SlideShare a Scribd company logo
TOPIK 3 BIOLOGI TG 4
PERGERAKAN BAHAN MERENTASI MEMBRAN PLASMA
Struktur Membran Plasma
1. Semua bahan yang diperlukan oleh sel dan hasil buangannya perlu diangkut
merentasi membran plasma sel.
2. Namun begitu, membran plasma adalah separa telap, yang mana ia hanya
membenarkan bahan tertentu bergerak merentasinya.
3. Hal ini kerana struktur membran plasma terdiri daripada dwilapisan fosfolipid dan
molekul protein.
4. Rajah 3.1 menunjukkan struktur membran plasma berdasarkan model bendalir
mozek.
5. Dwilapisan fosfolipid dan molekul protein membentuk struktur yang dinamik
dan bersifat bendalir. Molekul protein terapung secara bebas dalam dwilapisan
fosfolipid.
6. Setiap molekul fosfolipid terdiri daripada kepala hidrofilik (tertarik kepada air)
dan ekor hidrofobik (menjauhi air).
7. Molekul protein adalah protein pengangkut seperti protein liang dan protein
pembawa.
8. Bahan yang boleh bergerak merentasi dwilapisan fosfolipid adalah molekul kecil
tidak bercas seperti air, oksigen, karbon dioksida dan molekul larut lemak seperti
asid lemak, gliserol, vitamin A, D, E dan K.
9. Bahan ini bergerak merentasi membran plasma melalui resapan ringkas.
10. Molekul berkutub yang lebih besar seperti glukosa dan asid amino serta ion
bercas yang kecil tidak boleh bergerak merentasi dwilapisan fosfolipid. Bahan ini
merentasi membran plasma dengan bantuan protein pembawa melalui resapan
berbantu.
11. Glukosa dan asid amino diangkut merentasi membran plasma dengan bantuan
protein pembawa. Ion mineral keeil yang bereas melalui membran plasma dengan
bantuan protein liang.
12. Molekul besar seperti sukrosa, protein dan kanji tidak boleh bergerak merentasi
membran plasma.
13. Maka, membran plasma adalah separa telap kerana membenarkan bahan tertentu
untuk merentasinya.
Pengangkutan Bahan Merentasi Membran Plasma
Terdapat dua jenis pengangkutan bahan merentasi membran plasma.
a) Pengangkutan pasif: Pergerakan bahan merentasi membran plasma dari kawasan
yang berkepekatan tinggi ke kawasan yang berkepekatan rendah (menuruni
kecerunan kepekatan). Tidak memerlukan tenaga.
b) Pengangkutan aktif: Pergerakan bahan merentasi membran plasma dari kawasan
yang berkepekatan rendah ke kawasan yang berkepekatan tinggi (melawan
kecerunan kepekatan). 1a memerlukan tenaga. Protein pembawa diperlukan untuk
mengangkut bahan merentasi membran.
Pengangkutan Pasif
1. Terdapat tiga jenis pengangkutan pasif:
 Resapan mudah ( bahan bergerak secara bebas melalui dwilapisan fosfolipid)
 Resapan berbantu (bahan bergerak melalui membran dengan bantuan protein
pembawa dan protein liang)
 Osmosis (pergerakan molekul air merentasi membran secara resapan)
2. Rajah 3.3 menerangkan pelbagai jenis pengangkutan merentasi membran.
3 Resapan ringkas
1. Molekul kedl (air), gas terlarut (oksigen dan karbon dioksida) dan bahan larut
lemak (asid lemak, gliserol, vitamin A, D, E dan K) meresap merentasi membran
plasma mengikut kecerunan kepekatan melalui dwilapisan fosfolipid di dalam
membran.
2. Molekul terus meresap merentasi membran sehingga suatu keseimbangan
tercapai. Tiada perubahan bersih pada kepekatan di kedua-dua belah membran
3. Resapan ringkas berlaku semasa pertukaran gas di antara sel badan dengan
kapilari darah dan di antara alveolus dengan kapilari darah.
4 Resapan berbantu
a) Berlaku dengan bantuan protein pembawa dan protein liang.
b) Ion bercas yang kedl (ion mineral) bergerak merentasi membran plasma melalui
protein liang mengikut kecerunan kepekatan (Rajah 3.5).
c) Protein liang mempunyai bentuk dan kutub yang khusus bagi membenarkan ion
tertentu melaluinya.
d) Molekul larut air yang besar dan tidak bercas (glukosa, asid amino) merentasi
membran dengan bantuan protein pembawa.
e) Protein pembawa mempunyai tapak pelekatan khusus untuk bergabung dengan
molekul yang khusus, untuk mengangkut molekul khusus merentasi membran
plasma (Rajah 3.6).
f) Contoh resapan berbantu adalah pengangkutan glukosa, asid amino dan ion
mineral dari ileum ke vilus di dalam ileum.
Osmosis
a) Osmosis adalah resapan molekul air daripada larutan cair ke larutan yang lebih
pekat merentasi membran separa telap.
b) Molekul air bergerak merentasi dwilapisan fosfolipid dan liang membran secara
osmosis sehingga suatu keseimbangan dinamik diperoleh. Kepekatan di kedua-
dua belah adalah sarna. Kemudian molekul bergerak dalam kedua-dua arah pada
kadar yang sarna (Rajah 3.7).
c) Satu contoh osmosis adalah penyerapan air oleh akar rerambut pada sebatang
pokok.
Pengangkutan Aktif
