Materi Belajar Dan Pembelajaran

1. Belajar dan Pembelajaran
PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUANDAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SAMAWA
2022
ERMA SURYANI,M.Pd

2. TEN MEGA TREND
THINKING DEVELOPMENT
(LIFE LONG LEARNING) kita akan menuju:
1. Belajar melalui kehidupan kita
2. Belajar dalam organisasi, institusi, asosiasi, jaringan.
3. Belajar berfokus pada kebutuhan nyata
4. Belajar dengan seluruh kemampuan otak
5. Belajar bersama
6. Belajar melalui multi media, teknologi, format, dan gaya .
7. Belajar langsung dari berpikir
8. Belajar melalui Pengajaran/pembelajaran
9. Belajar melalui sistem pendidikan kita yang akan berubah
cepat (atau lambat?) untuk membantu belajar sepanjang
hayat dan masyarakat belajar
10. Belajar bagaimana belaja

3. Hasil Belajar
Keterampilan Intelektual & Strategi Kognitif
Akademik
• Fakta
• Konsep
• Prinsip
• Prosedur
Non Akademik
• Problem Solving
• Creative thinking
• Decision making
• Collaboration
• Learning how to
learn
YANG JARANG TERUKUR

4. PEMBELAJARAN…
• Meningkatkan pemahaman dan
memperbaiki proses belajar
• Mendorong prakarsa belajar siswa
• Mempreskripsikan strategi yang optimal
• Kondisi membelajarkan siswa simultan
• Memudahkan proses internal yg belajar
• Menjadikan Belajar lebih efektif, efisien,
dan menarik

5. Prinsip-prinsip
pembelajaran seharusnya
….
• Merefleksikan tentang apa yang
kita ketahui tentang bagaimana
terjadinya proses belajar
• Belajar merupakan proses interaktif
dan sistem yang kompleks
• Pemusatan belajar dapat menjadi
luas dan interdisipliner

6. • Kurikulum memberi ruang kepada
sikap, persepsi, dan kebiasaan mental
dalam memfasilitasi belajar
• Pendekatan pembelajaran lebih
berpusat pada siswa
• Gunakan pengetahuan dan reasoning
yg kompleks lebih bermakna dari pada
menghafal informasi.

8. TEORI
BELAJAR
Teori Belajar
BEHAVIORISME
Teori Belajar
KOGNITIVISME
Teori Belajar
KONSTRUKTIVISME

9. Stimulus
Respon
Black box
Stimulus
Stimulus
Hadiah
Hukuman
Teori Belajar BEHAVIORISME

10. Stimulus
Respon
Stimulus
Stimulus
Teori Belajar KOGNITIVISME
PROSES

11. Alur Pemrosesan Informasi
L
I
N
G
K
U
N
G
A
N
META KOGNISI
REGISTER
SENSORI
MEMORI JANGKA
PANJANG
MEMORI JANGKA
PENDEK
MEMORI JANGKA
PANJANG
JIKA,
MAKA
Jaringan Proposisi
Pengetahuan Deklaratif
Pengetahuan Prosedural
Pengulangan
Pengkodean
Pelacakan
hilang
Hilang
(lupa)
Lupa (kadang
hilang)
PERHATIAN PERSEPSI
HARAPAN
RESPON

12. Teori Belajar KONSTRUKTIVISME
AKTIF
MEMBANGUN
SENDIRI

14. KEEFEKTIFAN, EFISIENSI, DAYA TARIK
Tujuan Mata
Pelajaran
Karakteristik &
Kendala Mata
Pelajaran
Karakteristik
Siswa
Strategi
Pengorganisasian
Isi Pembelajaran
• Mikro
• Makro
Strategi
Penyampaian
Strategi
Pengelolaan
HASIL
PEMBELAJARAN
METODE
PEMBELAJARAN
KONDISI
PEMBELAJARAN

15. Kondisi Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran
• Karakteristik Mata Pelajaran
• Struktur Mata Pelajaran
• Tipe Isi
• Kendala
• Buku,Media, Waktu, personalia, dana
• Karakteristik pebelajar
• Bakat, motivasi, perilaku, kebiasaan,
kemampuan awal, status sosek dsb.

16. Metode Pembelajaran
• Strategi Pengorganisasian Isi
• Mikro
• Makro
• Strategi Penyampaian
• Media
• Interaksi pebelajar dengan media
• Bentuk/struktur pembelajaran
• Strategi Pengelolaan
• Penjadwalan
• Pembuatan catatan kemajuan bel.
• Pengelolaan Motivasi
• Kontrol belajar

17. Hasil Pembelajaran
• Keefektifan
• Kecermatan penguasaan perilaku
• Kecepatan unjuk kerja
• Kesesuaian dengan prosedur
• Kuantitas unjuk kerja
• Kualitas hasil akhir
• Tingkat alih belajar
• Tingkat retensi
• Efisiensi
• Waktu
• Personalia
• Sumber Belajar
• Daya tarik
• Keinginan untuk terus belajar

18. Pembelajaran yg Berkualitas
• Memfasilitasi terjadinya belajar pada
peserta didik, hasil belajar optimal
sesuai dengan potensinya
• Bentuk fasilitasi adalah penyediaan
sumber belajar

19. Sumber Belajar
Siswa
Guru
Buku
Radio/T
elevisi
Lingkungan
Program
Komputer &
Internet
Tape Recorder
Teman Sebaya

20. Pola Pembelajaran DULU:
Guru merupakan satu-satunya sumber belajar
KURIKU
LUM
PENETAPAN
ISI DAN
METODE
GURU SISWA
Pembelajaran

21. Pola Pembelajaran
SEKARANG
KURIKU
LUM
PENETAPAN
ISI DAN
METODE
GURU
dengan
MEDIA
SISWA
GURU
SAJA
MEDIA
SAJA
Umpan Balik dan Evaluasi

22. Pola Pembelajaran
KURIKULUM
GURU
dengan
MEDIA
GURU
SAJA
MEDIA
SISWA
GURU
GURU MEDIA
MEDIA
SAJA
1 2 3 4 5

23. PENDIDIKAN DI ERA TEKNOLOGI
INFORMASI DAN KOMUNIKASI

24. • Era teknologi informasi & komunikasi menyebabkan
ketidakselarasan pendidikan dengan tuntutan
kebutuhan siswa dan masa depan
• Penguasaan teknologi informasi & komunikasi
menjadi literasi dasar (di samping baca-tulis-hitung)
• Sekolah/ pendidikan bukan lagi sebagai satu-satunya
pangkalan ilmu pengetahuan
• Proses pendidikan bergeser dari pendekatan
konvensional ke arah multi sumber
• Kesenjangan antara school knoledge dan out of school
knowledge semakin lebar

25. Apakah para guru bisa menjadi manajer
pembelajaran dengan menempatkan
siswa menjadi klien, sama seperti klien
pengacara atau profesi lain ?

26. PRAKTIKKAN SAJA
• Anda belajar berbicara dengan berbicara
• Anda belajar berjalan dengan berjalan
• Anda belajar stir mobil dengan berkendara
• Anda belajar mengetik dengan mengetik
• Anda belajar paling baik adalah dengan
mempraktikkan
• Anda belajar memecahkan masalah dengan
mempraktikkan memecahkan masalah
• Anda belajar menulis, dengan anda
mempraktikan menulis.