Презентація до уроку української літератури у 6 класі на тему "Ігор Калинець. Коротко про життя. Писанки, Стежечка, Блискавка, Веселка, Криничка, Дим"
https://uchilka.in.ua/igor-kalynets/
Презентація до 75-річчя публікації книжки О. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно» /бібліо-вояж для дітей молодшого та середнього шкільного віку/.
Олесь Донченко: світ його книг : (до 115-ї річниці від дня народження українського прозаїка, казкаря)
Олесь Донченко займає почесне місце в українській дитячій літературі. Він був одним з її заспівувачів, невтомним творцем і пропагандистом. Десятки поетичних, драматичних і прозових творів вийшли за три десятиріччя з-під його пера і принесли йому заслужену славу талановитого дитячого письменника України.
Презентація до уроку української літератури у 6 класі на тему "Ігор Калинець. Коротко про життя. Писанки, Стежечка, Блискавка, Веселка, Криничка, Дим"
https://uchilka.in.ua/igor-kalynets/
Презентація до 75-річчя публікації книжки О. Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно» /бібліо-вояж для дітей молодшого та середнього шкільного віку/.
Олесь Донченко: світ його книг : (до 115-ї річниці від дня народження українського прозаїка, казкаря)
Олесь Донченко займає почесне місце в українській дитячій літературі. Він був одним з її заспівувачів, невтомним творцем і пропагандистом. Десятки поетичних, драматичних і прозових творів вийшли за три десятиріччя з-під його пера і принесли йому заслужену славу талановитого дитячого письменника України.
Adrenocorticotropic hormone (ACTH), also known as corticotropin, is a polypeptide hormone produced by the anterior pituitary gland. It stimulates the adrenal cortex to release corticosteroids like cortisol in response to biological stress. ACTH acts through cell surface receptors on adrenocortical cells in the adrenal cortex, resulting in the synthesis and secretion of cortico- and mineralocortico-steroids and androgenic steroids. Primary hyperparathyroidism, caused by excess parathyroid hormone (PTH) release from enlarged or abnormal parathyroid glands, is the most common cause of hypercalcemia, or too much calcium in the blood.
This chapter discusses strategies for activating and engaging students in secondary education, including using K-W-L charts, school site investigations, and creating an informal learning environment with video clips, guest speakers, displays, literature in science, case studies, and softwares. It focuses on techniques like video clips, guest speakers, displays, literature, and case studies to make learning more interactive and less formal. The chapter aims to engage students in their education through varied teaching methods and hands-on learning experiences.
El documento lista los números ganadores de la lotería para el 10 y 11 de junio de 2011, actualiza la pizarra de la semana al 11 de junio de 2011, e incluye los horarios de atención y datos de contacto de la banca la sonadora como su página de Facebook y números de teléfono.
Anna Stokowska: podsumowanie cyklu webinarów o Otwartych Zasobach Edukacyjnyc...centrumcyfrowe
Podczas ostatniego webinarium Anna Stokowska omówi razem z uczestnikami realizowane przez nich pomiędzy kolejnymi webinariami zadania. Będzie to także czas na dyskusję na temat tego, jak nauczyciele akademiccy mogą konkretnie wykorzystywać otwarte zasoby i czy widzą w nich rozwiązanie dla swoich dydaktycznych wyzwań.
Adrenocorticotropic hormone (ACTH), also known as corticotropin, is a polypeptide hormone produced by the anterior pituitary gland. It stimulates the adrenal cortex to release corticosteroids like cortisol in response to biological stress. ACTH acts through cell surface receptors on adrenal cortical cells, causing the synthesis and secretion of glucocorticoids, mineralocorticoids, and androgens. Primary hyperparathyroidism, caused by excess parathyroid hormone release from enlarged or abnormal parathyroid glands, is the most common cause of hypercalcemia, or too much calcium in the blood. Other causes include adrenal gland failure, prolonged bed rest,
Jak uatrakcyjnić wykład, prezentując ciekawy film bez konieczności jego samodzielnego nakręcenia? Otwarte Zasoby Edukacyjne są rozwiązaniem. Celem trzeciego webinarium jest zdobycie umiejętności wyszukiwania oraz selekcji otwartych zasobów online przydatnych dla nauczanego przedmiotu.
