Download to read offline
WEBINAR HARI GURU GSM SEMOGA BERMANFAAT .
- 1. DR NIKMAH NURBAITYS.Pd.,M.Pd.BI. KURIKULUM MERDEKA DAN GERAKAN SEKOLAH MENYENANGKAN
- 2. Dr Nikmah Nurbaity,SP.d.,M.Pd, BI. Purworejo 15 Januari 1968 • SD Lubang Lor • SMP N Butuh • SMA N 1 Purworejo • IKIP Semarang • Universitas Terbuka • S2 Pend Bhs Inggris UAD • S 3 Studi Pembangunan UKSW Guru Sma 7 Pwr 15 Tahun Kepala SMA 13 Tahun Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VIII Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah @NurbaityNikmah nikmahnurbaity@gmail.com
- 3. GURU BELAJAR SEPANJANGHAYAT “Anyone who stops learning is old, whether at twenty or eighty. Anyone who keeps learning stays young.” Henry Ford. “Being a student is easy. Learning requires actual work.” –William Crawford. “Change is the end result of all true learning.” ― Leo Buscaglia.
- 5. SISWA BELAJAR SANGATBAIK JIKA MEREKA MENYUKAI GURUNYA DAN MEREKA BERFIKIR GURU MENYUKAI MEREKA JUGA
- 6. bertujuan untuk berkembangnyapotensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab." PENDIDIKAN
- 7. AFEKTIF KOGNITIF PSIKOMOTOR/KETRAMPILAN STANDARKOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PERMENDIKBUD 20 THN 2016 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. berkarakter, jujur, dan peduli 3. bertanggungjawab, 4. pembelajar sejat sepanjang hayat, dan 5. sehat jasmani dan rohani Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: 1. kreatif, 2. produktif, 3. kritis, 4. mandiri, 5. kolaboratif, dan 6. Komunikatif Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan: 1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, 3. seni, 4. budaya, dan 5. humaniora.
- 8. BERIMAN, BERTAQWA BERAKHLAK MULIA KARAKTERPENGETAHUAN DAN KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN PERMENDIKBUDRISTEK NO 5 TAHUN 2022 persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia PENGETAHUN untuk meningkatkan kompetensi Peserta Didik agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
- 10. Curiousity Persistent Sosial awaraness Cuture awaress Leadership adaptive Keterampilanabad 21 yang dibutuhkan setiap siswa Literasi Dasar Bagaimana siswa menerapkan keterampilan dasar sehari-hari. • Literasi bahasa • Literasi numerasi • Literasi sains • Literasi digital (teknologi informasi & komunikasi) • Literasi finansial • Literasi budaya dan kewargaan Kompetensi Bagaimana siswa memecahkan masalah kompleks • Berpikir kritis • Kreativitas • Komunikasi • Kolaborasi 1 2 3 Sumber: Kemendikbud 2016 TWENTY FIRST CENTURY SKILLS Generasi digital menguasai Keterampilan Abad 21 Kualitas Karakter Bagaimana siswa beradaptasi pada lingkungan yang dinamis.
- 11. Kriteria Lulusan HarapanIDUKA USA (2002)
- 12. 2. IKM DANMERDEKA BELAJAR
- 13. MERDEKA BELAJAR Merdeka Belajaradalah antitesis dari pembelajaran langsung. Mendidik bukan memaksa pelajar untuk menguasai suatu pengetahuan, tapi membantu pelajar mengatur tujuan, proses, dan penilaian belajar untuk mengembangkan suatu kompetensi.
- 14. MERDEKA BELAJAR Kemerdekaan belajaryang sesungguhnya ialah gabungan dari tanggung jawab, otonomi, dan otoritas siswa, karena Merdeka Belajar adalah belajar yang diatur sendiri oleh pelajar. Konsep dari Merdeka Belajar yaitu belajar bukan hanya menghafal rumus tetapi menalar dan menyelesaikan persoalan dan belajar bukan dinilai oleh besarnya angka tetapi oleh karya yang bermakna.
