VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)ARGET URV
Mogas, J. & Holgado, J. (2019). Disseny tecnopedagògic d’una proposta d’aprenentatge experiencial a la ciutat de Tarragona utilitzant realitat augmentada, realitat virtual i podcàsting. VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU). Universidad de Vigo (Vigo), Espanya.
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)ARGET URV
Mogas, J. & Holgado, J. (2019). Disseny tecnopedagògic d’una proposta d’aprenentatge experiencial a la ciutat de Tarragona utilitzant realitat augmentada, realitat virtual i podcàsting. VI Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU). Universidad de Vigo (Vigo), Espanya.
Fent visible la ciència i la tecnologia i el treball dels alumnes. #FECITELX2016Daniel Turienzo
Presentació de la Fira de la ciència i la Tecnologia a Elx per al I congrés CTEM de la Comunitat Valenciana.
IES Benlliure. València. 13, 14 i 15 de maig de 2016
Presentació sobre com instal·lar dos complements per a descarregar vídeos i/o convertir des del navegador Firefox per al Curs de vídeo digital realitzat al CEFIRE d'Ontinyent entre setembre i novembre de 2010
The document discusses using digital video in the classroom. It proposes several methodological approaches for working with video in the classroom. The document includes links to various Flickr images. It concludes with contact information for Vicent Part Julio, who authored the document.
En esta presentación se muestra, paso a paso, como crear audiovisuales con el sistema operativo LliureX. También se enseñarán algunos ejemplos de producciones escolares aplicadas a varias materias.
Este documento propone variables y principios para el diseño de escenarios virtuales de aprendizaje. Describe variables conceptuales-semánticas como la presentación de objetivos, mapas conceptuales y actividades interactivas. También variables técnicas como el uso de hipertexto y multimedia, y variables organizativas como cronogramas y guías de estudio. Finalmente, enfatiza principios como priorizar lo didáctico sobre lo técnico, evitar el aburrimiento e incorporar interactividad y flexibilidad.
Ascensor de tres plantes programat amb Scratch for ArduinoDaniel Turienzo
Es presenta un projecte per a l'aula de tecnologia destinat a l'alumnat de 3r d'ESO de l'IES Montserrat Roig per al curs 2012/13. El projecte consisteix en la realització d'un ascensor de tres plantes controlat per ordinador.
Supresión de barreras arquitectónicas del Instituto con Scratch for ArduinoDaniel Turienzo
El documento describe un proyecto para suprimir barreras arquitectónicas en un instituto utilizando Scratch for Arduino. El proyecto propone construir un ascensor de 3 plantas controlado por ordenador para mejorar la accesibilidad. Los estudiantes aprendieron sobre sistemas automáticos y resolución de problemas a través de la programación en Scratch y el uso de Arduino. El proyecto tuvo éxito en lograr sus objetivos educativos y fue presentado en una feria de ciencia.
Recursos Educativos Abiertos: camino de la innovaciónCEDEC
Este documento presenta una introducción a los Recursos Educativos Abiertos (REA). Explica que los REA son recursos educativos con libre acceso que pueden ser compartidos, modificados y remezclados siguiendo las cuatro R de David Wiley. También discute ejemplos de software y licencias que pueden usarse para crear y distribuir REA de manera colaborativa.
Programa de la I Jornada de ciència, tecnologia i educació. Projecte FEDER – Clúster TIC MEDIA de Girona.
Auditori de l’edifici Narcís Monturiol, parc CiT UdG.
3 de Juny de 2011
Fent visible la ciència i la tecnologia i el treball dels alumnes. #FECITELX2016Daniel Turienzo
Presentació de la Fira de la ciència i la Tecnologia a Elx per al I congrés CTEM de la Comunitat Valenciana.
IES Benlliure. València. 13, 14 i 15 de maig de 2016
Presentació sobre com instal·lar dos complements per a descarregar vídeos i/o convertir des del navegador Firefox per al Curs de vídeo digital realitzat al CEFIRE d'Ontinyent entre setembre i novembre de 2010
The document discusses using digital video in the classroom. It proposes several methodological approaches for working with video in the classroom. The document includes links to various Flickr images. It concludes with contact information for Vicent Part Julio, who authored the document.
En esta presentación se muestra, paso a paso, como crear audiovisuales con el sistema operativo LliureX. También se enseñarán algunos ejemplos de producciones escolares aplicadas a varias materias.
Este documento propone variables y principios para el diseño de escenarios virtuales de aprendizaje. Describe variables conceptuales-semánticas como la presentación de objetivos, mapas conceptuales y actividades interactivas. También variables técnicas como el uso de hipertexto y multimedia, y variables organizativas como cronogramas y guías de estudio. Finalmente, enfatiza principios como priorizar lo didáctico sobre lo técnico, evitar el aburrimiento e incorporar interactividad y flexibilidad.
Ascensor de tres plantes programat amb Scratch for ArduinoDaniel Turienzo
Es presenta un projecte per a l'aula de tecnologia destinat a l'alumnat de 3r d'ESO de l'IES Montserrat Roig per al curs 2012/13. El projecte consisteix en la realització d'un ascensor de tres plantes controlat per ordinador.
Supresión de barreras arquitectónicas del Instituto con Scratch for ArduinoDaniel Turienzo
El documento describe un proyecto para suprimir barreras arquitectónicas en un instituto utilizando Scratch for Arduino. El proyecto propone construir un ascensor de 3 plantas controlado por ordenador para mejorar la accesibilidad. Los estudiantes aprendieron sobre sistemas automáticos y resolución de problemas a través de la programación en Scratch y el uso de Arduino. El proyecto tuvo éxito en lograr sus objetivos educativos y fue presentado en una feria de ciencia.
Recursos Educativos Abiertos: camino de la innovaciónCEDEC
Este documento presenta una introducción a los Recursos Educativos Abiertos (REA). Explica que los REA son recursos educativos con libre acceso que pueden ser compartidos, modificados y remezclados siguiendo las cuatro R de David Wiley. También discute ejemplos de software y licencias que pueden usarse para crear y distribuir REA de manera colaborativa.
Programa de la I Jornada de ciència, tecnologia i educació. Projecte FEDER – Clúster TIC MEDIA de Girona.
Auditori de l’edifici Narcís Monturiol, parc CiT UdG.
3 de Juny de 2011
Ponència a la Jornada "LliureX en la Universitat Jaume I". Innovació Educativa utilizant TICs - http://ujilliurex.uji.es/indexva.php
Resum: No som conscients de l'interès que té invertir en un projecte educatiu de programari lliure com LliureX fins que tornes a descobrir un any més que aquest sistema simplifica la tasca docent i proporciona totes les eines necessàries per a desenvolupar projectes audiovisuals en l'aula d'ordinadors. I, a més, sense cap problema de rendiment amb equips de l'any 2008. Sens dubte, una bona manera d'innovar és augmentar la vida útil de les màquines que s'utilitzen en els centres educatius. En la xarrada es mostrarà un cas pràctic, l'engegada i desenvolupament de la nova assignatura de segon de batxillerat "Imatge i so" en un aula d'ordinadors amb el model LliureX. Per a finalitzar s'explicarà com realitzar un audiovisual a partir d'una presentació de diapositives en 5 minuts.
EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)Elena Jurado
EduEnginy un projecte projecte de transferència de coneixement universitat escoles per promoure el pensament enginyeril i resolució de problemes mitjançant robòtica educativa. S'han acompanyat de 2016 a 2022 a més de 300 professors i 120 escoles de la xarxa La Salle.
Jornada territorial Sant Feliu: hèlix comunitat educativaXarxa Punt TIC
Gemma Antolí va explicar els diferents projectes de la STEAM School realitzats a escoles de Sant Feliu amb els que hi han participat 2.871 persones amb una mirada de gènere.
El projecte que els presentem vol ser una eina didàctica per a mestres d’educació infantil, i primer cicle de primària per tal de treballar el fons del mar, i al mateix temps conèixer la figura de l’inventor figuerenc Narcís Monturiol. Aquest projecte és d’ús públic, té el format de pàgina WEB, i s’hi pot accedir a través de l’enllaç que es troba a la pàgina WEB de l’institut. Conté diferents materials didàctics realitzats i portats a terme pels mateixos alumnes d’aules de diversitat del nostre centre (Aula oberta, i Projecte Singular).
Els Objectius generals que ens vam plantejar van ser els següents:
- 1. Implicar l’Institut , i més concretament el seu alumnat en la celebració de l’any Monturiol.2. Difondre la utilització de les TIC a les aules. 3. Concienciar i sensibilitazar als alumnes de la cura del medi ambient.4. Crear una eina didàctica pels mestres i educadors per tal de treballar el fons del mar tot utilitzant les TIC. 5. Implicar els alumnes de l’aula oberta, i projecte singular(grups amb NEE) en la creació del projecte. 6. Utilitzar les noves tecnologies tant en la creció, com en la posterior utilització del projecte.
Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?Fundació Jaume Bofill
Als països desenvolupats, 4 de cada 5 persones posseeixen i utilitzen un mòbil. Aquest i altres dispositius, com les tauletes electròniques, s'han convertit en una atractiva eina educativa. Lluny de ser una possibilitat teòrica, l'aprenentatge mòbil és una realitat tangible a Catalunya i arreu del món. Són moltes les experiències d'educadors i alumnes que utilitzen dispositius mòbils per accedir a continguts educatius, parlar i compartir informació, crear continguts, etc.
Davant d'aquest context, la comunitat internacional representada per la UNESCO ha definit unes polítiques d'aprenentatge mòbil que volen servir com un marc de treball pels diferents països membres i que tenim el privilegi de presentar a Catalunya.
Scientix, projectes i recursos europeus d'innovació educativa STEMjdomen44
Scientix és la comunitat europea d'educació en ciències, matemàtiques, enginyeria i tecnologia, promoguda per la Comissió Europea, que inclou projectes i recursos educatius d'àmbit europeu. Trobades de professorat, col·laboracions, activitats amb laboratoris virtuals i remots, i les darreres innovacions com la Future Classroom, projectes educatius sobre nanotecnologia, biotecnologia o programació.
Este documento presenta un proyecto de desarrollo sostenible que involucra la instalación de una estación de control y receptora para realizar mediciones de telecomunicaciones. Se explican los componentes de la estación, cómo funcionan las pruebas de medición y cómo los datos se publican en tiempo real en una página web. El proyecto fue apoyado por profesores y funcionarios municipales.
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. MadridDaniel Turienzo
Este documento describe cómo se pueden crear proyectos audiovisuales en el aula utilizando croma y el software OBS. Explica los tipos de producciones como videotutoriales y proyectos con escenografía virtual. Describe las fases del proceso de creación, incluyendo la idea, guión, filmación, edición y publicación. También cubre las herramientas de hardware y software necesarias, y sugiere la agrupación de estudiantes en equipos de 3 a 4 personas.
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundariaDaniel Turienzo
Este documento describe cómo se pueden crear proyectos audiovisuales en el aula de secundaria utilizando croma y el software OBS. Explica los tipos de producciones como videotutoriales y audiovisuales con escenografía virtual. Describe las fases del proceso de creación incluyendo guión, filmación, edición y publicación. También cubre temas como agrupamiento de estudiantes, herramientas de hardware y software, y ejemplos de proyectos.
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiuDaniel Turienzo
Presentació per al taller "L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu" dins dels Tallers Formatius 2.0 per a l'escola valenciana plurilingüe 2020.
En aquest taller es proporcionarà al professorat coneixements que li permeten la utilització del croma per a la producció d'audiovisuals escolars. Mitjançant l’aplicació Open Broadcaster Software, disponible en LliureX i en la resta de sistemes operatius, es realitzarà l'enregistrament i emissió en directe de diversos tipus d'audiovisuals en els que s’utilitzaran escenografies virtuals.
Entre les produccions escolars que es poden dissenyar utilitzant aquesta tècnica podem destacar les següents: narracions, dramatitzacions, diàlegs, notícies, demostracions, actuacions, entrevistes, explicacions de quadres, mapes, …
Els assistents al taller tindran l'oportunitat d'utilitzar la tècnica del verd croma i realitzar pràctiques d'alguns tipus de produccions escolars.
Este documento discute cómo LliureX puede ser utilizado para crear estudios de radio y estaciones de radio. Explica que LliureX proporciona software de audio de baja latencia y comunidades que apoyan la radio. Describe dos enfoques para crear estudios de radio, uno con hardware de audio específico y otro sin hardware especializado usando solo software. También cubre cómo crear programas de radio, procesar audio, y configurar diferentes tipos de emisiones de radio como podcasts y transmisiones en vivo.
Fent visible la ciència i la tecnologia i el treball dels alumnes #FECITELX15
1. Fent visible la ciència i laFent visible la ciència i la
tecnologia i el treball delstecnologia i el treball dels
alumnesalumnes
#FECITELX15#FECITELX15
Daniel Turienzo Nieto
Professor de Tecnologia
de l'IES Montserrat Roig
CURS D'INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES EDUCATIVES
EN L'ÀMBIT CIENTÍFICO-TECNOLÒGIC
IES FIGUERAS PACHECO
Alacant, 21 de gener de 2015
16. ● Divulgació del projecte
● Protagonistes
● Activitat fora del centre escolar
● Tallers en la Universitat
QUÈ APORTA ALS ALUMNES?
17. QUÈ APORTA ALS DOCENTS?
● Participació en una Fira
de ciència i tecnologia
● Doble certificació
(Curs Cefire + UMH)
● Jornada de dijous amb
ponències i tallers divulgatius