Profil singkat Sesi Winarni yang meliputi identitas pribadi, riwayat pendidikan, motto, dan karier sebagai dokter. Dokumen juga berisi anekdot tentang kesalahan perhitungan waktu seorang murid di kelas matematika.
NILAM merupakan program penilaian pembacaan berterusan sepanjang tahun yang bertujuan menanam minat membaca di kalangan murid sekolah melalui aktiviti galakan membaca, pengurusan rancangan membaca, dan pengiktirafan berdasarkan jumlah buku yang dibaca.
Profil singkat Sesi Winarni yang meliputi identitas pribadi, riwayat pendidikan, motto, dan karier sebagai dokter. Dokumen juga berisi anekdot tentang kesalahan perhitungan waktu seorang murid di kelas matematika.
NILAM merupakan program penilaian pembacaan berterusan sepanjang tahun yang bertujuan menanam minat membaca di kalangan murid sekolah melalui aktiviti galakan membaca, pengurusan rancangan membaca, dan pengiktirafan berdasarkan jumlah buku yang dibaca.
Dokumen ini membahas tentang Anugerah Nilam, sebuah kompetisi membaca untuk pelajar di Malaysia. Ia menjelaskan kriteria pertandingan, kategori peserta, dan perbandingan jumlah bacaan pemenang tahun 2013 dan 2014. Dokumen ini juga mengidentifikasi beberapa isu seperti penggunaan buku rekod bacaan yang disetujui dan perhitungan jumlah bacaan berdasarkan tahun berjalan.
Program Kem LINUS Numerasi Tahun 3 diadakan untuk membantu meningkatkan penguasaan murid dalam numerasi berdasarkan keputusan saringan 2013. Program ini diadakan selama sehari penuh di Dewan SK Taman Kota Jaya dan diikuti oleh murid-murid tahun 3 yang kurang menguasai numerasi beserta guru-guru mereka. Aktiviti seperti ujian pra dan pasca, demonstrasi, latihan dan bimbingan dijalankan untuk membantu mening
Mata kuliah ini membahas pembelajaran IPA di SD, meliputi teori pembelajaran, model dan metode pembelajaran IPA, penilaian, dan simulasi pembelajaran IPA di kelas. Mahasiswa akan belajar menyusun RPP dan melakukan simulasi mengajar di kelas. Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa menjadi guru IPA SD yang mampu mengajarkan konsep-konsep IPA secara efektif.
Dokumen ini memberikan informasi tentang Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Assu'adaa. Sekolah ini memiliki visi menjadi unggul dalam prestasi akademik dan non-akademik berbasis teknologi. Sekolah ini menerapkan kurikulum yang mengintegrasikan pendidikan agama Islam dan umum, dengan rata-rata 28 siswa per kelas. Sekolah ini telah meraih banyak prestasi di tingkat kota maupun kabupaten. Alumni sekol
Dokumen tersebut membahas program NILAM (Nadi Ilmu Amalan Membaca) yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia untuk menanamkan minat membaca di kalangan murid sekolah. Program ini melibatkan pengukuran jumlah buku yang dibaca, pengiktirafan berbentuk ganjaran, serta berbagai aktivitas untuk mempromosikan kegiatan membaca.
1. Analisis SWOT mengenalpasti kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman prestasi murid dalam peperiksaan pertengahan tahun Matematik.
2. Kekuatan termasuk komitmen guru yang tinggi dan kerjasama antara guru Matematik, tetapi kelemahan termasuk minat belajar murid yang rendah dan kemahiran penyelesaian masalah yang lemah.
3. Peluang untuk meningkatkan prestasi termasuk sokongan PIBG dan komuniti,
Kertas kerja bengkel teknik menjawab soalan 2014remz21
Ringkasan dokumen ini adalah program klinikal dan bengkel teknik menjawab soalan UPSR 2015 yang diadakan oleh 3 buah sekolah Tamil di Perak. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran dan kefahaman murid dalam menjawab soalan UPSR melalui teknik dan strategi yang berkesan. Bengkel akan diadakan selama 5 hari dan membincangkan matapelajaran utama.
Kertas kerja kelas tmbhan masa cuti betulZatil Nabilah
Program 'Cutiku Gemilang' merupakan kelas tambahan masa cuti untuk meningkatkan prestasi UPSR murid-murid Tahun 6 SK Sangan Iban pada tahun 2014. Program ini akan diadakan selama 4 hari pada Jun 2014 dan akan memberi tumpuan kepada latihan soalan, kelemahan individu, dan pendedahan kepada format soalan UPSR. Matlamatnya termasuk meningkatkan kadar kelulusan UPSR kepada 53.13% dan bilangan murid mendapat 5A.
