2. Hollebeck (1995)
“Mengambarkan organisasi sebagai
penggabungan manusia dan sumber
untuk menjayakan sesuatu tujuan dan
matlamat yang tidak mampu dilaksanakan
oleh individu secara bersendirian.”
4. 6 Ciri Utama Dalam Struktur Birokrasi
1. Autoriti yang berhirarki
2. Bertanggungjawab ke atas peraturan
3. Perincian prosedur
4. Tidak berbentuk personal
5. Pengkhususan
6. Kelayakan
6. Struktur Struktur
organisasi organisasi
Weberian Authoritarian
4 Struktur
Organisasi Sekolah
Struktur Struktur
organisasi organisasi
Profesional Chaotic
7. Struktur Organisasi Weberian
Sekolah mempunyai ciri profesional + birokrasi yang
tinggi.
Guru lebih berkuasa dan pelajar kurang berinovasi
kerana kawalan peraturan yang ketat.
Kecekapan guru adalah tinggi ,perhubungan di
sekolah sederhana. (peraturan standard yang
ditetapkan).
8. Struktur Organisasi Authoritarian
Birokrasi mengorbankan profesionalisme
Kuasa berpandukan kepada kedudukan dan
hirarki
Orang atasan merupakan orang yang membuat
keputusan
Kenaikan pangkat pada orang yang taat kepada
organisasi
9. Struktur Organisasi Profesional
Keputusan dibuat oleh kakitangan profesional dalam
bidang masing-masing.
Peraturan sebagai panduan daripada format yang
ketat yang perlu dipatuhi.
Guru mempunyai kuasa yang lebih banyak dan terlibat
dalam proses membuat keputusan.
10. Struktur Organisasi Chaotic
Struktur yang kurang birokrasi dan kurang profesional
Konflik wujud setiap hari dalam operasi sekolah
Kurang konsisten, kurang efektif dan kontradiksi
(bertentangan).
13. Guru
“ Guru yang berpekerti mulia, berpandangan
progresif dan saintifik, bersedia menjunjung
aspirasi negara serta menyanjung warisan
kebudayaan negara menjamin perkembangan
individu dan memelihara suatu masyarakat
yang bersatu padu, demokratik, progresif dan
berdisiplin”
Falsafah Pendidikan Guru Malaysia
15. PERANAN GURU
> Guru bertanggungjawab memperkembangkan
potensi murid secara menyeluruh dan bersepadu yakni
insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani
> Guru juga mengelolakan semua aktiviti yang
dijalankan di dalam sesebuah bilik darjah
> Guru memikul amanah yang amat besar untuk
melahirkan insan berilmu dan bersahsiah tinggi dan
berperanan untuk merealisasikan matlamat negara
17. PERANAN SEKOLAH
Peranan sekolah begitu besar dalam melaksanakan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
Sekolah merupakan institusi formal pertama di
mana murid-murid memperoleh ilmu dan kemahiran
asas
Sekolah juga adalah tempat pemupukan minat
setiap murid untuk terus mencari ilmu
18. PERANAN GURU DAN KAKITANGAN SEKOLAH
Pengetua :
•Pengurusan Kurikulum dan Ko-Kurikulum
•Pengurusan kewangan, kemudahan dan sumber
•Pengurusan tenaga pengajar dan kakitangan
•Pengurusan kebajikan pelajar
•Pengurusan perhubungan dalaman dan luaran
Penolong Kanan 1 :
•Mengajar
•Membantu Pengetua dalam pengurusan kurikulum
•Membantu Pengetua dalam urusan pentadbiran harian.
19. Penolong Kanan 2 (Hal Ehwal Murid) :
Mengajar
Membantu Pengetua dalam pengurusan kebajikan dan disiplin pelajar
Membantu Pengetua dalam pengurusan kemasukan dan pendaftaran
pelajar
Membantu Pengetua dalam perhubungan awam
Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain
Penolong Kanan Ko-kurikulum :
Mengajar
Membantu Pengetua dalam pengurusan kurikulum
Membantu Pengetua dalam pengurusan kokurikulum
Membantu Pengetua dalam perhubungan awam
Membantu Pengetua dalam pentadbiran harian
Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain
20. Guru Kelas :
Buku Daftar Kedatangan
Pengurusan Wang Rampai / Yuran Khas
Perkara-Perkara akademik
Bantuan Kewangan dan Biasiswa
Mengendalikan tugas-tugas lain
Guru Biasa :
Mengajar
Membuat perancangan (P&P)
Melaksanakan pelbagai tugas khas
Menjaga disiplin, keselamatan dan kebajikan murid
Mentadbir dan menguruskan bilik darjah
Mengendalikan pelbagai tugas rasmi lain
Membantu Pengetua dalam pengurusan staf
Membantu Pengetua dalam pengurusan kemudahan dan sumber
Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain
21. Ketua Panitia Mata Pelajaran :
Menentukan penggunaan Sukatan Pelajaran yang telah dikemaskini.
