieke domein kent.
Deze presentatie is onderdeel van een groeiend aantal projecten op het gebied van mensenrechten en de UNDP, de VN conventie voor de rechten van mensen met een beperking. Andere projecten op dit gebied zijn EmployAble (Kenya, Rwanda en Ethiopië) en My Story, My Rights (Uganda).
Deze presentatie laat zien hoe patiënten (en burgers en medewerkers) mede-onderzoekers kunnen zijn doorhun ervaringen, observaties en belevenissen te vertellen en te duiden.
De hiervoor toegepaste StoryCycle benadering zorgt ervoor dat patronen en zwakke signalen van verandering zichtbaar worden. Hierdoor ontstaan nieuwe mogelijkheden om sectoren, organisaties en transformaties te besturen.
Waarom we nu dringend iets moeten doen aan de verschillende taalvaardighedenPedro De Bruyckere
Ik werd gevraagd om in Antwerpen te spreken op een ronde tafel georganiseerd door de Taalraad. De opdracht: wijzen op de urgentie van het verbeteren van de taal bij onze jongeren.
De pijnlijkste vaststelling zit op het einde...
Lezing ResearchED Laren oktober 2023 over lerarentekort: Koken kost geld, zek...Pedro De Bruyckere
We kunnen bijna allemaal wel koken. Voor de ene is het een ei bakken, de andere kookt moleculair. Maar er wordt weinig eten klaargemaakt als de kok ontbreekt. In mijn keynote stond in tijdens ResearchED Laren nuchter en genuanceerd stil bij de gevolgen van het lerarentekort, mogelijke oplossingen, mogelijke valkuilen.
Hoe staat het met de taalvaardigheid van de leerlingen in Vlaanderen en Nederland? En vooral wat kunnen we er aan doen? Kunnen we iets leren van het buitenland.
Deze lezing gaf ik in de interparlementaire commissie in het Vlaams Parlement op 2 oktober 2023
Deze presentatie hoort bij het webinar dat de Arteveldehogeschool op 7 juni 2022 organiseerde over datageletterdheid. Het webinar hoort bij het PWO-project dat de hogeschool samen doet met Smartschool. In de presentatie zit ook een link naar een eerste versie naar de scan die je kan uitproberen, zelf of met je team!
Deze lezing gaf ik voor een alumni-avond voor Teach for Belgium in Brussel.
Essentieel om de presentatie te begrijpen is het inzicht dat het zogenaamde jongensprobleem slaat op een deel van de jongens, terwijl er ook een (kleinere) groep meisjes problemen heeft.
This is the slide deck that I used at the National ResearchED conference 2021 in London.
The talk is based on the following article:
Daniel, D. B., & De Bruyckere, P. (2021). Toward an ecological science of teaching. Canadian Psychology/Psychologie canadienne.
Deze presentatie gaf ik op de Leerbuddy-inspiratiedag op 26 april 2021.
Check ook https://www.leidsetutorprogramma.nl/
De video van de presentatie: https://youtu.be/QqNt5n4Q-I8
Deze lezing gaf ik in de Commissie Onderwijs van het Vlaamse parlement over tackelen lerarentekort en onderwijs meer kwalitetisvol maken. op 1 oktober 2020.
This is the presentation I used in the webinar I gave for the fine people of the EU-CONEXUS-project. In this talk, I discuss the fake, lesser important, and the real crises young people experience today.
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC onlinePedro De Bruyckere
Deze lezing gaf ik online op 10 juni 2020 voor Het Nationaal Onderwijs Congres.
In deze lezing ga ik in op het belang van herhalen en doelgericht oefenen, best over de vakken heen en in team om op die manier - hopelijk - duurzame transfer te bereiken van het geleerde bij leerlingen.
On May 1st, 2020 I gave an online webinar for ResearchEDHome on what the effects of the Corona-virus could be on children and education and more important: what teachers can do about it.
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Pedro De Bruyckere
Op 20 april gaf ik een webinar in het kader van de conferentie Vakconferentie Wetenschapscommunicatie met als thema "Bias en blinde vlekken in de wetenschapscommunicatie?"
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jarenPedro De Bruyckere
Deze presentatie gaf ik maandag 18 november in het Vlaams Parlement in Brussel op de Vlhora-studiedag.
In het eerste deel ga ik vooral in op vrij bekende tendensen om vervolgens meer onverwachte evoluties en aandachtspunten te bespreken.
Dit is de presentatie die bij mijn keynote hoorde bij het Nederlandse Nationale Toetscongres VO op 10 oktober 2019 in Amsterdam. Voor een deel van de achtergrond bij het verhaal, check https://pedrodebruyckere.blog/2019/10/06/de-minder-mooie-kant-van-aandacht-voor-sociaal-emotioneel-leren-in-onderwijs/
1. Is het nu generatie of ? , Pedro De BruyckereKDG 18 mei 2011
2.
3. Vandaag Kenmerken van jongeren Enkele mythes Technologie Samen of apart Weten waarom Onderwijs Gevolgen Actuele discussies wereldwijd www.xyofeinstein.be
10. 1. Geloof in jezelf 2. Respecteer je ouders 3. Wees eerlijk 4. Neem verantwoordelijkheid op voor je eigen leven 5. Leef je leven voluit en doe dat met passie 6. Hou woord 7. Werk hard om te slagen, maar niet ten nadele van anderen 8. Wees tolerant tegenover andermans verschillen 9. Wees gelukkig en optimistisch, zelfs in moeilijke tijden 10. Creëer, vernietig niet (Youthopia onderzoek 2009, verscheen op de zelfde dag)