a) Pengangkutan aktif adalah pergerakan molekul dari kawasan berkepekatan rendah
ke kawasan berkepekatan tinggi (melawan kecerunan kepekatan) merentasi
membran plasma.
b) Pengangkutan aktif memerlukan tenaga dan protein pembawa .
c) Satu contoh pengangkutan aktif adalah pengepaman keluar ion natrium keluar
dari sel (Rajah 3.8).
Perbezaan antara Pengangkutan Pasif dengan Pengangkutan Aktif
PERGERAKAN BAHAN MERENTASI MEMBRAN PLASMA DALAM
KEHIDUPAN SEHARIAN
Terdapat tiga jenis larutan berdasarkan kepekatan zat terlarut antara dua larutan.
(a) Hipertonik: Larutan dengan kepekatan zat terlarut yang lebih tinggi
(b) Hipotonik: Larutan dengan kepekatan zat terlarut yang lebih rendah
(c) Isotonik: Larutan dengan kepekatan zat terlarut yang sarna
Jadual 3.1 menunjukkan kesan larutan hipotonik, hipertonik dan isotonik terhadap sel
tumbuhan.
Jadual 3.1 Kesan larutan hipotonik, hipertonik dan isotonik terhadap sel tumbuhan
PERSEKITARAN SEL PENERANGAN
Apabila diletakkan di dalam larutan
hipotonik (air suling), molekul air meresap
ke dalam sel dan vakuol secara osmosis.
Vakuol mengembang dan mengenakan
tekanan terhadap dinding sel.Tekanan ini
dipanggil tekanan segah. Tekanan
menyebabkan sel tumbuhan mengembang
dan menjadi segah. Kesegahan sel-sel
dalam tumbuhan memberikan sokongan
dan mengekalkan bentuk sel.
Apabila diletakkan di dalam larutan
hipertonik (Iarutan sukrosa 30%), molekul
air meresap keluar dari vakuol sel secara
osmosis. Sitoplasma dan vakuol kehilangan
air. Vakuol mengecut dan menjadi lebih
kecil. Membran plasma ditolak menjauhi
dinding sel. Sel tumbuhan berkedut dan
menjadi flasid. Proses ini dipanggil
plasmolisis. Jika selyang mengalami
plasmolisis direndam di dalam larutan
hipotonik, terdapat pergerakan bersih
molekul air ke dalam sel. Sel menjadi
segah semula dan dikatakan mengalami
deplasmolisis.
Apabila diletak di dalam larutan isotonik
(Iarutan sukrosa 5%), air meresap
merentasi membran pada kadar yang sama
di kedua-dua arah. Tiada pergerakan bersih
air merentasi membran plasma. Sel
tumbuhan mengekalkan bentuk dan isi
padunya yang normal.
Jadual 3.2 menunjukkan kesan larutan hipotonik, hipertonik dan isotonik terhadap sel
haiwan.
PERSEKITARAN SEL PENERANGAN
Apabila sel darah merah direndam di dalam
larutan hipotonik (air suling), molekul air
meresap ke dalam sel secara osmosis. Sel
dimasuki air dan membengkak.Sel
seterusnya pecah kerana tiada dinding sel
untuk menahan tekanan osmosis yang
semakin bertambah. Keadaan ini dipanggil
hemolisis.
Apabila sel darah merah direndam di dalam
larutan hipertonik (Iarutan natrium klorida
4%), molekul air meresap keluar daripada
sel secara osmosis.Sel kehilangan air dan
mengecut. Proses ini dikenali sebagai
krenasi.
Apabila sel darah merah direndam di dalam
larutan isotonik (Iarutan natrium klorida
0.85%), molekul air meresap merentasi
membran pada kadar yang sama di kedua-
dua arah. Tiada pergerakan bersih
molekul air merentasi membran. Sel darah
merah mengekalkan bentuknya.
KESAN DAN APLIKASI OSMOSIS DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN
1. TUMBUHAN LAYU
 Penggunaan baja kimia secara berlebihan boleh menyebabkan tumbuhan menjadi
layu.
 Baja akan melarut di dalam air dalam tanah dan menyebabkan air tanah menjadi
hipertonik terhadap sap sel akar tumbuhan.
 Air meresap daripada sap sel ke dalam tanah seeara osmosis.
 Sel tumbuhan kehilangan air ke persekitaran, menyebabkan sel menjadi flasid dan
mengalami plasmolisis.
 Hal ini menyebabkan tumbuhan layu kerana tiada sokongan kepada tumbuhan.
2. PENGAWETAN MAKANAN
 Pengawetan makanan adalah berdasarkan konsep osmosis dan plasmolisis.
 Apabila sel makanan kehilangan air seeara osmosis, kekurangan air di dalam sel
makanan menghalang pertumbuhan bakteria dan kulat, seterusnya menghalang
makanan menjadi rosak. Makanan akan tahan lebih lama.
 Makanan boleh diawet dengan menggunakan garam, gula dan cuka.
 Penambahan pengawet menjadikan larutan sekeliling makanan hipertonik
terhadap sel makanan. Maka, air akan hilang daripada sel makanan dan ini tidak
sesuai bagi pertumbuhan mikroorganisma.
 Makanan seperti buahbuahan, sayur-sayuran dan ikan boleh diawet dengan
menggunakan garam, gula dan euka supaya tahan lama.
MENGHARGAI PERGERAKAN BAHAN MERENTASI MEMBRAN PLASMA
1. Pergerakan bahan merentasi membran plasma berlaku seeara berterusan dan
dalam situasi yang terkawal untuk kemandirian sel.
2. Ini membenarkan nutrien memasuki sel dan sisa toksik dikeluarkan daripada sel.
3. lni membantu untuk mengekalkan dan mengawal atur tekanan osmosis darah dan
membebaskan rembesan daripada sel.

