Organisasi sekolah terdiri dari pengetua, penolong kanan, guru kanan bidang, dan kaunselor. Masing-masing memainkan peranan penting dalam mengurus kurikulum, pentadbiran, dan kesejahteraan pelajar.
Dokumen tersebut menyenaraikan struktur organisasi dan peranan penting dalam sekolah seperti pengetua, penolong kanan, guru kanan mata pelajaran, dan kaunselor."
Guru memainkan peranan penting dalam pendidikan dan pembangunan negara. Dokumen ini menjelaskan berbagai peranan guru sebagai pengamal ilmu, pembentuk nilai, pendidik, agen sosialisasi, agen perubahan, dan pembina negara. Guru bertanggung jawab menyebarkan ilmu, menjadi teladan, dan membimbing murid untuk menjadi insan yang bermanfaat bagi masyarakat.
Dokumen ini membahas peranan guru dalam masyarakat dan cara untuk meningkatkan penghormatan terhadap profesi keguruan. Guru memainkan peranan penting dalam masyarakat seperti membentuk lingkungan toleransi, menjadi teladan positif, dan menyebarkan nilai-nilai baik, namun beberapa masyarakat kurang memahami tanggung jawab seorang guru. Untuk meningkatkan penghormatan, perlu ada kerja sama antara guru,
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
Dokumen ini membandingkan beberapa teori perkembangan guru, termasuk Teori Keprihatinan Guru Fuller, lima peringkat perkembangan guru menurut Trotter, dan enam peringkat perkembangan guru menurut KPM. Ia juga membincangkan pengetahuan pedagogi yang diperlukan guru novis dan guru pakar serta implikasi perkembangan guru dari peringkat awal hingga mahir.
Dokumen tersebut menyenaraikan struktur organisasi dan peranan penting dalam sekolah seperti pengetua, penolong kanan, guru kanan mata pelajaran, dan kaunselor."
Guru memainkan peranan penting dalam pendidikan dan pembangunan negara. Dokumen ini menjelaskan berbagai peranan guru sebagai pengamal ilmu, pembentuk nilai, pendidik, agen sosialisasi, agen perubahan, dan pembina negara. Guru bertanggung jawab menyebarkan ilmu, menjadi teladan, dan membimbing murid untuk menjadi insan yang bermanfaat bagi masyarakat.
Dokumen ini membahas peranan guru dalam masyarakat dan cara untuk meningkatkan penghormatan terhadap profesi keguruan. Guru memainkan peranan penting dalam masyarakat seperti membentuk lingkungan toleransi, menjadi teladan positif, dan menyebarkan nilai-nilai baik, namun beberapa masyarakat kurang memahami tanggung jawab seorang guru. Untuk meningkatkan penghormatan, perlu ada kerja sama antara guru,
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
Dokumen ini membandingkan beberapa teori perkembangan guru, termasuk Teori Keprihatinan Guru Fuller, lima peringkat perkembangan guru menurut Trotter, dan enam peringkat perkembangan guru menurut KPM. Ia juga membincangkan pengetahuan pedagogi yang diperlukan guru novis dan guru pakar serta implikasi perkembangan guru dari peringkat awal hingga mahir.
Bab VI dokumen tersebut membahas upaya pembaruan pendidikan nasional di Indonesia, meliputi pengelolaan pendidikan, ketenagaan pendidikan, dana pendidikan, pendidikan non-formal, inovasi kurikulum, dan sistem persekolahan. Beberapa inovasi kurikulum yang disebutkan adalah kurikulum 1968, 1975, 1984, 1994, kurikulum suplemen, dan kurikulum berbasis kompetensi. Juga disebutkan beberapa sistem persekolahan seperti SMP Terbuka
Topik 5 36091425 pembinaan-persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayashare with me
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya pengurusan pengajaran dan pembelajaran yang mempertimbangkan budaya murid untuk mencapai tujuan pembelajaran. Guru perlu merancang pelajaran secara terperinci serta menerapkan teknik pengajaran yang relevan dengan latar belakang budaya murid untuk memastikan proses pembelajaran berjalan dengan efektif. Latar belakang bud
Guru sekolah rendah memainkan pelbagai peranan penting termasuk sebagai pengamal ilmu dan kemahiran, pembimbing, pembentuk tingkah laku, pengurus pembelajaran, dan agen perubahan dalam masyarakat. Peranan ini membantu memastikan pembangunan pelajar secara menyeluruh.
Dokumen tersebut merupakan materi pelatihan implementasi kurikulum 2013 untuk kepala sekolah tentang kepemimpinan pembelajaran. Materi tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, dan model kepemimpinan pembelajaran serta peran kepala sekolah dalam meningkatkan proses pembelajaran di sekolah.
Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) SD Negeri 2 Sinanggul tahun pelajaran 2017/2018 bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan yang mengarah pada pembentukan karakter peserta didik. Program ini mencakup lima nilai karakter utama yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas serta dilaksanakan secara holistik melalui kurikulum, pembelajaran, dan budaya sekolah.
Bab 3 kajian pengurusan dan pembelajaran pelajarAsyikin4996
Bab 3 dokumen tersebut membincangkan konsep pengurusan dan pembelajaran pelajar dari perspektif multidisiplin. Ia mendefinisikan pengurusan sebagai proses merancang dan mengurus sumber untuk mencapai matlamat, serta menyentuh strategi pengurusan pembelajaran yang berpusatkan guru, bahan, dan pelajar. Dokumen itu juga membincangkan pengurusan bilik darjah, sekolah, sumber, tingkah laku pelajar, dan hubun
SISTEM KURIKULUM-ESENSI UTAMA PENDIDIKAN NASIONAL-DASAR DAN KERANGKA FILOSOFIK
PENDIDIKAN NASIONAL-KEBIJAKAN NASIONAL
KURIKULUM-SKL SEBAGAI KRITERIA SUKSES BELAJAR-TUNTUTAN IDEAL PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013....dan seterusnya
Peran guru dalam_bimbingan_dan_konselingsubaikiikhwan
Dokumen tersebut membahas peran berbagai pihak dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah, mulai dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru BK, guru mata pelajaran, wali kelas, pengawas BK, dan staf sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan tugas dan tanggung jawab masing-masing pihak tersebut dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling yang efektif bagi peserta didik
PPT MANAJEMEN DAN SUPERVISI PENDIDIKAN.pptxAmbuRadul1
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi kepala sekolah dan wakil kepala sekolah. Kepala sekolah bertanggung jawab atas pengelolaan sekolah seperti perencanaan, pengorganisasian, pengawasan, sedangkan wakil kepala sekolah membantu kepala sekolah dalam perencanaan program dan pelaksanaan pembelajaran. Kompetensi kepala sekolah meliputi penyusunan visi dan misi, mendukung pertumbuhan
Bab VI dokumen tersebut membahas upaya pembaruan pendidikan nasional di Indonesia, meliputi pengelolaan pendidikan, ketenagaan pendidikan, dana pendidikan, pendidikan non-formal, inovasi kurikulum, dan sistem persekolahan. Beberapa inovasi kurikulum yang disebutkan adalah kurikulum 1968, 1975, 1984, 1994, kurikulum suplemen, dan kurikulum berbasis kompetensi. Juga disebutkan beberapa sistem persekolahan seperti SMP Terbuka
Topik 5 36091425 pembinaan-persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayashare with me
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya pengurusan pengajaran dan pembelajaran yang mempertimbangkan budaya murid untuk mencapai tujuan pembelajaran. Guru perlu merancang pelajaran secara terperinci serta menerapkan teknik pengajaran yang relevan dengan latar belakang budaya murid untuk memastikan proses pembelajaran berjalan dengan efektif. Latar belakang bud
Guru sekolah rendah memainkan pelbagai peranan penting termasuk sebagai pengamal ilmu dan kemahiran, pembimbing, pembentuk tingkah laku, pengurus pembelajaran, dan agen perubahan dalam masyarakat. Peranan ini membantu memastikan pembangunan pelajar secara menyeluruh.
Dokumen tersebut merupakan materi pelatihan implementasi kurikulum 2013 untuk kepala sekolah tentang kepemimpinan pembelajaran. Materi tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, dan model kepemimpinan pembelajaran serta peran kepala sekolah dalam meningkatkan proses pembelajaran di sekolah.
Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) SD Negeri 2 Sinanggul tahun pelajaran 2017/2018 bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan yang mengarah pada pembentukan karakter peserta didik. Program ini mencakup lima nilai karakter utama yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas serta dilaksanakan secara holistik melalui kurikulum, pembelajaran, dan budaya sekolah.
