[Ringkasan] Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal evaluasi IPS tentang siklus hidup makhluk hidup. Terdapat 10 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian yang mencakup standar kompetensi memahami siklus hidup beragam jenis mahluk hidup dan kompetensi dasar membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.

1. 1
KISI-KISI SOAL EVALUASI
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : IV / 1
Tema/Sub-tema/Pb. : 6. Cita-citaku / 1. Aku dan Cita-citaku / Pembelajaran 1
Standar Kompetensi : 3. Memahami siklus hidup beragam jenis mahluk hidup
Kompetensi Dasar : 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
Materi : Siklus Hidup Makhluk Hidup
Indikator : - Menjelaskan siklus hidup dari beberapa jenis hewan
- Mengidentifikasi siklus makhluk hidup
Nomor
Soal
Bentuk Soal Ranah
Soal
Uraian Soal Kunci Jawaban Skor
PJ Isian JS
1 √ C1 Tahapan-tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan disebut....
a. metamorfosis b. kehidupan c. daur hidup d. siklus
c. daur hidup 5
2 √ C1 Berikut ini adalah jenis hewan yang mengalami daur hidup, kecuali
a. b. . c. d.
c. kupu-kupu 5
3 √ C2 Berikut adalah gambar-gambar dari siklus dari hidup kucing, susunan
yang benar dari siklus kucing yaitu .....
a. 1 – 2 – 3 c. 1 – 3 – 2
b. 3 – 2 – 1 d. 2 – 3 – 1
d. 2 – 3 – 1 5
4 √ C2 Daur hidup ayam yang pertama adalah....
a. b. c. d.
b. telur ayam 5
5 √ C1 Metamorfosis dibagi menjadi dua yaitu metamorfosis...
a. utuh dan tidak utuh c. besar dan kecil
b. baik dan tidak baik d. sempurna dan tidak sempurna
d. sempurna dan tidak
sempurna
5
6 √ C2 Definisi dari metamorfosis adalah ....
a. perubahan bentuk kucing
b. perubahan bentuk pada tiap tahap daur hidup hewan
c. perubahan tahap hewan setiap bentuk pada hewan
d. perubahan bentuk tahap pada kupu-kupu
b. perubahan bentuk setiap
tahap pada hewan
5
7 √ C1 Salah satu jenis hewan yang tidak mengalami metamorfosis adalah,
a. b. c. d.
d. kuda 5
8 √ C2 Proses perubahan bentuk pada semua tahap dalam daur hidup
hewan adalah definisi dari …
a. metamorfosis c. metamorfosis tidak sempurna
b. siklus hidup d. metamorfosis sempurna
d. metamorfosis sempurna 5

2. 2
9 √ C2 Jenis hewan yang memiliki daur hidup diawali denga telur adalah...
a. b. c. d.
c. kecoa 5
10 √ C1 Lengkapi daur hidup hewan di samping ....
a. anak ayam c. telur
b. anak belalang d. nimfa tak bersayap
d. nimfa tak bersayap 5
1 √ C2 Sebutkan definisi dari daur hidup! Tahapan-tahapan pertumbuhan
dan perkembangan hewan
10
2 √ C1 Susunlah daur hidup ayam, pada gambar di bawah ini! 10
3 √ C1 Metamorfosis dibagi menjadi dua jenis, sebutkan! sempurna dan tidak sempurna 10
4 √ C1 Berikan dua contoh hewan yang tidak mengalami metamorfosis! Kuda, ayam, domba, kucing 10
5 √ C1 Berikan dua contoh hewan yang mengalami metamorfosis! Kupu-kupu, belalang, katak 10
Padalarang, 8 Januari 2018
Agus S. Hidayat
Nim. 16060099

3. 3
SOAL EVALUASI IPA
Tema 6 Sub Tema 1 Pembelajaran 1
A. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang tepat.
1. Tahapan-tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan disebut....
a. metamorfosis c. daur hidup
b. kehidupan d. siklus
2. Berikut ini adalah jenis hewan yang mengalami daur hidup, kecuali …
a. c.
b. d.
3. Berikut adalah gambar-gambar dari siklus dari hidup
kucing, susunan yang benar dari siklus kucing yaitu .....
a. 1 – 2 – 3 c. 1 – 3 – 2
b. 3 – 2 – 1 d. 2 – 3 – 1
4. Daur hidup ayam yang pertama adalah....
a. c.
b. d.
5. Metamorfosis dibagi menjadi dua yaitu metamorfosis...
a. utuh dan tidak utuh c. besar dan kecil
b. baik dan tidak baik d. sempurna dan tidak sempurna
6. Definisi dari metamorfosis adalah ....
a. perubahan bentuk kucing
b. perubahan bentuk pada setiap tahap daur hidup hewan
c. perubahan bentuk pada hewan
d. perubahan bentuk tahap pada kupu-kupu
7. Salah satu jenis hewan yang tidak mengalami metamorfosis adalah, …
b. c.
b. d.
8. Proses perubahan bentuk pada semua tahap dalam daur hidup hewan adalah definisi dari …
a. metamorfosis c. metamorfosis tidak sempurna
b. siklus hidup d. metamorfosis sempurna
9. Jenis hewan yang memiliki daur hidup diawali denga telur adalah...
a. c.
b. d.

