keterampilan dasar dala maengajar, untu menjadi seorang guru profsional

1. I
MAKALAH
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Disusun Oleh:
Siti Sarah Sumarni (037118031)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PAKUAN
BOGOR
2019

2. II
Kata Pengantar
Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang telah memberikan
kesehatan jasmani dan rohani sehingga kita masih bisa menikmati indahnya Alam
Ciptaan -Nya. Sholawat serta salam kita haturkan kepada teladan kita semua Nabi
Muhammmad Shallalllahu ‘alaihi Wa Sallam yang telah memberitahu kepada kita
jalan yang benar berupa ajaran agama yang sempurna serta menjadi rahmat bagi
seluruh alam.
Kemudian saya sebagai Penyusun sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan
makalah yang menjadi tugas dalam mata kuliah Profesi Kependidikan yang
berjudul “ Keterampilan Dasar Mengajar“. Selain itu, saya mengucapkan banyak
terimakasih kepada berbagai pihak yang sudah membantu sampai makalah ini
terselesaikan.
Akhirul kalam, saya sadar bahwa makalah ini penuh dengan kekurangan. Oleh
karena itu, saya sangat mengharapkan kritik dan saran pembaca demi
penyempurnaan makalah ini. Harapan saya semoga makalah yang sederhana ini
dapat bermanfaat serta mampu memenuhi harapan berbagai pihak. Aamiin.
Bogor, Oktober 2018
Penyusun

3. III
Daftar Isi
Kata Pengantar ....................................................................................................... II
Daftar Isi................................................................................................................ III
Gambar dan Tabel ............................................................................................... IV
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang............................................................................................. 1
BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................... 2
2.1 Keterampilan Menjelaskan........................................................................... 2
2.2 Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran ................................... 2
A.Membuka Pembelajaran.............................................................................. 2
B.Menutup Pembelajaran................................................................................ 3
2.3 Membimbing Diskusi.................................................................................. 3
BAB III PENUTUP................................................................................................ 4
3.1 Kesimpulan................................................................................................... 4
3.2 Daftar Pustaka ............................................................................................... 5

4. IV
Keterampilan dasar
mengajar
Prnsip-prinsip
1, keterampilan dalam
menjelaskan
Penjelasan harus disesuaikan dengan
kemampuan dan karakteristik peserta didik
# Penjelasan harus diselingi tanya jawab
# Materi penjelasan harus dikuasai secara
baik oleh guru
# Penjelasan harus sesuai dengan tujuan
pembelajaran
# Materi penjelasan harus bermanfaat dan
bermakna bagi peserta didik
# Dapat menjelaskan harus disertai dengan
contoh-contoh yang kongkrit
2. keterampilan
membuka dan menutup
pembelajaran
Dalam membuka pelajaran harus memberi
makna kepada peserta didik, yaitu dengan
menggunakan cara-cara yang relevan
dengan tujuan dan bahan yang akan
disampaikan
# Hubungan antara pendahuluan dengan inti
pengajaran serta dengan tugas-tugas yang
dikerjakan sebagai tindak lanjut nampak jelas
dan logis.
3. Membimbing
diskusi
Laksanakan diskusi dalam suasana yang
menyenangkan
# Berikan waktu yang cukup untuk
merumuskan dan menjawab permasalahan
# Rencanakan diskusi kelompok dengan
sistematis
# Bimbinglah dan jadikanlah diri guru sebagai
teman dalam diskusi

5. 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Guru merupakan suatu tenaga professional yang berada dalam lingkungan kependidikan.
Hal ini menuntut guru untuk memiliki suatu kompetensi yang harus dikuasai oleh guru.
Disamping itu guru juga harus menguasai suatu keterampilan dasar dalam mengajar, karena
seorang guru yang professional setidaknya harus memiliki dua modal dasar dalam mengelola
kegiatan interaksi belajar mengajar, yaitu kemampuan mendesain program dan keterampilan
mengkomunikasikan program itu kepada anak didik. Dua modal dasar inilah yang dikenal
dengan “Keterampilan Dasar Mengajar”.
Meskipun pada saat ini sebagian guru masih menggunakan cara-cara yang konvesional
dalam pembelajaran. Hal ini dianggap masih mudah dilaksanakan dan peserta didik pun lebih
paham dengan cara-cara konvesional guru dalam menyampaikan materi ajar. Namun dalam
pembelajaran pun seorang guru harus mampu membangkitkan partisipasi peserta didik dalam
belajar, sehingga pembelajaran berlangsung secara baik dan menyenangkan. Seorang guru
yang profesional harus mampu membawa peserta didiknya dengan berbagai keterampilan yang
dimilikinya. Agar peserta didik merasa nyaman dalam proses pembelajaran.Seorang guru yang
profesional juga harus menguasai keterampilan dasar dalam mengajar. Keterampilan ini
merupakan abilitas yang berhubungan dengan pengetahuan dan keterampilan.