More Related Content

What's hot

Perbengkelanbiologi2015 150511050145-lva1-app6892
Perbengkelanbiologi2015 150511050145-lva1-app6892Perbengkelanbiologi2015 150511050145-lva1-app6892
Perbengkelanbiologi2015 150511050145-lva1-app6892
Hisham Suhaimi
 
Asas proses persenyawaan
Asas proses persenyawaanAsas proses persenyawaan
Asas proses persenyawaan
Muhammad Nasrullah
 
05 Homeostasis
05 Homeostasis05 Homeostasis
05 Homeostasis
ADNIN RUZAIDI
 
Pengenalan protozoa
Pengenalan protozoaPengenalan protozoa
Pengenalan protozoa
Muhammad Nasrullah
 
ASAS ANATOMI - STRUKTUR SISTEM ALIMENTARI
ASAS ANATOMI - STRUKTUR SISTEM ALIMENTARIASAS ANATOMI - STRUKTUR SISTEM ALIMENTARI
ASAS ANATOMI - STRUKTUR SISTEM ALIMENTARI
Muhammad Nasrullah
 
Masalah Sosial
Masalah SosialMasalah Sosial
Masalah Sosial
Thomas Mon
 
Pembentukan gamet dalam pembiakan manusia
Pembentukan gamet dalam pembiakan manusiaPembentukan gamet dalam pembiakan manusia
Pembentukan gamet dalam pembiakan manusia
Syahirah AH
 
Sistem limfa
Sistem limfaSistem limfa
Sistem limfa
afi_fiz
 
5.2 Meiosis (Pembahagian Sel)
5.2 Meiosis (Pembahagian Sel)5.2 Meiosis (Pembahagian Sel)
5.2 Meiosis (Pembahagian Sel)
Jummy Masindah Jm
 
Fizik Tingkatan 5: Pembiasan
Fizik Tingkatan 5:  PembiasanFizik Tingkatan 5:  Pembiasan
Fizik Tingkatan 5: Pembiasan
Ramli Rem
 
Tugas jururawat dan kerjayanya
Tugas jururawat dan kerjayanyaTugas jururawat dan kerjayanya
Tugas jururawat dan kerjayanyasakura rena
 
Mutasi
MutasiMutasi
Pengenalan mikrobiologi asas
Pengenalan mikrobiologi asasPengenalan mikrobiologi asas
Pengenalan mikrobiologi asas
Muhammad Nasrullah
 
Kebaikan permainan tradisional
Kebaikan permainan tradisionalKebaikan permainan tradisional
Kebaikan permainan tradisional
izardiismail
 
Bab 3 – Koordinasi dan Gerak Balas (Peranan Hormon)
Bab 3 – Koordinasi dan Gerak Balas (Peranan Hormon)Bab 3 – Koordinasi dan Gerak Balas (Peranan Hormon)
Bab 3 – Koordinasi dan Gerak Balas (Peranan Hormon)
Qing Hao Chai
 
STRUKTUR SISTEM RESPIRATORI
STRUKTUR SISTEM RESPIRATORISTRUKTUR SISTEM RESPIRATORI
STRUKTUR SISTEM RESPIRATORI
Muhammad Nasrullah
 
BIOLOGI TINGKATAN 5 BAB4 Pertumbuhan awal zigot manusia
BIOLOGI TINGKATAN 5 BAB4 Pertumbuhan awal zigot manusiaBIOLOGI TINGKATAN 5 BAB4 Pertumbuhan awal zigot manusia
BIOLOGI TINGKATAN 5 BAB4 Pertumbuhan awal zigot manusia
Tunku Hilman Al-nordin
 
Keimunan
KeimunanKeimunan

What's hot (20)

Perbengkelanbiologi2015 150511050145-lva1-app6892
Perbengkelanbiologi2015 150511050145-lva1-app6892Perbengkelanbiologi2015 150511050145-lva1-app6892
Perbengkelanbiologi2015 150511050145-lva1-app6892
 
Asas proses persenyawaan
Asas proses persenyawaanAsas proses persenyawaan
Asas proses persenyawaan
 
05 Homeostasis
05 Homeostasis05 Homeostasis
05 Homeostasis
 
Pengenalan protozoa
Pengenalan protozoaPengenalan protozoa
Pengenalan protozoa
 
Kosa Kata Dan Ungkapan Menarik Bahasa Melayu SPM
Kosa Kata Dan Ungkapan Menarik Bahasa Melayu SPMKosa Kata Dan Ungkapan Menarik Bahasa Melayu SPM
Kosa Kata Dan Ungkapan Menarik Bahasa Melayu SPM
 
ASAS ANATOMI - STRUKTUR SISTEM ALIMENTARI
ASAS ANATOMI - STRUKTUR SISTEM ALIMENTARIASAS ANATOMI - STRUKTUR SISTEM ALIMENTARI
ASAS ANATOMI - STRUKTUR SISTEM ALIMENTARI
 
Masalah Sosial
Masalah SosialMasalah Sosial
Masalah Sosial
 
Pembentukan gamet dalam pembiakan manusia
Pembentukan gamet dalam pembiakan manusiaPembentukan gamet dalam pembiakan manusia
Pembentukan gamet dalam pembiakan manusia
 
Sistem limfa
Sistem limfaSistem limfa
Sistem limfa
 
5.2 Meiosis (Pembahagian Sel)
5.2 Meiosis (Pembahagian Sel)5.2 Meiosis (Pembahagian Sel)
5.2 Meiosis (Pembahagian Sel)
 
Biologi kertas 2
Biologi kertas 2Biologi kertas 2
Biologi kertas 2
 
Fizik Tingkatan 5: Pembiasan
Fizik Tingkatan 5:  PembiasanFizik Tingkatan 5:  Pembiasan
Fizik Tingkatan 5: Pembiasan
 
Tugas jururawat dan kerjayanya
Tugas jururawat dan kerjayanyaTugas jururawat dan kerjayanya
Tugas jururawat dan kerjayanya
 
