Metodologie e strumenti per la didattica digitale integrataMario Maestri
Presentazione rivolta a docenti del primo ciclo di modalità di insegnamento (Flipped Classroom) e di strumenti che possono essere utili per la didattica a distanza e la didattica digitale integrata. 2021
Usare in Moodle risorse didattiche presenti su Slideshare, YouTube, TeacherT...Pierfranco Ravotto
Integrare la didattica rete con quella in presenza può permettere agli insegnanti di rispondere in un colpo solo a due questioni cruciali:
• la richiesta ministeriale di attivare forme di sostegno e di recupero durante tutto l'anno scolastico e nei mesi estivi (OD M 80 e CM 92),
• la presenza di studenti - nativi digitali - con caratteristiche diverse da quelli per cui le nostre scuole sono state pensate (Mark Prensky).
Usare in Moodle filmati provenienti da YouTube o presentazioni inserite in SlideShare può servire.
La conversazione Educativa con gli strumenti del web 2.0Pierfranco Ravotto
L'educazione è conversazione. Basta pensare a Socrate che interrogava i passanti sulla piazza di Atene, alla scuola peripatetica, ...
Le classi sono luogo di monologo, mentre il web 2.0 ...
Metodologie e strumenti per la didattica digitale integrataMario Maestri
Presentazione rivolta a docenti del primo ciclo di modalità di insegnamento (Flipped Classroom) e di strumenti che possono essere utili per la didattica a distanza e la didattica digitale integrata. 2021
Usare in Moodle risorse didattiche presenti su Slideshare, YouTube, TeacherT...Pierfranco Ravotto
Integrare la didattica rete con quella in presenza può permettere agli insegnanti di rispondere in un colpo solo a due questioni cruciali:
• la richiesta ministeriale di attivare forme di sostegno e di recupero durante tutto l'anno scolastico e nei mesi estivi (OD M 80 e CM 92),
• la presenza di studenti - nativi digitali - con caratteristiche diverse da quelli per cui le nostre scuole sono state pensate (Mark Prensky).
Usare in Moodle filmati provenienti da YouTube o presentazioni inserite in SlideShare può servire.
La conversazione Educativa con gli strumenti del web 2.0Pierfranco Ravotto
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The IWISS Rebar Tiers are extremely fast and easy to use. Just pull the trigger and you can tie rebar perfectly in less
than a second. By using them, you can also reduce the risk of health problems such as Carpal Tunnel Syndrome. Save
time, savemoney, increase job productivity with MAX Rebar Tying Tools.
Breve introduzione ad eXeLearning, un potente strumento opensource per costruire, scambiare e modificare LO (oggetti didattici) personalizzati: dal frame degli <i>iDevice,</i> è infatti possibile selezionare dei modelli per costruire (per fare qualche esempio):<p>
testi liberi;<p>
quiz;<p>
cloze;<p>
gallerie di immagini;<p>
quiz a scelta multipla;<p>
letture;<p>
inclusione di flash;<p>
inclusione di video;<p>
letture; <p>
ecc.<p>
Il programma funziona con Windows, Mac e Linux, con il supporto di Firefox.<p>
Le foto di Lecco sono di Stefania Giorello.<p>
<a href="http://www.comeweb.it">Romolo Pranzetti </a>
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Breve introduzione ad eXeLearning, un potente strumento opensource per costruire, scambiare e modificare LO (oggetti didattici) personalizzati: dal frame degli <i>iDevice,</i> è infatti possibile selezionare dei modelli per costruire (per fare qualche esempio):<p>
testi liberi;<p>
quiz;<p>
cloze;<p>
gallerie di immagini;<p>
quiz a scelta multipla;<p>
letture;<p>
inclusione di flash;<p>
inclusione di video;<p>
letture; <p>
ecc.<p>
Il programma funziona con Windows, Mac e Linux, con il supporto di Firefox.<p>
Le foto di Lecco sono di Stefania Giorello.<p>
<a href="http://www.comeweb.it">Romolo Pranzetti </a>
1. Quattro app di facile utilizzo
utili per la didattica
1Formazione/iSchool/Zenoni
2. Fonte:
Ruben Puentedura e il SAMR
model ovvero i quattro passi con
L’uso della
tecnologia
può
avvenire a
diversi
livelli
L’utente (in questo
caso il Prof.), in
base al proprio
stile di
insegnamento e
alla materia di
riferimento si
interfaccia con il
mezzo in modo
diverso (Mate vs
Arte)
model ovvero i quattro passi con
cui introdurre la tecnologia nel
sistema educativo
(http://hippasus.com/rrpweblog/
2Formazione/iSchool/Zenoni
4. Sostituzione
• La tecnologia funge da strumento diretto senza miglioramenti
funzionali
• Es: Scannerizzo una pagina critica su Dante e la metto in Dropbox (ho
solo salvato un albero)
• La tecnologia funge da strumento sostitutivo con miglioramenti
funzionali