6. 2
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Keerampilan Menelaskan
Keterampilan menjelaskan adalah suatu keterampilan menyajikan bahan belajar yang
diorganisasikan secara sistematis sebagai suatu kesatuan yang berarti, sehingga mudah
dipahami para peserta didik. Penyampaian informasi yang terencana dengan baik dan disajikan
dengan urutan yang cocok merupakan ciri utama kegiatan menjelaskan. ‘Tujuan penjelasan
dalam proses pembelajaran untuk membimbing pemikiran peserta didik dalam memahami
konsep’.1
2.2 Keterampilan Membuka Dan Menutup pembelajaran
A.Keterampilan Membuka pembelajaran
Membuka pelajaran adalahusaha atau kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam
kegiatan pembelajaran untuk menciptakan pra kondisi bagi siswa agar mental maupun
perhatiannya terusat pada apa yang akan dipelajarinya, sehingga usaha tersebut akan
membarikan efek yang positif terhadap kegiatan belajar.
Kegiatan membuka pelajaran tidak hanya dilakukan guru pada awal waktu pelajaran,
tetapi juga pada awal setiap penggal kegiatan inti pelajaran yang diberikan selama waktu
pelajaran itu. Caranya: 1) mengemukakan tujuan yang akan dicapai, 2) menarik perhatian
siswa, 3) memberikan acuan, dan 4) membuat kaitan antara materi pelajaran yang telah
dikuasai siswa dan bahan yang akan dipelajari.
 Komponen : menimbulkan rasa ingin tahu, mengemukakan ide yang Menarik perhatian
siswa. Gaya mengajar, penggunaan media pembelajaran atau pola interaksi yang
bervariasi. Menimbulkan motivasi, disertai kehangatan dan keantusiasan bertentangan
dan memperhatikan minat atau interest siswa.
1 Marno, 2008;114

7. 3
B.Menutup pembelajaran
Menutup pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengahiri
kegiatan pembelajaran. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran
menyeluruh tentan apa yang telah dipelajari oleh siswa, mengetahui tingkat pencapaian
siswa dan tingkat keberhasilan guru dalam proses pembelajaran.
 Komopnen : Meninjau kembali penguasaan materi pokok dengan
merangkum hasil pembelajaran.
 Melakukan evaluasi. Bentuk evaluasiyang dilakukan oleh guru antara lain adalah
mendemonstrasikan keterampilan, mengaplikasikan ide baru pada situasi lain,
mengeksplorasi pendapat siswa sendiri dan memberikan soal-soal tertulis.


2.3 Keterampilan Diskusi
Diskusi adalah suatu proses belajar yang dilakukan dalam kerja sama kelompok
bertujuan memecahkan suatu permasalahan, mengkaji konsep, prinsip atau kelompok
tertentu. Untuk itu guru memiliki peran sangat penting sebagai pembimbing agar
proses diskusi dapat berlangsung sesuai dengan tujuan pembelajaran.
 Komponen : Memusatkan perhatian siswa pada topik dan tujuan diskusi
Memperjelas masalah.
 Menganalisis pandanngan siswa
 Meningkatkan urutan pikiran siswa
 Memberikan kesempatan untuk berpartisipasi
 Menutup diskusi
 Prinsip-prinsip membimbing diskusi
 Laksanakan diskusi dalam suasana yang menyenangkan
 Berikan waktu yang cukup untuk merumuskan dan menjawab permasalahan

8. 4
BAB III
3.1 PENUTUPAN
3.2 KESIMPULAN
Komponen membuka dan menutup pembelajaran sebagaimana dijelaskan M. Uzer
Usman adalah sebagai berikut:
 Menarik perhatian siswa
 Memberi acuan melalui berbagai usaha
 Memberikan apersepsi
 Meninjau kembali penguasaan materi pokok dengan merangkum hasil
pembelajaran.
 Melakukan evaluasi
Menjelaskan adalah suatu keterampilan menyajikan bahan belajar yang diorganisasikan
secara sistematis sebagai suatu kesatuan yang berarti, sehingga mudah dipahami para peserta
didik.

9. 5
DAFTAR PUSTAKA
Ramayulis, 2013, Profesi & Etika Keguruan, Jakarta: Kalam Mulia.
Ramayulis, 2009, Dasar-dasar Kependidikan, Padang: the Zaky Press.
Usman, Moh. Uzer, 1990, Menjadi guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Hadi, Syamsul, 2014, Micro Teaching and Team Teaching, Lumajang: Cendekia.
Ramayulis, Profesi & Etika Keguruan, (Jakarta: Kalam Mulia, 2013), 285