SlideShare a Scribd company logo
Tujuan
Menentukan Modulus Young bagi pelbagai jenis wayar.
Hipotesis
Wayar nikrom lebih kenyal berbanding wayar kuprum dan wayar constantan.
Pembolehubah
Pembolehubah manipulasi: Jisim beban dan jenis wayar.
Pembolehubah bertindak balas: Tahap kekenyalan wayar.
Pembolehubah dimalarkan: Pemanjangan awal wayar.
Radas
2 apit-G, 2 blok besar, 2 blok kecil, pita pelekat, pembaris meter, tolok skru mikrometer,
takal, pemberat(100g, 250g, 500g,1kg,2kg), cermin mata keselamatan.
Bahan
Wayar constantan, wayar nikrom, wayar kuprum
Rajah
Prosedur
1. Diameter wayar kuprum diukur menggunakan tolok skru mikrometer dengan rumus
𝐴 =
1
4
𝜋𝑑2
untuk mencari keratan rentas wayar.
2. Apit satu hujung wayar diantara dua blok kayu ke meja dengan apit G.
3. Di hujung wayar satu lagi diapit dengan dua blok yang kecil. Sekeliling blok diikat
dengan tali.
4. Letakkan takal dihujung meja dan gantung wayar diatasnya sehingga tergantung ke
bawah.
5. Pita pelekat dilekat di wayar 22 cm jauh dari blok kayu.
6. Pastikan wayar tegang dan bebas dari kekusutan. Blok kayu tersebut di apit pada
hujung tetapi jika benang masih berada dalam keadaan kusut, letak beban yang kecil
pada hujung tali untuk menegangkan tali tersebut.
7. Ukur panjang wayar permulaan ( ʃ ) dari blok kayu hingga pita pelekat dengan
pembaris meter.
8. Tetapkan pembaris meja dibawah wayar agar dapat mengukur pemanjangan apabila
beban ditambah.
9. Tambah beban m = 0.50 kg ke hujung wayar.
10. Ukur pemanjangan x dibahagian wayar seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
11. Teruskan menambah bebanan pada wayar dengan menambah jisim beban iaitu 500
g sehingga 2 kg sehingga wayar tersebut sehingga putus.
12. Untuk setiap beban, rekod pemanjangan x. teruskan sehingga mempunyai 5 set
bacaan untuk m dan x.
13. Eksperimen diulangi dengan menggunakan wayar nikrom dan wayar kuprum.
Penjadualan Data
Keratan rentas wayar
Wayar Wayar
constantan
Wayar nikrom Wayar kuprum
Diameter, d (mm) 0.38 0.32 0.36
Luas keratan rentas, 𝐴 =
1
4
𝜋𝑑2
(m2
)
𝜋 = 3.142
1.02 x 10-7
8.04 x 10-8
1.13 x 10-7
Wayar kuprum
M
(kg)
X (cm) ∫ (cm)
∆X = X –
∫
(m)
F =mg = m x
10 ms-2
(N)
Tegangan
= F/A = Nm-
2
Tegangan
= MPa
Terikan
= ∆X /X
0.50 22.0 22.1 0.1 4.9 48039216 48 0.005
1.00 22.0 22.4 0.4 9.8 96078431 96 0.018
1.50 22.0 22.5 0.5 14.7 144117647 144 0.023
2.00 22.0 22.8 0.8 19.6 192156863 192 0.036
2.50 22.0 22.9 0.9 24.5 240196078 240 0.041
Wayar nikrom
Wayar constantan
M (kg) X (cm) ∫ (cm)
∆X = X – ∫
(cm)
F =mg = m
x 10 ms-2
(N)
Tegangan
= F/A = Nm-
2
Tegangan
= MPa
Terikan
=∆X /X
0.50 22.0 22.1 0.1 4.9 43362832 43 0.005
1.00 22.0 22.2 0.2 9.8 86725664 87 0.009
1.50 22.0 22.3 0.3 14.7 130088496 130 0.014
2.00 22.0 22.6 0.6 19.6 173451327 173 0.027
2.50 22.0 22.6 0.6 24.5 216814159 217 0.036
M
(kg)
X (cm) ∫ (cm)
∆X = X – ∫
(cm)
F =mg = m x
10 ms-2
(N)
Tegangan
= F/A = Nm-
2
Tegangan
= MPa
Terikan
=∆X /X
0.50 22.0 22.4 0.4 4.9 60945274 61 0.018
1.00 22.0 22.5 0.5 9.8 121890547 122 0.023
1.50 22.0 22.6 0.6 14.7 182835821 183 0.027
2.00 22.0 22.7 0.7 19.6 243781095 244 0.032
2.50 22.0 22.9 0.9 24.5 304726368 305 0.041
Perbincangan
Kecerunan menunjukkan Modulus Young wayar.
1. Kecerunan setiap garis menunjukkan modulus young wayar yang berbeza.
2. Wayar nikrom mempunyai tegangan dan terikan yang tinggi berbanding wayar
constantan dan kuprum
3. Wayar nikrom dan wayar kuprum mempunyai terikan yang sama tetapi tegangan
yang berbeza.
4. Wayar nikrom mempunyai tegangan yang lebih tinggi daripada wayar kuprum.
5. Oleh itu, wayar nikrom lebih kenyal berbanding wayar kuprum dan wayar constantan.
Kesimpulan
Wayar nikrom lebih kenyal berbanding wayar kuprum dan wayar constantan. Hipotesis di
terima.
Laporan Amali Fizik: Modulus Young