Bab 3 kajian pengurusan dan pembelajaran pelajarAsyikin4996
Bab 3 dokumen tersebut membincangkan konsep pengurusan dan pembelajaran pelajar dari perspektif multidisiplin. Ia mendefinisikan pengurusan sebagai proses merancang dan mengurus sumber untuk mencapai matlamat, serta menyentuh strategi pengurusan pembelajaran yang berpusatkan guru, bahan, dan pelajar. Dokumen itu juga membincangkan pengurusan bilik darjah, sekolah, sumber, tingkah laku pelajar, dan hubun
SISTEM KURIKULUM-ESENSI UTAMA PENDIDIKAN NASIONAL-DASAR DAN KERANGKA FILOSOFIK
PENDIDIKAN NASIONAL-KEBIJAKAN NASIONAL
KURIKULUM-SKL SEBAGAI KRITERIA SUKSES BELAJAR-TUNTUTAN IDEAL PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013....dan seterusnya
Peran guru dalam_bimbingan_dan_konselingsubaikiikhwan
Dokumen tersebut membahas peran berbagai pihak dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah, mulai dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru BK, guru mata pelajaran, wali kelas, pengawas BK, dan staf sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan tugas dan tanggung jawab masing-masing pihak tersebut dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling yang efektif bagi peserta didik
PPT MANAJEMEN DAN SUPERVISI PENDIDIKAN.pptxAmbuRadul1
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi kepala sekolah dan wakil kepala sekolah. Kepala sekolah bertanggung jawab atas pengelolaan sekolah seperti perencanaan, pengorganisasian, pengawasan, sedangkan wakil kepala sekolah membantu kepala sekolah dalam perencanaan program dan pelaksanaan pembelajaran. Kompetensi kepala sekolah meliputi penyusunan visi dan misi, mendukung pertumbuhan
Dokumen tersebut membahas tentang organisasi sekolah dan struktur organisasi yang perlu ada di sekolah. Organisasi sekolah perlu dirancang dengan baik agar tugas dan tanggung jawab penyelenggaraan pendidikan dapat terlaksana dengan efektif dan tujuan pendidikan dapat tercapai. Struktur organisasi sekolah harus jelas menentukan tugas, tanggung jawab, dan wewenang dari kepala sekolah, guru, karyawan sekol
Dokumen tersebut membahas langkah-langkah penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah, termasuk koordinasi, analisis konteks, penyusunan draf, revisi, dan implementasi KTSP. Langkah-langkah tersebut melibatkan berbagai pihak seperti kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan dinas pendidikan. Dokumen ini juga membahas manajemen mutu KTSP dan pembelajaran di kelas untuk
Program Sekolah Penggerak bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui tiga intervensi utama yaitu penguatan SDM, pembelajaran baru yang berpusat pada siswa, dan digitalisasi proses pembelajaran.
Laporan observasi manajemen sekolah di mts nurul ulum mranggen demakAziz Zindani
Makalah ini membahas tentang manajemen komponen-komponen sekolah yang meliputi manajemen kurikulum, peserta didik, personel, anggaran, husemas, dan layanan khusus. Komponen-komponen tersebut saling berkaitan dan dipengaruhi untuk mencapai tujuan sekolah.
Dokumen tersebut membahas peranan berbagai pihak dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah dasar, termasuk kepala sekolah, wali kelas, guru mata pelajaran, dan guru pembimbing. Dokumen tersebut juga menjelaskan tugas dan tanggung jawab masing-masing pihak tersebut dalam memberikan bimbingan dan dukungan kepada siswa.
Pengelolaan kurikulum sekolah merupakan tugas dari mata kuliah pengelolaan pendidikan .
tugas ini adalah mewawancarai salah satu sekolah dan kemudian mengaitkan dengan undang undang dan kuikulum yang ada
Dokumen tersebut membahas tentang program Guru Penggerak dan transformasi pendidikan yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Program ini bertujuan untuk mendorong tumbuhnya murid secara holistik melalui pembelajaran berpusat pada murid serta mengembangkan guru-guru lain untuk menerapkan pembelajaran inovatif guna mewujudkan tujuan pendidikan nasional membentuk Pelajar Pancasila.
Dokumen ini membahas tentang organisasi sekolah sebagai lembaga pendidikan dan komponen-komponen penting yang membentuk organisasi sekolah tersebut. Beberapa komponen kunci organisasi sekolah adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, konselor, tenaga kependidikan, dan tenaga ahli kurikulum. Setiap komponen memiliki peran dan fungsi sendiri namun saling melengkapi untuk mencapai tujuan pendidikan di
Isu-isu sahsiah guru dapat diringkas dalam tiga kalimat berikut:
Pertama, terdapat lima isu utama yang mempengaruhi sahsiah guru yaitu penyesuaian diri, kecekapan kerjaya, kepelbagaian budaya, tingkah laku, dan daya tahan. Kedua, setiap isu memerlukan strategi tersendiri untuk ditingkatkan atau dicegah. Ketiga, pembentukan sahsiah guru yang positif perlu berasaskan
K01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaranJANGAN TENGOK
Hubungan tiga dimensi antara sekolah, ibu bapa dan masyarakat sangat penting untuk mencapai matlamat bersama dalam pendidikan dan membangunkan sekolah. Sekolah, ibu bapa, dan masyarakat saling memerlukan untuk bekerjasama dan berkongsi sumber demi kebaikan bersama.