- 15. MERDEKA BELAJAR Jadikan setiaptempat adalah sekolah dan jadikan setiap orang adalah guru belajar kapan saja, dimana saja dengan siapa saja
- 17. TEMA DALAM P5 1.KEARIFAN LOKAL 2. BANGAUNLAH JIWA RAGANYA 3. GAYA HIDUP BERKELANJUTAN 4. SUARA DEMOKRASI 5. KEWIRAUSAHAAN 6. BHINEKA TUNGGAL IKA 7. REKAYASA DAN TEKNOLOGI UNTUK MEMBANGUN NKRI
- 19. TAHAPAN PROSES TRANSFORMASISEKOLAH INDONESIA Tahap 4 • Hasil belajar diatas level yang di atas rata rata • Lingkungan belajar aman, nyaman, inklusif dan menyenangkan • Pembelajaran berpusat pada murid • Perencanaan program dan anggaran berbasis refleksi diri • Refleksi guru dan perbaikan pembelajaran • Guru dan KS melakukan pengimbasan
- 20. SEKOLAH TIDAK ADA KEKERASAN TIDAKADA DISKRIMINASI SEMUA DEMI KEPENTINGAN ANAK DENGARKAN PENDAPAT ANAK AMAN DAN NYAMAN UNTUK BELAJAR MERDEKA BELAJAR • SISWA BELAJAR DENGAN NYAMAN TIDAK ADA KEKERASAN FISIK, PSIKIS, VERBAL DAN SEKSUAL
- 21. AMAN, NYAMAN,INKLUSIF DANMENYENANGKAN Tidak ada kekerasan 1. Tidak ada kekerasan fisik 2. Tidak ada kekerasan psikis 3. Tidak ada kekerasan verbal 4. Tidak ada kekerasan seksual
- 24.
- 25. GERAKAN SEKOLAH MENYENANGKAN GSMdi launching pertama kali tahun 2015, GSM Bertujuan untuk memberikan tekanan pada 4 1. Belajar tanpa dipaksa 2. Disiplin tanpa ditakut-takuti 3. Peduli dan menghargai tanpa syarat 4. Berprestasi tanpa di tekan sehingga diharapkan anak menjadi bahagia dan produktif dalam kegiatan kesehariannya baik di sekolah, di rumah dan di lingkungannya.
- 26. EMPAT AREA GSM Sumber:GSM BELAJAR TANPA DIPAKSA DISIPLIN TANPA DITAKUT-TAKUTI BERPRESTASI TANPA DITEKAN MENGHARGAI TANPA SYARAT
- 28.
- 29. STRATEGI KOMPAS GSM STRATEGIKOMPAS GSM 1. Leadership-kepemimpinan dan Lingkungan Belajar- Learning Environment 2. Keterhubungan Sosial- School Connectedness 3. Pembelajaran Penalaran – Pedagogical Practices 4. Pengembangan Karakter dan Pengembangan Praktik Bersama- Collaboration
- 30. ThankYou Insert the SubTitleofYour Presentation ThankYou Insert the SubTitle ofYour Presentation Ada empat platform dalam GSM untuk menciptakan ekosistem baru, yaitu: 1) Learning Environment (lingkungan belajar), menata lingkungan sekolah yang sehat, segar, hijau dan nyaman, menata ruang belajar teori dan praktik agar tercipta pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif; 2) Pedagogical Practices (praktik pedagogi), penerapan pembelajaran dengan konsep student centered, penggunaan model pembelajaran yang bervariasi, penanganan siswa dengan pendekatan yang humanis (humanis approach); 3) School Connectedness (koneksi sekolah), sekolah menjalin kerjasama yang intensif dengan stakeholder, yakni orang tua siswa, alumni, dinas terkait, IDUKA dan masyarakat; 4) Character Development (pengembangan karakter), strategi yang dilakukan sekolah, di antaranya Jumat berbagi, gerakan sholat dhuha sebelum mulai aktifitas KBM, gerakan peduli sesama dengan infak dan sodaqoh, komunikatif (penguatan program senyum, salam, sapa) dll. GSM
- 31. ThankYou Insert the SubTitleofYour Presentation ThankYou Insert the SubTitle ofYour Presentation menata lingkungan sekolah yang sehat, segar, hijau dan nyaman, menata ruang belajar teori dan praktik agar tercipta pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif; Lingkungan belajar yang aman, nyaman, inklusif dan menyenangkan Aman : tidak ada kekerasan di sekolah Tidak ada kekerasan fisik, psikis, verbal dan seksual PLATFORM GSM 1. LEARNING ENVIRONMENT
- 32. ThankYou Insert the SubTitleofYour Presentation ThankYou Insert the SubTitle ofYour Presentation PLATFORM GSM 1. LEARNING ENVIRONMENT
