Wat komt er allemaal kijken bij een portfolio implementatie?

1. Digitaal Portfolio Elk wat wils? Knuffeldier? Roofdier?

2. Het knuffelbeest Text Eskimos having 49 different words for “snow” “ Those who don’t live in that environment tend to see it all as the same cold white stuff” “ Same goes with “portfolio” Waar heeft u het precies over? Hiermee zie je hoe een individu zich ontwikkelt Hiermee kan je beroepscompetenties meten Het is een opberginstrument voor bewijsmateriaal Het is een instrument voor presentaties Het is een instrument voor beoordelingen

3. Introductie Portfolio straks Portfolio nu http://natschool.hro.nl/webstats/ Opleidingen binnen de HR 4 lokaties 17 clusters; 90 opleidingen 25.000 studenten, 2.500 medewerkers 1 ELO 4 ELO-beheerders (2,5FTE)

4. Introductie Opleidingen binnen de HR Portfolio straks Aparte module binnen de ELO i.c.m. Studieloopbaanbegeleiding = “digiloog” Docenten huiveren Studenten zien voordelen Studenten vinden het moeilijk Portfolio nu

5. Introductie Opleidingen binnen de HR Portfolio nu Integraal onderdeel van curriculum Spil van leeractiviteiten Spil bij beoordelingen Deel van je “persoonlijke landschap” Onderdeel van je netwerkinstrumentarium Portfolio straks

7. Praktijkvoorbeeld Studenten Gesprek OCM PCM Comp. info Studie info POP PAP Dossier 1 Dossier 2 Portfoliodossier bevroren LMS DPF Lerarenopleiding Verpleegkunde HBO-V Docenten/coaches Docenten/coaches Assessoren Studenten

8. Tja, en dan… Iedereen heeft zo zijn eigen verklaring: ..het systeem werkt niet .. de tijd ontbreekt .. het komt er allemaal bij .. het is lastig te gebruiken .. studenten vinden het lastig …… . komen er problemen en gaat het mis! Studenten Gesprek OCM PCM Comp. info Studie info POP PAP Dossier 1 Dossier 2 Portfoliodossier bevroren LMS DPF Docenten/coaches Docenten/coaches Assessoren Studenten

10. Hoe dan verder ? So, more than often the student is being asked to answer accountability issues via the predefined portfolio formats. No wonder that most students don't have very positive experiences with portfolios: it's not their thing.” ( http://elgg.net/misja/weblog/ ) Hoe komt het dat zij het niet als iets van henzelf beschouwen? Welke trends zijn er dan waar we rekening mee moeten/kunnen houden? Tenminste 3

12. 2.Digital Storytelling Portfolio straks Helen Barrett College of Education at the University of Alaska Anchorage Portfolio straks

14. Wie zijn betrokken bij portfoliogebruik(ers) Text Text Text Text Vak- docenten Coaches Studenten Opdracht- gevers Stagebe- geleiders

16. Voortschrijdend inzicht zorgt voor .. Minder discussie over “HEMA-ordners” Meer inzicht in doel portfoliodossiers Meer aandacht voor instructie richting studenten Meer aandacht voor “Wat willen we ermee?” Noodzaak voor brede afspraken ICT-vaardigheden studenten en docenten! onder de loep houden. Aandacht voor tools voor begeleiding/communicatie Kunnen en willen loslaten van studenten Eerste stappen richting SPIN-model Huidige situatie

17. Maar ook: Inregelen van portfolio’s voor studenten Mappen en sjablonen aanbieden Instructie en herinstructie en herherinstructie “ De rol van het portfolio is duidelijk, maar het nut en de reden is voor de student niet helder. De helderheid laat te wensen over op meerdere terreinen. Wat is het nut van iedere week reflecteren op je dag stage. Waarom moet je alles in je portfolio opslaan, kijkt je docent hier dan naar? Veel van dit soort vragen heb ik gehoord en gehad. De rol van het portfolio is namelijk dat het een controlemiddel is voor de docent, waarmee de docent de ontwikkelingen van de student kan volgen. De reden waarom iedere student het doet is omdat het moet voor de punten. “ Student in een mail , maart 2007 Maar toch: Het portfolio is van de student ! Het portfolio is van de student !! Het portfolio is van de student !!! Voortschrijdend inzicht zorgt voor .. Huidige situatie

18. Portfoliobegeleiding: Hoe? Waarmee? Afspraken over middelen Afspraken over tijd(-stippen) redigeren (Word) mail annotaties discussieforum weblog formulieren logboek SMS electronisch vergaderen website chat Versieoverzicht MSN / CoP

19. Lineair model

20. Circulair model leeswijzer

21. Voorbeeld “basisSPIN” in Portfolioformulier (LERO) Student vult naam in. Eventueel met link Mail to of link naar CV Links naar info KS (opgenomen in sjabloon) Zet kruis in een kolom en Linkt naar document PAP Reflectie link naar CV link naar taalportfolio

23. leeswijzer inleiding cv motivatie Leeropdracht 3 Omgaan met leerlingen Mijn website Referenties, etc Video’s in klas Casus: leerling Thom Omgaan met ouders Ouderavond: ouders van Thom “ Grote spinnen maken grote webben” LWP 7 Portfolio en SP IN model

27. Pilots Alle pilots staan in teken van ROM Pilots Als je niet coacht, ken je niet scoren…. Artikel in Profielen De HR en het ROM Informatie voor aanstaande studenten Taskforce Diversiteit en Studieloopbaancoaching Text

29. Wat wel/ Wat niet doen? Overstructurering biedt ook een soort veiligheid, houvast voor beide partijen

32. Wat wel/ Wat niet doen?

34. Portfoliolandschap Voorlopige schets portfoliolandschap (deskresearch SURF SIG NL Portfolio) http://wiki.ossite.org/index.php?title=SIG_NL-Portfolio:_Portfoliolandschap Inbedding curriculum Keuzevrijheid onderwijsprogramma Keuzevrijheid portfolio ICT-infrastructuur Consistentie beleid-praktijk 1 Lokaal gebruik 2 Interne coördinatie 3 Proces Herontwerp 4 Netwerk heront werp en inbedding 5 Herdefinitie en innovatief gebruik Fases: