Dokumen tersebut membahas tentang prakarsa perubahan yang berpihak pada murid dengan menyesuaikan strategi belajar berdasarkan evaluasi berkelanjutan dan teladan guru untuk menciptakan kesadaran diri siswa dalam merawat lingkungan sekolah.

1. Apa itu
prakarsa
perubahan?
Berpihak pada
murid
sesuai dengan kebutuhan murid
yang didasarkan pada
empati kepada murid,
apa yang kita pikir murid butuhkan
Berdampak terhadap
murid
Bisa ditiru/di-replikasi
Agar dampak dari praktik baik
dirasakan lebih banyak murid
Sekedar konsep/kegiatan
Ada bukti nyata perubahan positif
yang dirasakan/didapatkan oleh murid.

2. Tantangan
Bagian yang
menceritakan
tantangan atau
kesulitan yang harus
diselesaikan untuk
mencapai tujuan
pembelajaran.
awal
Bagian yang
menceritakan situasi
awal meliputi tanggung
jawab sebagai guru dan
tujuan pembelajaran
yang harus dicapai
A
T A
Aksi:
Bagian yang
menceritakan strategi
dan pelaksanaan
strategi belajar
termasuk penyesuaian
strategi bila ada.
Pelajaran:
Bagian yang
menceritakan pelajaran
hasil refleksi terhadap
keseluruhan proses.
P
Menulis dengan ATAP = melakukan perjalanan
Sumber : Setiawan, Bukik,2015, Panduan Penulisan Surat Kabar Guru Belajar. Yayasan Guru Belajar

3. Prakarsa Perubahan: Kelas Cint_Link (Cinta Linkungan)
Awal : Sudah ada rasa peduli dari siswa, lingkungan sudah tersedia tanaman
hias, dan tanaman obat-obatan, sudah ada jadwal.
Tantangan : Siswa belum memiliki kesadaran diri untuk menjaga dan mencintai
lingkungan (siswa masih perlu diingatkan dalam merawat tanaman)
Aksi : Mengevaluasi dan memonitoring pelaksanaan jadwal kelas Cint_Link
dengan membuat info grafis yang ditempel di tiap kelas, teladan dari guru.
Pelajaran : Semua siswa diharapkan memiliki rasa cinta terhadap lingkungan
dengan kesadaran diri.
A
T
A
P
Kelompok 3 : Apriliya Dwi A, Abriyani, Tri Romandhani, Landung Baskoro, Sudrajat