- 33. ThankYou Insert the SubTitleofYour Presentation ThankYou Insert the SubTitle ofYour Presentation 1. Menciptakan lingkungan tanpa stres ( rileks ), yaitu lingkungan aman untuk melakukan kesalahan namun dengan harapan akan mendapatkan kesuksesan yang lebih tinggi. 2. Menjamin bahwa bahan ajar itu relevan. Ada keinginan belajar Ketika melihat manfaat dan pentingnya bahan ajar. 3. Menjamin bahwa belajar secara emosional adalah positif. Pada umumnya, hal tersebut dapat terjadi ketika belajar dilakukan Bersama orang lain, ketika ada humor dan dorongan semangat, waktu istirahat dan jeda yang teratur, serta dukungan antusias. 4. Melibatkan secara sadar semua indera dan otak kiri maupun kanan. 5. Menantang peserta didik untuk dapat berpikir jauh ke depan dan mengekspresikan apa yang sedang dipelajari, dengan sebanyak mungkin kecerdasan yang relevan untuk memahami bahan ajar PPALTFORM GSM 2 PEDAGOGICAL PRACTICES
- 34. ThankYou Insert the SubTitleofYour Presentation ThankYou Insert the SubTitle ofYour Presentation
- 35. ThankYou Insert the SubTitleofYour Presentation ThankYou Insert the SubTitle ofYour Presentation School Connectedness (koneksi sekolah) sekolah menjalin kerjasama yang intensif dengan stakeholder, yakni 1. Orang tua siswa 2. Alumni 3. Dinas terkait 4. Perguruan Tinggi 5. IDUKA 6. Masyarakat PLATFORM GSM 3 SCHOOL CONNECTEDNESS
- 36. LINK N (SUPER)MATCH SMK COE 1. Penyusunan kurikulum bersama dengan IDUKA, secara administrasi hrs ada dan di ttd bersama. Minimal di program keahlian yg saat ini diproritaskan sebagai pusat keunggulan 2. Adanya pengajar yg berasal dari IDUKA, secara terjadwal dan terencana, minimal 50 jp dalam satu semester 3. Guru harus magang dan atau pelatihan bersama dengan praktisi/iduka, sehgg memperoleh sertifikat kompetensi 4. Program PKL hrs di susun bersama dengan iduka yg akan di gunakan utk tempat prkatek siswa, min. 1 sem. Sejak awal hrs sdh dipersiapkan meskipun saat ini mgkn blm bisa dilakukan krn adanya pandemi covid19. Bisa btk proyek based yg di bimbing bersama dengan iduka 5. Pembimbingan dan penerapan budaya kerja industri (soft skill) terhadap guru dan tenaga kependidikan dan juga siswa secara terencana dan terdokumentasikan, melibatkan pihakeksternal. IDuKa, 6. Sertifikasi kompetensi bagi siswa, bersama dengan LSP, LSK ataupunIDUKA 7. Memasarkan dan penelusuran lulusanSMK
- 37. PLATFORM GSM KE4 : CHARACTER DEVELOPMENT STRATEGI DI SEKOLAH Integrasi dalam kurikulum Project P5 (Intra, ko, ekstra) Integrasi dalam budaya sekolah Integrasi dalam kegiatan bersama masyakarat
- 39. NelNoddings ( 2003) dalam bukunya Happiness and Education mengatakan bahwa pendidikan seharusnya diarahkan kepada tujuan fundamental dari kehidupan manusia yaitu kebahagiaan.
- 40.
- 42. GURU MENERAPKAN FILOSOFI: •di depan memberi teladan, di tengah membangun kemauan, di belakang memberi dorongan) • guru harus mampu menjadi teladan dalam tindakan , ucapan, pemikiran sehari-hari • guru harus mampu menjadi motivator, penuntun, membangkitkan kemauan • guru harus mampu memberi dorongan dan kepercayaan agar anak anak tumbuh dan berperan
- 43. ThankYou Insert the SubTitleofYour Presentation ThankYou Insert the SubTitle ofYour Presentation IT IS NOT ONLY ABOUT IDEAS IT IS ABOUT MAKING IDEAS HAPPEN
- 46. “You can teacha student a lesson for a day; but if you can teach him to learn by creating curiosity, he will continue the learning process as long as he lives.” -Clay P. Bedford
- 47. “Education is thepassport to the future, for tomorrow belongs to those who prepare for it today.” —Malcolm X. "Success is no accident. It is hard work, perseverance, learning, studying, sacrifice and most of all, love of what you are doing or learning to do.” —Pele. "A good teacher can inspire hope, ignite the imagination, and instill a love of learning." Brad Henry.
- 48. TERIMAKASIH • nikmahnurbaity@gmail.com • Fb: Nikmah Nurbaity • @Nurbaitynikmah • IG nurbaitynikmah