W rezultacie szkolenia uczestnicy będą:
-znali najpopularniejsze wyszukiwarki OZE,
-znali serwisy i repozytoria OZE na poziomie akadmickim,
-potrafili efektywnie wyszukiwać różne rodzaje OZE (grafika, wideo, audio, podręczniki, animacje, etc.) za pomocą narzędzia online,
-potrafili wyszukiwać OZE na potrzeby prowadzenia zajęć i innych działań akademickich.
The document provides instructions for an activity where students will analyze graphs from the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) related to climate change. Students will receive a graph, analyze it using provided questions about the axes, trends, and inferences that can be made. They will then present their analysis to the class. The document also lists references to source graphs in IPCC reports.
Adrenocorticotropic hormone (ACTH), also known as corticotropin, is a polypeptide hormone produced by the anterior pituitary gland. It stimulates the adrenal cortex to release corticosteroids like cortisol in response to biological stress. ACTH acts through cell surface receptors on adrenocortical cells in the adrenal cortex, causing the synthesis and secretion of corticosteroids and androgens. Primary hyperparathyroidism, caused by excess parathyroid hormone (PTH) release from enlarged or abnormal parathyroid glands, is the most common cause of hypercalcemia, or too much calcium in the blood.
Presentation I created and delivered to the 2010 FOCUS Trend Spotting Luncheon. Useful for those interested in where trends in the fashion industry today originate and how they catch on...
Prezentacja wyników badań przeprowadzonych w ramach projektu "Kompetencje instytucji kultury a praktyczny wymiar wdrażania otwartości", podsumowanych w raporcie "Otwartość w instytucjach kultury", dostępnym: http://bit.ly/1Kmchm9
Презентація «Леся Українка як особистість» відтворює різні етапи її життя: в Новоград – Волинську, Колодяжному, в Європі, Грузії, Єгипті, цікаві маловідомі біографічні факти з життя.
This document is the introduction to an English language textbook for 4th grade students in Ukraine. It provides background information on the textbook, describing its communicative approach and topic-based structure. It also outlines the textbook's content, focusing on familiar characters and introducing new characters from the Parker family in England. The introduction explains how the textbook aims to develop students' language skills while increasing their cultural awareness.
1. Урок – творча майстерня
Талант,
пошук,
майстер
Перехід до фотоальбому
2. Леся і родина У сім’ї Косачів мати
вважалася Божеством.
―Мамочка, голубочко, л
астівочка, мамочко-
серденько, голубонько‖,
- любязно щебетала
Леся до матінки.
3. “... Я так люблю усіх!”
Фотокартки з сімейного фотоальбому
Варвара Дмитрук Леся з сестрою Ольгою
Леся із братом
Михайлом та
Маргаритою Комаровою
Леся і батько були схожі між
собою і вродою, і вдачею. Любили людей, були лагідні та добрі, надзвичайно
стримані, поблажливі. У сім’ї Косачів завжди панували мир, злагода, взаємоповага та любов.
4. Тема уроку. Проблема морального вибору людини та
розуміння нею життєвих цінностей у
поемі «Давня казка » Лесі Українки
Епіграф. Я на гору круту крем’яную
Буду камінь важкий підіймать.
І, несучи вагу ту страшную,
Буду пісню веселу співать.
Л.Українка
«Contra spem spero»
Девіз. … Я в серці маю те, що не вмирає.
Л. Українка
5. Завдання уроку:
1. Поглибити знання про життєвий і
творчий шлях Лесі Українки.
2. З’ясувати погляди поетеси на призначення
мистецтва і митця.
3. Розглянути проблему морального вибору
людини та розуміння нею життєвих цінностей.
4. Дослідити у творі «Давня казка» ідею вільної
творчості, вільнолюбства людини.