Guru Disiplin :
Sebagai Setiausaha kepada Lembaga Disiplin Sekolah
Merekodkan segala kesalahan-kesalahan / hukuman-hukuman / denda yang
dikenakan ke atas murid-murid
Menjadi Penasihat kepada Lembaga Pengawas Sekolah
22. Konsep Bilik Darjah
Sebuah bilik di
mana sekumpulan
murid diajar oleh
seorang guru
Guru – mengajar Bilik
murid-murid di Darjah?
sekolah / institusi Murid –
penyelidikan & seseorang yang
menyediakan menerima
bahan pelajaran / pendidikan atau
menanda skrip
jawapan. latihan.
23. Pengurusan Bilik Darjah
Proses yang
Bertujuan mewujudkan
melibatkaan Tindakan dan strategi
keadaan, suasana, dan
penyusunan fizikal bilik yang digunakan untuk
persekitaran
darjah serta galakan mengekalkan
pembelajaran yang
komunikasi & interaksi peraturan bilik darjah
kondusif
antara murid.
Konsep Bilik Darjah
Jenis-jenis Bilik Darjah
Suasana & Iklim Bilik Darjah
Rutin Bilik Darjah
Kawalan Bilik Darjah
24. Jenis-Jenis Bilik Darjah
BD Terbuka
BD Pra-
Sekolah BD Tradisi
Bilik
Darjah
(BD)
BD KBSM BD KBSR
27. BD KBSM
Pusat sumber
hanya
Susunan meja terdapat di
Ruang-ruang Bilik darjah
& kerusi sesetengah
pembelajaran mata pelajaran
hendaklah sekolah sahaja
dilengkapi khas
berbentuk apabila
dengan disediakan –
kumpulan & keadaan
pelbagai bilik muzik,
tidak kewangan
bahan makmal sains
mengikut baris mengizinkan –
pembelajaran. & sebagainya
demi baris. ada televisyen,
projektor dan
lain-lain.
28. BD TERBUKA
Suasana bilik darjah & Murid-murid dibenarkan
pengajaran secara seluruh untuk mengkaji sesuatu
kelas adalah pada peringkat mengikut minat masing-
minimum. masing.
Pelan terbuka – sekolah di mana
Digalakkan untuk merancang
kanak-kanak dibenarkan
sebahagian pembelajaran
bergerak ke bahagian lain
mereka yang berkaitan dengan
bangunan sekolah &
pengajaran berpasukan & ‘pelan
mendapatkan bimbingan
terbuka’.
daripada guru-guru lain.
29. BD PRA-SEKOLAH
Corak terbuka : kanak-
Bilik-bilik serba lengkap /
kanak belajar di ruang-
self-contained : dalam
ruang pembelajaran
bangunan ada beberapa
tertentu. Guru-guru akan
bilik yang mengandungi
mengajar secara
pelbagai jenis peralatan
berpasukan & mengikut
pembelajaran.
waktu-waktu tertentu.
30. Suasana & Iklim Bilik Darjah
Faktor Fizikal
Saiz bilik darjah,
suasana am bilik
darjah, peralatan &
keadaan cahaya dan
udara dalam bilik
darjah
31. Rutin Bilik Darjah
Jadual Kad Laporan
Jadual Kerja
Kedatangan Kemajuan
Kad Himpunan 001 dan
002
Peraturan Bilik Pendaftaran -Kad Rekod Persekolahan Murid
Darjah Murid-murid Sekolah Rendah 001R
-Kad Rekod Persekolahan Murid
Sekolah Menengah 001M
Skim Bantuan Penyimpanan
KutipanYuran
Buku Teks Rekod
Amalan Makanan Organisasi
dan Pemakanan Skim Susu Sumber
-Rancangan Makanan
Tambahan (RMT)
Pembelajaran
32.
33. Kawalan Bilik Darjah
Peneguhan – rangsangan luar yang menyusuli satu
gerak balas menyebabkan penambahan gerak balas
berkenaan.
Kontrak – dokumen bertulis yang mengandungi
perkara-perkara yang dipersetujui oleh murid & guru.
Modifikasi Tingkah Laku – mengubah tingkah laku
dengan memberi ganjaran kepada tingkah laku yang
diingini & menegur tingkah laku yang tidak diingini
