Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat. Pemesanan Hubungi 085797510051
Belajar merupakan proses mereaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu. Belajar adalah proses yang dirancang dan diarahkan untuk mencapai tujuan dengan berbuat melalui berbagai pengalaman. Hal ini sesuai dengan teori belajar konstruktivisme kognitif yang di kemukakan oleh Jean Piaget (Trianto, 2014:72), ‘bahwa anak membangun skemata-skemata dari pengalaman sendiri dengan lingkungannya’. Merujuk Piaget, anak adalah pembelajar yang pada dirinya sudah memiliki motivasi untuk mengetahui dan akan memahami sendiri konsekuensi dari tindakan-tindakannya. Pandangan-pandangan Jean Piaget percaya bahwa belajar akan lebih berhasil apabila disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan eksperimen dengan objek fisik, yang ditunjang oleh interaksi dengan teman sebaya dan dibantu oleh pertanyaan tilikan dari guru. Guru hendaknya banyak memberikan rangsangan kepada siswa agar mau berinteraksi dengan lingkungan secara aktif, mencari dan menemukan berbagai hal dari lingkungan. Sedangkan Menurut M. Sobry Sutikno (2009:5) “Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru sebagai hasil pengalamannya”. Selaras dengan pendapat di atas Oemar Hamalik (2011:27) mengemukakan bahwa “Belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman (Learning is defined as the modification or strengthening of behavior through experiencing)”.
Dari beberapa definisi tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh dari lingkunannya dalam bentuk perubahan tingkah laku. belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Belajar bukan hanya mengingat, akan tetapi lebih luas dari itu, yakni mengalami. Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan pengubahan kelakuan. Dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 ayat 20 dinyatakan bahwa Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Menurut Gagne, Briggs, dan vager (M. Sobry Sutikno, 2014:11) mengemukakan bahwa ‘pembelajaran adalah serangkaian kegiatan yang dirancang untuk memungkinkan terjadinya proses belajar pada siswa’. Pembelajaran mengandung arti setiap kegiatan yang dirancang untuk membantu seseorang mempelajari suatu kemampuan dan nilai yang baru. Proses pembelajaran pada awalnya meminta guru untuk mengetahui kemampuan dasar yang dimiliki oleh siswa meliputi kemampuan dasarnya, motivasinya, latar belakang akademisnya, latar belakang ekonominya, dan lain sebagainya.kesiapan guru untuk mengenal karakteristik siswa dalam pembelajaran merupakan modal utama penyampaian bahan belajar dan menjadi indikator suksesnya pelaksanaan pembelajaran
Modul ini membahas tentang latar belakang dan konsep dasar asesemen alternatif, bentuk asesmen kinerja, asesmen portofolio, dan pengembangan alat ukur afektif.
Belajar merupakan proses mereaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu. Belajar adalah proses yang dirancang dan diarahkan untuk mencapai tujuan dengan berbuat melalui berbagai pengalaman. Hal ini sesuai dengan teori belajar konstruktivisme kognitif yang di kemukakan oleh Jean Piaget (Trianto, 2014:72), ‘bahwa anak membangun skemata-skemata dari pengalaman sendiri dengan lingkungannya’. Merujuk Piaget, anak adalah pembelajar yang pada dirinya sudah memiliki motivasi untuk mengetahui dan akan memahami sendiri konsekuensi dari tindakan-tindakannya. Pandangan-pandangan Jean Piaget percaya bahwa belajar akan lebih berhasil apabila disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan eksperimen dengan objek fisik, yang ditunjang oleh interaksi dengan teman sebaya dan dibantu oleh pertanyaan tilikan dari guru. Guru hendaknya banyak memberikan rangsangan kepada siswa agar mau berinteraksi dengan lingkungan secara aktif, mencari dan menemukan berbagai hal dari lingkungan. Sedangkan Menurut M. Sobry Sutikno (2009:5) “Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru sebagai hasil pengalamannya”. Selaras dengan pendapat di atas Oemar Hamalik (2011:27) mengemukakan bahwa “Belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman (Learning is defined as the modification or strengthening of behavior through experiencing)”.