More Related Content

What's hot

Soal osn fisika 2006 eksperimen+sol
Soal osn fisika 2006 eksperimen+solSoal osn fisika 2006 eksperimen+sol
Soal osn fisika 2006 eksperimen+sol
جوكو كوتو
 
Mikrometer sekrup
Mikrometer sekrupMikrometer sekrup
Mikrometer sekrupNandaJeko45
 
MIKROMETER SEKRUP
MIKROMETER SEKRUP MIKROMETER SEKRUP
MIKROMETER SEKRUP
SMKN 36 JAKARTA UTARA
 
Tugas presentasi pengujian
Tugas presentasi pengujianTugas presentasi pengujian
Tugas presentasi pengujian
Rissa Deshanty
 
Besarandanvektorfix 160203085235
Besarandanvektorfix 160203085235Besarandanvektorfix 160203085235
Besarandanvektorfix 160203085235
rozi arrozi
 
SAINS 1-KUANTITI FIZIK & PENGUKURAN
SAINS 1-KUANTITI FIZIK & PENGUKURANSAINS 1-KUANTITI FIZIK & PENGUKURAN
SAINS 1-KUANTITI FIZIK & PENGUKURAN
Muhammad Amirul
 
Bab screening
Bab screeningBab screening
Bab screening
Hafizh Adi
 
Besaran dan vektor fisika sma
Besaran dan vektor fisika smaBesaran dan vektor fisika sma
Besaran dan vektor fisika sma
Ajeng Rizki Rahmawati
 
Modul 1
Modul 1Modul 1
Modul 1
Haris Nugraha
 
FISIKA - VEKTOR
FISIKA - VEKTORFISIKA - VEKTOR
FISIKA - VEKTOR
PRAMITHA GALUH
 
Unit 1 dasar pengukuran dan ketidakpastian
Unit 1 dasar pengukuran dan ketidakpastianUnit 1 dasar pengukuran dan ketidakpastian
Unit 1 dasar pengukuran dan ketidakpastian
Rezky Amaliah
 
O3 pemanfaatan serat optik
O3 pemanfaatan serat optikO3 pemanfaatan serat optik
O3 pemanfaatan serat optik
Miftachul Nur Afifah
 

What's hot (13)

Soal osn fisika 2006 eksperimen+sol
Soal osn fisika 2006 eksperimen+solSoal osn fisika 2006 eksperimen+sol
Soal osn fisika 2006 eksperimen+sol
 
Mikrometer sekrup
Mikrometer sekrupMikrometer sekrup
Mikrometer sekrup
 
MIKROMETER SEKRUP
MIKROMETER SEKRUP MIKROMETER SEKRUP
MIKROMETER SEKRUP
 
Tugas presentasi pengujian
Tugas presentasi pengujianTugas presentasi pengujian
Tugas presentasi pengujian
 
Besarandanvektorfix 160203085235
Besarandanvektorfix 160203085235Besarandanvektorfix 160203085235
Besarandanvektorfix 160203085235
 