Mutasi
MutasiMutasi
Mutasi
 
Pengenalan mikrobiologi asas
Pengenalan mikrobiologi asasPengenalan mikrobiologi asas
Pengenalan mikrobiologi asas
 
Kebaikan permainan tradisional
Kebaikan permainan tradisionalKebaikan permainan tradisional
Kebaikan permainan tradisional
 
Bab 3 – Koordinasi dan Gerak Balas (Peranan Hormon)
Bab 3 – Koordinasi dan Gerak Balas (Peranan Hormon)Bab 3 – Koordinasi dan Gerak Balas (Peranan Hormon)
Bab 3 – Koordinasi dan Gerak Balas (Peranan Hormon)
 
STRUKTUR SISTEM RESPIRATORI
STRUKTUR SISTEM RESPIRATORISTRUKTUR SISTEM RESPIRATORI
STRUKTUR SISTEM RESPIRATORI
 
BIOLOGI TINGKATAN 5 BAB4 Pertumbuhan awal zigot manusia
BIOLOGI TINGKATAN 5 BAB4 Pertumbuhan awal zigot manusiaBIOLOGI TINGKATAN 5 BAB4 Pertumbuhan awal zigot manusia
BIOLOGI TINGKATAN 5 BAB4 Pertumbuhan awal zigot manusia
 
Keimunan
KeimunanKeimunan
Keimunan
 

Similar to Biologi topik 3 t4 pergerakan bahan merentasi membran plasma

Topik 3 pergerakan merentas membran plasma
Topik 3  pergerakan merentas membran plasmaTopik 3  pergerakan merentas membran plasma
Topik 3 pergerakan merentas membran plasmaISMALIZA ISHAK
 
biology (Membran sel biology-campbell)
biology (Membran sel biology-campbell)biology (Membran sel biology-campbell)
biology (Membran sel biology-campbell)
Rozak Sains'synister
 
Bacaan siswa mekanisme transpor pada membran
Bacaan siswa mekanisme transpor pada membranBacaan siswa mekanisme transpor pada membran
Bacaan siswa mekanisme transpor pada membranHarsidi Side
 
3. transport membran
3. transport membran3. transport membran
3. transport membranSulistia Rini
 
Mekanisme transpor membran plasma
Mekanisme transpor membran plasmaMekanisme transpor membran plasma
Mekanisme transpor membran plasma
Nur Syarifah Arifin
 
biofisika kelompok 2.pptx
biofisika kelompok 2.pptxbiofisika kelompok 2.pptx
biofisika kelompok 2.pptx
ferrysandria2
 
Transport Membrane Booklet
Transport Membrane Booklet Transport Membrane Booklet
Transport Membrane Booklet
KhairotunNihlah23
 
Transportasi dalam tanaman
Transportasi dalam tanamanTransportasi dalam tanaman
Transportasi dalam tanaman
Anggi Setiawan
 
Laporan Praktikum Difusi Osmosis dan Plasmolisis
Laporan Praktikum Difusi Osmosis dan PlasmolisisLaporan Praktikum Difusi Osmosis dan Plasmolisis
Laporan Praktikum Difusi Osmosis dan Plasmolisis
Nur Meili Zakiyah
 
Sistem transpor membran
Sistem transpor membranSistem transpor membran
Sistem transpor membranMuhammad Poapa
 
Sistem endomembran
Sistem endomembranSistem endomembran
Sistem endomembran
Afifah Zulianuriauwani
 
Absorpsi dan Translokasi.pdf
Absorpsi dan Translokasi.pdfAbsorpsi dan Translokasi.pdf
Absorpsi dan Translokasi.pdf
Wan Na
 
Sitem transpor membran
Sitem transpor membranSitem transpor membran
Sitem transpor membran
Gian Angelo
 
Dinding sel dan membran sel
Dinding sel dan membran sel Dinding sel dan membran sel
Dinding sel dan membran sel Bahari Lubis
 
4. sistem transport melalui membran sel
4. sistem transport melalui membran sel4. sistem transport melalui membran sel
4. sistem transport melalui membran selSulistia Rini
 
Sistem Transport Melalui Membran Sel
Sistem Transport Melalui Membran SelSistem Transport Melalui Membran Sel
Sistem Transport Melalui Membran SelSulistia Rini
 
Proposal sel tumbuhan dan hewan
Proposal sel tumbuhan dan hewanProposal sel tumbuhan dan hewan
Proposal sel tumbuhan dan hewan
Rohman Efendi
 
Makalah Biologi Sel: 4. Selaput Plasma, Struktur dan Transportasi Membran I K...
Makalah Biologi Sel: 4. Selaput Plasma, Struktur dan Transportasi Membran I K...Makalah Biologi Sel: 4. Selaput Plasma, Struktur dan Transportasi Membran I K...
Makalah Biologi Sel: 4. Selaput Plasma, Struktur dan Transportasi Membran I K...
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
 

Similar to Biologi topik 3 t4 pergerakan bahan merentasi membran plasma (20)

Topik 3 pergerakan merentas membran plasma
Topik 3  pergerakan merentas membran plasmaTopik 3  pergerakan merentas membran plasma
Topik 3 pergerakan merentas membran plasma
 
biology (Membran sel biology-campbell)
biology (Membran sel biology-campbell)biology (Membran sel biology-campbell)
biology (Membran sel biology-campbell)
 
Bacaan siswa mekanisme transpor pada membran
Bacaan siswa mekanisme transpor pada membranBacaan siswa mekanisme transpor pada membran
Bacaan siswa mekanisme transpor pada membran
 
Membran sel
Membran selMembran sel
Membran sel
 
Transport Membran
Transport MembranTransport Membran
Transport Membran
 
3. transport membran
3. transport membran3. transport membran
3. transport membran
 