Dari beberapa definisi tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh dari lingkunannya dalam bentuk perubahan tingkah laku. belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Belajar bukan hanya mengingat, akan tetapi lebih luas dari itu, yakni mengalami. Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan pengubahan kelakuan. Dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 ayat 20 dinyatakan bahwa Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Menurut Gagne, Briggs, dan vager (M. Sobry Sutikno, 2014:11) mengemukakan bahwa ‘pembelajaran adalah serangkaian kegiatan yang dirancang untuk memungkinkan terjadinya proses belajar pada siswa’. Pembelajaran mengandung arti setiap kegiatan yang dirancang untuk membantu seseorang mempelajari suatu kemampuan dan nilai yang baru. Proses pembelajaran pada awalnya meminta guru untuk mengetahui kemampuan dasar yang dimiliki oleh siswa meliputi kemampuan dasarnya, motivasinya, latar belakang akademisnya, latar belakang ekonominya, dan lain sebagainya.kesiapan guru untuk mengenal karakteristik siswa dalam pembelajaran merupakan modal utama penyampaian bahan belajar dan menjadi indikator suksesnya pelaksanaan pembelajaran
Modul ini membahas tentang latar belakang dan konsep dasar asesemen alternatif, bentuk asesmen kinerja, asesmen portofolio, dan pengembangan alat ukur afektif.
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...Soal Universitas Terbuka
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Kemampuan Profesional PDGK4560. Untuk melihat dan mendownload contoh laporan PKP ini secara lengkap, kunjungi situs www.soalut.com gunakan menu search di situs untuk mencari dan menemukan laporan ini.
PENGARUH PIJAT BAYI TERHADAP PENINGKATAN BERAT
BADAN BAYI DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS MALIGANO
KECAMATAN MALIGANO KABUPATEN MUNA
PERIODE JULI 2016
Karya Tulis
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran Unit :
❖ Memperdalam pemahaman siswa tentang penjumlahan dan cara menggunakannya.
● Menjumlahkan bilangan 2 angka dengan berdasarkan pengalaman menjumlahkan dua bilangan yang terdiri atas satu angka.
● Menjumlahkan 2 bilangan 3 angka dengan menggunakan penjumlahan bersusun.
● Menemukan sifat-sifat penjumlahan, menerapkannya
● pada proses penghitungan, dan memeriksa jawabannya.
● Mengaplikasikan sifat komutatif dan asosiatif penjumlahan. Boleh menggunakan tanda ( ) jika diperlukan.
Tujuan Subunit Pembelajaran :
❶ Memahami metode penjumlahan dan cara menuliskan hasil penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan banyaknya angka
❷ Memahami cara menuliskan hasil penjumlahan dari (bilangan 2 angka) + (bilangan2 angka), (bilangan 2 angka) + (bilangan 1 angka), dan (bilangan 1 angka) + (bilangan 2 angka) yang mengalami penambahan banyaknya angka.
Contoh: penjumlahan (bilangan2 angka) dan (bilangan 2 angka) hasilnya menjadi bilangan 3 angka.
Tujuan jam ke-1:
4.1. Mengenali situasi yang menggunakan penjumlahan dan menuliskan kalimat matematikanya, dan memikirkan cara menyelesaikan penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan angka pada hasil penjumlahannya.
modulguruku.com
Contoh judul ptk lengkap ipa sdn kelas 4 sd tentang gaya penggunaan metode e...SEDIA PTK
Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat. Pemesanan Hubungi 085797510051
Contoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimenSEDIA PTK
Salam Untuk Semua
Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat. Pemesanan Hubungi 085797510051
Tersedia juga CD RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan mengintegrasikan PPK, Literasi, 4C (Creative, Criticalthinking, Communicative, dan Collaborative) dan Hots Semester 1 dan Semester 2 SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) KI&KD (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) Silabus Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) BONUS : Kode Etik Guru Ikrar Guru Tata Tertib Guru Alokasi Waktu Jurnal Agenda Guru Kalender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Pemesanan Hubungi 085797510051
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Ke...Soal Universitas Terbuka
Contoh Laporan PKP UT PGSD IPA Materi Perpindahan Energi Panas - Pemantaan Kemampuan Profesional PDGK4560. Untuk melihat dan mendownload contoh laporan PKP ini secara lengkap, kunjungi situs www.soalut.com gunakan menu search di situs untuk mencari dan menemukan laporan ini.
