SlideShare a Scribd company logo
IV. O ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΥΣΗΣ,
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΡΩΜΗ
3.ΟΙ ΛΑΟΙ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΚΑΙ Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ
ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (8ος-3ος αι. π.Χ.)
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
► Η ιστορική πορεία της Ιταλίας ξεκινά ουσιαστικά τον 8ο αιώνα π.Χ.
 εγκατάσταση στην Ιταλική Χερσόνησο των Ελλήνων και των Ετρούσκων
 ίδρυση της Ρώμης από κάποιο ιταλικό φύλο -τους μετέπειτα γνωστούς ως Ρωμαίους- κοντά στον
Τίβερη το 753 π.Χ.
► Η επικράτηση των Ρωμαίων στην Ιταλική Χερσόνησο
Οι Ρωμαίοι, ένας λαός με πολλές αρετές και αγροτική πολιτιστική παράδοση, ως τον 3ο αιώνα π.Χ.
κατάφεραν να επικρατήσουν στην Ιταλική Χερσόνησο.
Οι κύριοι παράγοντες που συνέβαλαν στη σταδιακή επικράτηση των Ρωμαίων ήταν:
• η αυστηρή κοινωνική συγκρότηση τους.
• η πολιτική τους οργάνωση.
• ο ισχυρός εθνικός στρατός που δημιούργησαν.
3.3 Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΚΑΙ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ
►Η ίδρυση της Ρώμης
 Πρώτη εκδοχή:
Ιδρυτής: ο Ρωμύλος, απόγονος του Αινεία, που ήρθε στην Ιταλία από την Τροία μετά
την πυρπόληση και την καταστροφή της από τους Έλληνες (ρωμαϊκή παράδοση).
Χρόνος ίδρυσης: 753 π.Χ. – μικροί οικισμοί ωστόσο που χρονολογούνται από τον 10ο
μέχρι τον 8ο αι. π.Χ. ανακαλύφθηκαν στην ίδια θέση.
 Δεύτερη εκδοχή:
Ιδρυτές:οι Ετρούσκοι, οι οποίοι αφού κατέλαβαν το Λάτιο τον 7ο αι. π.Χ.,προχώρησαν
σε συνοικισμό των γύρω περιοχών, όπως είχε συμβεί και στην Αθήνα.
Έργα αυτής της περιόδου στην περιοχή:
αποξήρανση των ελών της περιοχής
κεντρικός αποχετευτικός αγωγός
αγορά στο κέντρο της πόλης
μεγάλος ιππόδρομος
ναός του Διός στο λόφο του Καπιτωλίου, ενός από τους επτά λόφους που
αποτελούσαν τη φυσική οχύρωση της Ρώμης
 Στα τέλη του 6ου αι. π.Χ. επανάσταση κατοίκων και εκδίωξη των Ετρούσκων,
οργάνωση, κυριαρχία των Ρωμαίων στο Λάτιο και αντιμετώπιση των κατοίκων των
γειτονικών περιοχών.
 Μέχρι τα τέλη του 6ου αι. π.Χ. κυβέρνησαν έξι βασιλείς κάποιοι από τους οποίους
Ετρούσκοι.
►Η οργάνωση της Ρώμης
Η περίοδος της βασιλείας στη Ρώμη διαρκεί ως το 509 π.Χ. με την ακόλουθη οργάνωση-
συγκρότηση:
Η κοινωνική συγκρότηση:
Τη ρωμαϊκή κοινωνία συγκροτούν τρεις τάξεις: οι πατρίκιοι, οι πελάτες και οι πληβείοι.
 Πατρίκιοι:
Ρωμαίοι που ανήκαν στις παλαιές μεγάλες οικογένειες, οι οποίες με τα
άμεσα μέλη και τα παρακλάδια τους αποτελούσαν τα ρωμαϊκά γένη.
Όλα τα μέλη ενός γένους ονομάζονταν πατρίκιοι γιατί κατάγονταν από
τον ίδιο πατέρα – αρχηγό.
 Πελάτες:
Ζούσαν κοντά στους πατρικίους ως υπήκοοι και δέχονταν την προστασία
τους.
Επρόκειτο μάλλον για προϊταλιώτες κατοίκους, δηλαδή Λίγουρες.
Σταδιακά ήρθαν σε επιμειξίες με τους πατρικίους και συγχωνεύτηκαν σε
μια τάξη.
 Πληβείοι:
Όλοι οι νεότεροι κάτοικοι της Ρώμης και των γύρω περιοχών. Όταν οι
Ρωμαίοι καταλάμβαναν μια πόλη υποχρέωναν τους κατοίκους της να
μετοικήσουν κοντά στη Ρώμη.
Κάποιοι ήρθαν από μόνοι τους στη Ρώμη σε αναζήτηση καλύτερης
τύχης.
Δεν είχαν κανένα δεσμό με τους πατρικίους και τους πελάτες, γι’ αυτό
και ονομάστηκαν πλήθος (πληβείοι).
Δεν είχαν πολιτικά δικαιώματα.
Δεν τους επιτρεπόταν να νυμφευθούν με γυναίκες από την τάξη των
πατρικίων.
Η πολιτική οργάνωση:
 Βασιλιάς:
Αρχηγός του κράτους.
Θρησκευτικός αρχηγός.
Ηγέτης του στρατού.
Ανώτατος δικαστής.
Ελεγχόταν από άλλα δύο σώματα, τη σύγκλητο και την εκκλησία του
λαού.
 Η σύγκλητος:
Αποτελούνταν από 100 και στη συνέχεια από 300 μέλη.
Τη συγκροτούσαν οι αρχηγοί των ρωμαϊκών γενών.
Μαζί με το βασιλιά συγκαλούσαν την εκκλησία του λαού και
επικύρωναν τις αποφάσεις της.
Ήταν ο θεματοφύλακας των εθίμων και των παραδόσεων της Ρώμης.
 Η εκκλησία του λαού:
Ήταν η συγκέντρωση όλων των πατρικίων και των πελατών.
Ονομαζόταν και φρατρική, επειδή οι πατρίκιοι συγκεντρώνονταν σε
τμήματα – τις φράτρες.
Επικύρωνε ή απέρριπτε τις αποφάσεις Του βασιλιά «δια βοής».
