Dokumen tersebut membahas tentang organisasi profesi keperawatan di Indonesia yaitu Perhimpunan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). PPNI berperan dalam membina mutu pendidikan, pelayanan kesehatan, ilmu pengetahuan, dan kesejahteraan anggotanya. Dokumen ini juga menjelaskan struktur organisasi, tujuan, program kerja, hak dan kewajiban anggota PPNI.
Penerapan Komponen Sistem Pengendalian Manajemen pada LAZISNU D.I.YErnyAdiYanti1
(Kelompok 2-SPM-A)
Mini research ini dibuat guna untuk memenuhi tugas UAS mata kuliah Sistem Pengendalian Manajemen, Kelas A. Prodi Manajemen Dakwah, Fakultas Dakwah dan Komunikasi. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Penerapan Komponen Sistem Pengendalian Manajemen pada LAZISNU D.I.YErnyAdiYanti1
(Kelompok 2-SPM-A)
Mini research ini dibuat guna untuk memenuhi tugas UAS mata kuliah Sistem Pengendalian Manajemen, Kelas A. Prodi Manajemen Dakwah, Fakultas Dakwah dan Komunikasi. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Guru merupakan pekerjaan yang sangat mulia, guru mempunyai organisasi-organisasi di Indonesia, karena guru merupakan sebuah keprofesian yang tidak semua orang bisa untuk memiliki kemampuan dalam mengajar. Oleh karena itu simaklah dan bacalah dengan seksama makalah organisasi guru ini.
semoga bermanfaat.
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
TEC-VARIETY adalah suatu framework meghidupkan aktivitas pembelajaran daring agar lebih hidup. framework ini ditawarkan oleh Curtis J. Bonk dan Elaine Khoo (2014). Silakan dicicipi.
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
Hybrid/blended learning adalah kombinasi strategi terbaik antara aktivitas pembelajaran sinkron dan asinkron sedemikian rupa untuk menciptakan pengelaman belajar yang efektif, menantang dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Bagaimana tip melaksanakan hybrid learning? Slide presentasi ini mengajaka Anda untuk mendalami lebih jauh tentang hal tersebut.
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Daring. Siklus bola salju perolehan dan pemanfaatan video dalam pembelajaran jarak jauh dan daring. Pertama mulung (by utlization), kedua buat sendiri (by design). Kategori by design, dapat dibagi dua: 1) DIY (do it yourself video; video buatan sendiri; 2) Video Pro, dibuat secara kolaboratif oleh tim secara profesional. Plus didalamya dibahasa bagaimana penerapannya dalam pembelajaran jarak jauh dan daring.
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran. Apa yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran? Apa saja komponen tujuan pembelajaran yang baik? Seperti apakah contoh rumusan tujuan pembelajaran yang baik itu? Slide ini membahas semua itu. Semoga bermanfaat.
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
Dua contoh model pembelajaran Lee & Hannafin (2016), dan Sugata Mitra (2010). Model ini mendorong pengembangan generasi Indonesia kedepan yang mandiri.
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
Sharing tentang peluan dan tantangan pembelajaran daring pada masa Covid-19 dan New Normal. Bersama Asosiasi Dosen Pemerhati Pendidikan Indonesia Sulawesi Barat.
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
Urun ide implementasi kampus merdeka untuk program studi teknologi pendidikan se-Indonesia. Bahan diskusi pada pertemuan (webinar) antar koordinator program studi teknologi pendidikan se-Indonesia.
Model pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi untuk memupuk siswa mandiri nan tangguh. versi youtube dapat dilihat di https://youtu.be/dAByFBRhqb4
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19. banyak yang harus dipertimbangkan. content, akses, format sajian, dll. broadcast vs on demand, professionally generated vs user generated content?
Sharing ide, bagaimana mendisfusikan inovasi praktek pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi terbaik dari para guru model [duta rumah belajar]. Strategi yang didasarkan atas prinsip difusi inovasi (Rogers) & manajemen pengetahuan (SECI Takeuci-Nonaka). Strategi 1) getok tular; 2) sesi berbagi [sharing session]; 3) unjuk gigi [publikasi]; 4) search, research dan republish; 5) pastikan aksesible, terbuka dan gratis.