PENGARUH PIJAT BAYI TERHADAP PENINGKATAN BERAT
BADAN BAYI DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS MALIGANO
KECAMATAN MALIGANO KABUPATEN MUNA
PERIODE JULI 2016
Karya Tulis
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran Unit :
❖ Memperdalam pemahaman siswa tentang penjumlahan dan cara menggunakannya.
● Menjumlahkan bilangan 2 angka dengan berdasarkan pengalaman menjumlahkan dua bilangan yang terdiri atas satu angka.
● Menjumlahkan 2 bilangan 3 angka dengan menggunakan penjumlahan bersusun.
● Menemukan sifat-sifat penjumlahan, menerapkannya
● pada proses penghitungan, dan memeriksa jawabannya.
● Mengaplikasikan sifat komutatif dan asosiatif penjumlahan. Boleh menggunakan tanda ( ) jika diperlukan.
Tujuan Subunit Pembelajaran :
❶ Memahami metode penjumlahan dan cara menuliskan hasil penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan banyaknya angka
❷ Memahami cara menuliskan hasil penjumlahan dari (bilangan 2 angka) + (bilangan2 angka), (bilangan 2 angka) + (bilangan 1 angka), dan (bilangan 1 angka) + (bilangan 2 angka) yang mengalami penambahan banyaknya angka.
Contoh: penjumlahan (bilangan2 angka) dan (bilangan 2 angka) hasilnya menjadi bilangan 3 angka.
Tujuan jam ke-1:
4.1. Mengenali situasi yang menggunakan penjumlahan dan menuliskan kalimat matematikanya, dan memikirkan cara menyelesaikan penjumlahan bilangan 2 angka yang tidak mengalami penambahan angka pada hasil penjumlahannya.
modulguruku.com
Contoh judul ptk lengkap ipa sdn kelas 4 sd tentang gaya penggunaan metode e...SEDIA PTK
Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat. Pemesanan Hubungi 085797510051
Contoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimenSEDIA PTK
Salam Untuk Semua
Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat. Pemesanan Hubungi 085797510051
Tersedia juga CD RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan mengintegrasikan PPK, Literasi, 4C (Creative, Criticalthinking, Communicative, dan Collaborative) dan Hots Semester 1 dan Semester 2 SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) KI&KD (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) Silabus Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) BONUS : Kode Etik Guru Ikrar Guru Tata Tertib Guru Alokasi Waktu Jurnal Agenda Guru Kalender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Pemesanan Hubungi 085797510051
Contoh ptk lengkap bahasa indonesia sd kelas 2 sdSEDIA PTK
Contoh ptk lengkap bahasa indonesia sd kelas 2 sd
Tersedia juga CD RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan mengintegrasikan PPK, Literasi, 4C (Creative, Criticalthinking, Communicative, dan Collaborative) dan Hots Semester 1 dan Semester 2 SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) KI&KD (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) Silabus Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) BONUS : Kode Etik Guru Ikrar Guru Tata Tertib Guru Alokasi Waktu Jurnal Agenda Guru Kalender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Pemesanan Hubungi 085797510051
Salam Untuk Semua
Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat.
Tersedia juga CD RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan mengintegrasikan PPK, Literasi, 4C (Creative, Criticalthinking, Communicative, dan Collaborative) dan Hots Semester 1 dan Semester 2 SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) KI&KD (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) Silabus Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) BONUS : Kode Etik Guru Ikrar Guru Tata Tertib Guru Alokasi Waktu Jurnal Agenda Guru Kalender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Pemesanan Hubungi 085797510051
Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat.