Mekanisme transpor membran plasma
Mekanisme transpor membran plasmaMekanisme transpor membran plasma
Mekanisme transpor membran plasma
 
biofisika kelompok 2.pptx
biofisika kelompok 2.pptxbiofisika kelompok 2.pptx
biofisika kelompok 2.pptx
 
Transport Membrane Booklet
Transport Membrane Booklet Transport Membrane Booklet
Transport Membrane Booklet
 
Transportasi dalam tanaman
Transportasi dalam tanamanTransportasi dalam tanaman
Transportasi dalam tanaman
 
Laporan Praktikum Difusi Osmosis dan Plasmolisis
Laporan Praktikum Difusi Osmosis dan PlasmolisisLaporan Praktikum Difusi Osmosis dan Plasmolisis
Laporan Praktikum Difusi Osmosis dan Plasmolisis
 
Sistem transpor membran
Sistem transpor membranSistem transpor membran
Sistem transpor membran
 
Sistem endomembran
Sistem endomembranSistem endomembran
Sistem endomembran
 
Absorpsi dan Translokasi.pdf
Absorpsi dan Translokasi.pdfAbsorpsi dan Translokasi.pdf
Absorpsi dan Translokasi.pdf
 
Sitem transpor membran
Sitem transpor membranSitem transpor membran
Sitem transpor membran
 
Dinding sel dan membran sel
Dinding sel dan membran sel Dinding sel dan membran sel
Dinding sel dan membran sel
 
4. sistem transport melalui membran sel
4. sistem transport melalui membran sel4. sistem transport melalui membran sel
4. sistem transport melalui membran sel
 
Sistem Transport Melalui Membran Sel
Sistem Transport Melalui Membran SelSistem Transport Melalui Membran Sel
Sistem Transport Melalui Membran Sel
 
Proposal sel tumbuhan dan hewan
Proposal sel tumbuhan dan hewanProposal sel tumbuhan dan hewan
Proposal sel tumbuhan dan hewan
 
Makalah Biologi Sel: 4. Selaput Plasma, Struktur dan Transportasi Membran I K...
Makalah Biologi Sel: 4. Selaput Plasma, Struktur dan Transportasi Membran I K...Makalah Biologi Sel: 4. Selaput Plasma, Struktur dan Transportasi Membran I K...
Makalah Biologi Sel: 4. Selaput Plasma, Struktur dan Transportasi Membran I K...
 

More from JANGAN TENGOK

Kkd bab 9
Kkd  bab 9Kkd  bab 9
Kkd bab 9
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180528092619 k14 pengurusan alam pembelajaran
K01947 20180528092619 k14 pengurusan alam pembelajaranK01947 20180528092619 k14 pengurusan alam pembelajaran
K01947 20180528092619 k14 pengurusan alam pembelajaran
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaran
K01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaranK01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaran
K01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaran
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upaya
K01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upayaK01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upaya
K01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upaya
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180528092600 k11 pengurusan pelbagai budaya
K01947 20180528092600 k11 pengurusan pelbagai budayaK01947 20180528092600 k11 pengurusan pelbagai budaya
K01947 20180528092600 k11 pengurusan pelbagai budaya
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180507164604 k10 pengurusan penasihatan murid
K01947 20180507164604 k10 pengurusan penasihatan muridK01947 20180507164604 k10 pengurusan penasihatan murid
K01947 20180507164604 k10 pengurusan penasihatan murid
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplin
K01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplinK01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplin
K01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplin
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426222123 k8 strategi mengurus bilik pembelajaran
K01947 20180426222123 k8 strategi mengurus bilik pembelajaranK01947 20180426222123 k8 strategi mengurus bilik pembelajaran
K01947 20180426222123 k8 strategi mengurus bilik pembelajaran
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426222006 k7 pengurusan sumber
K01947 20180426222006 k7 pengurusan sumberK01947 20180426222006 k7 pengurusan sumber
K01947 20180426222006 k7 pengurusan sumber
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426221902 k5 pengurusan murid
K01947 20180426221902 k5 pengurusan muridK01947 20180426221902 k5 pengurusan murid
K01947 20180426221902 k5 pengurusan murid
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426221854 k4 kepimpinan dan organisasi bhg b
K01947 20180426221854 k4 kepimpinan dan organisasi bhg bK01947 20180426221854 k4 kepimpinan dan organisasi bhg b
K01947 20180426221854 k4 kepimpinan dan organisasi bhg b
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426221838 k4 kepimpinan dan organisasi bhg_a
K01947 20180426221838 k4 kepimpinan dan organisasi  bhg_aK01947 20180426221838 k4 kepimpinan dan organisasi  bhg_a
K01947 20180426221838 k4 kepimpinan dan organisasi bhg_a
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426221417 k3 kajian pengurusan dan pembelajaran
K01947 20180426221417 k3 kajian pengurusan dan pembelajaranK01947 20180426221417 k3 kajian pengurusan dan pembelajaran
K01947 20180426221417 k3 kajian pengurusan dan pembelajaran
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hmsK01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426221358 k1_b 3tokoh dan kajian
K01947 20180426221358 k1_b 3tokoh dan kajianK01947 20180426221358 k1_b 3tokoh dan kajian
K01947 20180426221358 k1_b 3tokoh dan kajian
JANGAN TENGOK
 
K01947 20180426221349 k1_a 2perspektif teori sosiologi pendidikan
K01947 20180426221349 k1_a 2perspektif teori sosiologi pendidikanK01947 20180426221349 k1_a 2perspektif teori sosiologi pendidikan
K01947 20180426221349 k1_a 2perspektif teori sosiologi pendidikan
JANGAN TENGOK
 
Tokoh teori pembangunaan manusia
Tokoh teori pembangunaan manusiaTokoh teori pembangunaan manusia
Tokoh teori pembangunaan manusia
JANGAN TENGOK
 
Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3
Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3
Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3
JANGAN TENGOK
 
Topik3 KOORDINASI DAN GERAK BALAS
Topik3 KOORDINASI DAN GERAK BALASTopik3 KOORDINASI DAN GERAK BALAS
Topik3 KOORDINASI DAN GERAK BALAS
JANGAN TENGOK
 

More from JANGAN TENGOK (20)

Kkd bab 9
Kkd  bab 9Kkd  bab 9
Kkd bab 9
 
K01947 20180528092619 k14 pengurusan alam pembelajaran
K01947 20180528092619 k14 pengurusan alam pembelajaranK01947 20180528092619 k14 pengurusan alam pembelajaran
K01947 20180528092619 k14 pengurusan alam pembelajaran
 
K01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaran
K01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaranK01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaran
K01947 20180528092613 k13 sekolah dan persekitaran
 
K01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upaya
K01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upayaK01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upaya
K01947 20180528092607 k12 pengurusan murid pelbagai upaya
 
K01947 20180528092600 k11 pengurusan pelbagai budaya
K01947 20180528092600 k11 pengurusan pelbagai budayaK01947 20180528092600 k11 pengurusan pelbagai budaya
K01947 20180528092600 k11 pengurusan pelbagai budaya
 
K01947 20180507164604 k10 pengurusan penasihatan murid
K01947 20180507164604 k10 pengurusan penasihatan muridK01947 20180507164604 k10 pengurusan penasihatan murid
K01947 20180507164604 k10 pengurusan penasihatan murid
 
K01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplin
K01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplinK01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplin
K01947 20180507164515 k9 pengurusan tingkah laku dan disiplin
 
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
K01947 20180426222447 k6 pengurusan bilik darjah v1
 
K01947 20180426222123 k8 strategi mengurus bilik pembelajaran
K01947 20180426222123 k8 strategi mengurus bilik pembelajaranK01947 20180426222123 k8 strategi mengurus bilik pembelajaran
K01947 20180426222123 k8 strategi mengurus bilik pembelajaran
 
K01947 20180426222006 k7 pengurusan sumber
K01947 20180426222006 k7 pengurusan sumberK01947 20180426222006 k7 pengurusan sumber
K01947 20180426222006 k7 pengurusan sumber
 
K01947 20180426221902 k5 pengurusan murid
K01947 20180426221902 k5 pengurusan muridK01947 20180426221902 k5 pengurusan murid
K01947 20180426221902 k5 pengurusan murid
 
K01947 20180426221854 k4 kepimpinan dan organisasi bhg b
K01947 20180426221854 k4 kepimpinan dan organisasi bhg bK01947 20180426221854 k4 kepimpinan dan organisasi bhg b
K01947 20180426221854 k4 kepimpinan dan organisasi bhg b
 
K01947 20180426221838 k4 kepimpinan dan organisasi bhg_a
K01947 20180426221838 k4 kepimpinan dan organisasi  bhg_aK01947 20180426221838 k4 kepimpinan dan organisasi  bhg_a
K01947 20180426221838 k4 kepimpinan dan organisasi bhg_a
 
K01947 20180426221417 k3 kajian pengurusan dan pembelajaran
K01947 20180426221417 k3 kajian pengurusan dan pembelajaranK01947 20180426221417 k3 kajian pengurusan dan pembelajaran
K01947 20180426221417 k3 kajian pengurusan dan pembelajaran
 
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hmsK01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
 
K01947 20180426221358 k1_b 3tokoh dan kajian
K01947 20180426221358 k1_b 3tokoh dan kajianK01947 20180426221358 k1_b 3tokoh dan kajian
K01947 20180426221358 k1_b 3tokoh dan kajian
 
K01947 20180426221349 k1_a 2perspektif teori sosiologi pendidikan
K01947 20180426221349 k1_a 2perspektif teori sosiologi pendidikanK01947 20180426221349 k1_a 2perspektif teori sosiologi pendidikan
K01947 20180426221349 k1_a 2perspektif teori sosiologi pendidikan
 
Tokoh teori pembangunaan manusia
Tokoh teori pembangunaan manusiaTokoh teori pembangunaan manusia
Tokoh teori pembangunaan manusia
 
Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3
Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3
Nota ringkas bahasa melayu tingkatan 6 stpm penggal 1, 2, 3
 
Topik3 KOORDINASI DAN GERAK BALAS
Topik3 KOORDINASI DAN GERAK BALASTopik3 KOORDINASI DAN GERAK BALAS
Topik3 KOORDINASI DAN GERAK BALAS
 

Recently uploaded

penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
jaya35ml2
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdfTabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
ppgpriyosetiawan43
 
AKSI NYATA TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD USIA 6-12 TAHUN.pptx
AKSI NYATA TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD USIA 6-12 TAHUN.pptxAKSI NYATA TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD USIA 6-12 TAHUN.pptx
AKSI NYATA TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD USIA 6-12 TAHUN.pptx
adelsimanjuntak
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
kinayaptr30
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
irawan1978
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
Indah106914
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
arianferdana
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
astridamalia20
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
EVIDENCE BASED DALAM PELAYANAN KB DAN KONTRASEPSI.pdf
EVIDENCE BASED DALAM PELAYANAN KB DAN KONTRASEPSI.pdfEVIDENCE BASED DALAM PELAYANAN KB DAN KONTRASEPSI.pdf
EVIDENCE BASED DALAM PELAYANAN KB DAN KONTRASEPSI.pdf
Rismawati408268
 

Recently uploaded (20)

penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdfTabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL PSE.pdf
 