5. Розвивати навички роботи з художнім
текстом, виразного читання і переказу.
6. Вибирати необхідний матеріал до теми.
6. Кредо Лесі Українки
― Я люблю мати в усьому ясність, і
я за правду‖.
― Я звикла до кінця завершувати
всі розпочаті справи.‖
― Я не боюся гіркої правди.‖
― Без бібліотеки трудно жити.‖
Лист до Кобилянської - оригінал
Леся Українка. Видання творів
7. Леся Українка “Давня казка”
“Тож підіте і скажіте,
Що поки я буду жити,
Не подумаю довіку
Зброї чесної зложити.
Не поет, у кого думки
Не літають вільно в світі,
А запутались навіки
В золотії тонкі сіті.”
Л. Українка “Давня казка”
Леся Українка Видання творів
8. Інформаційне гроно до образів
гордий, впевнений у своїх діях
―...Божа людина‖
―завжди вільний‖
Поет ―лиха не боюся‖
― Я на крилах
думки лину.‖
не приваблює
золото, лаври
9. ―Лихий такий, крий боже...‖
прагнення до збагачення
Бертольдо зневажливе ставлення до простого люду
улесливий і підступний
―сліпа‖ любов до Ізідори
корисливий, бездушний
12. Чи знаєте ви ?!
1. У чому полягає проблема морального
вибору людини?
Наведіть приклади з літератури чи власного
життя.
2. Яка роль поета та поезії у суспільстві ?
13. Домашнє завдання
1. Уривок напам’ять:
а) «В мужика землянка… до… мов крізь
землю провалився» ст. 162
б) «Золотих не хочу лаврів… золоті
надіть кайдани». ст. 164
2. Підготувати цитати до характеристики
Бертольдо і поета.
14. Література:
Енциклопедія українознавства: В 10 томах / Головний pедактор Володимир
Кубійович. — Париж, Нью-Йорк: Молоде Життя, 1954—1989.
Енциклопедія життя і творчості Лесі Українки
Франко І. «Леся Українка». ЛНВ, т. III, Л. 1898, кн. 7;
Забужко О. Notre Dame d’Ukraine: Українка в конфлікті міфологій. - К. 2007;
Зеров М. Леся Українка. X. — К. 1924;
Музичка А. Леся Українка, її життя, гром. діяльність і поетична творчість. О.
1925;
Драй-Хмара М. Леся Українка. Життя і творчість. К. 1926;
Леся Українка. Публікації. Статті. Дослідження, т. І — III. 1954 — 60;
Одарченко П. Леся Українка і М. П. Драгоманов. Нью-Йорк 1954;
Бабишкін О. і Курашова В. Леся Українка. Життя і творчість. К. 1955;
Бабишкін О. Драматургія Лесі Українки. К. 1963;
Журавська І. Леся Українка та зарубіжні літератури. К. 1963;
Спогади про Лесю Українку. К. 1963. 2 вид. 1971;
Денисюк І., Міщенко Л. Дивоцвіт. Джерела і поетика «Лісової пісні» Лесі
Українки. Л. 1963;
Аврахов Г. Художня майстерність Лесі Українки. К. 1964.
15. Додатки
Кулінська Л. У світі ідей та образів. (Особливості поетики драми Лесі
Українки). К. 1971;
Костенко А. Леся Українка. К. 1971;
Дзюба І. «Та, що пильнувала ватри». (До 50-ої річниці з дня смерти Лесі
Українки). В кн. Л. Українка. «Бояриня». Торонто 1971, стор. 110 — 28;
Леся Українка. Публікації. Статті. Дослідження. К. 1973;
Вишневська Н. Лірика Лесі Українки. Текстологічне дослідження. К. 1976;
Кулінська Л. Проза Лесі Українки. К. 1976;
Агеєва В. Поетеса зламу тисячоліть. Творчість Лесі Українки в
постмодерній інтерпретації. - К.,2001;
Забужко О. Notre Dame d’Ukraine: Українка в конфлікті міфологій. -
К., 2007.