aksinyata ini dibuat dengan dasar realisasi

1. KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
AKSI NYATA KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN

2. REFLEKSI PEMBELAJARAN
Merupakan bentuk kegiatan pembelajaran
dimana umpan balik kepada guru dan terhadap
kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
Refleksi pembelajaran bisa dilakukan dalam
bentuk penilaian tertulis dan lisan yang
dilakukan siswa untuk guru dan siswa. Guna
mengekspresikan kesan konstruktif, harapan
serta kritik terhadap proses pembelajaran

3. Bagi guru refleksi pembelajaran berguna untuk
meninjau sebuah kelompok atau kelas untuk
menggambarkan situasi dan kondisi dari
sebuah kelas, serta guru bisa mengetahui
potensi setiap individu. Setelah itu, Guru dapat
meningkatkan kegiatan evaluasi berlanjut dan
berjenjang.

4. TUJUAN REFLEKSI PEMBELAJARAN
 Mengetahui minat siswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran secara nyata
 Melakukan pengukuran penerapan model,
metode, strategi dan teknik pembelajaran
terhadap tingkat keberhasilan yang telah
dilakukan oleh guru
 Mengetahui kebutuhan dan keinginan siswa
sehingga guru dapat memperbaiki rancangan
pembelajaran
 Memahami respon siswa dalam belajar dan
penyampaian materi

5. MANFAAT REFLEKSI PEMBELAJARAN
Membentuk karakter siswa. Sangat penting
untuk melakukan refleksi pembelajaran dari
segi manfaat usai mempelajari suatu materi
yang didapatkan oleh siswa. Hal ini tidak
secara langsung mengajari siswa untuk
berpikir kritis, out the box, dan mencipatakan
pola pikir yang berkualitas. Serta untuk
mengukur tingkat kemampuan kita sebagai
pengajar dengan cara merefleksikan diri

6. REFLEKSI DIRI
Proses refleksi dapat membantu menemukan
akar dari sebuah permasalahan, serta memetik
pembelajaran dari suatu peristiwa

7. MODEL REFLEKSI
Situasi ► Makna ► Aksi
Bentuk model refleksi ini bertujuan agar
mampu melihat situasi atau keadaan lebih
jelas dan memaknai, sehingga mampu
mengambil pelajaran serta merencanakan
langkah nyata untuk perbaikan.

8. SITUASI ATAU KEADAAN
Menanyakan apa yang
“terjadi”
Mendapatkan gambaran
yang obyektif tentang
situasi dan
permasalahan yang ada

9. MAKNA
Mencari tahu “ Apa
Materi Pelajaran
yang saya dapat “?
Menuntun kita
memaknai dan
mengambil
pembelajaran dari
apa yang terjadi

10. MENENTUKAN
Kegiatan menentukan “ Apa yang harus saya
lakukan sekarang “ ?
Mendorong kita melakukan aksi memperbaiki
diri dan mengaplikasikan pembelajaran yang
saya dapat

11. PERMASALAHAN APA YANG ANDA ALAMI
DALAM PEMBELAJARAN ?
Hasil dari Refleksi dari siswa mengenai
pembelajaran terlihat, siswa atau murid kurang
antusias dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran dari 83% hasil belajar siswa atau
murid berkurang

12. APA YANG SALAH MENGENAI PEMBELAJARAN
MATERI DARI DIRI SAYA ?
 Sarana dan prasarana bentuk media
penyaluran tidak terpenuhi dengan
signifikan, hanya menggunakan LKPD saja,
sehingga murid merasa bosan dalam
mengikuti pembelajaran.

13. Apa yang harus saya lakukan mengenai
pengalaman dalam pembelajaran kepada
murid ini ?
Dengan model Project based learning
diharapkan dapat memberikan motivasi atau
daya dorong minat dalam meningkatkan hasil
belajar murid

14. UMPAN BALIK
NURBAITI KAHPI

15. UMPAN BALIK
ROFIK ABDUL MUHLIS

16. UMPAN BALIK
SARNIDA TIAR JULIANA