Keterampilan Dasar Mengajar merupakan ketrampilan yang harus dimiliki oleh setiap guru, agar dalam menyampaikan materi mudah dipahami oleh peserta didik

1. STRATEGI BELAJAR ME
NGAJAR (SBM)
Keterampilan Guru dalam Pembelajaran

2. Turney (1973) dalam Abd Majid (2013: 233) mengemukakan dela
pan keterampilan dasar guru dalam pembelajaran:
1.Keterampilan membuka dan menutup pelajaran
2.Keterampilan menjelaskan materi
3.Keterampilan mengajar kelompok kecil / individual
4.Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
5.Keterampilan bertanya
6.Keterampilan memberi penguatan
7.Keterampilan mengelola kelas
8.Keterampilan mengadakan variasi
Keterampilan Dasar Guru dalam Pemb
elajaran

3. 1. Keterampilan Membuka & Menutup Pelajaran
Keterampilan membuka pelajaran meliputi:
a. Menarik perhatian siswa dengan cara:
1) Gaya mengajar guru
2) Penggunaan alat bantu mengajar
3) Pola interaksi yang bervariasi
b. Menimbulkan motivasi siswa dengan cara:
1) Bersikap ramah, hangat, antusias, & bersahabat
2) Menimbulkan rasa ingin tahu
3) Memerhatikan minat siswa
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

4. c. Memberi acuan
1) Mengemukakan tujuan
2) Menyarankan langkah-langkah
3) Mengingatkan masalah pokok yang dibahas
4) Mengajukan pertanyaan
d. Membuat Kaitan
1) Mengaitkan pokok bahasan dg bahasan sblmnya
2) Membandingkan dengan pengetahuan yg baru
3) Menjelaskan peta konsep dari pokok bahasan yg
akan dibahas
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

5. Keterampilan menutup pelajaran meliputi:
a. Meninjau kembali pokok bahasan apakah sudah dipah
ami siswa atau belum, bisa dengan cara membuat ran
gkuman atau ringkasan.
b. Mengevaluasi pemahaman yang utuh terhadap konsep
yang telah disampaikan baik tes tertulis, maupun tes p
raktik seperti demonstrasi, simulasi, aplikasi, ekspresi,
atau pun evaluasi yang bersifat non tes seperti observ
asi atau pengamatan
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

6. 2. Keterampilan Menjelaskan Materi
Keterampilan menjelaskan materi meliputi:
a. Kejelasan pengucapan vokal dan menghindari kata “e
ee”, “mmm”, “kira-kira” dan istilah-istilah lain yg tdk d
apat dimengerti siswa.
b. Penggunaan contoh dan ilustrasi untuk memperjelas s
esuatu yang masih samar / abstrak
c. Pemberian tekanan bisa dengan ekspresi, tanda, atau i
syarat lisan seperti “yang terpenting….” ; “perhatikan…
.” ; “silahkan coba semuanya lihat…”
d. Penggunaan balikan dg mengajukan pertanyaan, seper
ti: “apakah kalian paham?”
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

7. 3. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Per
seorangan
a. Mengadakan pendekatan secara pribadi
b. Mengorganisasi kelompok dengan baik
c. Membimbing dan memudahkan belajar
d. Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

8. 4. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok K
ecil
a. Memusatkan perhatian siswa pada tujuan dan topik di
skusi.
b. Memperjelas masalah maupun usulan / pendapat
c. Menganalisis pandangan / pendapat siswa
d. Meningkatkan keaktifan siswa untuk berpendapat
e. Memberikan kesempatan siswa untuk berpartisipasi s
ecara merata
f. Menutup diskusi
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

9. 5. Keterampilan Bertanya
Keterampilan bertanya dasar mempunyai beberapa komp
onen:
a. Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
b. Pemberian acuan pertanyaan
c. Pemusatan, dan pemindahan giliran siswa yang ditany
a
d. Penyebaran pertanyaan dan siswa yang ditanya
e. Pemberian waktu berpikir dan pemberian tuntunan
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

10. 6. Keterampilan Memberikan Penguatan
Memberikan penguatan artinya memberikan umpan balik
terhadap semua perilaku siswa, adapun komponen k
eterampilan ini adalah:
a. Penguatan secara verbal, seperti pujian, penghargaan,
kesepakatan, dsb.
b. Penguatan secara non-verbal berupa mimik dan gerak
an badan, mendekati siswa, sentuhan badan, atau den
gan kegiatan yang menyenangkan
Penggunaan penguatan yg efektif harus memperhatikan k
ehangatan dan efektivitas, kebermaknaan dan menghi
ndari respon yg negatif.
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

11. 7. Keterampilan Mengelola Kelas
Keterampilan mengelola kelas pada dasarnya ada 2:
a. Menciptakan & memelihara kondisi belajar yg optimal
1) Tanggap, peduli, dan perhatian
2) Membagi dan memusatkan perhatian
3) Memberi petunjuk yg jelas
4) Menegur apabila terjadi penyimpangan
5) Memberi penguatan
b. Mengembalikan kondisi belajar yg optimal
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

12. 8. Keterampilan Mengadakan Variasi
a. Variasi dalam Cara Mengajar, antara lain:
1) Teacher voice
2) Focusing
3) Teacher silent
4) Eye contact and movement
5) Ekspresi wajah,
6) Gerak badan, dsb.
a. Variasi dalam penggunaan alat dan pembelajaran (vis
ual dans, audio aids, or audio-visual aids)
b. Variasi pola interaksi dan kegiatan siswa.
Lanjutan [Keterampilan Dasar…]

13. SEKIAN TERIMA KASIH