AKSI NYATA TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD USIA 6-12 TAHUN.pptx
AKSI NYATA TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD USIA 6-12 TAHUN.pptxAKSI NYATA TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD USIA 6-12 TAHUN.pptx
AKSI NYATA TAHAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK JENJANG SD USIA 6-12 TAHUN.pptx
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
EVIDENCE BASED DALAM PELAYANAN KB DAN KONTRASEPSI.pdf
EVIDENCE BASED DALAM PELAYANAN KB DAN KONTRASEPSI.pdfEVIDENCE BASED DALAM PELAYANAN KB DAN KONTRASEPSI.pdf
EVIDENCE BASED DALAM PELAYANAN KB DAN KONTRASEPSI.pdf
 

Biologi topik 3 t4 pergerakan bahan merentasi membran plasma

  • 1. TOPIK 3 BIOLOGI TG 4 PERGERAKAN BAHAN MERENTASI MEMBRAN PLASMA Struktur Membran Plasma 1. Semua bahan yang diperlukan oleh sel dan hasil buangannya perlu diangkut merentasi membran plasma sel. 2. Namun begitu, membran plasma adalah separa telap, yang mana ia hanya membenarkan bahan tertentu bergerak merentasinya. 3. Hal ini kerana struktur membran plasma terdiri daripada dwilapisan fosfolipid dan molekul protein. 4. Rajah 3.1 menunjukkan struktur membran plasma berdasarkan model bendalir mozek. 5. Dwilapisan fosfolipid dan molekul protein membentuk struktur yang dinamik dan bersifat bendalir. Molekul protein terapung secara bebas dalam dwilapisan fosfolipid. 6. Setiap molekul fosfolipid terdiri daripada kepala hidrofilik (tertarik kepada air) dan ekor hidrofobik (menjauhi air). 7. Molekul protein adalah protein pengangkut seperti protein liang dan protein pembawa.
  • 2. 8. Bahan yang boleh bergerak merentasi dwilapisan fosfolipid adalah molekul kecil tidak bercas seperti air, oksigen, karbon dioksida dan molekul larut lemak seperti asid lemak, gliserol, vitamin A, D, E dan K. 9. Bahan ini bergerak merentasi membran plasma melalui resapan ringkas. 10. Molekul berkutub yang lebih besar seperti glukosa dan asid amino serta ion bercas yang kecil tidak boleh bergerak merentasi dwilapisan fosfolipid. Bahan ini merentasi membran plasma dengan bantuan protein pembawa melalui resapan berbantu. 11. Glukosa dan asid amino diangkut merentasi membran plasma dengan bantuan protein pembawa. Ion mineral keeil yang bereas melalui membran plasma dengan bantuan protein liang. 12. Molekul besar seperti sukrosa, protein dan kanji tidak boleh bergerak merentasi membran plasma. 13. Maka, membran plasma adalah separa telap kerana membenarkan bahan tertentu untuk merentasinya. Pengangkutan Bahan Merentasi Membran Plasma Terdapat dua jenis pengangkutan bahan merentasi membran plasma. a) Pengangkutan pasif: Pergerakan bahan merentasi membran plasma dari kawasan yang berkepekatan tinggi ke kawasan yang berkepekatan rendah (menuruni kecerunan kepekatan). Tidak memerlukan tenaga. b) Pengangkutan aktif: Pergerakan bahan merentasi membran plasma dari kawasan yang berkepekatan rendah ke kawasan yang berkepekatan tinggi (melawan kecerunan kepekatan). 1a memerlukan tenaga. Protein pembawa diperlukan untuk mengangkut bahan merentasi membran. Pengangkutan Pasif 1. Terdapat tiga jenis pengangkutan pasif:  Resapan mudah ( bahan bergerak secara bebas melalui dwilapisan fosfolipid)
  • 3.  Resapan berbantu (bahan bergerak melalui membran dengan bantuan protein pembawa dan protein liang)  Osmosis (pergerakan molekul air merentasi membran secara resapan) 2. Rajah 3.3 menerangkan pelbagai jenis pengangkutan merentasi membran. 3 Resapan ringkas 1. Molekul kedl (air), gas terlarut (oksigen dan karbon dioksida) dan bahan larut lemak (asid lemak, gliserol, vitamin A, D, E dan K) meresap merentasi membran plasma mengikut kecerunan kepekatan melalui dwilapisan fosfolipid di dalam membran. 2. Molekul terus meresap merentasi membran sehingga suatu keseimbangan tercapai. Tiada perubahan bersih pada kepekatan di kedua-dua belah membran
  • 4. 3. Resapan ringkas berlaku semasa pertukaran gas di antara sel badan dengan kapilari darah dan di antara alveolus dengan kapilari darah. 4 Resapan berbantu a) Berlaku dengan bantuan protein pembawa dan protein liang. b) Ion bercas yang kedl (ion mineral) bergerak merentasi membran plasma melalui protein liang mengikut kecerunan kepekatan (Rajah 3.5). c) Protein liang mempunyai bentuk dan kutub yang khusus bagi membenarkan ion tertentu melaluinya. d) Molekul larut air yang besar dan tidak bercas (glukosa, asid amino) merentasi membran dengan bantuan protein pembawa. e) Protein pembawa mempunyai tapak pelekatan khusus untuk bergabung dengan molekul yang khusus, untuk mengangkut molekul khusus merentasi membran plasma (Rajah 3.6).
  • 5. f) Contoh resapan berbantu adalah pengangkutan glukosa, asid amino dan ion mineral dari ileum ke vilus di dalam ileum. Osmosis a) Osmosis adalah resapan molekul air daripada larutan cair ke larutan yang lebih pekat merentasi membran separa telap. b) Molekul air bergerak merentasi dwilapisan fosfolipid dan liang membran secara osmosis sehingga suatu keseimbangan dinamik diperoleh. Kepekatan di kedua- dua belah adalah sarna. Kemudian molekul bergerak dalam kedua-dua arah pada kadar yang sarna (Rajah 3.7).