K01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upayaJANGAN TENGOK
Dokumen tersebut membincangkan program pendidikan khas untuk pelajar pelbagai keupayaan termasuk pelajar berkeperluan khas, pelajar pintar cerdas, dan pelajar yang memerlukan program pemulihan. Ia menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran yang sesuai bagi memenuhi keperluan pelajar pelbagai keupayaan tersebut seperti pendekatan multi sensori, kurikulum yang diubahsuai, dan aktiviti pengayaan mendatar dan menegak.
K01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplinJANGAN TENGOK
Dokumen tersebut membahas tentang pengurusan tingkah laku dan disiplin murid di sekolah, termasuk teori penyebab devian, jenis-jenis devian, dan prosedur disiplin yang sesuai."
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1JANGAN TENGOK
1. Dokumen tersebut membahas pengurusan bilik darjah dan pengajaran berkumpulan.
2. Bilik darjah perlu diurus untuk memudahkan pengajaran berkumpulan dan pembelajaran individu.
3. Guru perlu merancang penggunaan sumber untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan efektif.
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hmsJANGAN TENGOK
Proses sosialisasi adalah proses pembelajaran berterusan untuk memahami peranan, status dan nilai dalam masyarakat melalui interaksi sosial. Ia bermula dari pemindahan norma budaya dalam keluarga dan terus berlanjutan melalui agen-agen sosialisasi seperti sekolah, rakan sebaya, media massa. Proses ini mempengaruhi pembentukan konsep diri seseorang dan bagaimana mereka berinteraksi dalam masyarakat
Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3JANGAN TENGOK
1. Dokumen ini membahas sejarah dan perkembangan bahasa Melayu, terdiri dari 3 bagian utama:
2. Bagian pertama membahas asal usul bahasa Melayu, termasuk hipotesis tentang tempat asalnya.
3. Bagian kedua membahas bahasa Melayu Kuno dari abad ke-7 hingga ke-13, yang dipengaruhi bahasa Sanskrit dan menggunakan berbagai sistem tulisan.
4. Bagian ketiga membahas bah
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
4. Struktur Jawatankuasa Panitia Mata Pelajaran
Sumber : Pusat Perkembangan Kurikulum(2001)Sumber : Pusat Perkembangan Kurikulum(2001)
5. GURU KANAN MATA
PELAJARAN
Ketua bidang mata pelajaran
Lantikan oleh Jabatan
PelajaranNegeri
Melibatkan elaun khas guru kanan
6. PERANAN GURU KANAN
MATA PELAJARAN
ᏜPengajaran & pembelajaran yang berkesan.
ᏜPenyelaras panitia bidang mata pelajarannya
ᏜMentadbir & mengurus kurikulum bidang mata
pelajarannya
ᏜPengurus stor & inventori bidang mata
pelajarannya
ᏜKemajuan staf akademik & bukan akademik
dalam bidang mata pelajarannya
8. Bertanggungjawab dalam peningkatan
Kurikulum dan Kokurikulum serta
memastikan pelaksanaannya selaras dengan
dasar Kementerian Pelajaran.
Bertanggungjawab dalam hal pengurusan,
pentadbiran dan kewangan sekolah.
Mewujudkan hubungan dua hala dengan
komuniti dan agensi-agensi luar
9. BIDANG TUGAS PENOLONG
KANAN
Menjalankan tugas Pengetua semasa
ketiadaannya.
Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam
hal kurikulum, pentadbiran, hubungan
masyarakat dan keselamatan.
Membantu Pengetua menyelia dan menilai
proses pengajaran.
Membantu Pengetua dalam semua aspek
perancangan dan pengurusan sekolah.
10. KAUNSELOR
Menolong pelajar untuk memahami
dirinya dalam hubungannya dengan
dunia sosial dan psikologi di tempat
pelajar berada.
-memahami sikap
-minat, bakat, kebolehan
-peluang-peluang untuk
penyempurnaan kendiri