Αποφάσιζε για ειρήνη ή πόλεμο και εξέλεγε το βασιλιά.
3.4. Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ (RES PUBLICA)
►Η εγκαθίδρυση της δημοκρατίας
Το 509 π.Χ. η περίοδος της Βασιλείας φτάνει στο τέλος της έπειτα από εξέγερση των πατρικίων.
> Έτσι, την εποχή αυτή κατά την οποία πραγματοποιήθηκε και η απομάκρυνση των Ετρούσκων,
εγκαθιδρύεται νέο πολίτευμα, η δημοκρατία (Res publica) - στην πραγματικότητα, όμως,
επρόκειτο για αριστοκρατικό καθεστώς, καθώς την εξουσία ασκούσαν οι πατρίκιοι.
►Η Ρώμη κατά τον 5ο
- 3ο αιώνα π.Χ.
> Την περίοδο αυτή η Ρώμη:
• στο εσωτερικό κλυδωνίστηκε από κοινωνικούς αγώνες.
• στο εξωτερικό εγκαινίασε πολιτική κατακτήσεων, με αποτέλεσμα ως τα τέλη του 3ου αιώνα π.Χ.
να κυριαρχήσει στην Ιταλική Χερσόνησο και να αντιμετωπίσει με επιτυχία τους Καρχηδόνιους.
►Οι κοινωνικοί αγώνες των πληβείων
> Οι μακροχρόνιοι κοινωνικοί αγώνες των πληβείων για την απόκτηση πολιτικών δικαιωμάτων είχαν
ως αποτέλεσμα:
• στις αρχές του 5ου αιώνα π.Χ., την ανάδειξη μιας νέας εξουσίας, των δημάρχων, οι οποίοι
- ήταν αιρετοί άρχοντες με ετήσια θητεία.
- θεωρούνταν πρόσωπα ιερά και απαραβίαστα.
- είχαν κύριο έργο τους την προστασία των πληβείων από τις αυθαιρεσίες των πατρικίων.
- είχαν το δικαίωμα να αρνηθούν την ψήφιση ενός νόμου (να προβάλουν veto), όταν αυτός
προσέβαλλε τα συμφέροντα των πληβείων.
• στα μέσα του 5ου αιώνα π.Χ., την καταγραφή για πρώτη φορά του εθιμικού δικαίου με τη
διαμόρφωση της Δωδεκάδελτου, κώδικα νόμων που απέτρεπε τις αυθαίρετες δικαστικές
αποφάσεις των πατρικίων.
• λίγο αργότερα, την κατάργηση του νόμου που απαγόρευε τους γάμους μεταξύ πατρικίων και
πληβείων.
• τον 4ο αιώνα π.Χ., την απόκτηση από τους πληβείους πολιτικής ισότητας και του δικαιώματος
να εκλέγονται στο αξίωμα του υπάτου.
• στα τέλη του 4ου αιώνα π,Χ, την παραχώρηση στους πληβείους να εκλέγονται στο αξίωμα
του «μεγίστου αρχιερέως».
►Η πολιτική οργάνωση του ρωμαϊκού κράτους την περίοδο της δημοκρατίας
Την περίοδο της δημοκρατίας το ρωμαϊκό κράτος οργανώθηκε με βάση την εξουσία των
αρχόντων, της συγκλήτου και των εκκλησιών.
■ Οι άρχοντες, που εκπροσωπούσαν την εκτελεστική εξουσία, ήταν πολλοί και διάφοροι,
όπως οι ύπατοι, οι ανθύπατοι, οι τιμητές, οι δήμαρχοι, οι πραίτωρες, οι ταμίες κ.ά.
Οι σπουδαιότεροι από αυτούς ήταν:
♦ οι δύο ύπατοι:
 αιρετοί άρχοντες με ετήσια θητεία
 συγκέντρωναν όλες τις εξουσίες που προηγουμένως είχε ο Βασιλιάς.
 είχαν μεγαλοπρεπή εμφάνιση και ακολουθούνταν από δώδεκα ραβδούχους.
 σε κρίσιμες για το κράτος περιστάσεις παραχωρούνταν σε έναν από αυτούς όλες οι
εξουσίες για έξι μήνες, και τότε αυτός ονομαζόταν δικτάτορας.
♦ οι δύο τιμητές:
 αιρετοί άρχοντες με δεκαοχτάμηνη θητεία
 έργο τους ήταν:
η τίμηση των πολιτών, η κατάταξη τους δηλαδή ανάλογα με τα περιουσιακά
τους στοιχεία.
η σύνταξη του καταλόγου των συγκλητικών.
η κατάρτιση του προϋπολογισμού του κράτους.
η επίβλεψη των ηθών.
■ Η σύγκλητος, ένα σώμα που εκπροσωπούσε την ιστορική συνέχεια του ρωμαϊκού κράτους:
αποτελούνταν από ισόβια μέλη, τριακόσια στον αριθμό, που προηγουμένως είχαν
διατελέσει ανώτατοι άρχοντες.
ασκούσε νομοθετική και εκτελεστική εξουσία με δικαιοδοσίες σε θέματα
οικονομικά, θρησκευτικά και εξωτερικής πολιτικής.
είχε μεγάλη δύναμη την περίοδο της δημοκρατίας, ενώ ο ρόλος της εξακολούθησε να
είναι σημαντικός και κατά τους αυτοκρατορικούς χρόνους.
■ Οι τρεις εκκλησίες, που λειτούργησαν προοδευτικά στο ρωμαϊκό κράτος, ήταν:
η φρατρική, η συνέλευση των πατρικίων, που έχασε τη δύναμη της την περίοδο της
δημοκρατίας, αλλά διατηρήθηκε από σεβασμό στην παράδοση.
η λοχίτιδα, η συνέλευση όλων των στρατευμένων πολιτών, πατρικίων και πληβείων, που
εξέλεγε τους υπάτους, τους τιμητές και τους πραίτωρες, ενώ οι αποφάσεις της παίρνονταν κα-
τά λόχους.
η φυλετική, η συνέλευση αρχικά των πληβείων και στη συνέχεια, μετά την εξίσωση των
τάξεων, όλων των Ρωμαίων, που συγκεντρώνονταν κατά φυλές, ανάλογα με τον τόπο
κατοικίας τους. Μεταξύ άλλων, έργο της ήταν η ψήφιση των νόμων και η εκλογή των
κατώτερων αρχόντων.

