QR koder i undervisningen - en engasjerende måte og jobbe på. https://www.youtube.com/watch?v=KXKshYZ6NYw

1. Web 2.0
Tenk nytt om undervisning og læring!
Oppgave i forbindelse med Mooc IKT i læring

2. QR koder i
undervisningen

3. Hva er QR koder?
QR står for Quick response. Koden skjules i en mosaikk formet som et kvadrat. Denne
todimensjonale koden ble utviklet i Japan på 1990 tallet. For å lese av QR koder trenger
du en QR kode skanner på din mobiltelefon/nettbrett. Ved avlesning/skanning vil du
umiddelbart komme til ønsket ressurs som kan være blant annet, nettside, ren tekst,
bilde, video (i prinsippet alle digitale ressurser som finnes, Web 2.0).
Videre skal jeg fortelle hvorfor og hvordan jeg bruker dette i min undervsining, og
hvordan jeg begrunner bruken fra et pedagogisk ståsted…

4. Hvorfor?
Jeg bruker QR koder i min undervisning enkelt og greit fordi det er:
Motiverende
Engasjerende
Spennende
Aktiviserende
Fremmer kraetivitet
Fremmer samarbeid
Enkel tilgang til læringsressurser

5. Hvordan?
Det er mange måter å ta i bruk QR koder i undervisningen
på. Det viktigste, som i alle andre læringsaktiviteter, er for
meg at målet for undervisningen er kjent for elevene.
Noen ganger lager jeg kodene, andre ganger er det
elevene som lager disse selv.
Vi bruker QR koder blant annet i forbindelse med
oppsummering, samarbeid, uteskole og tekstskaping. En
fellesnevner er at elevaktiviteten er stor, og alle er «Koblet
på» læringsaktiviteten.

6. Arbeidsflyt
Læringsmål
Hvem skal lage
kodene?
Hva skal koden vise
til?
Genere/lage
koden
Hva skal elevene lære?
Elevene blir bevisste målet
Læreren
Elevene
Nettressurs
video
bilde
tekst
Gjennomføring av
læringsøkten
Individuelt
Sammen med andre
Uteskole
Oppsummering
Hva har vi lært?
Har vi nådd målet?
Hvordan kan vi jobbe videre?
Hvordan
dokumentere?
Lage presentasjon
Svare på oppgaver på papir
iPad
(video, lyd, bilder)

7. Læringssyn som ligger
til grunn
Læring er en aktiv prosess. Gjennom å bruke sanser (ser, hører,
kjenner etc) kombineres eksisterende kunnskap og ideer til ny
kunnskap.
Den som lærer er aktiv i å prosessere ny informasjon for å skape
ny kunnskap. Jeg har i tillegg stor tro på at dette skjer i
samhandling med andre og i sosiale kontekster.
Støtte for mitt læringssyn finner jeg i sosial konstruktivisme, der
læring nettop handler om interaksjon med omgivelsene og
hvordan kultur, språk og grupper av mennesker interagerer. Vi
påvirkes av hverandre, og alle kan bidra!

8. Hvilken pedagogisk
bruk åpner dette for?
Jeg mener at QR koder åpner for mange spennende
pedagigiske muligheter i undervisningen. Min erfaring etter
å ha jobbet med dette over tid er at elevene liker dette
veldig godt. De er motiverte, målrettet, engasjerte og
aktive i sin egen læring.
Sammen med andre digitale verktøy jobber vi på
innovative måter med læring der elevene bevisstgjør sin
egen læring gjennom samarbeid, forkalringer og
presentasjoner, det være seg inne i klasserommet eller ute
i skogen!

9. Uteskole
Vi jobber med digitale ferdigheter også når vi har
uteskole. QR koder og iPad gir unike muligheter til
dokumentasjon, og QR koder gir enkel tilgang til
læringsstogg, aktiviteter og oppgaver.

10. Et eksempel på QR
koder i praksis
Hvis du ikke har skannet koden i denne presentasjonen
enda… Så anbefaler jeg at du gjør det!
https://www.youtube.com/watch?v=KXKshYZ6NYw