AYU LAILA ROMDLONA 201131082 ppt LAYANAN PENEMPATAN DAN PENYALURANayuyoga
Ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat, minat, dan kepribadian siswa. Kegiatan ini meliputi seni, olahraga, dan pengembangan diri. Tujuannya adalah untuk membentuk potensi siswa secara optimal sehingga dapat bermanfaat bagi diri sendiri dan lingkungan sekitar.
Keep creative and positive thinking to be avinnamei
Dokumen tersebut merupakan deskripsi diri seorang guru bernama Vinna Mei Astuti S.Pd. yang mengajar di SLB B-C Hamong Putro Jombor, Sukoharjo. Dokumen tersebut menyoroti pentingnya berfikir positif dan kreatif bagi seorang guru, serta prestasi yang dicapai guru tersebut dalam pengembangan profesi dan karya penelitian/tulisannya.
This document contains a 50-question English proficiency test with multiple choice answers. The test covers topics like greetings, locations, conversations, grammar, vocabulary and comprehension of short passages. Each question is numbered and includes 4 multiple choice answer options. The full test is presented in the document for review purposes.
Dokumen ini memberikan informasi tentang Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu As Su'adaa. Sekolah ini memiliki visi untuk unggul dalam prestasi berakhlak islami berbasis teknologi informasi. Sekolah ini mengajarkan kurikulum yang mencakup mata pelajaran umum dan mata pelajaran agama Islam seperti tahfidz Al-Qur'an dan bahasa Arab. Sekolah ini juga mencapai berbagai prestasi akademik dan non-akade
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VII semester 2 membahas topik "My Father is a Teacher". Pembelajaran bertujuan agar siswa dapat menyebutkan jenis-jenis profesi, tempat kerja, kemampuan hewan, dan kegunaan benda dalam bahasa Inggris. Kegiatannya meliputi observasi, komunikasi, dan eksperimen mengenai kosa kata terkait materi tersebut. Penilaian dilakukan melal
Dokumen ini membahas tentang Anugerah Nilam, sebuah kompetisi membaca untuk pelajar di Malaysia. Ia menjelaskan kriteria pertandingan, kategori peserta, dan perbandingan jumlah bacaan pemenang tahun 2013 dan 2014. Dokumen ini juga mengidentifikasi beberapa isu seperti penggunaan buku rekod bacaan yang disetujui dan perhitungan jumlah bacaan berdasarkan tahun berjalan.
Program Kem LINUS Numerasi Tahun 3 diadakan untuk membantu meningkatkan penguasaan murid dalam numerasi berdasarkan keputusan saringan 2013. Program ini diadakan selama sehari penuh di Dewan SK Taman Kota Jaya dan diikuti oleh murid-murid tahun 3 yang kurang menguasai numerasi beserta guru-guru mereka. Aktiviti seperti ujian pra dan pasca, demonstrasi, latihan dan bimbingan dijalankan untuk membantu mening
Mata kuliah ini membahas pembelajaran IPA di SD, meliputi teori pembelajaran, model dan metode pembelajaran IPA, penilaian, dan simulasi pembelajaran IPA di kelas. Mahasiswa akan belajar menyusun RPP dan melakukan simulasi mengajar di kelas. Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa menjadi guru IPA SD yang mampu mengajarkan konsep-konsep IPA secara efektif.
Dokumen ini memberikan informasi tentang Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Assu'adaa. Sekolah ini memiliki visi menjadi unggul dalam prestasi akademik dan non-akademik berbasis teknologi. Sekolah ini menerapkan kurikulum yang mengintegrasikan pendidikan agama Islam dan umum, dengan rata-rata 28 siswa per kelas. Sekolah ini telah meraih banyak prestasi di tingkat kota maupun kabupaten. Alumni sekol
Dokumen tersebut membahas program NILAM (Nadi Ilmu Amalan Membaca) yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia untuk menanamkan minat membaca di kalangan murid sekolah. Program ini melibatkan pengukuran jumlah buku yang dibaca, pengiktirafan berbentuk ganjaran, serta berbagai aktivitas untuk mempromosikan kegiatan membaca.
1. Analisis SWOT mengenalpasti kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman prestasi murid dalam peperiksaan pertengahan tahun Matematik.