More Related Content

What's hot

Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντραΤα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντραNasia Fatsi
 
A ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 13 ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ
A ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 13 ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙA ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 13 ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ
A ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 13 ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙManolis Savorianakis
 
H εποχή του Αυγούστου
H εποχή του ΑυγούστουH εποχή του Αυγούστου
H εποχή του ΑυγούστουΜaria Demirakou
 
Η αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήΗ αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήAkis Ampelas
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΙΛΙΠΠΟ Β
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΙΛΙΠΠΟ ΒΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΙΛΙΠΠΟ Β
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΙΛΙΠΠΟ ΒManolis Savorianakis
 
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας –Res publica
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας –Res publica η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας –Res publica
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας –Res publica stelmanta
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνThanos Stavropoulos
 
Η ρωμαϊκή εξάπλωση
Η ρωμαϊκή εξάπλωσηΗ ρωμαϊκή εξάπλωση
Η ρωμαϊκή εξάπλωσηNasia Fatsi
 
Το έργο του Μεγάλου Αλεξάνδρου
Το έργο του Μεγάλου ΑλεξάνδρουΤο έργο του Μεγάλου Αλεξάνδρου
Το έργο του Μεγάλου ΑλεξάνδρουNasia Fatsi
 
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΑρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΧρυσούλα Κοσμά
 
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειεςΟι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειεςΜaria Demirakou
 
Η ιστορία της Ρώμης: Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της
Η ιστορία της Ρώμης: Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή τηςΗ ιστορία της Ρώμης: Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της
Η ιστορία της Ρώμης: Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή τηςelnas
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμαEleni Kots
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 21 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 21 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 21 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 21 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥManolis Savorianakis
 
ελληνιστικη εποχη
ελληνιστικη εποχηελληνιστικη εποχη
ελληνιστικη εποχηJenny Asimakopoulou
 
Φίλιππος Β' και ένωση των Ελλήνων
Φίλιππος Β' και ένωση των ΕλλήνωνΦίλιππος Β' και ένωση των Ελλήνων
Φίλιππος Β' και ένωση των ΕλλήνωνAthina Georgiadou
 
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Χρυσούλα Κοσμά
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)Manolis Savorianakis
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμαEleni Kots
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publica
Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publicaΑ ΛΥΚΕΙΟΥ Η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publica
Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publicaManolis Savorianakis
 

What's hot (20)

Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντραΤα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα
 
A ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 13 ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ
A ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 13 ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙA ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 13 ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ
A ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 13 ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ
 
H εποχή του Αυγούστου
H εποχή του ΑυγούστουH εποχή του Αυγούστου
H εποχή του Αυγούστου
 
Η αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήΗ αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχή
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΙΛΙΠΠΟ Β
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΙΛΙΠΠΟ ΒΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΙΛΙΠΠΟ Β
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΙΛΙΠΠΟ Β
 
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας –Res publica
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας –Res publica η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας –Res publica
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας –Res publica
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
 
Η ρωμαϊκή εξάπλωση
Η ρωμαϊκή εξάπλωσηΗ ρωμαϊκή εξάπλωση
Η ρωμαϊκή εξάπλωση
 
Το έργο του Μεγάλου Αλεξάνδρου
Το έργο του Μεγάλου ΑλεξάνδρουΤο έργο του Μεγάλου Αλεξάνδρου
Το έργο του Μεγάλου Αλεξάνδρου
 
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΑρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
 
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειεςΟι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες
 
Η ιστορία της Ρώμης: Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της
Η ιστορία της Ρώμης: Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή τηςΗ ιστορία της Ρώμης: Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της
Η ιστορία της Ρώμης: Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 21 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 21 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 21 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 21 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
 
ελληνιστικη εποχη
ελληνιστικη εποχηελληνιστικη εποχη
ελληνιστικη εποχη
 
Φίλιππος Β' και ένωση των Ελλήνων
Φίλιππος Β' και ένωση των ΕλλήνωνΦίλιππος Β' και ένωση των Ελλήνων
Φίλιππος Β' και ένωση των Ελλήνων
 
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publica
Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publicaΑ ΛΥΚΕΙΟΥ Η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publica
Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publica
 