SAINS 1-KUANTITI FIZIK & PENGUKURAN
SAINS 1-KUANTITI FIZIK & PENGUKURANSAINS 1-KUANTITI FIZIK & PENGUKURAN
SAINS 1-KUANTITI FIZIK & PENGUKURAN
 
Bab screening
Bab screeningBab screening
Bab screening
 
Besaran dan vektor fisika sma
Besaran dan vektor fisika smaBesaran dan vektor fisika sma
Besaran dan vektor fisika sma
 
Modul 1
Modul 1Modul 1
Modul 1
 
FISIKA - VEKTOR
FISIKA - VEKTORFISIKA - VEKTOR
FISIKA - VEKTOR
 
Bab ii adi
Bab ii adiBab ii adi
Bab ii adi
 
Unit 1 dasar pengukuran dan ketidakpastian
Unit 1 dasar pengukuran dan ketidakpastianUnit 1 dasar pengukuran dan ketidakpastian
Unit 1 dasar pengukuran dan ketidakpastian
 
O3 pemanfaatan serat optik
O3 pemanfaatan serat optikO3 pemanfaatan serat optik
O3 pemanfaatan serat optik
 

Viewers also liked

Laporan Amali Fizik: Prinsip Keabadian Momentum
Laporan Amali Fizik: Prinsip Keabadian MomentumLaporan Amali Fizik: Prinsip Keabadian Momentum
Laporan Amali Fizik: Prinsip Keabadian Momentum
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Laporan Amali Fizik: Eksperimen Kinematik (sesaran, pecutan & halaju)
Laporan Amali Fizik: Eksperimen Kinematik (sesaran, pecutan & halaju)Laporan Amali Fizik: Eksperimen Kinematik (sesaran, pecutan & halaju)
Laporan Amali Fizik: Eksperimen Kinematik (sesaran, pecutan & halaju)
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Laporan Amali Biologi: Ujian Pemakanan
Laporan Amali Biologi: Ujian Pemakanan Laporan Amali Biologi: Ujian Pemakanan
Laporan Amali Biologi: Ujian Pemakanan
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Diretrizes bioclimáticas para espaços arquitetônicos e urbanos
Diretrizes bioclimáticas para espaços arquitetônicos e urbanosDiretrizes bioclimáticas para espaços arquitetônicos e urbanos
Diretrizes bioclimáticas para espaços arquitetônicos e urbanos
JessicaHurbath
 
Laporan Amali Kimia: Penyediaan Larutan Piawai
Laporan Amali Kimia: Penyediaan Larutan PiawaiLaporan Amali Kimia: Penyediaan Larutan Piawai
Laporan Amali Kimia: Penyediaan Larutan Piawai
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Slides Arquitetura Bioclimatica - Curso Conservação de Energia UERJ / SEBRAE/...
Slides Arquitetura Bioclimatica - Curso Conservação de Energia UERJ / SEBRAE/...Slides Arquitetura Bioclimatica - Curso Conservação de Energia UERJ / SEBRAE/...
Slides Arquitetura Bioclimatica - Curso Conservação de Energia UERJ / SEBRAE/...
Myrthes Marcele F. Santos
 
Amali fizik 33
Amali fizik 33Amali fizik 33
Amali fizik 33
Harith Aidielx
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel TumbuhanLaporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Laporan Amali Biologi: Ujian Makanan
Laporan Amali Biologi: Ujian MakananLaporan Amali Biologi: Ujian Makanan
Laporan Amali Biologi: Ujian Makanan
Atifah Ruzana Abd Wahab
 

Viewers also liked (12)

Laporan Amali Fizik: Prinsip Keabadian Momentum
Laporan Amali Fizik: Prinsip Keabadian MomentumLaporan Amali Fizik: Prinsip Keabadian Momentum
Laporan Amali Fizik: Prinsip Keabadian Momentum
 
Laporan Amali Fizik: Eksperimen Kinematik (sesaran, pecutan & halaju)
Laporan Amali Fizik: Eksperimen Kinematik (sesaran, pecutan & halaju)Laporan Amali Fizik: Eksperimen Kinematik (sesaran, pecutan & halaju)
Laporan Amali Fizik: Eksperimen Kinematik (sesaran, pecutan & halaju)
 