2. Kekuatan termasuk komitmen guru yang tinggi dan kerjasama antara guru Matematik, tetapi kelemahan termasuk minat belajar murid yang rendah dan kemahiran penyelesaian masalah yang lemah.
3. Peluang untuk meningkatkan prestasi termasuk sokongan PIBG dan komuniti,
Kertas kerja bengkel teknik menjawab soalan 2014remz21
Ringkasan dokumen ini adalah program klinikal dan bengkel teknik menjawab soalan UPSR 2015 yang diadakan oleh 3 buah sekolah Tamil di Perak. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran dan kefahaman murid dalam menjawab soalan UPSR melalui teknik dan strategi yang berkesan. Bengkel akan diadakan selama 5 hari dan membincangkan matapelajaran utama.
Kertas kerja kelas tmbhan masa cuti betulZatil Nabilah
Program 'Cutiku Gemilang' merupakan kelas tambahan masa cuti untuk meningkatkan prestasi UPSR murid-murid Tahun 6 SK Sangan Iban pada tahun 2014. Program ini akan diadakan selama 4 hari pada Jun 2014 dan akan memberi tumpuan kepada latihan soalan, kelemahan individu, dan pendedahan kepada format soalan UPSR. Matlamatnya termasuk meningkatkan kadar kelulusan UPSR kepada 53.13% dan bilangan murid mendapat 5A.
AYU LAILA ROMDLONA 201131082 ppt LAYANAN PENEMPATAN DAN PENYALURANayuyoga
Ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat, minat, dan kepribadian siswa. Kegiatan ini meliputi seni, olahraga, dan pengembangan diri. Tujuannya adalah untuk membentuk potensi siswa secara optimal sehingga dapat bermanfaat bagi diri sendiri dan lingkungan sekitar.
Keep creative and positive thinking to be avinnamei
Dokumen tersebut merupakan deskripsi diri seorang guru bernama Vinna Mei Astuti S.Pd. yang mengajar di SLB B-C Hamong Putro Jombor, Sukoharjo. Dokumen tersebut menyoroti pentingnya berfikir positif dan kreatif bagi seorang guru, serta prestasi yang dicapai guru tersebut dalam pengembangan profesi dan karya penelitian/tulisannya.
This document contains a 50-question English proficiency test with multiple choice answers. The test covers topics like greetings, locations, conversations, grammar, vocabulary and comprehension of short passages. Each question is numbered and includes 4 multiple choice answer options. The full test is presented in the document for review purposes.
Dokumen ini memberikan informasi tentang Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu As Su'adaa. Sekolah ini memiliki visi untuk unggul dalam prestasi berakhlak islami berbasis teknologi informasi. Sekolah ini mengajarkan kurikulum yang mencakup mata pelajaran umum dan mata pelajaran agama Islam seperti tahfidz Al-Qur'an dan bahasa Arab. Sekolah ini juga mencapai berbagai prestasi akademik dan non-akade
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VII semester 2 membahas topik "My Father is a Teacher". Pembelajaran bertujuan agar siswa dapat menyebutkan jenis-jenis profesi, tempat kerja, kemampuan hewan, dan kegunaan benda dalam bahasa Inggris. Kegiatannya meliputi observasi, komunikasi, dan eksperimen mengenai kosa kata terkait materi tersebut. Penilaian dilakukan melal
5. rpp b.inggris 7 b k-13 there are many things around meAlyaraisa Alpasha
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VII tentang topik "Ada Banyak Hal Di Sekitarku". RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, model pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian siswa. Kegiatan pembelajaran meliputi observasi, komunikasi, eksperimen, dan refleksi.
Dokumen tersebut membahas persebaran flora dan fauna di dunia dan Indonesia. Flora dibagi menjadi 6 komunitas berdasarkan iklim dan ketinggian, yaitu padang rumput, gurun, tundra, hutan basah, hutan gugur, dan taiga. Sedangkan fauna dibedakan berdasar wilayah zoogeografis dan disesuaikan dengan lingkungan masing-masing seperti padang rumput, gurun, dan tundra.
Ujian semester bahasa inggris sd kelas 6Fitri Hutapea
This document contains an English exam for 6th grade students at SD Negeri 106810 Sampali for the 2013/2014 school year. The exam tests students on reading comprehension, vocabulary, grammar, and math word problems. It includes 15 multiple choice questions about a reading passage describing public places on a street, as well as sentence completion, day of the week, and other grammar questions.