Viewers also liked

κεφαλαιο τριτο ο ελληνιστικος κοσμος
κεφαλαιο τριτο  ο ελληνιστικος κοσμοςκεφαλαιο τριτο  ο ελληνιστικος κοσμος
κεφαλαιο τριτο ο ελληνιστικος κοσμοςEleni Kots
 
Η ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
Η ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣΗ ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
Η ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣKaterina Kalantzidou
 
1.5. H μεγ;Aλη μετανάστευση των λαών – Το τέλος του δυτικού ρωμαϊκού κράτους
1.5. H μεγ;Aλη μετανάστευση των λαών –  Το τέλος του δυτικού ρωμαϊκού κράτους1.5. H μεγ;Aλη μετανάστευση των λαών –  Το τέλος του δυτικού ρωμαϊκού κράτους
1.5. H μεγ;Aλη μετανάστευση των λαών – Το τέλος του δυτικού ρωμαϊκού κράτουςEleni Kots
 
αρχαίκη τελικο
αρχαίκη τελικοαρχαίκη τελικο
αρχαίκη τελικοEleni Kots
 
ομηρικη γεωμετρικη εποχη
ομηρικη   γεωμετρικη εποχηομηρικη   γεωμετρικη εποχη
ομηρικη γεωμετρικη εποχηEleni Kots
 
1.4. O εξελληνισμός του Ανατολικού ρωμαϊκού Κράτους
1.4. O εξελληνισμός του Ανατολικού ρωμαϊκού Κράτους1.4. O εξελληνισμός του Ανατολικού ρωμαϊκού Κράτους
1.4. O εξελληνισμός του Ανατολικού ρωμαϊκού ΚράτουςEleni Kots
 
Iv.υστερη αρχαιοτητα 2016 (α΄)
Iv.υστερη αρχαιοτητα 2016  (α΄)Iv.υστερη αρχαιοτητα 2016  (α΄)
Iv.υστερη αρχαιοτητα 2016 (α΄)Eleni Kots
 
Τα ιδιωτικά συμπόσια στην κλασικη εποχή
Τα ιδιωτικά συμπόσια στην κλασικη εποχήΤα ιδιωτικά συμπόσια στην κλασικη εποχή
Τα ιδιωτικά συμπόσια στην κλασικη εποχήEleni Kots
 
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη5
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη5οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη5
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη5Eleni Kots
 
φυλλο εργασιας ομηρικός οίκος
φυλλο εργασιας   ομηρικός οίκοςφυλλο εργασιας   ομηρικός οίκος
φυλλο εργασιας ομηρικός οίκοςEleni Kots
 
2. H εποχή του Ιουστινιανού
2. H εποχή  του Ιουστινιανού2. H εποχή  του Ιουστινιανού
2. H εποχή του ΙουστινιανούEleni Kots
 
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια (2016)
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια (2016)Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια (2016)
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια (2016)Eleni Kots
 
η ιδρυση της ρωμης και η οργανωση της
η ιδρυση της ρωμης και η οργανωση τηςη ιδρυση της ρωμης και η οργανωση της
η ιδρυση της ρωμης και η οργανωση τηςEleni Kots
 
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣEleni Kots
 
Ο βίος του Μ.Αλεξάνδρου
Ο βίος του Μ.ΑλεξάνδρουΟ βίος του Μ.Αλεξάνδρου
Ο βίος του Μ.ΑλεξάνδρουEleni Kots
 
η αιγυπτος
η αιγυπτοςη αιγυπτος
η αιγυπτοςEleni Kots
 
Η δουλεία και η εργασία στην κλασική εποχή
Η δουλεία και η εργασία στην κλασική εποχήΗ δουλεία και η εργασία στην κλασική εποχή
Η δουλεία και η εργασία στην κλασική εποχήEleni Kots
 
V.OΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
V.OΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ V.OΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
V.OΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ Eleni Kots
 
εργασιες με τη χρηση τπε πανω στο μαθημα
εργασιες με τη χρηση τπε πανω στο μαθημαεργασιες με τη χρηση τπε πανω στο μαθημα
εργασιες με τη χρηση τπε πανω στο μαθημαEleni Kots
 
ο ελληνιστικος πολιτισμος
ο ελληνιστικος πολιτισμοςο ελληνιστικος πολιτισμος
ο ελληνιστικος πολιτισμοςEleni Kots
 

Viewers also liked (20)

κεφαλαιο τριτο ο ελληνιστικος κοσμος
κεφαλαιο τριτο  ο ελληνιστικος κοσμοςκεφαλαιο τριτο  ο ελληνιστικος κοσμος
κεφαλαιο τριτο ο ελληνιστικος κοσμος
 
Η ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
Η ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣΗ ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
Η ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
 
1.5. H μεγ;Aλη μετανάστευση των λαών – Το τέλος του δυτικού ρωμαϊκού κράτους
1.5. H μεγ;Aλη μετανάστευση των λαών –  Το τέλος του δυτικού ρωμαϊκού κράτους1.5. H μεγ;Aλη μετανάστευση των λαών –  Το τέλος του δυτικού ρωμαϊκού κράτους
1.5. H μεγ;Aλη μετανάστευση των λαών – Το τέλος του δυτικού ρωμαϊκού κράτους
 
αρχαίκη τελικο
αρχαίκη τελικοαρχαίκη τελικο
αρχαίκη τελικο
 
ομηρικη γεωμετρικη εποχη
ομηρικη   γεωμετρικη εποχηομηρικη   γεωμετρικη εποχη
ομηρικη γεωμετρικη εποχη
 
1.4. O εξελληνισμός του Ανατολικού ρωμαϊκού Κράτους
1.4. O εξελληνισμός του Ανατολικού ρωμαϊκού Κράτους1.4. O εξελληνισμός του Ανατολικού ρωμαϊκού Κράτους
1.4. O εξελληνισμός του Ανατολικού ρωμαϊκού Κράτους
 