Laporan Amali Biologi: Ujian Pemakanan
Laporan Amali Biologi: Ujian Pemakanan Laporan Amali Biologi: Ujian Pemakanan
Laporan Amali Biologi: Ujian Pemakanan
 
Diretrizes bioclimáticas para espaços arquitetônicos e urbanos
Diretrizes bioclimáticas para espaços arquitetônicos e urbanosDiretrizes bioclimáticas para espaços arquitetônicos e urbanos
Diretrizes bioclimáticas para espaços arquitetônicos e urbanos
 
Laporan Amali Kimia: Penyediaan Larutan Piawai
Laporan Amali Kimia: Penyediaan Larutan PiawaiLaporan Amali Kimia: Penyediaan Larutan Piawai
Laporan Amali Kimia: Penyediaan Larutan Piawai
 
Slides Arquitetura Bioclimatica - Curso Conservação de Energia UERJ / SEBRAE/...
Slides Arquitetura Bioclimatica - Curso Conservação de Energia UERJ / SEBRAE/...Slides Arquitetura Bioclimatica - Curso Conservação de Energia UERJ / SEBRAE/...
Slides Arquitetura Bioclimatica - Curso Conservação de Energia UERJ / SEBRAE/...
 
23491369 litar-elektronik
23491369 litar-elektronik23491369 litar-elektronik
23491369 litar-elektronik
 
Amali fizik 33
Amali fizik 33Amali fizik 33
Amali fizik 33
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel TumbuhanLaporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
Laporan Amali Biologi: Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan
 
Laporan Amali Biologi: Ujian Makanan
Laporan Amali Biologi: Ujian MakananLaporan Amali Biologi: Ujian Makanan
Laporan Amali Biologi: Ujian Makanan
 
Gelombang
GelombangGelombang
Gelombang
 

Similar to Laporan Amali Fizik: Modulus Young

P3 Gelombang Stasioner.pptx
P3 Gelombang Stasioner.pptxP3 Gelombang Stasioner.pptx
P3 Gelombang Stasioner.pptx
JonathanWinstonAngga
 
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
university of Indonesia
 
PERTEMUAN KE - 1.ppt
PERTEMUAN KE - 1.pptPERTEMUAN KE - 1.ppt
PERTEMUAN KE - 1.ppt
ssuser9c26a7
 
Purlin bracing11
Purlin bracing11Purlin bracing11
Purlin bracing11
wawanathar
 
Osn 2006 eksperimen (solusi)
Osn 2006 eksperimen (solusi)Osn 2006 eksperimen (solusi)
Osn 2006 eksperimen (solusi)
eli priyatna laidan
 
Baut dan Mur
Baut dan MurBaut dan Mur
Baut dan Mur
Khairul Fadli
 
2. pci girder
2. pci girder2. pci girder
2. pci girder
Sari Baiti Syamsul
 
Perhitungan balok prategang_pci_-girder
Perhitungan balok prategang_pci_-girderPerhitungan balok prategang_pci_-girder
Perhitungan balok prategang_pci_-girder
janahsiti
 
Beton prategang
Beton prategangBeton prategang
Beton prategang
Poten Novo
 
BAB III PENGUKURAN DIAMETER MUR DAN GEOMETRI ULIR
BAB III PENGUKURAN DIAMETER MUR DAN GEOMETRI ULIRBAB III PENGUKURAN DIAMETER MUR DAN GEOMETRI ULIR
BAB III PENGUKURAN DIAMETER MUR DAN GEOMETRI ULIR
Amrih Prayogo
 
Alat ukur tanah
Alat ukur tanahAlat ukur tanah
Alat ukur tanah
guestf85c19
 
2 hasil pengamata atwood
2 hasil pengamata atwood2 hasil pengamata atwood
2 hasil pengamata atwood
Bayu Pranata
 
Analisis Karakteristik Sensor Magnetic Inductance Tomography (MIT) untuk Apli...
Analisis Karakteristik Sensor Magnetic Inductance Tomography (MIT) untuk Apli...Analisis Karakteristik Sensor Magnetic Inductance Tomography (MIT) untuk Apli...
Analisis Karakteristik Sensor Magnetic Inductance Tomography (MIT) untuk Apli...
RifaatulFadilah
 