4. 4
10. Lengkapi daur hidup hewan di samping....
a. anak ayam c. telur
b. anak belalang d. nimfa tak bersayap
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat.
1. Sebutkan definisi dari daur hidup!
2. Susunlah daur hidup ayam, pada gambar di bawah ini!
3. Metamorfosis dibagi menjadi dua jenis, sebutkan!
4. Berikan dua contoh hewan yang tidak mengalami metamorfosis!
5. Berikan dua contoh hewan yang mengalami metamorfosis!

5. 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / semester : IV / II
Tema/Sub./Pembelajaran : 6. Cita-Citaku / 1 / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35
I. Standar Kompetensi :
3. Memahami siklus hidup beragam jenis mahluk hidup
II. Kompetensi Dasar :
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya.
III. Indikator :
1. Menjelaskan siklus hidup dari beberapa jenis hewan
2. Mengidentifikasi siklus makhluk hidup.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang
ada di sekitarnya dengan baik.
2. Melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan, siswa mampu
membuat skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan benar.
V. Materi Pokok
- Siklus Hidup Makhluk Hidup
VI. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Observasi Video
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (eksplorasi)
- Siapa yang dirumah punya hewan peliharaan ?
- Kalau ya, sebutkan !
B. Kegiatan Inti (elaborasi)
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian siklus hidup.

6. 6
- Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mengamati video yang menjelaskan
siklus hidup ayam, kucing dan kelinci.
- Siswa dibantu guru untuk menyimpulkan hasil pengamatan materi siklus hidup.
- Siswa secara berkelompok mengerjakan lembar kerja.
- Presentasi hasil pengamatan
- Guru memberi umpan balik dan penguatan materi (konfirmasi)
C. Penutup (konfirmasi)
- Mengerjakan evaluasi
- Menuliskan PR
- Melakukan refleksi
VIII. Alat / Bahan belajar
- Gambar-gambar siklus hidup makhluk hidup
- Buku Tematik Kelas IV Tema 6, Depdiknas, 2016
- Media audio visual berupa Infokus Proyektor, layar.
- Audio system berupa speaker, dan unit komputer (laptop)
- Slide power point materi Siklus Hidup dan CD Pembelajaran Kubixa untuk kelas IV,
IX. Penilaian
- Jenis tagihan : Tes tertulis.
- Bentuk instrumen : Soal PG dan uraian.
- Instrumen soal : Terlampir
Mengetahui, Padalarang, 8 Januari 2018
Kepala SDN I Sudimampir
Esih Sumiarsih, S.Pd
NIP. 196505061986102003
Wali Kelas IV-A
Agus Saepul Hidayat, S.Pd
NIP. --

7. 7
Tabel
Format Penilaian Hasil Belajar Siswa
Sebelum Eksperimen (Pre-test)
Hari/Tanggal : - November, 2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Sifat-sifat Cahaya dan Indera Penglihatan
Kelas/Semester : IV/ 1
No Nama Siswa J/K Nilai Awal
1 RA L 60
2 NL P 60
3 AAP P 63
4 AA P 62
5 AS P 68
6 AR L 65
7 AAH P 68
8 AAV P 66
9 DRS L 72
10 DN L 72
11 DR L 62
12 DD P 70
13 DS P 75
14 DAW L 70
15 FFJ L 60
16 FAN P 74
17 FA P 64
18 FNT L 68
19 FH P 60
20 GA P 65
21 GC P 61
22 JTN L 80
23 KFK P 70
24 KM P 75
25 LL P 78
26 MDK L 63
27 MR L 61
28 MRS L 65
29 MBZ L 60
30 MAF L 65
31 MRN L 62
32 MRE L 60
Rata-rata Kelas 66,38
Hal-hal yang menjadi catatan:
1. Pada pembelajaran ini, Guru masih menggunakan metode konvensional. metode ceramah dan
demonstrasi menggunakan alat atau media pembelajaran seadanya, berupa pensil, senter laser, air dan
gelas bening.
*catatan: nilai siswa di atas adalah nilai murni hasil ulangan siswa
Mengetahui, Padalarang, November 2017
Kepala SDN I Sudimampir
Esih Sumiarsih, S.Pd
NIP. 196505061986102003
Guru Kelas IV
Agus Saepul Hidayat, S.Pd
NIP. --