Tersedia juga CD RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan mengintegrasikan PPK, Literasi, 4C (Creative, Criticalthinking, Communicative, dan Collaborative) dan Hots Semester 1 dan Semester 2 SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) KI&KD (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) Silabus Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) BONUS : Kode Etik Guru Ikrar Guru Tata Tertib Guru Alokasi Waktu Jurnal Agenda Guru Kalender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Pemesanan Hubungi 085797510051
Contoh judul ptk ipa sd kelas 5 melalui metode jigsaw mata pelajaran ipaSEDIA PTK
Salam Untuk Semua
Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat. Pemesanan Hubungi 085797510051
Tersedia juga CD RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan mengintegrasikan PPK, Literasi, 4C (Creative, Criticalthinking, Communicative, dan Collaborative) dan Hots Semester 1 dan Semester 2 SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) KI&KD (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) Silabus Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) BONUS : Kode Etik Guru Ikrar Guru Tata Tertib Guru Alokasi Waktu Jurnal Agenda Guru Kalender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Pemesanan Hubungi 085797510051
Salam Untuk Semua Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga Bermanfaat. Tersedia juga CD RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan mengintegrasikan PPK, Literasi, 4C (Creative, Criticalthinking, Communicative, dan Collaborative) dan Hots Semester 1 dan Semester 2 SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) KI&KD (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) Silabus Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) BONUS : Kode Etik Guru Ikrar Guru Tata Tertib Guru Alokasi Waktu Jurnal Agenda Guru Kalender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Pemesanan Hubungi 085797510051
Berikut adalah contoh judul-judul dalam Penelitian Ttindakan Kelas :
1. Upaya Meningkatkan Gairah Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Gambar
2. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Melalui Peranan Hadiah Sebagai Perangsang Timbulnya Kompetensi
3. Upaya Meningkatkan Kedisplinan Siswa Melalui Penerapan Hukuman
4. Upaya Meminimalkan Miskonsepsi Dan Meningkatkan Pemahaman Konsep-Konsep IPA Melalui Pembelajaran Konstruktivistik Bagi Siswa Kelas IV SD
5. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA di Sd Dengan Pendekatan Ketrampilan Proses
6. Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Melalui Pemberian Bimbingan Belajar
7. Peningkatan Kedisplinan Siswa Melalui Keteladanan Guru SD
8. Upaya Meningkatkan Pembelajaran Fisika Pada Sekolah SLTP Melalui Optimalisasi Kegiatan
9. Laboratorium Berbasis Cooperative Learning Sebagai Implementasi KBK
10. Peranan Bertanya Siswa SD Dalam Meningkatkan Proses Belajar Mengajar Matematika
11. Peranan Penggunaan Metode Ceramah Dan Tanya Jawab Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VI SD
12. Melalui Pembelajaran Kooperatif Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SD
13. Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Dengan Strategi Pakem Kelas IV SD
14. Upaya Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Metode Ceramah Bervariasi Siswa Kelas V SD
15. Peningkatan Pembelajaran Matematika Di SD Melalui Penggunaan Alat Peraga Secara Efektif
16. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Ipa Melalui Pendekatan Eksploratory Discovery
17. Peranan Media Dalam Meningkatkan Ketrampilan Membaca Di Kelas Rendah
18. Upaya Menumbuhkan Bakat Dan Kreativitas Siswa kelas IV SD Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Metode Discovery Learning
19. Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Metode Laboratory
Apakah program Sekolah Alkitab Liburan ada di gereja Anda? Perlukah diprogramkan? Jika sudah ada, apa-apa saja yang perlu dipertimbangkan lagi? Pak Igrea Siswanto dari organisasi Life Kids Indonesia membagikannya untuk kita semua.
Informasi lebih lanjut: 0821-3313-3315 (MLC)
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #digital #sekolahAlkitabliburan #gereja #SAL
Contoh judul ptk lengkap bahasa indonesia sdn kelas 1 sd kemampuan membaca nyaring kalimat sederhana
1. Salam Untuk Semua
Kami Menyediakan CD KUMPULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH dan PTS yang bisa digunakan sebagai referensi
dalam pembuatan karya ilmiah dan juga sebagai referensi untuk kenaikan pangkat, DVD
Penelitian Tindakan Kelas Ini untuk Tingkat TK, SD, SMP, SMA Sederajat dengan Format
Word, sangat bagus untuk menambah Khazanah Keilmuan Kita Semuanya. Semoga
Bermanfaat.