• Es: Inserisco su una piattaforma condivisa un documento in pdf con link
Incremento
• Es: Inserisco su una piattaforma condivisa un documento in pdf con link
a siti che spiegano in modo dettagliato diversi elementi o a una
presentazione video (Youtube, Sermonti che legge l’Inferno)
Cambiamento
• La tecnologia consente di ripensare radicalmente le attività
• Es: in luogo di un questionario fornito in forma cartacea, lo studente
risponde a un quiz online con Nearpod il cui risultato viene fornito al
docente che l’ha creato
4Formazione/iSchool/Zenoni
5. Ridefinizione
La tecnologia mi
permette di CREARE
Es 1: tenere una classe
virtuale dove impartisco
compiti, carico lezioni, do
avvisi, interagisco con
studenti
5Formazione/iSchool/Zenoni
Ridefinizione
NUOVE ATTIVITÀ PRIMA
IMPENSABILI
Es. 2: sperimentare forme
di e-learning per studenti
assenti per sport oppure per
infortuni gravi
6. L’introduzione della tecnologia
può liberare, se vogliamo
metterci in gioco, LA NOSTRA
, per ridefinire
6Formazione/iSchool/Zenoni
FANTASIA DIDATTICA, per ridefinire
(parola chiave) la nostra pratica
didattica e immaginare attività
finora non immaginabili
9. 1
• Vado in Pages e seleziono un file già caricato
2
• Clicco su Esporta e seleziono ePub
2
3
• Inserisco le informazioni sul libro: attenzione a togliere Giovanni Mela
e a inserire il proprio nome e cognome
• Seleziono genere, lingua e opzioni avanzate
4
• Apri in iBooks
9Formazione/iSchool/Zenoni
11. Permette di
modificare pdf, di
sottolineare file, di
registrare la lezione
svolta. Può fungere
da semplice lavagna
11Formazione/iSchool/Zenoni
Prerequisito: avere una
presentazione in
formato pdf
12. 1. Prendi il
file e clicca
su esporta
5. Salva il file
modificato
NB: Nulla vieta di
usare la App come
semplice lavagna,
magari con una
penna touch screen
2. Apri in
3. Explain
Everything
4. Il file si è trasformato
in pagine/diapositive
che puoi modificare
12Formazione/iSchool/Zenoni
13. Molto bella per
creare quiz da
fornire a studenti
Utile per
sincronizzare ipad
studenti con il
nostro se non
abbiamo Apple TV
La parte operativa
richiede un lavoro non
indifferente
abbiamo Apple TV
13Formazione/iSchool/Zenoni
14. Lanciare con il codice autogenerato
una presentazione da fornire agli
studenti, essa può prevedere domande
(lezione interattiva). Lo studente non
può saltare slide, è controllato dal
docente (vede n. studenti online)
14Formazione/iSchool/Zenoni
Prerequisito: avere una
presentazione in formato pdf
15. Fornire codice
Dare il compito
agli studenti e
15Formazione/iSchool/Zenoni
Creare quiz
Fornire codice
all’utenza
Dare il compito
agli studenti e
vedere il
risultato
16. Richiede un
lavoro
costante del
Permette ai
docenti di uno
stesso
Formazione/iSchool/Zenoni 16
Utilizzato
già nelle
università
americane
Consente la
creazione di
classi virtuali
costante del
docente, ma
ne valorizza
l’attività
[Copyright]
stesso
dipartimento
di condividere
link,
programmi,
verifiche etc.
17. Studiare i
Essere sempre
aggiornato, in
caso di assenza, su
lezioni/interrogazi
oni/verifiche
Programmare
verifiche
scritte,
interrogazioni
Leggere gli
avvisi del
17Presentazione programma/2LSA/Zenoni
iTunes U:
ottica
studente
Studiare i
materiali
caricati dal
Prof.
avvisi del
Professore in
caso di sua
assenza (Capita!)
18. 1
• Ci si iscrive su iTunes U e si fornisce una
presentazione quanto più accattivante e una foto
2
• Si crea un corso (p.e. Matematica e Fisica 1LSA) che
avrà un codice, fornito poi alla classe
Formazione/iSchool/Zenoni 18
2 avrà un codice, fornito poi alla classe
3
• Va inserita un’immagine del corso (simpatica o
esplicativa, vedi un quadro per un corso di Arte)
4
• Il corso va poi strutturato, ma qui ogni docente sa
il programma della propria materia ☺
19. Effetto “assuefazione”:
risulta impossibile non
usarla quando si inizia a
farlo
Effetto “assuefazione”:
risulta impossibile non
usarla quando si inizia a
farlo
Lo studente “medio” siLo studente “medio” si
Formazione/iSchool/Zenoni
19
I “contro” di questa AppI “contro” di questa App
Lo studente “medio” si
aspetta che il docente usi
iTunes U per ogni cosa e
avvisi sempre lì
Lo studente “medio” si
aspetta che il docente usi
iTunes U per ogni cosa e
avvisi sempre lì
Sovraccarico nell’attività
del docente: quindi è una
App che esclude le altre
(Dropbox, Drive) per
evitare burn out…
Sovraccarico nell’attività
del docente: quindi è una
App che esclude le altre
(Dropbox, Drive) per
evitare burn out…
20. Collegatevi al mio
canale su
Slideshare (sito di
condivisione di
Slides etc.)
Grazie
dell’attenzione!
Formazione/iSchool/Zenoni 20
Slides etc.)
www.slideshare.net/teozenoni