RPP Bahasa Inggris kelas 8 Kurikulum 2013 (terbaru) chapter 2Herni Fitriana
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VIII SMP Pesantren Assalam. RPP tersebut membahas tentang materi "Can you play the guitar?" yang mencakup pengertian kata kerja bantu can dan will, serta cara menanyakan dan menyatakan kemampuan dan kemauan dalam bahasa Inggris. RPP tersebut terdiri atas empat pertemuan pembelajaran yang meliputi kegiatan
RPP BAHASA INGGRIS KURTILAS INI DISUSUN UNTUK REKAN-REKAN GURU YANG MENGAJAR DI KELAS 7. ISI DARI RPP INI YAITU TENTANG RPP SEMESTER 1 DAN 2 LENGKAP DENGAN INSTRUMEN PENILAIANNYA BERDASARKAN PANDUAN PENILAIAN KURIKULUM 2013. SEMOGA BERMANFAAT DAN BISA DIGUNAKAN SETIAP KALI MENGAJAR DI KELAS.
Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 | Bahasa Inggris kelas 7 | MTS Rasyid Al-Ghazaly
Perangkat pembelajar Kurikulum 2013 untuk tingkat SMP/MTs dengan mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas 7.
Sementara ini saya upload untuk semester satu. Tunggu untuk materi pada semester dua. Thanks.
2. rpp kurikulum 2013 b.inggris 7 b he is my favourite teacherAlyaraisa Alpasha
Rangkuman dokumen RPP Bahasa Inggris 7B Kurikulum 2013:
Dokumen ini merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas 7B yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang topik "He is My Favourite Teacher". Pembelajaran bertujuan agar siswa dapat mendeskripsikan or
Contoh RPP Bahasa Inggris kurikulum 2013 versi PLPGtotok aris
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang mendeskripsikan tempat-tempat umum di kota. RPP ini mencakup kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, dan langkah pembelajaran serta penilaian.
This document contains an exam for grade promotion in class VII at SMP Negeri 1 Sumobito in Jombang, Indonesia. It provides general instructions for taking the exam, which will have 40 multiple choice questions and 5 fill-in-the-blank questions to be completed within 90 minutes. The exam covers the subject of English and tests students' reading comprehension and language skills.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris untuk materi perkenalan diri di kelas VII SMP N 2 Purwokerto. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian yang akan digunakan.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII tema How Are You membahas tentang ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris dan cara meresponsnya melalui kegiatan mengamati, bertanya, mencoba, mengasosiasikan, dan berkomunikasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas materi tentang lagu favorit. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, model pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup. Kegiatan inti meliputi observing, communicating, dan experimenting untuk mengidentifikasi makna lagu dan penggunaan kata tunggal dan jamak dalam
This document contains an English exam for 6th grade students in Ponorogo Regency, Indonesia. It has three sections: (1) multiple choice questions about an English reading passage on going to the mall; (2) fill in the blank questions testing vocabulary, grammar and language functions; and (3) short answer questions about reminding expressions, sports, prepositions and sequencing instructions. The document also provides an answer key for teachers to grade the exam.
SMP Negeri 1 Sidrap memiliki visi menjadi sekolah unggulan di kabupaten Sidrap. Sekolah ini memiliki berbagai program dan prestasi serta kerja sama dengan berbagai lembaga untuk mendukung proses pembelajaran siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib dalam kurikulum 2013. Pendidikan kepramukaan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik melalui penanaman nilai-nilai kepramukaan dan peningkatan keterampilan. Terdapat tiga model pelaksanaan kegiatan kepramukaan yaitu model blok, model aktualisasi, dan model reguler di gugus depan. Pendidikan kepramukaan dievalu
Guru ingin menggunakan berbagai media pembelajaran seperti slide presentasi, karton, dan alat peraga untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Metode pembelajaran akan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan evaluasi menggunakan video. Guru juga berencana menulis buku ajar dan modul pertanyaan untuk memudahkan siswa mempelajari materi. Laboratorium IPA, komputer, dan bahasa akan dipergunakan untuk kegiatan
Dokumen tersebut merangkum rencana untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan terintegrasi dengan profil pelajar pancasila dengan menjadi guru yang berpihak pada murid. Beberapa tantangan yang dihadapi antara lain heterogenitas siswa dan kondisi lingkungan sekolah, sementara asetnya adalah siswa dan lingkungan sekolah. Langkah yang direncanakan adalah menggunakan berbagai metode pembelajaran yang inovat
Dokumen tersebut berisi profil seorang guru bernama Sukiman yang mencakup identitas pribadi, latar belakang pendidikan, dan kompetensi yang dimiliki sebagai guru agama Islam. Profil ini memberikan informasi mengenai data diri, pendidikan, dan kompetensi yang harus dimiliki seorang guru agar mampu mengajar dengan baik.
