Anne Timmer Melis, auteur van de boeken van Van Buurt ICT schrijft al jaren instructiemateriaal voor computeronderwijs en is daarnaast Vakcoördinator Informatica bij Instituut Schoevers. Zij geeft aan dat ruim 80% van de bedrijven met Office werkt en dat scholen hun studenten de tools kunnen leveren om hier vroeg mee bekend te raken. Zodat studenten minder tijd kwijt zijn met zaken als opmaak van hun Office, maar meer tijd hebben voor de inhoud van hun opdrachten.
Anne Timmer Melis, auteur van de boeken van Van Buurt ICT schrijft al jaren instructiemateriaal voor computeronderwijs en is daarnaast Vakcoördinator Informatica bij Instituut Schoevers. Zij geeft aan dat ruim 80% van de bedrijven met Office werkt en dat scholen hun studenten de tools kunnen leveren om hier vroeg mee bekend te raken. Zodat studenten minder tijd kwijt zijn met zaken als opmaak van hun Office, maar meer tijd hebben voor de inhoud van hun opdrachten.
De herziening komt er aan. Hoe vertellen we onze stakeholders wat er gaat gebeuren. Herziening MBO heeft samen met het Servicepunt IKHS van de MBO Raad een aantal communicatietoolkits ontwikkeld. Uitdaging was: Hoe vertellen we aan leerbedrijven dat we gaan werken met nieuwe kwalificatiedossiers? Hoe brengen we de studenten op de hoogte van de mogelijkheden van keuzedelen? Wat gaan we delen met de toeleverende scholen? In deze workshop gaan we in op de communicatietools en gaan we ze gezamenlijk invullen voor gebruik op de eigen school. (CvI 2016)
Presentatie in het kader van het OASE project van de SURFfoundation. In diverse pilotprojecten worden verschillende weblecturevarianten toegepast. Deze pilot valt in de categorie toetsing (feedback middels een live gestreamd weblecture met chatmogelijkheid).
Foto: Joost Damen, UvT
220309 (wr) v1 presentatie wijze lessen met leertechnologie versterkt publiekWilfredRubens.com
ROER College Schöndeln is een leertraject gestart rond de publicatie ‘Wijze lessen’. Op 17 maart 2022 mocht ik in dit kader een keynote verzorgen over hoe je leertechnologie kunt gebruiken om deze bouwstenen voor een effectieve didactiek te faciliteren en te versterken.
Op 21 januari 2021 heb ik in het kader van de post-bachelor-opleiding over e-learning weer een virtuele klas-sessie verzorgd over activerende didactiek en leertechnologie.
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen.
Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.
Mbo- en hbo-niveau bewijzen met N@tschoolSander Schenk
Presentatie die ik heb mogen geven op de N@tschool gebruikersdag van 2011 in Rotterdam. Onderwerp: verkennend onderzoek naar het bewijzen van eindniveau opleidingen met behulp van N@tschool.
De herziening komt er aan. Hoe vertellen we onze stakeholders wat er gaat gebeuren. Herziening MBO heeft samen met het Servicepunt IKHS van de MBO Raad een aantal communicatietoolkits ontwikkeld. Uitdaging was: Hoe vertellen we aan leerbedrijven dat we gaan werken met nieuwe kwalificatiedossiers? Hoe brengen we de studenten op de hoogte van de mogelijkheden van keuzedelen? Wat gaan we delen met de toeleverende scholen? In deze workshop gaan we in op de communicatietools en gaan we ze gezamenlijk invullen voor gebruik op de eigen school. (CvI 2016)
Presentatie in het kader van het OASE project van de SURFfoundation. In diverse pilotprojecten worden verschillende weblecturevarianten toegepast. Deze pilot valt in de categorie toetsing (feedback middels een live gestreamd weblecture met chatmogelijkheid).