Iv.υστερη αρχαιοτητα 2016 (α΄)
Iv.υστερη αρχαιοτητα 2016  (α΄)Iv.υστερη αρχαιοτητα 2016  (α΄)
Iv.υστερη αρχαιοτητα 2016 (α΄)
 
Τα ιδιωτικά συμπόσια στην κλασικη εποχή
Τα ιδιωτικά συμπόσια στην κλασικη εποχήΤα ιδιωτικά συμπόσια στην κλασικη εποχή
Τα ιδιωτικά συμπόσια στην κλασικη εποχή
 
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη5
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη5οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη5
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη5
 
φυλλο εργασιας ομηρικός οίκος
φυλλο εργασιας   ομηρικός οίκοςφυλλο εργασιας   ομηρικός οίκος
φυλλο εργασιας ομηρικός οίκος
 
2. H εποχή του Ιουστινιανού
2. H εποχή  του Ιουστινιανού2. H εποχή  του Ιουστινιανού
2. H εποχή του Ιουστινιανού
 
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια (2016)
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια (2016)Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια (2016)
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια (2016)
 
η ιδρυση της ρωμης και η οργανωση της
η ιδρυση της ρωμης και η οργανωση τηςη ιδρυση της ρωμης και η οργανωση της
η ιδρυση της ρωμης και η οργανωση της
 
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ
 
Ο βίος του Μ.Αλεξάνδρου
Ο βίος του Μ.ΑλεξάνδρουΟ βίος του Μ.Αλεξάνδρου
Ο βίος του Μ.Αλεξάνδρου
 
η αιγυπτος
η αιγυπτοςη αιγυπτος
η αιγυπτος
 
Η δουλεία και η εργασία στην κλασική εποχή
Η δουλεία και η εργασία στην κλασική εποχήΗ δουλεία και η εργασία στην κλασική εποχή
Η δουλεία και η εργασία στην κλασική εποχή
 
V.OΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
V.OΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ V.OΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
V.OΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
 
εργασιες με τη χρηση τπε πανω στο μαθημα
εργασιες με τη χρηση τπε πανω στο μαθημαεργασιες με τη χρηση τπε πανω στο μαθημα
εργασιες με τη χρηση τπε πανω στο μαθημα
 
ο ελληνιστικος πολιτισμος
ο ελληνιστικος πολιτισμοςο ελληνιστικος πολιτισμος
ο ελληνιστικος πολιτισμος
 

Similar to Iv. o ελληνισμος της δυσης,

Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή ΠερίοδοςΙστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδοςevamaten
 
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3-3.4
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3-3.4History of the ancient world (lyceum) iv.3.3-3.4
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3-3.4Peter Tzagarakis
 
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3 3.4
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3 3.4History of the ancient world (lyceum) iv.3.3 3.4
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3 3.4Peter Tzagarakis
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου Α' Λυκείου - Ο Ελληνισμός της Δύσης. Λαοί της Δυτι...
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου Α' Λυκείου - Ο Ελληνισμός της Δύσης. Λαοί της Δυτι...Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου Α' Λυκείου - Ο Ελληνισμός της Δύσης. Λαοί της Δυτι...
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου Α' Λυκείου - Ο Ελληνισμός της Δύσης. Λαοί της Δυτι...Thanos Stavropoulos
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣManolis Savorianakis
 
Ρωμαϊκή εποχή (α.πολιτική)
Ρωμαϊκή εποχή (α.πολιτική)Ρωμαϊκή εποχή (α.πολιτική)
Ρωμαϊκή εποχή (α.πολιτική)Peter Tzagarakis
 
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια Eleni Kots
 
Σύντομη επισκόπηση της ρωμαϊκής και πρωτοβυζαντινής περιόδου
Σύντομη επισκόπηση της ρωμαϊκής και πρωτοβυζαντινής περιόδουΣύντομη επισκόπηση της ρωμαϊκής και πρωτοβυζαντινής περιόδου
Σύντομη επισκόπηση της ρωμαϊκής και πρωτοβυζαντινής περιόδουAkis Ampelas
 
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publica
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας   Res publicaη συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας   Res publica
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publicaΜaria Demirakou
 
Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΑΡΧ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΑΡΧ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥΗ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΑΡΧ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΑΡΧ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥssuser5fed97
 
4.λαοί ιταλικής χερσονήσου μεγάλες κατακτήσεις
4.λαοί ιταλικής χερσονήσου   μεγάλες κατακτήσεις4.λαοί ιταλικής χερσονήσου   μεγάλες κατακτήσεις
4.λαοί ιταλικής χερσονήσου μεγάλες κατακτήσειςVasilis Vasileiou
 
Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ.ppsx
Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ.ppsxΗ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ.ppsx
Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ.ppsxNasia Fatsi
 
χρονογραμμη
χρονογραμμηχρονογραμμη
χρονογραμμηdoragk
 
Το ρωμαϊκό κράτος
Το ρωμαϊκό κράτοςΤο ρωμαϊκό κράτος
Το ρωμαϊκό κράτοςEvi Kousidou
 
Ιστορία της Ρωμανίας (324 - 610 μ.Χ.)
Ιστορία της Ρωμανίας (324 - 610 μ.Χ.)Ιστορία της Ρωμανίας (324 - 610 μ.Χ.)
Ιστορία της Ρωμανίας (324 - 610 μ.Χ.)Peter Tzagarakis
 
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία Vasso Rabaouni
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptxssuser2f8893
 