Dokumen tersebut merangkum langkah-langkah penyusunan program pembelajaran individual (PPI) untuk siswa yang membutuhkan kurikulum khusus, termasuk melibatkan tim dan orang tua, menilai kemampuan siswa, menetapkan tujuan belajar, dan metode untuk mencapai tujuan tersebut.
GERAKAN SEKOLAH MENYENANGKAN
GSM lahir dari perjalanan spiritual dan pengalaman perubahan yang dialami oleh pendirinya, Muhammad Nur Rizal, dan sang istri, Novi Poespita Candra. Pengalaman ini didapatkan ketika Rizal dan Novi tinggal di Melbourne, Australia untuk menempuh studi doktoral. Mereka menemukan inspirasi dari ketiga buah hatinya yang sangat mencintai sekolahnya. Dari situ, mereka melihat pendidikan Australia yang berbeda jauh dengan pendidikan Indonesia. Bahkan bisa dibilang bahwa pendidikan Indonesia tertinggal 128 tahun dari Australia. Pendidikan Australia unggul dari segi kurikulum yang lebih bagus, lebih menyenangkan, dan disesuaikan dengan kelebihan tiap anak. Bahkan, anak-anak mereka justru rindu pergi ke sekolah saat liburan.
Inspirasi ini dikembangkan saat mereka pulang ke Indonesia dengan membangun GSM pada tahun 2016. Perjalanan menyoal fenomena pengalaman terbaik bersekolah di Australia yang ingin disebarluaskan agar bisa dirasakan oleh seluruh murid di Indonesia tanpa terkecuali. Rizal dan Novi merasa prihatin dengan pendidikan Indonesia yang masih mematok nilai dan ujian, padahal sebetulnya anak-anak bisa belajar dengan metode yang lebih menyenangkan. Dalam praktiknya, GSM merangkul sekolah-sekolah pinggiran yang tidak mendapatkan perhatian dari pemerintah. Tujuannya agar kualitas sekolah pinggiran juga bisa terangkat dan para murid dapat merasakan iklim belajar seperti sekolah di Australia.
GSM memiliki filosofi dan nilai sebagai narasi yang menginspirasi melalui ketokohan yang dapat dipercaya dengan melakukan upaya pergeseran paradigma lama ke pola pikir baru, dan dari budaya lama ke budaya baru dalam pendidikan melalui komunitas. Mengapa komunitas? Karena komunitas dipercayai dapat membuat pendistribusian nilai-nilai pendidikan menjadi lebih gencar dan masif. Peningkatan profesionalisme guru juga lebih mudah dan cepat karena dilakukan melalui pertukaran praktik baik, pengetahuan, dan pengalaman di antara mereka. Komunitas memungkinkan semangat kolektif-kolegial dan kolaborasi itu terjadi.
Penciptaan budaya dan lingkungan belajar positif dan menyenangkan melalui perubahan pola pikir, penciptaan budaya profesionalisme guru, dan penerapan strategi kurikulum di sekolah.
Pengembangan dan perluasan komunitas guru melalui pelatihan, pendampingan, dan berbagai kegiatan akar rumput termasuk pertukaran praktik mengajar, kolaborasi pengajaran lintas guru, dan pengembangan diri.
Perubahan Mindset
Melakukan perubahan mindset agar terjadi pergeseran dari paradigma lama ke paradigma baru, serta mengedepankan filosofi dan nilai-nilai pendidikan untuk menjaga spirit perubahan.
Perubahan Perilaku
Melakukan perubahan perilaku agar mengembangkan profesionalisme guru melalui komunitas, serta pendampingan reguler kepada sekolah dan guru melalui mentorship dan capacity building.
Perubahan Belief System
Melakukan perubahan belief system dengan berkolaborasi untuk menguatkan nilai-nilai pendidikan yang memanusiakan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang Inkuiri Apresiatif (IA) untuk meningkatkan keterlibatan siswa di kelas melalui pertanyaan, rencana tindakan, dan langkah-langkah pelaksanaan.
