220309 (wr) v1 presentatie wijze lessen met leertechnologie versterkt publiekWilfredRubens.com
ROER College Schöndeln is een leertraject gestart rond de publicatie ‘Wijze lessen’. Op 17 maart 2022 mocht ik in dit kader een keynote verzorgen over hoe je leertechnologie kunt gebruiken om deze bouwstenen voor een effectieve didactiek te faciliteren en te versterken.
220309 (wr) v1 presentatie wijze lessen met leertechnologie versterkt publiekWilfredRubens.com
ROER College Schöndeln is een leertraject gestart rond de publicatie ‘Wijze lessen’. Op 17 maart 2022 mocht ik in dit kader een keynote verzorgen over hoe je leertechnologie kunt gebruiken om deze bouwstenen voor een effectieve didactiek te faciliteren en te versterken.
Wat is Digital Creator? Wat kunnen leerlingen of studenten ermee? Waarom is het interessant voor scholen en opleidingen en wat doet Digital Creator eigenlijk?
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...SURF Events
Hoe richt je een innovatieproject voor blended of online onderwijs goed in? En hoe breng je het tot een goed einde? De projectleiders uit de stimuleringsregeling Open en online onderwijs van SURF hebben zich aan deze taak gewaagd. De eerste 2 rondes zijn klaar en SURF heeft bij de projectleiders de geleerde lessen opgehaald. In deze sessie hoor je hun beste tips en lessen voor een succesvol innovatieproject. Een greep: waarom het altijd meer tijd kost dan je dacht, waarom de 'sterdocenten' heus wel willen meewerken, hoe je kunt investeren in je team, waarom draagvlak geen bijzaak is. In kleine groepen discussiëren we over de tips en hoe je die kunt inzetten in je eigen onderwijspraktijk.
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...SURF Events
Wil jij of ben jij met flipping the classroom aan de slag en ben je benieuwd hoe je dit effectiever kunt doen? Tijdens deze workshop gaan we aan de hand van prikkelende stellingen in groepen met elkaar in gesprek om ervaringen uit te wisselen. De inzet van video in het kader van flipping the classroom kan een krachtig middel zijn om het leerproces effectief te ondersteunen. Technologie speelt daarbij een grote rol. Recent onderzoek wijst uit dat flipping the classroom alleen effectief is als goed wordt nagedacht over de inzet en uitvoering. Dat blijkt in de praktijk problematisch. In de workshop presenteren wij ook praktische handreikingen voor het toepassen van flipping the classroom, die wij verzameld hebben op basis van onderzoek in het hbo. Deze handreikingen geven docenten de mogelijkheid om de tijd te reduceren die nodig is voor een effectieve implementatie.
'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...SURF Events
Binnen het uitvoerend kunstvakonderwijs vindt summatieve toetsing meestal plaats via een door de student live uitgevoerde opdracht. De student wordt individueel getoetst of binnen een groepsvoorstelling individueel beoordeeld. Een moeilijkheid is dat er bij de live performance ook externe beoordelaars betrokken kunnen zijn, die niet verbonden zijn aan de organisatie, maar wel ter plekke een geautoriseerd oordeel af moeten geven. Binnen GradeWork kun je dit gehele proces gemakkelijk ondersteunen voor student en examinator. Tijdens deze sessie zie je de uitdagingen en oplossingen.
Projectcampus | the great way to power project assignmentsRickert Pos
Projectcampus in het kort
Projectcampus is een online leeromgeving om
projectmatig leren en werken in groepen effectiever,
overzichtelijker en aantrekkelijker te maken.
Slides van een studiedag over blended learning, ten behoeve van de nieuwe deeltijdopleiding van het Instituut voor Sociale Studies van de Hogeschool Arnhem Nijmegen
Wat is Digital Creator? Wat kunnen leerlingen of studenten ermee? Waarom is het interessant voor scholen en opleidingen en wat doet Digital Creator eigenlijk?