  • 6. c) Satu contoh osmosis adalah penyerapan air oleh akar rerambut pada sebatang pokok. Pengangkutan Aktif a) Pengangkutan aktif adalah pergerakan molekul dari kawasan berkepekatan rendah ke kawasan berkepekatan tinggi (melawan kecerunan kepekatan) merentasi membran plasma. b) Pengangkutan aktif memerlukan tenaga dan protein pembawa . c) Satu contoh pengangkutan aktif adalah pengepaman keluar ion natrium keluar dari sel (Rajah 3.8).
  • 7.
  • 8. Perbezaan antara Pengangkutan Pasif dengan Pengangkutan Aktif PERGERAKAN BAHAN MERENTASI MEMBRAN PLASMA DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN Terdapat tiga jenis larutan berdasarkan kepekatan zat terlarut antara dua larutan. (a) Hipertonik: Larutan dengan kepekatan zat terlarut yang lebih tinggi (b) Hipotonik: Larutan dengan kepekatan zat terlarut yang lebih rendah (c) Isotonik: Larutan dengan kepekatan zat terlarut yang sarna Jadual 3.1 menunjukkan kesan larutan hipotonik, hipertonik dan isotonik terhadap sel tumbuhan.
  • 9. Jadual 3.1 Kesan larutan hipotonik, hipertonik dan isotonik terhadap sel tumbuhan PERSEKITARAN SEL PENERANGAN Apabila diletakkan di dalam larutan hipotonik (air suling), molekul air meresap ke dalam sel dan vakuol secara osmosis. Vakuol mengembang dan mengenakan tekanan terhadap dinding sel.Tekanan ini dipanggil tekanan segah. Tekanan menyebabkan sel tumbuhan mengembang dan menjadi segah. Kesegahan sel-sel dalam tumbuhan memberikan sokongan dan mengekalkan bentuk sel. Apabila diletakkan di dalam larutan hipertonik (Iarutan sukrosa 30%), molekul air meresap keluar dari vakuol sel secara osmosis. Sitoplasma dan vakuol kehilangan air. Vakuol mengecut dan menjadi lebih kecil. Membran plasma ditolak menjauhi dinding sel. Sel tumbuhan berkedut dan menjadi flasid. Proses ini dipanggil plasmolisis. Jika selyang mengalami plasmolisis direndam di dalam larutan hipotonik, terdapat pergerakan bersih molekul air ke dalam sel. Sel menjadi segah semula dan dikatakan mengalami deplasmolisis. Apabila diletak di dalam larutan isotonik (Iarutan sukrosa 5%), air meresap merentasi membran pada kadar yang sama di kedua-dua arah. Tiada pergerakan bersih air merentasi membran plasma. Sel tumbuhan mengekalkan bentuk dan isi padunya yang normal.
  • 10. Jadual 3.2 menunjukkan kesan larutan hipotonik, hipertonik dan isotonik terhadap sel haiwan. PERSEKITARAN SEL PENERANGAN Apabila sel darah merah direndam di dalam larutan hipotonik (air suling), molekul air meresap ke dalam sel secara osmosis. Sel dimasuki air dan membengkak.Sel seterusnya pecah kerana tiada dinding sel untuk menahan tekanan osmosis yang semakin bertambah. Keadaan ini dipanggil hemolisis. Apabila sel darah merah direndam di dalam larutan hipertonik (Iarutan natrium klorida 4%), molekul air meresap keluar daripada sel secara osmosis.Sel kehilangan air dan mengecut. Proses ini dikenali sebagai krenasi.
  • 11. Apabila sel darah merah direndam di dalam larutan isotonik (Iarutan natrium klorida 0.85%), molekul air meresap merentasi membran pada kadar yang sama di kedua- dua arah. Tiada pergerakan bersih molekul air merentasi membran. Sel darah merah mengekalkan bentuknya. KESAN DAN APLIKASI OSMOSIS DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN 1. TUMBUHAN LAYU  Penggunaan baja kimia secara berlebihan boleh menyebabkan tumbuhan menjadi layu.  Baja akan melarut di dalam air dalam tanah dan menyebabkan air tanah menjadi hipertonik terhadap sap sel akar tumbuhan.  Air meresap daripada sap sel ke dalam tanah seeara osmosis.  Sel tumbuhan kehilangan air ke persekitaran, menyebabkan sel menjadi flasid dan mengalami plasmolisis.  Hal ini menyebabkan tumbuhan layu kerana tiada sokongan kepada tumbuhan.
  • 12. 2. PENGAWETAN MAKANAN  Pengawetan makanan adalah berdasarkan konsep osmosis dan plasmolisis.  Apabila sel makanan kehilangan air seeara osmosis, kekurangan air di dalam sel makanan menghalang pertumbuhan bakteria dan kulat, seterusnya menghalang makanan menjadi rosak. Makanan akan tahan lebih lama.  Makanan boleh diawet dengan menggunakan garam, gula dan cuka.  Penambahan pengawet menjadikan larutan sekeliling makanan hipertonik terhadap sel makanan. Maka, air akan hilang daripada sel makanan dan ini tidak sesuai bagi pertumbuhan mikroorganisma.  Makanan seperti buahbuahan, sayur-sayuran dan ikan boleh diawet dengan menggunakan garam, gula dan euka supaya tahan lama. MENGHARGAI PERGERAKAN BAHAN MERENTASI MEMBRAN PLASMA 1. Pergerakan bahan merentasi membran plasma berlaku seeara berterusan dan dalam situasi yang terkawal untuk kemandirian sel. 2. Ini membenarkan nutrien memasuki sel dan sisa toksik dikeluarkan daripada sel. 3. lni membantu untuk mengekalkan dan mengawal atur tekanan osmosis darah dan membebaskan rembesan daripada sel.