Master mr.mawie
Master mr.mawieMaster mr.mawie
Master mr.mawie
su Herman
 
Teori ketidakpastian
Teori ketidakpastianTeori ketidakpastian
Teori ketidakpastian
Farrrsa
 
Besaran dan Satuan (1).pptx
Besaran dan Satuan (1).pptxBesaran dan Satuan (1).pptx
Besaran dan Satuan (1).pptx
BellaTangian1
 
Solusi eksperimen osn 2006
Solusi eksperimen osn 2006Solusi eksperimen osn 2006
Solusi eksperimen osn 2006anggawibisono91
 
BAB VI
BAB VIBAB VI

Similar to Laporan Amali Fizik: Modulus Young (20)

P3 Gelombang Stasioner.pptx
P3 Gelombang Stasioner.pptxP3 Gelombang Stasioner.pptx
P3 Gelombang Stasioner.pptx
 
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
Laporan praktikum or01 nila ulya (1206258452)
 
PERTEMUAN KE - 1.ppt
PERTEMUAN KE - 1.pptPERTEMUAN KE - 1.ppt
PERTEMUAN KE - 1.ppt
 
Purlin bracing11
Purlin bracing11Purlin bracing11
Purlin bracing11
 
Osn 2006 eksperimen (solusi)
Osn 2006 eksperimen (solusi)Osn 2006 eksperimen (solusi)
Osn 2006 eksperimen (solusi)
 
Baut dan Mur
Baut dan MurBaut dan Mur
Baut dan Mur
 
2. pci girder
2. pci girder2. pci girder
2. pci girder
 
Perhitungan balok prategang_pci_-girder
Perhitungan balok prategang_pci_-girderPerhitungan balok prategang_pci_-girder
Perhitungan balok prategang_pci_-girder
 
Beton prategang
Beton prategangBeton prategang
Beton prategang
 
Presentasi Praktikum Fisika Modul GMB
Presentasi Praktikum Fisika Modul GMBPresentasi Praktikum Fisika Modul GMB
Presentasi Praktikum Fisika Modul GMB
 
BAB III PENGUKURAN DIAMETER MUR DAN GEOMETRI ULIR
BAB III PENGUKURAN DIAMETER MUR DAN GEOMETRI ULIRBAB III PENGUKURAN DIAMETER MUR DAN GEOMETRI ULIR
BAB III PENGUKURAN DIAMETER MUR DAN GEOMETRI ULIR
 
Alat ukur tanah
Alat ukur tanahAlat ukur tanah
Alat ukur tanah
 
2 hasil pengamata atwood
2 hasil pengamata atwood2 hasil pengamata atwood
2 hasil pengamata atwood
 
Laporan r lab
Laporan r labLaporan r lab
Laporan r lab
 
Analisis Karakteristik Sensor Magnetic Inductance Tomography (MIT) untuk Apli...
Analisis Karakteristik Sensor Magnetic Inductance Tomography (MIT) untuk Apli...Analisis Karakteristik Sensor Magnetic Inductance Tomography (MIT) untuk Apli...
Analisis Karakteristik Sensor Magnetic Inductance Tomography (MIT) untuk Apli...
 
Master mr.mawie
Master mr.mawieMaster mr.mawie
Master mr.mawie
 
Teori ketidakpastian
Teori ketidakpastianTeori ketidakpastian
Teori ketidakpastian
 
Besaran dan Satuan (1).pptx
Besaran dan Satuan (1).pptxBesaran dan Satuan (1).pptx
Besaran dan Satuan (1).pptx
 
Solusi eksperimen osn 2006
Solusi eksperimen osn 2006Solusi eksperimen osn 2006
Solusi eksperimen osn 2006
 