History of the ancient world (lyceum) vi.1.2
History of the ancient world (lyceum) vi.1.2History of the ancient world (lyceum) vi.1.2
History of the ancient world (lyceum) vi.1.2Peter Tzagarakis
 

Similar to Iv. o ελληνισμος της δυσης, (20)

Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή ΠερίοδοςΙστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου, Ρωμαϊκή Περίοδος
 
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3-3.4
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3-3.4History of the ancient world (lyceum) iv.3.3-3.4
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3-3.4
 
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3 3.4
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3 3.4History of the ancient world (lyceum) iv.3.3 3.4
History of the ancient world (lyceum) iv.3.3 3.4
 
Ρώμη
Ρώμη  Ρώμη
Ρώμη
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου Α' Λυκείου - Ο Ελληνισμός της Δύσης. Λαοί της Δυτι...
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου Α' Λυκείου - Ο Ελληνισμός της Δύσης. Λαοί της Δυτι...Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου Α' Λυκείου - Ο Ελληνισμός της Δύσης. Λαοί της Δυτι...
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου Α' Λυκείου - Ο Ελληνισμός της Δύσης. Λαοί της Δυτι...
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ
 
Ρωμαϊκή εποχή (α.πολιτική)
Ρωμαϊκή εποχή (α.πολιτική)Ρωμαϊκή εποχή (α.πολιτική)
Ρωμαϊκή εποχή (α.πολιτική)
 
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια
Vi. η ρωμαϊκη αυτοκρατορια
 
Σύντομη επισκόπηση της ρωμαϊκής και πρωτοβυζαντινής περιόδου
Σύντομη επισκόπηση της ρωμαϊκής και πρωτοβυζαντινής περιόδουΣύντομη επισκόπηση της ρωμαϊκής και πρωτοβυζαντινής περιόδου
Σύντομη επισκόπηση της ρωμαϊκής και πρωτοβυζαντινής περιόδου
 
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publica
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας   Res publicaη συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας   Res publica
η συγκρότηση της ρωμαϊκής πολιτείας Res publica
 
Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΑΡΧ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΑΡΧ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥΗ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΑΡΧ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΑΡΧ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
res publica
res publicares publica
res publica
 
4.λαοί ιταλικής χερσονήσου μεγάλες κατακτήσεις
4.λαοί ιταλικής χερσονήσου   μεγάλες κατακτήσεις4.λαοί ιταλικής χερσονήσου   μεγάλες κατακτήσεις
4.λαοί ιταλικής χερσονήσου μεγάλες κατακτήσεις
 
Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ.ppsx
Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ.ppsxΗ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ.ppsx
Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ.ppsx
 
χρονογραμμη
χρονογραμμηχρονογραμμη
χρονογραμμη
 
Το ρωμαϊκό κράτος
Το ρωμαϊκό κράτοςΤο ρωμαϊκό κράτος
Το ρωμαϊκό κράτος
 
Ιστορία της Ρωμανίας (324 - 610 μ.Χ.)
Ιστορία της Ρωμανίας (324 - 610 μ.Χ.)Ιστορία της Ρωμανίας (324 - 610 μ.Χ.)
Ιστορία της Ρωμανίας (324 - 610 μ.Χ.)
 
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
Αθήνα: Πορεία προς τη δημοκρατία
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ 1 ΓΕΛ.pptx
 
History of the ancient world (lyceum) vi.1.2
History of the ancient world (lyceum) vi.1.2History of the ancient world (lyceum) vi.1.2
History of the ancient world (lyceum) vi.1.2
 

More from Eleni Kots

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςEleni Kots
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνEleni Kots
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςEleni Kots
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςEleni Kots
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςEleni Kots
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗEleni Kots
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗEleni Kots
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑEleni Kots
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣEleni Kots
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑEleni Kots
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙEleni Kots
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑEleni Kots
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣEleni Kots
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣEleni Kots
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝEleni Kots
 

More from Eleni Kots (20)

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
 
ΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟ
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 

Recently uploaded

Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptxΟι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx36dimperist
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfDimitra Mylonaki
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfNiki Anandi Koulouri
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfBasso Hatzopoulou
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx41dimperisteriou
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηNewsroom8
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfLamprini Magaliou
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理3zoh0uxr
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικάathinadimi
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx7gymnasiokavalas
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους ΔελφούςDimitra Mylonaki
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαMaria Michali
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνDimitra Mylonaki
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοDimitra Mylonaki
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfssuserf9afe7
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΛαμπρινή Μαγαλιού
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxBasso Hatzopoulou
 

Recently uploaded (20)

Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptxΟι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
 

