good

1. PENGAJARAN MIKRO

2. KEMAHIRAN PENGAJARAN

3. Dalam penyediaan Rancangan Pengajaran,
terdapat 4 Kemahiran Utama;
 PENGENALAN/ PRA PENGAJARAN
 SET INDUKSI
 PENYAMPAIAN ISI
 PENUTUP

4. Isi pelajaran/ topik yang
akan diajar dengan
berpandukan silibus kursus.
3. PENYAMPAIAN ISI

5. KEMAHIRAN PENERANGAN /
PENYAMPAIAN
3. PENYAMPAIAN ISI

6. KEMAHIRAN PENYAMPAIAN / PENERANGAN
Merupakan satu proses memberi kefahaman
kepada seseorang atau beberapa orang.
Maklumat yang disampaikan mestilah dapat
difahami isinya oleh si penerima (murid).

7. KEMAHIRAN PENYAMPAIAN / PENERANGAN
Objektif:
Membolehkan pelajar
1. memahami konsep dengan baik
2. menghuraikan sesuatu proses
3. manaakul sebab-sebab terjadi sesuatu
peristiwa.

8. KEMAHIRAN PENYAMPAIAN / PENERANGAN
Kesan ke atas P & P.
1. konsep jadi lebih jelas dan tepat
2. memahami sesuatu prosedur dengan
lebih teratur.
3. Penerangan dengan bantuan ABBM untuk
memudahkan kefahaman
4. Menggunakan rajah untuk menjelaskan lagi
sesuatu konsep.
5. Penaakulan sesuatu peristiwa dapat di
selesaikan.

9. Penulisan Penyampaian Isi
 Semua topik/tajuk yang akan dipelajari berdasarkan silibus
standard, atau lain-lain aktiviti P&P seperti Sesi Ulangkaji,
Ujian/peperiksaan, tutorial dan lain-lain.
 Perlu merujuk kepada susunan isi dalam silibus/kurikulum

10. Penulisan Penyampaian Isi
 Contoh penulisan pada bahagian ini
– Isi 1: pengenalan
 Sediakan sedikit nota ringkas berkaitan isi tersebut sebagai panduan
– Isi 2: Definisi kepada ............
– Isi 3: aktiviti pengukuhan
– Isi 4: ............................
– Isi ∞: ...........................
 Setiap isi perlu diperkukuhkan dengan sedikit nota ringkas

13. 1. Teori
2. Amali
3. Ujian/ Peperiksaan
4. Tutorial/ Revision/
ulangkaji
Ada jerapa jenis isi pengajaran?????

15. Isi pengajaran Amali
 pra pengajaran
– Tambahan – taklimat keselamatan/ pemakaian
 set induksi
 Isi 1-
 Isi 2 –
 Isi 3 –
 Isi 4 - ……
 penutup

16.  Isi 1
– Pengenalan tntg amali- tajuk amali – teori part
 Isi 2
- organise group
- penerangan alatan dan bahan
- ambik alatan dan bahan
 Isi- 3
- Sesi demonstrasi-
 Isi 4
- Aktiviti amali
 Isi 5
-Kupasan/ diskusi Hasil amali –
- Kemas stesen kerja
amali

17. Isi pengajaran ujian/peperiksaan
 Isi 1-
 Isi 2-
 Isi 3 –
 Isi 4 –
 Isi 5-

18. Peperiksaan/ Ujian
 Pra – pengajaran – (tulis tajuk exam di p.putih) beri salam,
arahan persediaan diri, cek kehadiran/ slip, t.tangan slip,
peringatan/amaran tntang simpan barang, peraturan
peperiksaan
 Set Induksi – maklumat tajuk kertas, berapa soalan,
mukasurat, duration,
 isi penyampaian
 Isi 1 – edar kertas soalan
 Isi 2 – proses jawab soalan
 Isi 3 – berhenti jawab soalan
 Penutup
- Kutip kertas jawapan - arahan keluar dewan

19. Penutup
2 aspek – kognitif dan sosial.
1. Kognitif – merumus isi
pelajaran secara ringkas
Contoh; Rumusan bab, maklum
balas/Ringkasan topik
Cara; soal jawab, peta minda, etc
Homework/assignment
Tajuk pelajaran akan datang
Bagaimana pensyarah menutup sesi penyampaian?

20. Penutup
2. Sosial – menasihat/ motivasi / penghargaan/ ( tidak
berkait secara lansung dengan topik pengajaran yang
telah disampaikan).
Contoh:
Bercerita
Tayangan video tentang sesuatu
peristiwa
Keratan akhbar tentang isu semasa,
dll.

21. Penulisan Penutup
 Sesi penutup kepada keseluruhan topik pengajaran dan juga
pengakhiran untuk sesi P&P pada hari tersebut.
 Contoh penulisan pada bahagian ini;
Penutup koginitif –
 Rumusan pelajaran,
 Soal jawab,
 ringkasan,
 dll

22. Penulisan Penutup
 Pada bahagian ini juga boleh ulang maklumat seperti pada pra
pengajaran iaitu bertujuan untuk menamatkan kelas.
 Doa, salam, dll
 Tutup secara berstruktur
Penutup sosial-
 Nasihat berkaitan....,
 peringatan tentang....,
 motivasi tentang hidup, dll
 Boleh dikukuhkan dengan menggunakan ABBM -tayangan video
tentang...., keratan akhbar tentang......, dll

23. 5 minit Penutup
Closing
Ringkasan pembelajaran
:
i. Konsep mod dan min
ii. Definisi mod dan min
iii. Kesan saiz kelas ke
atas min.
Hasil
pembelajaran
Rumusan pengajaran
1. Guru akan memberi peluang kepada
pelajar untuk menerangkan kembali apa
yang mereka faham akan subtopik ini di
hadapan kelas.
2. Menggalakkan para pelajar memberi
contoh perkaitan subtopik ini dengan
kehidupan
seharian.
1. Guru akan memberi peta konsep kepada
pelajar untuk memudahkan mereka
membuat ulangkaji pelajaran.
2. Memberi latihan tambahan kepada murid
untuk mempertingkatkan lagi kefahaman
mereka.
Strategi :
Menggunakan
peta konsep
Kaedah :
Perbincangan
CCTS :
Membuat refleksi
dan kesimpulan.
Bahan Mengajar :
Peta konsep
daripada
persembahan
slaid.
Nilai Murni :
Bekerjasama,
mampu untuk
mencuba dan
berkeyakinan,
menghargai ilmu
ini dan akan
menggunakan
dalam kehidupan
seharian.

25. PENULISAN LAIN-LAIN
MAKLUMAT

26. 1 2 3 4

27. LATIHAN....
Kemahiran Set Penutup
Arahan,
 Pilih mana-mana tajuk yang bersesuaian
 Rancang set penutup bagi tajuk tersebut (gunakan format RPH
yang disediakan)
 Sediakan ABBM yang berkaitan untuk membantu penerangan
anda.
 Seterusnya anda dikehendaki melaksanakan pengajaran bagi
set penutup tersebut

28. FINAL THOUGHT

29. THANK YOU…