BAB VI
BAB VIBAB VI
BAB VI
 

More from Atifah Ruzana Abd Wahab

Model ASSURE (Kajian Kes)
Model ASSURE (Kajian Kes)Model ASSURE (Kajian Kes)
Model ASSURE (Kajian Kes)
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Amali Kerja Kaca
Amali Kerja KacaAmali Kerja Kaca
Amali Kerja Kaca
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
RPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
RPH Sains Tahun 6 KSSR : GerhanaRPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
RPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom WritersMasalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalahJenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Penyediaan slaid bakteria, protista dan kulat
Penyediaan slaid bakteria, protista dan kulatPenyediaan slaid bakteria, protista dan kulat
Penyediaan slaid bakteria, protista dan kulat
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma
Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan GimnospermaKajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma
Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Kajian Literatur : Double Stemcell
Kajian Literatur : Double StemcellKajian Literatur : Double Stemcell
Kajian Literatur : Double Stemcell
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Amali matahari terbenam
Amali matahari terbenamAmali matahari terbenam
Amali matahari terbenam
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuacaAmali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepasSumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Konsep Ketuhanan dan Kepercayaan
Konsep Ketuhanan dan KepercayaanKonsep Ketuhanan dan Kepercayaan
Konsep Ketuhanan dan Kepercayaan
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Atifah Ruzana Abd Wahab
 

More from Atifah Ruzana Abd Wahab (20)

Model ASSURE (Kajian Kes)
Model ASSURE (Kajian Kes)Model ASSURE (Kajian Kes)
Model ASSURE (Kajian Kes)
 
Amali Kerja Kaca
Amali Kerja KacaAmali Kerja Kaca
Amali Kerja Kaca
 
RPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
RPH Sains Tahun 6 KSSR : GerhanaRPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
RPH Sains Tahun 6 KSSR : Gerhana
 
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
 
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
 
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom WritersMasalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
Masalah Tingkah Laku berdasarkan Filem Freedom Writers
 
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalahJenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
Jenis masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah
 
Penyediaan slaid bakteria, protista dan kulat
Penyediaan slaid bakteria, protista dan kulatPenyediaan slaid bakteria, protista dan kulat
Penyediaan slaid bakteria, protista dan kulat
 
Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma
Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan GimnospermaKajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma
Kajian Morfologi Tumbuhan Angiosperma dan Gimnosperma
 
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
Memeriksa slaid untuk mengenalpasti struktur dan bentuk bakteria, fungi dan p...
 
Kajian Literatur : Double Stemcell
Kajian Literatur : Double StemcellKajian Literatur : Double Stemcell
Kajian Literatur : Double Stemcell
 
Amali matahari terbenam
Amali matahari terbenamAmali matahari terbenam
Amali matahari terbenam
 
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
Amali 2: Mengenalpasti batu-batuan (igneus, sedimen, metamorfik)
 
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuacaAmali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
Amali 1 : Mengkaji hubungan antara awan dan cuaca
 
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepasSumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
Sumbangan ahli astronomi serta perkembangan teori dan teknologi angkasa lepas
 
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
Wayang Kulit Kelantan dan Mak Yong (Muzik Tradisional Malaysia)
 
Konsep Ketuhanan dan Kepercayaan
Konsep Ketuhanan dan KepercayaanKonsep Ketuhanan dan Kepercayaan
Konsep Ketuhanan dan Kepercayaan
 
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
Konsep Jihad dalam Islam dan perkaitan perjuangan IS boleh dikategorikan seba...
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
 