8. 8
Tabel
Format Penilaian Hasil Belajar Siswa
Sesudah Eksperimen (Post-test)
Hari/Tanggal : Senin, 8 Januari, 2018
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Siklus Hidup Makhluk Hidup
Kelas/Semester : IV/2
No Nama Siswa J/K
Nilai
Keterangan
Angka Kriteria
1 RA L 40 D
2 NL P 40 D
3 AAP P 60 C
4 AA P 85 B
5 AS P 70 C
6 AR L 55 D
7 AAH P 95 A
8 AAV P 65 C
9 DRS L 50 D
10 DN L 85 B
11 DR L 70 C
12 DD P 85 B
13 DS P 85 B
14 DAW L 55 D
15 FFJ L 90 A
16 FAN P 80 B
17 FA P 95 A
18 FNT L 65 C
19 FH P 45 D
20 GA P 35 D
21 GC P 80 B
22 JTN L 95 A
23 KFK P 75 B
24 KM P 90 A
25 LL P 75 B
26 MDK L 60 C
27 MR L 70 C
28 MRS L 50 D
29 MBZ L 70 C
30 MAF L 80 B
31 MRN L 75 B
32 MRE L 65 C
Jumlah 2230
Rata-rata 69,69 B
Mengetahui, Padalarang, Januari 2018
Kepala SDN I Sudimampir
Esih Sumiarsih, S.Pd
NIP. 196505061986102003
Guru Pamong
Ice Marice, S.Pd
NIP. 195806061978032003

9. 9
Tabel
Format Pengamatan/Observasi Guru
Hari/Tanggal : Senin, 8 Januari 2018
Mata Pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Siklus hidup makhluk hidup
Kelas/Semester : IV/II
Waktu : 70 Menit (2 Jam Pelajaran)
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung!
2. Pusatkanlah perhatian Saudara pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran!
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan format observasi di bawah ini!
4. Nilailah semua aspek kemampuan guru!
No Aspek yang Diobservasi
Penilaian
1 2 3 4 5
1. Keterampilan bertanya dasar
a. Pengungkapan pertanyaan √
b. Pemberian acuan √
c. Pemusatan √
d. Pemindahan gilir √
e. Penyebaran √
f. Pemberian waktu berpikir √
g. Pemberian tuntutan √
Jumlah 21
Rata-rata 3
2. Keterampilan bertanya lanjut
a. Pengubahan tuntutan tingkat kognitif dalam menjawab pertanyaan √
b. Urutan pertanyaan √
c. Pertanyaan pelacak √
d. Mendorong terjadinya interaksi √
Jumlah 16
Rata-rata 4
3. Keterampilan bertanya penguatan
a. Penguatan verbal √
b. Penguatan non-verbal √
Jumlah 8
Rata-rata 4
4. Keterampilan mengadakan variasi dalam mengajar
a. Suara (nada, volume, dan kecepatan bicara) √
b. Mimik dan gerak tangan dan badan untuk memperjelas pelajaran √
c. Kesenyapan (memberikan waktu senyap/hening dalam
pembicaraan
√
d. Kontak pandang (melayangkan pandangan dengan siswa) √
e. Perubahan posisi √
f. Memusatkan tekanan pada butir yang penting √
g. Variasi visual √
h. Variasi oral √
Jumlah 28
Rata-rata 3,5
5. Keterampilan menjelaskan
a. Kejelasan √
b. Penggunaan contoh/ilustrasi √
c. Pengorganisasian √
d. Penekanan pada yang penting √
e. Balikan √

10. 10
No Aspek yang Diobservasi
Penilaian
1 2 3 4 5
Jumlah 16
Rata-rata 3,2
6. Keterampilan membuka/menutup pelajaran
a. Menarik perhatian siswa √
b. Menimbulkan motivasi √
c. Memberi acuan √
d. Membuat kaitan √
e. Meninjau kembali √
f. Mengevaluasi √
Jumlah 22
Rata-rata 3,7
Rata-rata keseluruhan 3,6
Kategori Baik
Kriteria
5 = Baik Sekali
4 = Baik
3 = Cukup
2 = Kurang
1 = Kurang Sekali
Hal-hal yang harus diperhatikan
1. Butir-butir yang kuat
Secara keseluruhan butir-butir yang dinilai sudah baik
2. Butir-butir yang lemah
Pemusatan, pemindahan gilir, dan kesenyapan (memberikan waktu senyap dalam pembicaraan).
3. Komentar dan saran
Pertahankan konsistensi penampilan guru dalam mengajar dan perbaiki beberapa butir yang dianggap
masih kurang.
Mengetahui, Padalarang, 8 Januari 2018
Kepala SDN I Sudimampir
Esih Sumiarsih, S.Pd
NIP. 196505061986102003
Guru Pamong
Ice Marice, S.Pd
NIP. 195806061978032003