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...SURF Events
Hoe richt je een innovatieproject voor blended of online onderwijs goed in? En hoe breng je het tot een goed einde? De projectleiders uit de stimuleringsregeling Open en online onderwijs van SURF hebben zich aan deze taak gewaagd. De eerste 2 rondes zijn klaar en SURF heeft bij de projectleiders de geleerde lessen opgehaald. In deze sessie hoor je hun beste tips en lessen voor een succesvol innovatieproject. Een greep: waarom het altijd meer tijd kost dan je dacht, waarom de 'sterdocenten' heus wel willen meewerken, hoe je kunt investeren in je team, waarom draagvlak geen bijzaak is. In kleine groepen discussiëren we over de tips en hoe je die kunt inzetten in je eigen onderwijspraktijk.
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...SURF Events
Wil jij of ben jij met flipping the classroom aan de slag en ben je benieuwd hoe je dit effectiever kunt doen? Tijdens deze workshop gaan we aan de hand van prikkelende stellingen in groepen met elkaar in gesprek om ervaringen uit te wisselen. De inzet van video in het kader van flipping the classroom kan een krachtig middel zijn om het leerproces effectief te ondersteunen. Technologie speelt daarbij een grote rol. Recent onderzoek wijst uit dat flipping the classroom alleen effectief is als goed wordt nagedacht over de inzet en uitvoering. Dat blijkt in de praktijk problematisch. In de workshop presenteren wij ook praktische handreikingen voor het toepassen van flipping the classroom, die wij verzameld hebben op basis van onderzoek in het hbo. Deze handreikingen geven docenten de mogelijkheid om de tijd te reduceren die nodig is voor een effectieve implementatie.
'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...SURF Events
Binnen het uitvoerend kunstvakonderwijs vindt summatieve toetsing meestal plaats via een door de student live uitgevoerde opdracht. De student wordt individueel getoetst of binnen een groepsvoorstelling individueel beoordeeld. Een moeilijkheid is dat er bij de live performance ook externe beoordelaars betrokken kunnen zijn, die niet verbonden zijn aan de organisatie, maar wel ter plekke een geautoriseerd oordeel af moeten geven. Binnen GradeWork kun je dit gehele proces gemakkelijk ondersteunen voor student en examinator. Tijdens deze sessie zie je de uitdagingen en oplossingen.
Projectcampus | the great way to power project assignmentsRickert Pos
Projectcampus in het kort
Projectcampus is een online leeromgeving om
projectmatig leren en werken in groepen effectiever,
overzichtelijker en aantrekkelijker te maken.
Slides van een studiedag over blended learning, ten behoeve van de nieuwe deeltijdopleiding van het Instituut voor Sociale Studies van de Hogeschool Arnhem Nijmegen
200602 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2020WilfredRubens.com
Dinsdagavond 9 juni 2020 heb ik In het kader van de post-bachelor-opleiding over e-learning van Avans Plus weer een virtuele klas-sessie verzorgd over activerende didactiek en leertechnologie.
Waarom en hoe moet een organisatie e-Learning implementeren? Wat zijn de voordelen van e-Learning boven traditionele educatie?
In drie stappen wordt kort uitgelegd hoe een organisatie te werk moet gaan.
Interwrite Learning™ introduceert de nieuwste generatie multi user digiborden.
Interwrite Learning™ introduceert tijdens de NOT 2009 het Interwrite™ DualBoard. Het eerste operationele dual pen digibord op de onderwijsmarkt. Met het Interwrite™ DualBoard kunnen meerdere leerlingen tegelijkertijd op het digibord werken. Met de nieuwe 2e pen kunnen er, net als vroeger, daadwerkelijk twee leerlingen op het zelfde moment schrijven of berekeningen maken. Natuurlijk houdt de docent zelf de volledige controle over wie en wat er tegelijkertijd gebruikt kan worden. Met behulp van onder andere de Interwrite™ Mobi, kunnen er ook 4 of zelfs 9 leerlingen of groepjes direct samenwerken op het bord.......
Presentatie t.b.v. AV/ICT specialistendag van Fontys Mediavoorzieningen op 18-11-2010. Over het project iFontys en ondersteuning vanuit de mediatheek op mobiele devices zoals iPad en Android apparaten.
2. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Introductie
Martin de Fockert
Bedrijf
VSV, distributeur SMART Benelux
Functie
Product manager SMART Educatie
SMART Certified Trainer
Ervaring
docent, ICTbeleid, demand manager
3. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Agenda
Basismogelijkheden
Interactief gebruik tijdens (hoor)colleges
Effectiviteit college verhogen
Distributie materialen
5. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
• Wereldmarktleider interactieve whiteboards
• Gestart in 1987
• Compleet pakket producten: hard en software
• Wereld eerste actieve board geleverd in 1991
• Strategische samenwerking met Intel vanaf 1992
• Meer dan 1500 medewerkers
• ISO 9001 gecertificeerd
• SMART levert in meer dan 100 landen en 35 talen
• Meer dan 1.300.000 borden wereldwijd
• Nieuw SMART EMEA (sales, marketing, support, consultancy)
• Nieuw: SMART fabriek in Hongarije
9. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
TM
SMART Board interactive whiteboard
Eenvoudig te
gebruiken en
te leren
Interactief
Duurzaam
Complete
inrichting
12. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
SMART Onderwijs Oplossingen
Strategie
• Producten (hard en software)
• Training en Professionele ontwikkeling
• Content en Bronnen
• Service en Support
13. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
SMART Board SB685iX systeem
• vrijwel geen schaduw of spot
UX60 projector
• HDkwaliteit
Specs
• briljante kleuropbrengst
• meer werkruimte (breedbeeld)
• controle vanaf een punt
• optimale randvoorwaarden
• optimaal gebruiksgemak
Voordelen
SB685 interactive whiteboard
14. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
TM
SMART Podium interactive pen display
Interactieve (touch) monitor
Specs
Interactief
Ideaal voor
lesgeven aan
collegezaal
grote groepen
Batterijloze
en aula
pen
breedbeeld
15. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
SMART Document Camera
• Direct digitale content creëren en delen
• Uw lessen moeiteloos interactief maken
• Integratie in Notebook software (1 druk op de knop)
• Afbeeldingen scherp en tot in detail weergeven
• 5.2 x optische zoom en 8.0 x digitale zoom
16. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Notebook software
• Licentie Notebook™ software komt met het bord (activatiecode)
• Levert optimaal gebruiksgemak op ieder niveau!
• Gratis updates = garantie voor optimaal gebruik
• Licenties voor thuisgebruik
• Volledig Windows 'look and feel'
• Rijk gevulde Galerie uptodate en binnenkort online
• Beschikbaar voor Windows, Mac en Linux
• Netwerkinstallaties met Install Manager
• Gebruik meten met SNMPAgent Notebook
• Gecertificeerde training en online support
• Integratie van software van derde partijen
• Speciale versie voor exacte vakken: Notebook Math
Notebook Express
Notebooksoftware
17. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Notebook Express
Gratis online versie van Notebook software
voor iedereen, overal en op elk moment.
• Online versie met de meest populaire functies van Notebook software
(bekijken, wijzigen en opslaan)
• Directe toegang tot digitale onderwijsbronnen op SMART Exchange
zoals Notebook lessen en de Galerie
• Geen installatie nodig, wel download mogelijk voor offline gebruik
• Werkt op ieder merk digibord en mag door iedereen gebruikt worden
• Geschikt voor ieder platform (Windows, Mac, Linux, thinclient)
• Geen activatiecode nodig
Notebook Express
18. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
SMART Ideas™ conceptmapping software
• Informatie visueel maken
• Afbeeldingen en animaties invoegen
• Exporteren naar internet
• Gratis licentie bij ieder SMART Board!
• Integratie met SMART Board
SMART Ideas conceptmapping
19. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Bridgit™ conferencing software
Deel data, spraak en video
• Nodig externen uit in uw les
• Start een conference op elk
moment tijdens de les
• Geef les op afstand aan leerlingen
die niet aanwezig kunnen zijn
• Krachtig bij internationalisering
Bridgit conferencing software
20. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
SMART Trainingen
Knoppentraining
Master Training Level 1
Master Training Level 2
Traindetrainer
Thema Training / Flex Training SMART trainingen
22. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Producten Content en Bronnen
Gebruikerservaring
Docenten Leerlingen
lestijd effectief benutten carrière mogelijkheden
vergroten
betrokkenheid leerlingen
plezier in onderwijs
verhogen
Ontwerp
Kwaliteit
werkplezier Maximaal
diepgang in
vergroten rendement leren
van ICT in
onderwijs
integratie ITprocessen onderwijs rendement
technologisch leiderschap professionele ontwikkeling
docent
support implementatie
docent performance
ITbeheer Directie
Oren en Ogen
Professionele ontwikkeling &
Service en support gebruikersgroepen
23. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
De Feiten
In een recent onderzoek geeft 50% van de
docenten en 46% van de ICTcoordinatoren aan
dat de IWB's nog vooral gebruikt worden als
'glorified projection surfaces'.
24. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Vier in Balans 2009
Vier in Balans Monitor 2009
Leerkrachten en leerlingen maken steeds vaker en op meer verschillende
manieren gebruik van ict als leermiddel. Toch blijven in het onderwijs nog veel
mogelijkheden van ict met bewezen meerwaarde onbenut. Dat is een van de
conclusies van de Vier in Balans Monitor 2009 van Kennisnet
Het management ziet professionalisering van leraren juist
als een van de belangrijkste stappen om te bereiken dat in de toekomst
de mogelijkheden van ict beter worden benut.
25. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Fasen in gebruik
Beginner
• Projectie van filmpjes en & Internet bronnen
• Whiteboard om aantekeningen te maken en te bewaren
• Gebruik van Zwevende Hulpmiddelen over bestaande bronnen
• Downloaden & aanpassen van bestaande lessen
• Gebruik van basiscontent uit de Notebook TM Gallery
Vooral gebruik door docent, weinig actieve leerling deelname
26. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Fasen in gebruik
Gemiddeld
• Gebruik geavanceerde functies in Notebook
• Gebruik koppelingen
• SMART Recorder
• Integratie van rijke multimediabronnen
• Optimaal gebruik van de Galerie
• Maken eenvoudige lessen
• Betrokkenheid leerlingen verhogen
Overgang naar gebruik als leermiddel
27. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Fasen in gebruik
Geavanceerd
• Maken & geven van lessen/lesactiviteiten in Notebook op structurele basis
• Lessen plaatsen in ELO of online gebruikersgroepen
• Van docent gericht naar leerlinggericht gebruik van het bord
• Meerdere didactische manieren gebruiken tijdens het leren
• Inspelen op niveau en capaciteit van leerlingen
• Manieren van alternatieve toetsing verkennen/toepassen
• Bevorderen van hoger niveau denken van leerlingen via bord
Op weg naar gedifferentieerde instructie
28. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Fasen in gebruik
Expert
• Ontwikkelen van nieuwe en innovatieve content en strategie
• Actief delen van bronnen
• Ontwikkelen & onderhouden van gebruikersgroepen
• Trainen & begeleiden van andere gebruikers
• Praten, overtuigen en promoten van het nut van gebruik technologie
Zelfvoorzienend
31. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
ECsessies
• Werken met de Lesson Activity Toolkit (LAT) algemeen
• De LAT inzetten voor verschillende leergebieden/vakken
• Hoe maak je een Lesactiviteit?
• Notebook Math voor de wiskundesectie
• Interactiviteit toevoegen aan je Notebookles (objectanimatie, wissen, verplaatsen, kleuren)
• Optimaal werken met lagen (verbergen/tonen, infoschermen, inspelen op niveau en capaciteit leerling)
• Principes voor opmaak en ontwerp van digibordlessen
• Optimaal werken met koppelingen
• Werken met rijke multimedia in je les
• Werken met stemkastjes de mogelijkheden op een rij
• De wereld in je les met de SMART Document Camera
• Optimaal werken met de Galerie Mijn Inhoud en Team Pagina's
• Een sessie met een vakdocent uit de praktijk
Alles kan in sessies van 1 ½ a 2 uur gegeven worden.
33. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
Criteria voor effectief digibord gebruik
Vraag het volgende van uw docenten :
• Wees gedreven
• Wees georganiseerd
• Wees interactief
• Wees flexibel
• Wees constructief
• Wees 'open minded’
• Wees bereid tot delen
• Wees creatief
34. HBO_universitair_algemeen.notebook November 11, 2009
De Rol van de EC
Luisteren
We zijn hier... Observeren
Analyseren
Aanbevelen
Evalueren
Hier willen we naartoe...