Foto: Joost Damen, UvT
220309 (wr) v1 presentatie wijze lessen met leertechnologie versterkt publiekWilfredRubens.com
ROER College Schöndeln is een leertraject gestart rond de publicatie ‘Wijze lessen’. Op 17 maart 2022 mocht ik in dit kader een keynote verzorgen over hoe je leertechnologie kunt gebruiken om deze bouwstenen voor een effectieve didactiek te faciliteren en te versterken.
Op 21 januari 2021 heb ik in het kader van de post-bachelor-opleiding over e-learning weer een virtuele klas-sessie verzorgd over activerende didactiek en leertechnologie.
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen.
Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.
Mbo- en hbo-niveau bewijzen met N@tschoolSander Schenk
Presentatie die ik heb mogen geven op de N@tschool gebruikersdag van 2011 in Rotterdam. Onderwerp: verkennend onderzoek naar het bewijzen van eindniveau opleidingen met behulp van N@tschool.
Het teamperspectief, informatie voor teams in het MBO- Marius van Zandwijk en...SURF Events
Sessieronde 1 (11.15-12.00)
Sprekers : Marius van Zandwijk (Kennisnet), Erna Boeijen (ROC De Leijgraaf)
Locatie : Penn II
Omschrijving : In de publicatie 'Het teamperspectief' wordt beschreven welke informatie de teamleiders of het team nodig hebben om de (operationele) verantwoordelijkheid voor het onderwijs waar te maken. Wat kan dat teamperspectief bijdragen aan sturen in mbo-scholen? In deze sessie gaan we interactief in gesprek met elkaar over hoe je teams kunt faciliteren en de randvoorwaarden waarmee u rekening kan houden. In de sessie geven we informatie over de pilot bij ROC De Leijgraaf, team V&V BOL.
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)ihks2
Het Friesland College werkt vanuit het onderwijsconcept “Praktijkgestuurd leren”. Een “praktijkroute” is een vormgeving van praktijkgestuurd leren. In een praktijkroute wordt leren en werken geïntegreerd. In de lezing wordt toegelicht wat de kenmerken en ervaringen zijn tot nu toe.
Ook komt de kwaliteitsborging aan bod en op welke manier het Friesland College knelpunten oplost die het ervaart in wet- en regelgeving.
The document lists various social media tools that can be used in the classroom, including Piktochart, Youtube, Symbaloo, Dipity, PowToon, Tricider, Socrative, OwnZee, Popplet, Twitter, Facebook, LinkedIn, Padlet, Prezi, Glogster, Wikipedia, RSS, Kahoot!, Weebly, Wordpress, Mentimeter, Blubbr.tv, Memrise, and Zaption. It encourages teachers to harness the power of social media in their lessons by using these tools to engage students.
Maakt Internet nonchalante denkers van onze studenten?Patrick Koning
Presentatie over de samenwerking van mediawijsheid & Nederlands binnen het Koning Willem I College en Jeroen Clemens voor het CvI Congres 2016 (Groningen).
Mediawijsheid in de klas / Sociale Media BingoPatrick Koning
This document provides a list of various social media and educational technology tools that can be used in the classroom, along with their URLs or descriptions. It includes tools for creating images, videos, mind maps, quizzes, polls, presentations, websites and more. The document also notes that the students enjoyed the social media bingo activity and asked if they could do it more often.
10. Themalessen Project Practicum Onderwijs oud en nieuw / wat nooit? Stelt eisen aan inrichting lokaal Welke balans? Docent naar klas i.p.v. klas naar docent
15. Hoe groter het team, hoe meer kennis en ervaring, hoe groter het succes.
16.
17. Een proeve van bekwaamheid is de enige haalbare manier van waarderen.
18. Mogelijkheden PvB / waarom? BPV Welke eisen stel je aan een BPV-beoordelaar ? Hoe controleer je dit? Portfolio Zijn de bewijzen door de persoon zelf gemaakt? Formatieve projectresultaten worden summatief? Druk op organisatie bij ontwikkelen PvB = leerinstrument