Tersedia juga CD RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan mengintegrasikan PPK, Literasi,
4C (Creative, Criticalthinking, Communicative, dan Collaborative) dan Hots Semester 1 dan
Semester 2 SKL (Standar Kompetensi Kelulusan) KI&KD (Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar) Silabus Pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) BONUS : Kode Etik Guru Ikrar Guru
Tata Tertib Guru Alokasi Waktu Jurnal Agenda Guru Kalender Pendidikan Program Tahunan
Program Semester Pemesanan Hubungi 085797510051
CONTOHJudul TingkatSD, untukjudul bisadi editdandimodifikasi,
1. Upaya MeningkatanKemampuanMembacaNyaringKalimatSederhanadengan
MenggunakanMediaGrafispada SiswaKelas1 SDN
2. Upaya MeningkatkanAktivitasBelajarSiswadanAktivitasMengajarGuruSertaHasil Belajar
MatematikaMelalui PenerapanModel Pembelajaran Kooperatif Tipe StudentTeams
AchievementDivision(STAD) padaSiswaKelasV SemesterIISD N
3. Upaya MeningkatkanAktivitasdanHasil BelajardenganModel PembelajaranPakemMata
PelajaranIPSPokokBahasanMendeskripsikanKelompokSosial dalamMasyarakat
Multikultural KelasXIIProgramKeahlianAkomodasiPerhotelanSemester1 TahunPelajaran
4. Upaya MeningkatkanAktivitasdanHasil BelajarSiswaMelalui PembelajaranKooperatif Tipe
NumberedHeadsTogether(NHT) padaPokokBahasanSegitigaKelasVIICSemester2SMP
Negeri
5. Upaya MeningkatkanAktivitasdanHasil BelajarSiswaMelalui PenerapanMetode Ceramah
Bervariasi danPenggunaanMediaAudiovisual dalamPembelajaranPendidikan
KewarganegaraanpadaSiswaKelasVIIIESemesterIITahunAjaran
6. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIpaMelalui Model Metode Eksperimendalam
PembelajaranIPA padaSiswaKelasIV SDN
7. Upaya MeningkatkanHasil BelajarBahasaIndonesiadalamMembuatPantundengan
PermainanKartuKata SiswaKelasIV SDNegeri
8. Upaya MeningkatkanHasil BelajarBahasaIndonesiadenganMenggunakanMediaKartuKata
SiswaKelasISD Negeri
9. Upaya MeningkatkanHasil BelajarBahasaIndonesiaMelalui Metode Cooperative Script
pada SiswaSD Negeri
2. 10. Upaya MeningkatkanHasil BelajardanAktivitasBelajarMelaluiPenggunaanMediaPower
PointSiswapadaMata PelajaranBahasaIndonesiadenganMateri MendeskripsikanGambar
dan BerceritaKelasIISDN
11. Upaya MeningkatkanHasil BelajardanAktivitasBelajarSiswadenganPembelajaran
Kooperatif Tipe Tai (TeamAssistedIndividualization)MenggunakanAlatPeragapadaMata
PelajaranIPA KelasIV SDNegeri
12. upayameningkatkanhasil belajarilmupengetahuansosial denganmenerapkanmetode
picture andpicture pada siswakelasIV SDNegeri
13. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIlmuPengetahuanSosial denganMenggunakanMedia
Gambar pada SiswaKelasIV SDNegeri
14. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIlmuPengetahuanSosial Melalui Model Pembelajaran
Make A Match SiswaKelasIV di SD Negeri
15. Upaya meningkatkanhasil belajarIPA melaluimetode eksperimenpadasiswakelasIV SD
Negeri 2
16. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA denganMenerapkanMetode DemonstrasipadaSiswa
KelasIV SD N
17. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA denganMenggunakanMediaGambarBendaLangit
pada SiswaKelasISDN
18. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA denganMenggunakanMediaGambarSeri SiswaKelas
IIISDN
19. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA DenganMenggunakanMediaRealiaSiswaKelasV
SekolahDasarNegeri
20. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Materi Cahayadan Sifat-SifatnyaMelalui Metode
EksperimenpadaSiswaKelasV SDNegeri
21. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA melalui MediaLingkunganAlamsebagai Sumber
BelajarpadaSiswaKelasIV SemesterIISDNegeri
22. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Metode DemonstrasiPokokBahasanGerak
BendaPada SiswaKelasIII
23. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Metode DiscoveryInquirypadaSiswaKelasV
SemesterIISDNegeri
24. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Metode EksperimendalamPembelajaranIPA
pada SiswaKelasIV SDN
25. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Metode EksperimenpadaSiswaKelasIV SD
Negeri
26. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Metode EksperimenPadaSiswaKelasV SD
27. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Metode PembelajarantalkingstickpadaSiswa
KelasIV
28. Upaya meningkatkanhasil belajarIPA melaluimodel pembelajaranexamplesnonexamples
denganmediapowerpointsiswakelasV SDN
29. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Model PembelajaranGroupInvestigation
(GI)SiswaKelasV SDN
30. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Model PembelajaranKooperatif Tipe Make A
Match SiswaKelasV SdNegeri
31. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui Model PembelajaranKooperatif Tipe STAD
SiswaKelasIV SDNegeri
3. 32. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA Melalui PenggunaanMetodeDemonstrasiPadaSiswa
KelasV SD Negeri
33. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA padaMateri Bumi dan AlamSemestaMelalui Metode
PembelajaranNumberedHeadsTogetherPadaSiswaKelasVI
34. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA padaTopikGaya dan PesawatSederhanadengan
MenggunakanKITIPA SiswaKelasV SD Negeri
35. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA PokokBahasanSifat-SifatCahayaMelaluiMetode
EksperimenpadaSiswaKelasV SDNegeri
36. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA TentangDaurHidupBeberapaMakhlukHidupDengan
Metode Demonstrasi PadaSiswaKelasIV Semester1SDN
37. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA TentangEnergi DenganPenerapanBelajarKelompok
MenggunakanAlatPeragaKonkret,SiswaKelasIV SDNegeri
38. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA TentangEnergi PanasdanEnergi Bunyi Melalui
PendekatanInkuiri PadaSiswaKelasIV di SDNegeri
39. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA TentangGayadenganMenggunakanMetode
PenemuanTerbimbingBagi SiswaKelasIV SDNegeri
40. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPA TentangPerubahandanPerpindahanEnergi Listrik
MenggunakanMediaNyataSiswaKelasVISekolahDasar
41. Upaya meningkatkanhasil belajarIPSdenganmenggunakanmodel pembelajarankooperatif
tipe TPS(ThinkPairsShare) siswakelasV di SD Negeri
42. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPSdenganPembelajaranKooperatif Tipe NHTdan
PemanfaatanMediaGambarpada SiswaKelasV SemesterIISDN
43. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPSKelas3DenganMemanfaatkanLingkunganSebagai
SumberBelajarDi SDN
44. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPSMelalui ActionLearningBagi SiswaKelasIV SDNegeri
45. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPSMelalui Model PembelajaranBSBB(BelajarSambil
Bernyanyi danBermain) padaSiswaKelasV SDNegeri
46. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPSmelalui Model PembelajaranJigsawbagi SiswaKelas
IV di SDN
47. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPSMenggunakanModel PembelajaranContextual
TeachingAndLearningdenganSuratKabar SiswaKelasIV SDN
48. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPSSiwaMelalui PenggunaanModel Pembelajaran
Cooperative ScriptKelasV SDN
49. Upaya MeningkatkanHasil BelajarIPSTentangPerkembanganTeknologiKomunikasiMelalui
Model PembelajaranKooperatif Tipe JigsawSiswaKelasIV SDNegeri
50. Upaya MeningkatkanHasil BelajarKognitif danAfektif padaMataPelajaranIPA Melalui
PenerapanModel PembelajaranNumberedHeadsTogether(NHT) padaSiswaKelasV SD
Negeri
51. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMataPelajaranIPA TentangGaya denganMenggunakan
Metode Demonstrasi padaSiswaKelasIV SDN
52. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiMetode KerjaKelompokdanMedia
Gambar pada SiswaKelasVi SDNegeri
53. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikadenganMediaGambardanLagu SiswaKelas
IV SD Negeri
4. 54. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikadenganMenerapkanMediaBalokBilangan
pada SiswaKelasIV SDNegeri
55. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikadenganMenerapkanPendekatan
MatematikaRealistikpadaSiswaKelasV SDN
56. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikadenganMenggunakanKomikdanPermainan
Kartu BilanganPokokBahasanPecahanSiswaKelasV
57. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikadenganMenggunakanModel Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD(StudentTeamAchievementDivision) padaPokokBahasanPecahan
untukSiswaKelasV
58. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaKelipatanSuatuBilanganDengan
MenggunakanMediaManik-ManikBagi SiswaKelasIV SDN
59. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMateri PerkalianPecahandenganMetode
Kooperatif Tipe STADKelasV SDNegeri
60. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiModel PembelajaranKontekstual
pada SiswaKelasV SD Negeri 5
61. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiPemberianGanjaranSiswaKelasIV
SD N
62. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematika MelaluiMetode JarimatikapadaSiswaSDN
63. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiMetode KerjaKelompokdanAlat
PeragaPada SiswaKelasIV SDNegeri
64. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiMetode KerjaKelompokdan
BerbantuanMediaGambar pada SiswaKelasIISD Negeri
65. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiMetode KerjaKelompokdan
PemanfaatanAlatPeragaBangunDatar Bagi SiswaKelasISD Negeri
66. Upaya meningkatkanHasil BelajarMatematikaMelalui MetodeKooperatif Tipe TeamGame
TournamentPokokBahasanPerkaliandanPembagianBilanganpadaSiswaKelasIISDNegeri
67. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiModel PembelajaranCooperative
LearningTipe TAI(TeamAssistedIndividualization)bagi SiswaKelas IV SDN
68. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiModel PembelajaranMatematika
RealistikpadaSiswaKelasIV Di SDNegeri
69. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiModel PembelajaranPAKEMSiswa
KelasIV SemesterIISDN
70. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiModel PembelajaranTeamAssisted
Individualization(TAI) SiswaKelasV SDN
71. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiModelpembelajaranContextual
Teaching& Learning(Ctl) SiswaKelasIISD
72. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiPembelajaranMatematikaRealistik
pada PokokBahasanBarisandan DeretBagi SiswaKelasXI-A SMK
73. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiPendekatanRealisticMatematics
Education(RME) pada SiswaKelasIV SDN
74. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiPendekatanTutorSebayaSiswa
KelasV SDN
75. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiPenerapanModel Pembelajaran
Kooperatif Tipe StudentTeams-AchievementDivisions(STAD) padaSiswaKelas IV Semester
2 SD Negeri
5. 76. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaluiPenggunaanMediaLidi pada
PenjumlahanBilanganBulatpadaSiswaKelasIV di SD
77. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMelaui Metode JigsawdalamPembelajaran
Matematikapada SiswaKelasV SDNegeri
78. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMenggunakanAlatPeragaBangunDatar
BerdasarkanPrinsipPembelajaranMatematikaRealistikSiswaKelasV SemesterIISDN
79. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMenggunakanAlatPeragaDakonbagi Siswa
KelasIV SemesterISDNegeri
80. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaMenggunakanMediaBenda-BendaTerdekat
pada SiswaKelasV di SD Negeri
81. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikapadaMateri PokokBilanganPecahandengan
Model PembelajaranCooperative LearningTipe Team
82. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikapadaPecahanSederhanadenganMetode
PemecahanMasalahMelalui KerjaKelompokpadaSiswaKelasIV SekolahDasarNegeri
83. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikaTemaLingkunganMelakukanPenjumlahan
dan PenguranganMelalui PenerapanMetodeDemonstrasi danMediaKartuBilanganpada
SiswaKelasISDN
84. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMatematikatentang MenjumlahkandanMengurangkan
Berbagai BentukPecahanMelalui Model PembelajaranKooperatif Tipe STADpadaSiswa
KelasV SDN
85. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMembacadanMenulisdenganMenggunakanMedia
Kartu Huruf dalamMetode Sas pada SiswaKelasISD Negeri 1
86. Upaya MeningkatkanHasil BelajarMenggunakanModel PembelajaranChildrenLearningIn
SciencesCLISMata PelajaranIPA padaKelasV SemesterII
87. Upaya MeningkatkanHasil BelajarPknMelalui Model PembelajaranKontekstual Bagi Siswa
KelasIIISD
88. Upaya MeningkatkanHasil BelajarSiswaMelaluiPenilaianDiri dalamAsesmentAlternatif
pada Mata PelajaranIPA KelasV SDNegeri
89. Upaya MeningkatkanHasil BelajarSiswadalamPembelajaranIpsSejarahdenganModel
PembelajaranKartuDominopadaSiswaKelasX-B
90. Upaya MeningkatkanHasil BelajarSiswadalamPembelajaranTemaPasarMelalui Metode
StudentTeamArchievementDivision(STAD) KelasIIISDNegeri
91. Upaya MeningkatkanHasil BelajarSiswadenganMenggunakanMediaBendaKonkretpada
Materi PokokMenentukanJaring-jaringBerbagai BangunRuangSederhanaKelasV SD
92. Upaya MeningkatkanHasil BelajarSiswadenganMenggunakanPendekatanContextual
TeachingAndLearning( CTL ) padaMata PelajaranIlmuPengetahuanAlamKelasIV di
SekolahDasar