Kahoot i undervisning i 4. trinn

1. Modul 10
Oppgave 1: Lag presentasjon om Web 2.0
Av Vibeke Gundersen
Bruk av Kahoot i undervisning

2. Hva er hensikten?
* Variere undervisningen
* Aktivisere elevene - elevmedvirkning
* Bruk av Ikt i undervisningen
* Vurdering for læring

3. Hvordan virker Kahoot?
* Digitalt verktøy tilgjengelig med nettilgang
* Gratis
*Lett å bruke
* Lag en brukerkonto: Jeg viser…. Logg inn på get kahoot…

4. Hvilken pedagogisk bruk åpner dette for?
* Oppsummering av lærestoff med underveisvurdering eller sluttvurdering om hva har vi lært?
* Vi benytter IKT i undervisning – motivasjon, aktivisering, konkretisering, variasjon,
individualisering og samarbeid
* Dybdelæring (et tema jobbes med over tid); fagkompetanse testes i quizen og fagovergripende
kunnskap reflekteres over.
* Elevmedvirkning; elevene kan lage sine egne quizer fra fagstoffet de har lært

5. Læringssyn
Konstruktivisme: kunnskap bygger på kunnskap. Vi lærer i en sosial kontekst.
Konnektivisme: samarbeide i det digitale landskapet.
Behavorisme: motivasjon for læring er direkte tilbakemelding.
Kognetivisme: lagret kunnskap.

6. Et undervisningsopplegg med Kahoot
i 4. trinn
Dybdelæring: tema over 3 uker: Hvordan levde barn for 100år siden på Nøtterøy?
Tverrfaglig tema: samfunnsfag, norsk, kunst og håndverk, mat og helse
Oppstart: pretest: lærer har laget en Kahoot om hvordan barn hadde det for 100 år siden i forkant av
temaet. Hva kan elevene om dette fra før (aktiviserer førkunnskapene til elevene).
Temaet starter: Elevene lærer mye om temaet i samfunnsfag, lærer å lese og skrive faktatekster i
norsk, lager mat og lager utstilling. Elevene besøker Slottsfjellmuseet for historie formidling, vi har
besøk av Njottarøy historielag som formidler og viser ting og bilder fra barns oppvekst og skolegang
på Nøtterøy for 100 år siden. Elevene har lært fagspesifikke ord og begreper fra samfunnsfag, de har
lært fagspesifikke sjanger regler for skriving av tekster som dagbok, referat om noe som har skjedd før
og skriving av faktatekst og lesing av faktatekst i norsk faget,de bruker ikt verktøy for å søke opp
informasjon om temaet på nett bl.a.
Avslutning av temaet: Ny Kahoot, hva kan de nå? Elevene reflekterer sammen og bruker quizen som
en oppsummering og en sjekk på det de har lært om temaet. Lærer får en oversikt over hva elevene
har lært.