2. IA dilakukan dalam beberapa tahap yaitu mengumpulkan pengalaman positif, merumuskan pertanyaan, menentukan tindakan, merancang pelaksanaan, dan mengatur eksekusi program
3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips audMasriqon Masriqon
Mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPS membahas tentang pengembangan pembelajaran ilmu sosial pada anak usia dini. Mata kuliah ini membahas tentang hakekat dan karakteristik pendidikan IPS, tujuan IPS, konsep IPS di Indonesia, konten materi IPS pada PAUD, pembelajaran IPS sebagai pendidikan nilai, dan strategi pembelajaran IPS di PAUD. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami landasan filosofis IPS dan mampu mengkaj
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
4. PROFILE
MUHAMMAD ARIFIN, MPd
Educator, trainer of journalistik
Dosen, Blogger, dan Redaktur
Minggu dan Pengasuh
Taman Riang Harian Analisa
Dirut Lembaga Diklat Format
UMSU
082160827215Bang Arifin
muhammada
rifin77
www.m-arifin.com, www.strategi-belajarmengajar.blogspot.com,
www.pengajarkreatif.wordpress.com
dan www.pengajarkreatif.com Email; arifinmpd@umsu.ac.id
5. (Kontrak dan Silabi Mata Kuliah)
• Diskusi dan Ekspositori
• SEPTEMBER 2016 • KOMPUTER
7. Curi (pelari), curere (tempat pacuan).
Adanya mata pelajaran yang harus
ditempuh siswa, memperoleh ijazah.
8. HAKEKAT BELAJAR
• Aktivitas yang disengaja dan dilakukan oleh
individu agar terjadi perubahan kemampuan
diri, dengan belajar anak yang tadinya tidak
bisa melakukan sesuatu, menjadi mampu
melakukan sesuatu, atau yang tadinya tidak
trampil menjadi trampil.
9. Defenisi Belajar
• Gagne menjelaskan, Belajar
adalah suatu proses dimana
suatu organisme berubah
perilakunya sebagai akibat
pengalaman.
10. Tiga Unsur Pokok BELAJAR (Gagne)
Proses
Perubahan Tingkah Laku
Pengalaman
12. • Kegiatan yang dirancang
guru agar siswa melakukan
kegiatan belajar untuk
mencapai tujuan atau
kompetensi yang
diharapkan
13. Mahasiswa diharapkan mengetahui,
memahami, menguasai, dan mampu
mengimplementasikan teori, dan praktek
kurikulum dan pembelajaran dalam akivitas
pendidikan dan pembelajaran guna
mencapai tujuan pendidikan atau
pembelajaran secara efektif dan efisien.
15. TIDAK TAHU BAHWA
DIRINYA TIDAK
TAHU DAN TIDAK
MAU TAHU
TAHU BAHWA
DIRINYA TIDAK
TAHU DAN TIDAK
MAU TAHU
TAHU BAHWA
DIRINYA TIDAK
TAHU DAN MAU
TAHU
TAHU BAHWA
DIRINYA TAHU DAN
BERUSAHA MAU
TAHU
17. • Fokus penilaian pada aspek-aspek berikut :
• 1. Tatap muka dalam perkulihaan
• 2. Keterlibatan dalam interaksi kelas secara
umum
• 3. Kualitas menjawab kuis
• 4. Kualitas jawaban UTS dan UAS.
19. • Materi perkuliahan yang berkesinambungan dan
membutuhkan partisipasi aktif MAHASISWA secara
individual. Kehadiran merupakan kewajiban dan
merupakan amanah dari orangtua. Makanya, nilai 10
(sepuluh) persen diberikan merupakan penilaian dari
segi afektif.
Jumlah ketidakhadiran
(ABSEN)
Nilai kehadiran
0 kali
1 kali
2 kali
3 kali
4 kali
5 kali
10 %
9%
8%
7%
6%
0 %
Tidak boleh
mengikuti TAS dan
Laporan Tugas
Akhir Semester
25. • 1. Tugas bersifat individu yang akan diberikan
pada perkuliahan.
• PERATURAN KELAS
• 1. Tidak boleh terlambat (tentatif)
• 2. Tidak boleh mengikuti UTS dan UAS jika
kehadiran tidak mencukupi .
• 3 HP Silent
26. • Peraturan ini kesepakatan musyawarah
mahasiswa di kelas. Dalam kegiatan mahasiwa
DILARANG;
• 1.
• 2
• 3.
• 4.
• 5.
27. • Tugas ini wajib dikumpul pada pertemuan ke
14. Setiap mahasiswa mampu membuat
mengerjakan tugas-tugas yang diberi dosen
dan dikirim melalui online;