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
Sharing trend, peluang, dan tantangan pembelajaran daring selama dan pasca pandemi Covid-19. Lima langkah menuju trasnformasi: 1) pemerataan akses ICT; 2) Perubahan Mindset; 3) kepemimpinan sekolah atau perguruan tinggi; 4) modeling dan guru penggerak; dan 5) peran teknologi dan teknolog pendidikan.
Sharing implementasi blended learning dalam era Covid-19 kepada teman-teman dosen di UNG. Ada beberapa Tips: 1) jadilah pemulung (kurator materi); 2) DIY Content (kembangkan konten buatan sendiri, slide presentasi, pdf, video presentasi, dll); 3) rangkai aktivitas pembelajaran dengan rumus PEDATI; 4) asuh aktivitas pembelajaran daring dengan rumus COI
1. ORGANISASI PROFESI KEPERAWATAN
Semester 03
Kegiatan Belajar II
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
Prodi Keperawatan
2. Organisasi profesi
perawat Indonesia
(PPNI)
Organisasi profesi merupakan organisasi yang
anggotanya adalah para praktisi yang menetapkan diri
mereka sebagai profesi dan bergabung bersama untuk
melaksanakan fungsi-fungsi sosial yang tidak dapat
mereka laksanakan dalam kapasitas mereka sebagai
individu.
4. Tubuh pengetahuan yang dimiliki keperawatan adalah ilmu keperawatan (nursing science )
yang mencakup ilmu–ilmu dasar (alam, sosial, perilaku), ilmu biomedik, ilmu kesehatan
masyarakat, ilmu keperawatan dasar, ilmu keperawatan klinis dan ilmu keperawatan komunitas.
Mempunyai
Body of Knowledge
5. Di Indonesia berbagai jenjang pendidikan telah
dikembangkan dengan mempunyai standar
kompetensi yang berbeda-beda mulai D III
Keperawatan sampai dengan S3 sudah
dikembangkan.
Pendidikan Berbasis Keahlian pada
Jenjang Pendidikan Tinggi
6. Keperawatan dikembangkan sebagai bagian integral
dari Sistem Kesehatan Nasional.
Memberikan Pelayanan Kepada Masyarakat
Melalui Praktik dalam Bidang Profesi
7. Keperawatan memiliki organisasi profesi, yaitu PPNI, organisasi profesi ini sangat
menentukan keberhasilan dalam upaya pengembangan citra keperawatan sebagai
profesi serta mampu berperan aktif dalam upaya membangun keperawatan profesional
dan berada di garda depan dalam inovasi keperawatan di Indonesia.
Memiliki
Perhimpunan/Organisasi Profesi
8. Dalam pelaksanaan asuhan keperawatan, perawat profesional selalu menunjukkan
sikap dan tingkah laku profesional keperawatan sesuai kode etik keperawatan.
Pemberlakuan Kode Etik
Keperawatan
9. Keperawatan memiliki kemandirian, wewenang, dan tanggung jawab untuk mengatur
kehidupan profesi, mencakup otonomi dalam memberikan askep dan menetapkan
standar asuhan keperawatan melalui proses keperawatan, penyelenggaraan pendidikan,
riset keperawatan dan praktik keperawatan dalam bentuk legislasi keperawatan.
Otonomi
( Permenkes RI No. HK.02.02/Menkes/148/I/2010 )
10. Masyarakat profesional keperawatan Indonesia bertanggung jawab membina dan
mendudukkan peran dan fungsi keperawatan sebagai pelayanan profesional dalam
pembangunan kesehatan serta tetap berpegang pada sifat dan hakikat keperawatan
sebagai profesi serta selalu berorientasi kepada kepentingan masyarakat.
Motivasi Bersifat
Altruistik
11. Menurut Breckon (1989) manfaat organisasi
profesi mencakup 4 hal yaitu : mengembangkan
dan memajukan profesi, menertibkan dan
memperluas ruang gerak profesi, menghimpun
dan menyatukan pendapat warga profesi, dan
memberikan kesempatan pada semua anggota
untuk berkarya dan berperan aktif dalam
mengembangkan dan memajukan profesi.
Manfaat organisasi
profesi keperawatan
12. Peran PPNI dalam kegiatan profesi adalah
sebagai pembinaan, pengembangan dan
pengawasan terhadap mutu pendidikan
keperawatan, pelayanan keperawatan,
ilmu pengetahuan dan teknologi
keperawatan, dan kehidupan profesi
Peran dan fungsi
organisasi profesi
keperawatan
13. Membina dan mengembangkan organisasi profesi keperawatan antara lain: persatuan
dan kesatuan, kerja sama dengan pihak lain dan pembinaan manajemen organisasi.