Iv. o ελληνισμος της δυσης,

  • 1. IV. O ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΥΣΗΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΡΩΜΗ 3.ΟΙ ΛΑΟΙ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΚΑΙ Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (8ος-3ος αι. π.Χ.) ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ► Η ιστορική πορεία της Ιταλίας ξεκινά ουσιαστικά τον 8ο αιώνα π.Χ.  εγκατάσταση στην Ιταλική Χερσόνησο των Ελλήνων και των Ετρούσκων  ίδρυση της Ρώμης από κάποιο ιταλικό φύλο -τους μετέπειτα γνωστούς ως Ρωμαίους- κοντά στον Τίβερη το 753 π.Χ. ► Η επικράτηση των Ρωμαίων στην Ιταλική Χερσόνησο Οι Ρωμαίοι, ένας λαός με πολλές αρετές και αγροτική πολιτιστική παράδοση, ως τον 3ο αιώνα π.Χ. κατάφεραν να επικρατήσουν στην Ιταλική Χερσόνησο. Οι κύριοι παράγοντες που συνέβαλαν στη σταδιακή επικράτηση των Ρωμαίων ήταν: • η αυστηρή κοινωνική συγκρότηση τους. • η πολιτική τους οργάνωση. • ο ισχυρός εθνικός στρατός που δημιούργησαν. 3.3 Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ΚΑΙ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ►Η ίδρυση της Ρώμης  Πρώτη εκδοχή: Ιδρυτής: ο Ρωμύλος, απόγονος του Αινεία, που ήρθε στην Ιταλία από την Τροία μετά την πυρπόληση και την καταστροφή της από τους Έλληνες (ρωμαϊκή παράδοση). Χρόνος ίδρυσης: 753 π.Χ. – μικροί οικισμοί ωστόσο που χρονολογούνται από τον 10ο μέχρι τον 8ο αι. π.Χ. ανακαλύφθηκαν στην ίδια θέση.  Δεύτερη εκδοχή: Ιδρυτές:οι Ετρούσκοι, οι οποίοι αφού κατέλαβαν το Λάτιο τον 7ο αι. π.Χ.,προχώρησαν σε συνοικισμό των γύρω περιοχών, όπως είχε συμβεί και στην Αθήνα. Έργα αυτής της περιόδου στην περιοχή: αποξήρανση των ελών της περιοχής κεντρικός αποχετευτικός αγωγός αγορά στο κέντρο της πόλης μεγάλος ιππόδρομος ναός του Διός στο λόφο του Καπιτωλίου, ενός από τους επτά λόφους που αποτελούσαν τη φυσική οχύρωση της Ρώμης  Στα τέλη του 6ου αι. π.Χ. επανάσταση κατοίκων και εκδίωξη των Ετρούσκων, οργάνωση, κυριαρχία των Ρωμαίων στο Λάτιο και αντιμετώπιση των κατοίκων των γειτονικών περιοχών.  Μέχρι τα τέλη του 6ου αι. π.Χ. κυβέρνησαν έξι βασιλείς κάποιοι από τους οποίους Ετρούσκοι. ►Η οργάνωση της Ρώμης Η περίοδος της βασιλείας στη Ρώμη διαρκεί ως το 509 π.Χ. με την ακόλουθη οργάνωση- συγκρότηση: Η κοινωνική συγκρότηση:
  • 2. Τη ρωμαϊκή κοινωνία συγκροτούν τρεις τάξεις: οι πατρίκιοι, οι πελάτες και οι πληβείοι.  Πατρίκιοι: Ρωμαίοι που ανήκαν στις παλαιές μεγάλες οικογένειες, οι οποίες με τα άμεσα μέλη και τα παρακλάδια τους αποτελούσαν τα ρωμαϊκά γένη. Όλα τα μέλη ενός γένους ονομάζονταν πατρίκιοι γιατί κατάγονταν από τον ίδιο πατέρα – αρχηγό.  Πελάτες: Ζούσαν κοντά στους πατρικίους ως υπήκοοι και δέχονταν την προστασία τους. Επρόκειτο μάλλον για προϊταλιώτες κατοίκους, δηλαδή Λίγουρες. Σταδιακά ήρθαν σε επιμειξίες με τους πατρικίους και συγχωνεύτηκαν σε μια τάξη.  Πληβείοι: Όλοι οι νεότεροι κάτοικοι της Ρώμης και των γύρω περιοχών. Όταν οι Ρωμαίοι καταλάμβαναν μια πόλη υποχρέωναν τους κατοίκους της να μετοικήσουν κοντά στη Ρώμη. Κάποιοι ήρθαν από μόνοι τους στη Ρώμη σε αναζήτηση καλύτερης τύχης. Δεν είχαν κανένα δεσμό με τους πατρικίους και τους πελάτες, γι’ αυτό και ονομάστηκαν πλήθος (πληβείοι). Δεν είχαν πολιτικά δικαιώματα. Δεν τους επιτρεπόταν να νυμφευθούν με γυναίκες από την τάξη των πατρικίων. Η πολιτική οργάνωση:  Βασιλιάς: Αρχηγός του κράτους. Θρησκευτικός αρχηγός. Ηγέτης του στρατού. Ανώτατος δικαστής. Ελεγχόταν από άλλα δύο σώματα, τη σύγκλητο και την εκκλησία του λαού.  Η σύγκλητος: Αποτελούνταν από 100 και στη συνέχεια από 300 μέλη. Τη συγκροτούσαν οι αρχηγοί των ρωμαϊκών γενών. Μαζί με το βασιλιά συγκαλούσαν την εκκλησία του λαού και επικύρωναν τις αποφάσεις της. Ήταν ο θεματοφύλακας των εθίμων και των παραδόσεων της Ρώμης.  Η εκκλησία του λαού: Ήταν η συγκέντρωση όλων των πατρικίων και των πελατών. Ονομαζόταν και φρατρική, επειδή οι πατρίκιοι συγκεντρώνονταν σε τμήματα – τις φράτρες. Επικύρωνε ή απέρριπτε τις αποφάσεις Του βασιλιά «δια βοής». Αποφάσιζε για ειρήνη ή πόλεμο και εξέλεγε το βασιλιά. 3.4. Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ (RES PUBLICA) ►Η εγκαθίδρυση της δημοκρατίας Το 509 π.Χ. η περίοδος της Βασιλείας φτάνει στο τέλος της έπειτα από εξέγερση των πατρικίων. > Έτσι, την εποχή αυτή κατά την οποία πραγματοποιήθηκε και η απομάκρυνση των Ετρούσκων, εγκαθιδρύεται νέο πολίτευμα, η δημοκρατία (Res publica) - στην πραγματικότητα, όμως,
