SKPMg2 Standard 4.6
•
1 like•874 views
Satu perkongsian berkaitan perkara-perkara yang boleh dilaksanakan oleh guru bagi menyediakan murid sebagai pembelajar aktif.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to SKPMg2 Standard 4.6
Similar to SKPMg2 Standard 4.6 (20)
More from Mokhzani Fadir
More from Mokhzani Fadir (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
SKPMg2 Standard 4.6
- 1. MOKHZANI FADIR SISC+ BAHASA PPD LIPIS SKPMg2 STANDARD 4.6
- 4. MERUNGKAI STANDARD DAN TUMS Proses pembelajaran secara berkesan Apa yang pelajar perlu lakukan? • memberi respons • berkomunikasi • terlibat dalam aktiviti kolaboratif • berfikiran kritis dan kreatif • menyelesaikan masalah • mengemukakan soalan • mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan
- 5. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF Murid berkomunikasi & berkolaborasi dlm aktiviti pdpc Murid memberi respons secara kritis dan kreatif Murid berkomunikasi dengan bertanya soalan Murid berfikir secara kritis utk mengaitkan pelajaran dgn kehidupan Murid membuat keputusan/ selesai masalah secara kritis dan kreatif 90-100% murid berkomunikasi & berkolaborasi 50-100% murid berfikir secara kritis dan kreatif
- 6. WAJARAN SKPMG2 STANDARD 4 ASPEK PERATUS 4.1 - GURU SEBAGAI PERANCANG 10 4.2.1 - GURU SEBAGAI PENGAWAL (PROSES PEMBELAJARAN) 10 4.2.2 - GURU SEBAGAI PENGAWAL (SUASANA PEMBELAJARAN) 5 4.3 - GURU SEBAGAI PEMBIMBING 15 4.4.1 - GURU SEBAGAI PENDORONG (MINDA) 25 4.4.2 - GURU SEBAGAI PENDORONG (EMOSI) 5 4.5 - GURU SEBAGAI PENILAI 10 4.6 - MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF 20
- 7. PRINSIP ASAS PAK 21 (4K1N) K • KOMUNIKASI K • KREATIVITI K • PEMIKIRAN KRITIS K • KOLABORATIF N • NILAI MURNI DAN ETIKA
- 9. • Menyatakan pemahaman, pandangan, contoh dan sebagainya yang berkaitan dengan kandungan pembelajaran. • Mempertahankan idea atau pandangan. • Contoh evidens: i) Pembentangan hasil kerja ii) Aktiviti PAK21 i. memberi respons berkaitan isi pelajaran • Ajukan soalan pelbagai aras. • Penggunaan ABM/BBM bersesuaian. • Memacu percambahan idea/pemikiran pelajar.
- 10. • Menyampaikan maklumat/pandangan kumpulan/peribadi secara tersusun/berkhemah. • Suara yang jelas dan bervariasi. • Penggunaan frasa ayat/kosa kata yang sesuai. • Boleh menerima pandangan dari ahli kumpulan lain. ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran • Murid diajukan pelbagai bentuk soalan seperti soalan berfakta atau pendapat. • Merancang aktiviti pembelajaran yang mengalakkan komunikasi antara pelajar.
- 11. • Penglibatan semua ahli kumpulan. • Sumbangsaran idea. • Boleh menerima atau menolak pandangan rakan secara berhemah. • Wujud interaksi sosial yang positif. iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif • Aktiviti pembelajaran kooperatif yang terancang. • Kuasai pelbagai strategi pembelajaran kooperatif.
- 12. • Memberikan pandangan, pendapat dan idea. • Menyelesaikan tugasan • Secara kritis dan kreatif. • Mencari maklumat dari pelbagai sumber. iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran • Memandu/mendorong murid untuk memberikan respons. • Mengajukan soalan KBAT secara berstruktur. • Mencungkil cadangan/idea dari murid. • Menggunakan pelbagai BBM.
- 13. • Mengemukan soalan kepada rakan samada secara lisan atau bertulis. v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran • Merancang aktiviti yang boleh mengalakkan soal jawab. • Bantu pelajar untuk bina soalan-soalan bermakna.
- 14. • Mengaitkan kandungan pembelajaran dengan kehidupan murid atau isu semasa. • Memberikan cadangan, pandangan atau penyelesaianberkaitan sesuatu masalah atau isu. vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global • Merancang perkaitan antara kandungan pembelajaran dengan isu semasa.
- 15. • Penglibatan semua murid secara maksima. • Murid berbincang dan membuat keputusan secara kolektif. vii. Membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan • Sebagai Fasilitator
- 17. MERANGSANG MURID UNTUK MENJADI PEMBELAJAR AKTIF Julai 14, 2019 http://mudahmengajar.blogspot.com/2019/07/merangsang-murid-untuk-menjadi.html TEACHING STRATEGIES: Teaching Students How to Ask Productive Questions Improve engagement, comprehension, and critical thinking by teaching students the process of asking insightful questions. By Laura Lee https://www.edutopia.org/article/teaching-students-how-ask-productive-questions Teknik Menyoal Aras Tinggi https://wsllcp.wordpress.com/teknik-menyoal-aras-tinggi/ https://www.slideshare.net/sazman68/skpmg2-standard-4 Apakah perbezaan antara ABM dengan BBM? http://ilmuanjiwa.blogspot.com/2012/11/apakah-perbezaan-antara-abm-dengan-bbm.html RUJUKAN