Sesi perkongsian (Sharing Session) merujuk kepada sekumpulan guru (dari institusi yang sama atau yang berbeza) bertemu secara kerap atau berkala secara formal untuk berkongsi pengetahuan, kemahiran , pengalaman, dan amalan pedagogi yang terbaik. Amalan ini tidak mengehadkan bilangan guru dalam sesuatu kumpulan tetapi memadai dengan hanya dua orang guru yang berkongsi pengalaman sesama sendiri
Perancangan strategik ko kurikulum skpa3 2013 ke-3Isnu Sururi
Fail ini Perancangan strategik ko kurikulum skpa3 2013 ke-3 telah dimuat naik ke SLIDESHARE.NET yang membincangkan sedikit sebanyak perancangan sub unit memperbaiki aku janji dimasa hadapan. Is telah dibuat dan diubahsuai oleh guru-guru skpa3 pada tahun 2013 yang lalu. Terimalah seadanya.
Model rekayasa ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui intervensi terhadap guru-guru yang kurang kompeten dalam menyampaikan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Model ini menggunakan tiga domain utama dari Kerangka PdP Danielson yaitu perancangan, pengajaran, dan persekitaran kelas. Model ini dirancang melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk mengumpul data secara komprehensif.
Kajian ini mengenal pasti tahap kesediaan guru-guru di daerah Melaka Tengah dalam pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21. Ia mendapati guru mempunyai pengetahuan yang baik mengenai konsep PA21 tetapi kekurangan kemahiran pedagogi. Kajian juga mencadangkan peningkatan latihan profesional dan infrastruktur untuk meningkatkan pelaksanaan PA21.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Amalan kepimpinan pengetua sekolah mempengaruhi kepuasan kerja guru. Kajian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepimpinan pengetua yang tinggi dalam aspek instruksional, motivasi, komunikasi dan perkongsian ilmu dengan tingkat kepuasan kerja guru yang lebih tinggi. Cadangan untuk meningkatkan kepuasan kerja guru adalah dengan mengoptim
Ke arah penjaminan kualiti kepimpinan dan pengurusan sekolahMpsm Cawangan Melaka
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya kepimpinan dan pengurusan sekolah yang berkualiti di bawah transformasi sistem pendidikan Malaysia di bawah Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia.
2. Ia menjelaskan peranan dan kualiti pemimpin sekolah era PPPM serta amalan PDCA untuk menjamin kualiti.
3. Dokumen tersebut juga membincangkan faktor-faktor penting se
[Ringkasan]
Instrumen ini digunakan untuk menilai kompetensi guru akademik dalam pengajaran dan pembelajaran melalui beberapa dimensi seperti profesionalisme, potensi diri, dan kepimpinan. Terdapat empat aras penilaian untuk setiap elemen yang dinilai melalui berbagai metode seperti semakan dokumen, temubual, dan pemerhatian.
5. 5
ASPEK YANG DINILAIASPEK YANG DINILAI
BIL PERKARA KT S KS Skor
1.0 PEMBELAJARAN MURID
1.1 Peningkatan Pembelajarana
1.2 Pencapaian Akademikb
2.0 KOKURIKULUM
2.1 Penglibatan Kokurikulumb
2.2 Pencapaian Kokurikulumb
3.0 SAHSIAH
3.1 Kesedaran Intrapersonala
3.2 Kesedaran Interpersonalb
4.0 KHIDMAT KAUNSELING
4.1 Kaunseling Kelompokb
4.2 Kaunseling Individub
5.0 JURULATIH
5.1 Peningkatan Kemahiranb
5.2 Pencapaian Individub
5.3 Pencapaian Pasukanb
Guru diberi
autonomi untuk
membuat sasaran
berdasarkan
keupayaan murid
6. 6
ASPEK YANG DINILAIASPEK YANG DINILAI
Aspek Ukuran Deskripsi
Peningkatan Pembelajaran
Murida
Peningkatan keupayaan pembelajaran murid melalui interaksi murid
melibatkan kemahiran berfikir dalam aktiviti PdP (soal jawab, perbincangan
kumpulan, pembentangan projek, tugasan penyelesaian masalah).
Pencapaian Akademik Muridb
Peratus murid yang mencapai sasaran pencapaian akademik yang telah
ditetapkan oleh guru sendiri
Penglibatan Murid dalam
Ko-kurikulumb
Peratus murid yang hadir untuk melibatkan diri dalam aktiviti ko-kurikulum
seperti yang dirancang.
Pencapaian Ko-kurikulum
Murida
Penyertaan dan pengiktirafan murid dalam aktiviti ko- kurikulum pada
peringkat sekolah, daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa.
Kesedaran Intrapersonalb
Peratus kehadiran untuk melibatkan diri dalam aktiviti program sahsiah
Kesedaran Interpersonalb
Penghargaan terhadap hubungan manusia dan alam sekitar merujuk kes
disiplin yang dilaporkan.
Kaunseling Kelompok Peratus murid yang hadir dalam aktiviti kaunseling kelompok seperti yang
dirancang
Kaunseling Individu
Peratus murid yang mencapai sasaran perubahan tingkah laku seperti yang
ditetapkan oleh guru kaunseling
Peningkatan kemahiran Peningkatan kemahiran murid dalam sukan yang diceburi
Pencapaian Individu
Penyertaan dan pengiktirafan murid secara individu pada peringkat negeri,
kebangsaan dan antarabangsa.
Pencapaian Pasukan Penyertaan dan pengiktirafan murid secara individu pada peringkat negeri,
kebangsaan dan antarabangsa
7. 7
ASPEK YANG DINILAIASPEK YANG DINILAI
Aspek Ukuran Deskripsi
Peningkatan Pembelajaran
Murida
Peningkatan keupayaan pembelajaran murid melalui interaksi murid
melibatkan kemahiran berfikir dalam aktiviti PdP (soal jawab, perbincangan
kumpulan, pembentangan projek, tugasan penyelesaian masalah).
Pencapaian Akademik Muridb
Peratus murid yang mencapai sasaran pencapaian akademik yang telah
ditetapkan oleh guru sendiri
Penglibatan Murid dalam
Ko-kurikulumb
Peratus murid yang hadir untuk melibatkan diri dalam aktiviti ko-kurikulum
seperti yang dirancang.
Pencapaian Ko-kurikulum
Murida
Penyertaan dan pengiktirafan murid dalam aktiviti ko- kurikulum pada
peringkat sekolah, daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa.
Kesedaran Intrapersonalb
Peratus kehadiran untuk melibatkan diri dalam aktiviti program sahsiah
Kesedaran Interpersonalb
Penghargaan terhadap hubungan manusia dan alam sekitar merujuk kes
disiplin yang dilaporkan.
Kaunseling Kelompok Peratus murid yang hadir dalam aktiviti kaunseling kelompok seperti yang
dirancang
Kaunseling Individu
Peratus murid yang mencapai sasaran perubahan tingkah laku seperti yang
ditetapkan oleh guru kaunseling
Peningkatan kemahiran Peningkatan kemahiran murid dalam sukan yang diceburi
Pencapaian Individu
Penyertaan dan pengiktirafan murid secara individu pada peringkat negeri,
kebangsaan dan antarabangsa.
Pencapaian Pasukan Penyertaan dan pengiktirafan murid secara individu pada peringkat negeri,
kebangsaan dan antarabangsa