  • 3. επρόκειτο για αριστοκρατικό καθεστώς, καθώς την εξουσία ασκούσαν οι πατρίκιοι. ►Η Ρώμη κατά τον 5ο - 3ο αιώνα π.Χ. > Την περίοδο αυτή η Ρώμη: • στο εσωτερικό κλυδωνίστηκε από κοινωνικούς αγώνες. • στο εξωτερικό εγκαινίασε πολιτική κατακτήσεων, με αποτέλεσμα ως τα τέλη του 3ου αιώνα π.Χ. να κυριαρχήσει στην Ιταλική Χερσόνησο και να αντιμετωπίσει με επιτυχία τους Καρχηδόνιους. ►Οι κοινωνικοί αγώνες των πληβείων > Οι μακροχρόνιοι κοινωνικοί αγώνες των πληβείων για την απόκτηση πολιτικών δικαιωμάτων είχαν ως αποτέλεσμα: • στις αρχές του 5ου αιώνα π.Χ., την ανάδειξη μιας νέας εξουσίας, των δημάρχων, οι οποίοι - ήταν αιρετοί άρχοντες με ετήσια θητεία. - θεωρούνταν πρόσωπα ιερά και απαραβίαστα. - είχαν κύριο έργο τους την προστασία των πληβείων από τις αυθαιρεσίες των πατρικίων. - είχαν το δικαίωμα να αρνηθούν την ψήφιση ενός νόμου (να προβάλουν veto), όταν αυτός προσέβαλλε τα συμφέροντα των πληβείων. • στα μέσα του 5ου αιώνα π.Χ., την καταγραφή για πρώτη φορά του εθιμικού δικαίου με τη διαμόρφωση της Δωδεκάδελτου, κώδικα νόμων που απέτρεπε τις αυθαίρετες δικαστικές αποφάσεις των πατρικίων. • λίγο αργότερα, την κατάργηση του νόμου που απαγόρευε τους γάμους μεταξύ πατρικίων και πληβείων. • τον 4ο αιώνα π.Χ., την απόκτηση από τους πληβείους πολιτικής ισότητας και του δικαιώματος να εκλέγονται στο αξίωμα του υπάτου. • στα τέλη του 4ου αιώνα π,Χ, την παραχώρηση στους πληβείους να εκλέγονται στο αξίωμα του «μεγίστου αρχιερέως». ►Η πολιτική οργάνωση του ρωμαϊκού κράτους την περίοδο της δημοκρατίας Την περίοδο της δημοκρατίας το ρωμαϊκό κράτος οργανώθηκε με βάση την εξουσία των αρχόντων, της συγκλήτου και των εκκλησιών. ■ Οι άρχοντες, που εκπροσωπούσαν την εκτελεστική εξουσία, ήταν πολλοί και διάφοροι, όπως οι ύπατοι, οι ανθύπατοι, οι τιμητές, οι δήμαρχοι, οι πραίτωρες, οι ταμίες κ.ά. Οι σπουδαιότεροι από αυτούς ήταν: ♦ οι δύο ύπατοι:  αιρετοί άρχοντες με ετήσια θητεία  συγκέντρωναν όλες τις εξουσίες που προηγουμένως είχε ο Βασιλιάς.  είχαν μεγαλοπρεπή εμφάνιση και ακολουθούνταν από δώδεκα ραβδούχους.  σε κρίσιμες για το κράτος περιστάσεις παραχωρούνταν σε έναν από αυτούς όλες οι εξουσίες για έξι μήνες, και τότε αυτός ονομαζόταν δικτάτορας. ♦ οι δύο τιμητές:  αιρετοί άρχοντες με δεκαοχτάμηνη θητεία  έργο τους ήταν: η τίμηση των πολιτών, η κατάταξη τους δηλαδή ανάλογα με τα περιουσιακά τους στοιχεία. η σύνταξη του καταλόγου των συγκλητικών. η κατάρτιση του προϋπολογισμού του κράτους. η επίβλεψη των ηθών. ■ Η σύγκλητος, ένα σώμα που εκπροσωπούσε την ιστορική συνέχεια του ρωμαϊκού κράτους:
  • 4. αποτελούνταν από ισόβια μέλη, τριακόσια στον αριθμό, που προηγουμένως είχαν διατελέσει ανώτατοι άρχοντες. ασκούσε νομοθετική και εκτελεστική εξουσία με δικαιοδοσίες σε θέματα οικονομικά, θρησκευτικά και εξωτερικής πολιτικής. είχε μεγάλη δύναμη την περίοδο της δημοκρατίας, ενώ ο ρόλος της εξακολούθησε να είναι σημαντικός και κατά τους αυτοκρατορικούς χρόνους. ■ Οι τρεις εκκλησίες, που λειτούργησαν προοδευτικά στο ρωμαϊκό κράτος, ήταν: η φρατρική, η συνέλευση των πατρικίων, που έχασε τη δύναμη της την περίοδο της δημοκρατίας, αλλά διατηρήθηκε από σεβασμό στην παράδοση. η λοχίτιδα, η συνέλευση όλων των στρατευμένων πολιτών, πατρικίων και πληβείων, που εξέλεγε τους υπάτους, τους τιμητές και τους πραίτωρες, ενώ οι αποφάσεις της παίρνονταν κα- τά λόχους. η φυλετική, η συνέλευση αρχικά των πληβείων και στη συνέχεια, μετά την εξίσωση των τάξεων, όλων των Ρωμαίων, που συγκεντρώνονταν κατά φυλές, ανάλογα με τον τόπο κατοικίας τους. Μεταξύ άλλων, έργο της ήταν η ψήφιση των νόμων και η εκλογή των κατώτερων αρχόντων.