Membina, mengembangkan dan mengawasi mutu pendidikan keperawatan di
Indonesia.
Membina, mengembangkan dan mengawasi mutu pelayanan keperawatan di
Indonesia.
Membina dan mengembangkan IPTEK keperawatan di Indonesia.
Membina dan mengupayakan kesejahteraan anggota
Agar tujuan dapat tercapai PPNI
mempunyai tujuan sebagai berikut
14. Jenjang organisasi terdiri dari Dewan Pimpinan Pusat
(DPP) PPNI, Dewan Pimpinan Daerah Tingkat I (DPD I)
PPNI, Dewan Pimpinan Daerah Tingkat II (DPP II) PPNI,
dan Komisariat PPNI (pengurus pada institusi dengan
jumlah anggota 25 orang).
Struktur organisasi PPNI jenjang Organisasi
16. Ketua terdiri dari ketua umum, ketua Pembinaan
Organisasi, ketua Pembinaan pendidikan dan latihan,
ketua Pembinaan pelayanan, Pembinaan IPTEK, dan
ketua Pembinaan kesejahteraan
Ketua
17. Sekretaris berjumlah 5 orang yang dibagi sesuai dengan pembidangan
ketua- ketua dan Departemen, yaitu :
Departemen organisasi, keanggotaan dan kaderisasi;
Departemen pendidikan;
Departemen pelatihan;
Departemen pelayanan di RS;
Departemen pelayanan di Puskesmas;
Departemen penelitian;
Departemen hubungan luar negeri;
Departemen kesejahteraan anggota;
Departemen pembinaan yayasan
Sekretaris Jendral
18. Kewajiban anggota PPNI adalah : menjunjung tinggi, mentaati dan
mengamalkan AD dan ART organisasi, membayar uang pangkal dan uang iuran
kecuali anggota penghormatan, mentaati dan menjalankan segala keputusan,
menghadiri rapat yang diadakan organisasi, menyampaikan usul untuk
mencapai tujuan yang digariskan dalam program kerja, memelihara kerukunan
dalam organisasi secara konsekuen, setiap anggota baru yang diterima menjadi
anggota membayar uang pangkal dan uang iuran.
Kewajiban anggota
Kewajiban anggota , hak, dan
keanggotaan PPNI
19. Adapun hak anggota PPNI adalah semua anggota berhak mendapat pembelaan dan
perlindungan dari organisasi dalam hal yang benar dan adil dalam rangka tujuan
organisasi, semua anggota berhak mendapat kesempatan dalam menambah dan
mengembangkan ilmu serta kecakapannya yang diadakan oleh organisasi, semua
anggota berhak menghadiri rapat, memberi usul baik lisan maupun tulisan, semua
anggota kecuali anggota kehormatan yang mempunyai hak untuk memilih dan dipilih
sebagai pengurus dan dipilih sebagai pengurus atau perawatan.
Hak
anggota
20. Keanggotaan PPNI terdiri dari dua anggota biasa dan anggota kehormatan. Syarat
menjadi anggota biasa adalah WNI, tidak terlibat organisasi terlarang, lulus bidang
pendidikan keperawatan formal dan disahkan oleh pemerintah, sanggup aktif
mengikuti kegiatan yang ditentukan organisasi, dan pernyataan diri untuk menjadi
anggota.
Keanggotaan PPNI
21. Program kerja utama PPNI ada sembilan, yang akan dijabarkan sebagai berikut
Pembinaan organisasi dan keanggotaan ,
Pengembangan dan pembinaan pendidikan ,
Pengembangan dan pembinaan serta pendidikan dan latihan keperawatan,
Pengembangan dan pembinaan pelayanan keperawatan di rumah sakit
Program kerja utama PPNI
22. Pembukaan Munas VIII PPNI pada hari Jumat 28 Mei 2010 dibuka oleh ketua PPNI
periode 2005-2010 Prof. Achiryani Agenda utama Munas lima tahunan ini adalah
memilih Ketua PPNI periode 2010-2015, membahas tentang RUU Keperawatan dan
persebaran tenaga perawat di Indonesia.
Hasil MUNAS PPNI
VIII tahun 2010