Laporan Amali Fizik: Modulus Young

  • 1. Tujuan Menentukan Modulus Young bagi pelbagai jenis wayar. Hipotesis Wayar nikrom lebih kenyal berbanding wayar kuprum dan wayar constantan. Pembolehubah Pembolehubah manipulasi: Jisim beban dan jenis wayar. Pembolehubah bertindak balas: Tahap kekenyalan wayar. Pembolehubah dimalarkan: Pemanjangan awal wayar. Radas 2 apit-G, 2 blok besar, 2 blok kecil, pita pelekat, pembaris meter, tolok skru mikrometer, takal, pemberat(100g, 250g, 500g,1kg,2kg), cermin mata keselamatan.
  • 2. Bahan Wayar constantan, wayar nikrom, wayar kuprum Rajah
  • 3. Prosedur 1. Diameter wayar kuprum diukur menggunakan tolok skru mikrometer dengan rumus 𝐴 = 1 4 𝜋𝑑2 untuk mencari keratan rentas wayar. 2. Apit satu hujung wayar diantara dua blok kayu ke meja dengan apit G. 3. Di hujung wayar satu lagi diapit dengan dua blok yang kecil. Sekeliling blok diikat dengan tali. 4. Letakkan takal dihujung meja dan gantung wayar diatasnya sehingga tergantung ke bawah.
  • 4. 5. Pita pelekat dilekat di wayar 22 cm jauh dari blok kayu. 6. Pastikan wayar tegang dan bebas dari kekusutan. Blok kayu tersebut di apit pada hujung tetapi jika benang masih berada dalam keadaan kusut, letak beban yang kecil pada hujung tali untuk menegangkan tali tersebut. 7. Ukur panjang wayar permulaan ( ʃ ) dari blok kayu hingga pita pelekat dengan pembaris meter. 8. Tetapkan pembaris meja dibawah wayar agar dapat mengukur pemanjangan apabila beban ditambah. 9. Tambah beban m = 0.50 kg ke hujung wayar. 10. Ukur pemanjangan x dibahagian wayar seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
  • 5. 11. Teruskan menambah bebanan pada wayar dengan menambah jisim beban iaitu 500 g sehingga 2 kg sehingga wayar tersebut sehingga putus. 12. Untuk setiap beban, rekod pemanjangan x. teruskan sehingga mempunyai 5 set bacaan untuk m dan x. 13. Eksperimen diulangi dengan menggunakan wayar nikrom dan wayar kuprum.
  • 6. Penjadualan Data Keratan rentas wayar Wayar Wayar constantan Wayar nikrom Wayar kuprum Diameter, d (mm) 0.38 0.32 0.36 Luas keratan rentas, 𝐴 = 1 4 𝜋𝑑2 (m2 ) 𝜋 = 3.142 1.02 x 10-7 8.04 x 10-8 1.13 x 10-7 Wayar kuprum M (kg) X (cm) ∫ (cm) ∆X = X – ∫ (m) F =mg = m x 10 ms-2 (N) Tegangan = F/A = Nm- 2 Tegangan = MPa Terikan = ∆X /X 0.50 22.0 22.1 0.1 4.9 48039216 48 0.005 1.00 22.0 22.4 0.4 9.8 96078431 96 0.018 1.50 22.0 22.5 0.5 14.7 144117647 144 0.023 2.00 22.0 22.8 0.8 19.6 192156863 192 0.036 2.50 22.0 22.9 0.9 24.5 240196078 240 0.041 Wayar nikrom Wayar constantan M (kg) X (cm) ∫ (cm) ∆X = X – ∫ (cm) F =mg = m x 10 ms-2 (N) Tegangan = F/A = Nm- 2 Tegangan = MPa Terikan =∆X /X 0.50 22.0 22.1 0.1 4.9 43362832 43 0.005 1.00 22.0 22.2 0.2 9.8 86725664 87 0.009 1.50 22.0 22.3 0.3 14.7 130088496 130 0.014 2.00 22.0 22.6 0.6 19.6 173451327 173 0.027 2.50 22.0 22.6 0.6 24.5 216814159 217 0.036 M (kg) X (cm) ∫ (cm) ∆X = X – ∫ (cm) F =mg = m x 10 ms-2 (N) Tegangan = F/A = Nm- 2 Tegangan = MPa Terikan =∆X /X 0.50 22.0 22.4 0.4 4.9 60945274 61 0.018 1.00 22.0 22.5 0.5 9.8 121890547 122 0.023 1.50 22.0 22.6 0.6 14.7 182835821 183 0.027 2.00 22.0 22.7 0.7 19.6 243781095 244 0.032 2.50 22.0 22.9 0.9 24.5 304726368 305 0.041
  • 7. Perbincangan Kecerunan menunjukkan Modulus Young wayar. 1. Kecerunan setiap garis menunjukkan modulus young wayar yang berbeza. 2. Wayar nikrom mempunyai tegangan dan terikan yang tinggi berbanding wayar constantan dan kuprum 3. Wayar nikrom dan wayar kuprum mempunyai terikan yang sama tetapi tegangan yang berbeza. 4. Wayar nikrom mempunyai tegangan yang lebih tinggi daripada wayar kuprum. 5. Oleh itu, wayar nikrom lebih kenyal berbanding wayar kuprum dan wayar constantan. Kesimpulan Wayar nikrom lebih kenyal berbanding wayar kuprum dan wayar constantan. Hipotesis di terima.